五年级语文上册课后恐固练习题
【五年级语文上册课后恐固练习题】
一、读拼音写词语(8%)
chu sheng d ao j i zheng zhong x i q i
( ) ( ) ( ) ( )
chu fang shu f u yun x u bai fang
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词、扩词。(6%)
祖( ) 经( ) 残( ) 念( )
阻( ) 颈( ) 线( ) 吟( )
租( ) 径( ) 浅( ) 琴( )
三、把下面的词语补充完整，并选择一个词造句。10%
情同( )( ) 天涯( )( ) 心心( )( ) 一见( )( )
推( )置( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 不分( )( )
造句：____________________________________________________________________
四.给下面的句子加上标点符号。5%
1.今年春节文艺晚会的节目真丰富 有独唱 相声 小品 杂技
2. 噢 我认识那位老先生 他来过几次 售货员和颜悦色地说 他常想要双软点的鞋子 我这儿还有几双
五.用修改符号修改病句：4%
1. 当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。
2.王东东光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。
六.按一定的顺序排列下面几句话，在括号里写上序号并完成填空。5%
( )一闻，呵?那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。
( )我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
( )我迫不及待地撕开那一层薄膜。
( )那荔枝的味道呀，真够香甜。
( )那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
( )啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。
以上这段话写的是______________________________________________________,
是按_______________________________顺序来写的。
七.按要求，把下面的古诗句补充完整。(6+5)%
1.______ 霜满天，_______ 对愁眠。_________寒山寺，____________到客船。
这首诗写了__________________________________________________这几种景物,
你体会到诗人_________________________________________的思想感情。
2.《别董大》这首诗写景的诗句是：____________________, ___________________。诗人的劝勉的诗句是：____________________, ___________________。
整首诗表达了诗人________________________________________的思想感情。
八.根据课文内容填空，并回答问题：(9+2+1%)
1.( )中挂着一轮( )，下面是( )，都种着( )的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项带( )，手捏一柄( )，向一匹猹( )。那猹却( )，反从他的胯下( )。
(1).以上这段话表示数量词的有:________________________________________。
(2).这一段话写________________________________________________________
九、阅读短文，并回答问题(1+1+2+2+2+1%)
多亏又看了一眼
有一回，一位老朋友对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假(jia jia)期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。”
“一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴(lan)褛(lu)的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激动的.是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上为一小块马铃薯(shu)地锄草。在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。”
“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个角(jiao jue)度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。”
“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊(liao)上几句话的人，轻易下判断和做结论了。”
“多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。
1.给带点的字选择正确的读音，对的打“ ”。
2.联系上下文解释下面词语的意思：
百折不挠：___________________________________________________________
3.“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的?用“------”画下来;
“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的?用“ ”画下来。
4.想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”?
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5.读了短文，你受到了什么启发教育?
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6.想一想，你还有什么不懂的问题，把它记在下面的横线上。
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十、习作(30%)。
题目：二十年后相会在母校
要求：假如二十年后，同学们相会在母校，你、我、他将会变成什么样?母校到底有什么变化?老同学相聚的情景又是什么样呢?请你大胆发挥你的想象力，例习作内容富有创造性，新奇而有趣。注意把内容写具体，把句子写通顺。