五年级语文上册第六单元测验题
小朋友们想要提高语文成绩还需要多做题，在作答这套五年级语文上册第六单元测验题，一定要认真作答，并且需要注意卷面整洁，因为书写马虎是要扣分的。
(卷面整洁：2分)
一、把下面的生字写在“田”字格里，看谁写得最美观。(4分)
颤 砸
墟 慈
二、读拼音，写词语。(10分)
fèi xū dì zhèn wǎ lì jìnɡ yǎnɡ jǐnɡ ɡào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chàn dǒu zāo ɡāo jǐn shèn bào zhà ténɡ xiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“√”选择正确的读音。(6分)
腼腆(diǎn tiǎn) 打蔫(niān yān) 龟裂(jūn ɡuī)
耽误(dān dānɡ) 攥紧(zuàn zhuàn) 凑足(zòu còu)
四、选词填空。(5分)
失望 绝望 希望 指望 盼望
想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从( ) 变得坚定起来。他想：如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地( ) 着自己去救他。这位父亲非常( ) 能够得到更多人的帮助，但每个人的回答最终都令他感到( ) 。他知道，( ) 别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了艰难的挖掘。
五、把词句补充完整。(10分)
破烂不( ) 一如( )往 欢声笑( )
雪上加( ) 聊胜( )无 忐忑不( )
1、孝在于质实，__________________________________。
2、兄弟敦和睦，__________________________________。
3、非淡泊无以明志，__________________________________。
4、爱亲者，不敢恶于人;__________________________________。
六、在括号里填合适的关联词。(8分)
1、父母( )从生活上无微不至地关怀我，( )告诉我今后做人的道理。
2、我时常想起父亲说的一句话：“( )发生什么事，我( )会跟你在一起。”
3、( )母亲要锻炼我的独立生活能力，( )要独自去医院看病。
4、( )我的年纪小，( )要为父母做一些力所能及的事。
七、指出下列各句所采用的描写方法。(填序号)(5分)
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写
D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。( )
2、我想我一定是世界上最狠心的母亲……( )
3、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )
4、那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。( )
5、我挺高兴他爱看书的!( )
八、读课文片断阅读。(11分)
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲;因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的'声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!① 父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”②
“爸爸，真的是你吗?”
“是我!是爸爸!我的儿子。”
1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么?(2分)
____________________________________________________________
2、用“——”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描写有什么作用?(2分)
____________________________________________________________
3、画“ ”的句子，是对父亲的___________描写，是对父亲的_______描写，这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种
_________________的心情给表现出来。(3分)
4、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么?
(4分)
___________________________________________________________
父亲的了不起：________________________________________________
儿子的了不起：________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。(11分)
送 拐
“唉，大热天去医院送拐，真亏!”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。
“小伙子，坐下来等吧!”一个妇女搬了把椅子放在我面前。
“谢谢您，我不坐。”我感激地答道。
“没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。
____不____不____您误会啦____我慌不迭地解释着____我不是残疾人____我是去给别人送拐的____说着____我便踢腿踢脚地给她看____车站上的人都笑了____
终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。
“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来……”我想。
“大哥哥，坐我这儿吧!”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。
“唉，谢谢你啦，小妹妹!还是你坐吧!”我大声对她说。
“可您是残疾人呀!”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。
“不，小妹妹，你误会啦，我不是……”
看着这个可爱的小女孩，我在尴尬之余竟有说不出的感动，想到自己替人趟拐，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲?
“没买票的同志请买票。”
“买一张。”我把准备好的钱递上去。
售票圆看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“那不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定，残疾人乘车是可以免费的。”
“不，不，你误会了，这拐是我给别人送的……”简直哭笑不得，这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。
车到站了，我在一家玩具超市门前犹豫着，我知道，那里就是我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家水果市场，用准备买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时，也送去我的一份心意。
1、给第5自然段加上标点。(5分)
2、用简明的语言概括短文的主要内容以用“我”的思想感情变化。(4分)
(1)短文的主要内容是________________________________________________________________________________________________
(2)从短文中，找几个关键词，写出“我”思想感情变化的过程：
(抱怨) ( ) ( ) ( )( )
3、短文主要赞扬了什么?在正确答案后打上“√”(2分)
(1)赞扬我大热天给残疾人送拐，不辞辛苦的好品质。( )
(2)赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。( )
十、习作。(30分)
我们在父母的爱中长大，父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求……请以“父母的爱”为话题，记下你享受到爱的故事。题目自拟，要求内容具体，语言感人，并注意外貌、语言、动作的描写。
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