人教版语文四年级第二学期第一单元测试题
一、比一比,再组词。
帛()居()宛()
棉()锯()蜿()
锦()据()碗()
二、根据意思写词语。
白璧无瑕绿草如茵花团锦簇波澜壮阔
1.像垫子一样的绿草。
2.形容声势雄壮浩大。
3.形容五彩缤纷,十分华丽的样子。
4.洁白的玉上没有一点儿小斑,比喻人或事物完美无缺。
三、你能写出下列词语的近义词吗?
增添——幽静——绚烂——
格外——凉爽——宽广——
四、照样子在括号里填上适当的词语。
例:(明亮)的灯光
()的大海()的香山
()的西湖()的雪峰
()的泰山()的霞光
五、选择合适的关联词填空。
因为……所以……如果……就……不但……而且……
既……又……虽然……但是……只有……才……
1.()人类乱伐森林,()会破坏生态平衡,影响人类的生存环境。
2.我们四年级(2)班的班长()工作负责任,()爱帮助有困难的学生。
3.()小明同学关心集体,()同学们都选他当班长。
4.()平时刻苦训练,()能在比赛中取得好成绩。
5.今天,小红在队会上的演讲()大方()生动。
6.()天气寒冷,()同学们坚持早到校读书。
六、我来给句子化妆。
例:天空挂着月亮。
(瓦蓝瓦蓝的天空中)挂着(一轮圆盘似的)月亮。
1.人们品尝瓜果。
人们()品尝()瓜果。
2.他望着月亮。
他()望着()月亮。
七、我来对句。
1.众鸟高飞尽,。
2.遥望洞庭山水翠,。
3.日出江花红胜火,。
4.浮天水送无穷树,。
八、调整句子顺序,把序号填在括号内。
()田野的尽头,连绵的山峰像海里起伏的波涛。
()溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
()一条小溪从我们村子旁静静地流过。
()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
九、快乐读短文,轻松做练习。
校园的早晨
校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然,睁开了眼。瞧!小草伸伸腰,看着沉睡着的校园;树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸,看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,接受园丁的'抚爱。正因为有了这些小苗,校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现,隐没在淡淡的晨雾之中。远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净,桌椅整齐。课堂上,老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊!
1.联系上下文,把词语和意思连起来。
弥漫形容谈论不倦或说话动听。
吮吸充满,布满。
娓娓动听用嘴唇吸取东西。
书声朗朗形容读书声音响亮。
2.在括号里填上适当的词语。
()的阳光()的晨雾
()的教室()的早晨
()的景色()的桌椅
3.照样子写词。
书声朗朗
娓娓动听
4.填空。
校园的早晨是();校园的早晨是();校园的早晨是();校园的早晨()啊!
5.用“”画出文中的拟人句,并把自己最喜欢的一句抄下来。
十、习作。
在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。
要求:
A.题目自拟。
B.内容具体,语句通顺。
C.有真情实感。
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