五年级语文第八单元测试题3篇
在学习和工作的日常里，我们都离不开试题，试题是考核某种技能水平的标准。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的五年级语文第八单元测试题，希望对大家有所帮助。
五年级语文第八单元测试题1
一、给加点的字选择正确的读音，在下面画“”。
诺曼底（nuòruò）深渊（yuānyān）剖析（pāopōu）
秩序（zhìshī）沉没（méimò）暴露（lòulù）
二、改正下列词语中的错别字。
照列（）暗淡（）既将（）
息灭（）年记（）惊慌失措（）
三、按要求写词语。
须臾（表时间的短暂）
嘶嘶的（表示声音的）
千钧一发（表示情况危急）
四、补充词语，并选择两个分别造句。
势不（）（）惊恐（）（）不可（）（）
井然（）（）镇定（）（）（）（）攸关
五年级语文第八单元测试题2
一、看拼音，规范正确地写词语。
jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ
脊梁感染宇宙停泊保姆
chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó
船艄哗笑祷告松弛按摩
二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。
B J H Y N北欢京您迎
三、找出成语中用错的字，并改正过来。
繁花似绵(锦)再接再励(再接再厉)毫不松驰(松弛)
熟视无堵(熟视无睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有礼(彬彬有礼)
四、根据提示组词填空.
(1)在小组(讨论)中，我们为了一个问题，(争论)得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个(辩论)会。(提示：用“论”)
(2)水面上渐渐(平静)，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周(安静)极了，(静寂)笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)
五、按要求写一写。
(1)写一则手表广告：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
(2)写一句挂在餐厅里的诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
(3)写一句俄国诗人普希金的名言：
(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
六、修改病句。
(1)民警叔叔在街上维持治安。
(2)我们要不断改进学方法，提高学效率。
七、课内阅读。(读下面的文段，做后面的题。)
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”
(2)这段文字选自课文《自己的花是让别人看的》，作者是我国当代作家季羡林。
(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。 (4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。威尼斯之夜成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
(1)这段文字主要写威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱
(2)这段描写主要抓住蓝天和夜空来写。
(3)文中写得最形象的一句话是泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
八、课外阅读。(阅读短文，完成练。)
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
(小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥
家乡的小河啊，你真美!
(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么)时间。先写早晨小河的迷人，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。
(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。
(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。
(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?总领全文;总结全文，。
(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用[ ]括出一句拟人句。
(6)读第3自然段。这段文章是围绕“小河的早晨是迷人的”这句话写的，其中迷人是重点词。这段文章通过水、霞、雾气等事物的描写，写出了小河早晨这一时间的景色。
九、作。
选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。
五年级语文第八单元测试题3
第八单元测试题（一）
一、看拼音写词语。
二、多音字组词。
三、把下列成语补充完整。
（ ）精会神 不言而（ ） 奋不（ ）身 精妙绝（ ）
（ ）尽全力 万马奔（ ） 千（ ）一发 无影无（ ）
四、选词填空。
连续 陆续 继续
1．早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。
2．那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。
3．我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。
当然 虽然 既然 竟然
4．你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。
5．在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。
6．去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。
不仅……还…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。
8．他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。
10．这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。
五、按要求改写句子。
1．扩句：
我登过泰山。
2．缩句：
坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
3．把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
4．改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
5．修改病句：
（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。
（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。
（3）这件洁白的衣服真白。
六、阅读短文，完成练习。
成语与广告
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊” （ ）
“骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）
2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？
3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？
4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
答案：
一、抑制、解释、榜样、平庸、恐惧、仆人、樱桃、凄惨
二、
三、（聚）精会神；不言而（喻）；奋不（顾）身；精妙绝（伦）；（竭）尽全力；万马奔（腾）；千（钧）一发；无影无（踪）
