五年级语文上册第五单元检测题

时间：2021-03-03 15:04:36 五年级我要投稿

五年级语文上册第五单元检测题

　　对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。下面是为大家提供的五年级语文上册第五单元检测题，希望对大家学好语文有所帮助。

五年级语文上册第五单元检测题

　　一、拼音部分。(10分)

　　1、看拼音，写词语。(6分)

　　shān ɡǎi jiǎnɡ shù zǔ ài áoyóu yúyuè diǎn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”(4分)

　　薄皮(báo bō)苦闷(mēn mèn )间隔(jiān jiàn)结绳(jiē jié )

　　仓颉(jí jié)造诣( zhǐ yì)解剖(pāo pōu)撇捺(nàn nài)

　　二、字、词、句部分。(40分)

　　1、组词。(4分)

　　楷( ) 仰( ) 辩( ) 虚( )

　　谐( ) 抑( ) 辨( ) 虑( )

　　2、把括号里不恰当的字用“”划去。(4分)

　　边(疆僵) 锻(炼练) 抑(杨扬) (性姓)别

　　松(驰弛) 校(园圆) 山(峰锋) (浇绕)水

　　3、填空。(6分)

　　汉字的演变由甲骨文( )( )( )

　　( ) ( ) ( )

　　4、将下列广告还原成原成语。(3分)

　　“痣”在必得( ) 天“尝”地久( )“骑”乐无穷( )

　　“衣”鸣惊人( ) “泉”心全意( )“咳”不容缓( )

　　5、按要求写句子。(8分)

　　① 、考场上静得很。(改为夸张句)

　　② 、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

　　③ 、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

　　④、这真是一点值万金哪!(改成反问句)

　　6、指出下面各句所采用的修辞方法。(填序号)(6分)

　　A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶 F、反问

　　(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )

　　(2)四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 ( )

　　(3)转眼间三十四年过去了。 ( )

　　(4)一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 ( )

　　(5)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? ( )

　　(6)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 ( )

　　7、给下列的字选择正确的解释 (5分)

　　道：①道路 ②水流通行途径 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤说 ⑥用语言表示情感 ⑦以为、认为 ⑧量词

　　(1)、我们要培养自己能说会道的能力。( ) (2)、这件事是我不对，我向你道歉。( )

　　(3)、这条高速公路有六个车道。( ) (4)、他做事头头是道，让全班同学佩服。( )

　　(5)、今天的`50道口算题，我全做对了。( )

　　8、将下面的歇后语补写完整。(4分)

　　(1)孔夫子搬家───( )(2)上鞋不用锥子──( )

　　(3)外甥打灯笼 ( )

　　三、阅读。(20分)

　　广告滥用成语误导孩子

　　“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

　　如今迈步都(dū dōu)市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴(欲)”──某中心广告，“万室(事)具备”──某房产公司广告，“步步糕(高)升”──某蛋糕广告等等。

　　这些散(sàn sǎn )落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hún hùn )淆(yáo xiáo )，因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。

　　1、这篇课文讲

　　(2分)

　　2、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。(4分)

　　3、联系上下文理解词语的含义。(2分)

　　滥用：误导：

　　4、摘抄段文首位照应的句子。(2分)

　　首段：

　　尾段：

　　5、根据段文内容填空。(8分)

　　(1)短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。

　　(2)第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是______ ;

　　二是