四、1．陆续 2．连续 3．继续 4．既然 5．当然 6．竟然，虽然 7．即使……也…… 8．不但……而且…… 9．如果……就…… 10．不仅……还……
五、1．我登过峰峦雄伟的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我们请王校长到我们班参加班会。 4．操场被我们打扫得干干净净。 5．（1）清晨，太阳从东方慢慢升起来。 （2）我们从小要养成讲卫生的好习惯。 （3）这件衣服真白。
六、1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
第八单元测试题（二）
一、看拼音写词语。
二、把下列词语补充完整。
东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．闪电撕碎了乌云。
2．乌云遮住了太阳。
五、照样子把句子写具体。
例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。
1．扬科的母亲（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄们都（ ）穿过熊熊大火。
3．几个穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑来跑去。
4．江边的花儿（ ）红艳艳。
5．大雨（ ）从天空倒下来。
六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
（ ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
（ ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
（ ）很多人知道下面这个故事。
（ ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
（ ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
（ ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
（ ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
（ ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的.挚友表示愿意替他担当死罪。
七、修改病句。
1．学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。
2．在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。
3．全校师生都想争做三好学生。
八、阅读短文并回答问题。
（一）
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。
（1）表示内容省略。 （2）表示断断续续的语气。 （3）表示话没说完。
2．文章第三自然段写无名花是（ ）的，第四自然段写无名花是（ ）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？
4．在文中找出能概括主要内容的一句话。
5．这篇文章表达了作者（ ）的思想感情。
6．用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。
（二）自信的柱子
那时，他是英国一位名不见经传的设计师，参加了温泽市政府大厅的设计。他运用工程力学知识，根据自己多年的实践，很巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案。一年后，市政府权威人士进行验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求他再多加几根柱子。
年轻的设计师十分自信，认为只要用一根坚固的柱子便足以保证大厅的安全，并详细地计算说明，列举相关实例，最后，他坚持自己的完美设计而拒绝了工程验收者的建议。可想而知，他的固执惹恼了市政官员，他险些被送上法庭。
后来，在种种压力下，矛盾了很长时间，他终于想出一条两全其美的计策，以证明自己设计的合理性。那就是，他在大厅里增加了四根柱子，不过，这些柱子并没有与天花板接触，只是摆设给那些愚昧无知却又刚愎自用的人看的。
时光如梭，300年过去了。300年的时间里，市政官员换了一批又一批，而支撑他们头上天花板的柱子仍是那一根，直到前两年，市政府修缮大厅的天花板时，才发现了这个秘密。
消息不胫而走，世界各国的建筑家和游客慕名而来，观赏这根神奇的柱子，并把这个市政大厅称作“嘲笑无知的建筑”，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放。许多人在那一根柱子面前流连忘返，遐想联翩。
这个年轻的设计师就是克里斯托·莱伊恩，一个很陌生的名字。今天，能够找到有关他的资料实在是微乎其微了，但在仅存的一点资料中记录了他当时说过的一句话：我很自信，自信至少100年后，当你们面对这根柱子时，只能哑口无言，甚至瞠目结舌——我要说明的是，你们看到的不是什么奇迹，而是我对自信心的一点点坚持。
当时有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的现实又是如何呢，300年的历史还不足以说明一切吗？克里斯托·来伊恩，这依然是一个陌生的名字，然而，我相信，读他的名字，很多人不敢发出声音。
因为，300年前，也许只有上帝听见他说过：能把自己的梦想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而这样的柱子，不需太多摆设，一根足够。
1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”标明。
（1）年轻的设计师设计了只有一根柱子支撑的市政府大厅的方案，遭到了权威人士的反对，他只得增加了四根作为摆设的柱子。
（2）300年后，人们发现了这个秘密，都来观赏这根神奇的柱子。
（3）设计师名叫克里斯托·莱伊恩，在仅存的一点资料里记录着他的话，一根柱子不是奇迹，而是他对自信心的坚持。
2．根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。
（1）做事时照顾到两方面，使双方都得到好处。（ ）
（2）文中形容很少很少。（ ）
3．抄写文章结尾处的红色句子，说说你对它们的理解。
答案：
一、精妙绝伦、不言而喻、抑制不住、经典、恐惧、监狱、笛子、罚球
二、东张西望、东倒西歪、南辕北辙、南征北战、左顾右盼、左思右想
三、模型、毕竟、自豪、欣慰、奥秘、梦想、姿态、恳切、距离、带头
四、1．闪电把乌云撕碎了。乌云被闪电撕碎了。2．乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
五、1．像燕子一样 2．飞箭似的 3．像蝴蝶飞舞一般 4．火一样 5．瓢泼似地
六、4 6 1 7 8 2 5 3
七、1．学校开设了语文、数学、音乐等课程。 2．宣传队在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。 3．全校学生都想争做三好学生。
八、（一）1．（1） 2．第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。 3．第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。 4．啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。 5．对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。 6．写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地…… 写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
（二）1．（1）那时……只是摆设给那些愚昧无知却又刚愎自用的人看的。（2）时光如梭……遐想联翩。（3）这个年轻的设计师就是克里斯托·莱伊恩……一根足够。 2．（1）两全其美 （2）微乎其微 3．略。
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