四年级语文上册第四单元测试题

时间：2024-06-08 22:49:26 呈四年级我要投稿

四年级语文上册第四单元测试题推荐度：
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北师大版四年级语文上册第四单元测试题

　　在日常学习和工作生活中，我们都要用到试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。大家知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编为大家收集的北师大版四年级语文上册第四单元测试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大版四年级语文上册第四单元测试题

　　四年级语文上册第四单元测试题 1

　　一、我会拼写词语。(10分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipì

　　()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()()

　　二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。(4分)

　　从容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝视(píngbíng)供养不周(gōnggòng)

　　三、比一比，再组词。要看清楚哦!(5分)

　　侍()倘()耍()贪()脾()

　　待()淌()要()贫()牌()

　　四、根据课文内容填空(4分)

　　1.《落花生》一文依次写了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略写的，________是详写的，把__________作为文章的主要内容是为了突出______________________。

　　2.花生的好处很多：______、______、_______。其中最可贵的是_____。这是通过___________的话启发孩子们由花生的特点体会到______________的道理。

　　五、读句子，写句子 (4分)

　　1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

　　虽然……可是

　　2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

　　要……不要

　　六、在原句上修改病句。(3分)

　　①做作业要细心，老师经常提醒我们。

　　②白求恩大夫不远千里从遥远的加拿大来到中国。

　　③通过老师的指点，终于解出了这道难题。

　　七、给下面的两段话加上标点。(6分)

　　1.我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了

　　2.花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心

　　八、在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”.(3分)

　　1.花生虽然不好看，可是很有用，人要像花生那样，做一个不讲究外表，只注重有用的人。()

　　2.我们要像花生那样，不做只讲体面而对别人没有好处的人，要做既要外表美又要心灵美的人。()

　　3.我们不能像桃子、石榴、苹果那样，光讲体面而对别人没有好处。()

　　九、下面加点词的反义词你知道吗?请写在后面的括号里。(3分)

　　1.花生的价钱便宜。()

　　2.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。()

　　3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”()

　　十、照样子写句子。(4分)

　　例：教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。

　　这玫瑰真香，。

　　敌人很狡猾，。

　　树叶在空中飞舞，。

　　同学们听故事，____________________________________________。

　　第二部分阅读舞台

　　十一、读片段，完成练习。(26分)

　　(一)

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　1.这段文字选自《》，作者( )。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是( )、( )、( )。(4分)

　　2.这段话写出了()。(1分)

　　(1)花生果实的特点(2)花生的好处(3)花生的可贵之处

　　3.“父亲”拿( )、( )、( )同花生做比较，来说明花生具有( )、( )的品格。(5分)

　　4.请你用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗?(4分)

　　我爱花生，它的好处很多，它虽然没有( )，但可贵的是( )。我们的( )不正像花生一样吗?他们( )。我赞美花生，我更要赞美( )。

　　(二)

　　《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。

　　《拾穗》描画了一个农村中最普通的'情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获;扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量;画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。

　　画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。

　　1.这段文字描写的是油画《》的画面，作者( )他是( )国人。(3分)

　　2.填空(2分)

　　汗滴禾下土，春种一粒粟，

　　3.劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。(2分)

　　4.这幅画上共有( )名妇女，扎红色头巾的农妇正( )，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她( );扎兰头巾的妇女( )，她显得疲惫不堪，( );画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里( )，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。(5分)

　　十二、我们国家是一个幅圆辽阔的国家，也是一个农业大国，请你介绍一下你了解的农村生活。(5分)

　　四年级语文上册第四单元测试题 2

　　第一部分：基础知识积累与运用(40分)

　　一、看拼音，写词语。(5分)

　　shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn

　　()()()()()

　　二、从括号内选一个正正确读音划““。(4分)

　　曲(qūqǔ)谱朝(zhāocháo)南钉(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)

　　厌恶(èwù)还(huánhái)乡河钉(dīnɡdìnɡ)住气喘吁吁(yùxū)

　　三、用”“划出句中的错别字，改正后写进括号里。(4分)

　　他从大树庄下边淘出手榴弹，放在跟前以仿万一。()()()()

　　四、比一比，组成词语。(4分)

　　惯()斯()罪()济()

　　贯()期()罚()剂()

　　五、先把词语补充完整，再依例词的形式写出两个你熟悉的词语。(6分)

　　兵()神速()背受敌围()救赵突然()击

　　决()千里()其不备不()之客神出()没

　　人教版四年级语文上册第四单元测试题（二）

　　一、看拼音写词语(7分)

　　Zūnxún fēnfù jiāndū shíliu kěguǐ shípǐn àimù

　　( )( ) ( ) ( ) ( )( )()

　　二、给带点字选择读音，在序号上打“√”(4分)

　　逼真 (① bī ② bí) 弥散(①mí ② ní)

　　价格便宜(① biàn ② pián) 一块空地(① kōng ② kòng)

　　三、选字、选词填空 (5分)

　　固然虽然既然居然

　　1.()你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。

　　2.没过几个月，()收获了。

　　3.花生的好处()很多，但有一样最可贵。

　　如果……就……不管……都……

　　4.( )遇到什么困难，他( )能克服。

　　5.( )吃的是花生米一类的硬颗粒状食物，( )要让它们飘浮到空中，然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。

　　尽管……还是…… 虽然……但…… 只有……才……

　　6.()天气寒冷，爷爷每天()早起锻炼身体。

　　7.()天气寒冷，()爷爷仍然坚持锻炼身体。

　　8.()坚持锻炼，()会有强壮的体魄。

　　分辨分辩

　　9.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出来它有没有果实。

　　10.小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林( )道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”

　　例：歪歪斜斜例：多灾多难

　　六、在括号里填上适当的词语。(4分)

　　()的夜莺凝神地()一()蓝盔凝固的()

　　()的本领机灵地()一()战争公正的()

　　七、把下面的句子补充完整。(4分)

　　1、明明捡起，他想公共环境应整洁有序。

　　2、这是一个的故事。

　　八、依要求改写句子。(6分)

　　1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

　　改为”被“字句：

　　2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。

　　修改病句：

　　3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。

　　修改病句：

　　九、照样子写了一句带有感情色彩的拟人句和比喻句。(3分)

　　例：空旷的花园里。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

　　例：那双手就象鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　一、阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。(15分)

　　士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

　　“喂，你来!”军官叫那孩子。

　　孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。

　　“呶，让我看看!”军官说。

　　孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。

　　那是个白桦树皮做的口哨。

　　“挺巧!小孩子，你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁叫你这样吹哨子的?”

　　“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”

　　“村子里就只剩下你一个人了吗?”军官继续盘问他。

　　“怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是我一个

　　“你这个坏家伙!”军官打断了孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

　　“人呢?战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”“蠢东西!”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

　　1、“挺”字是()结构，音序是();这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出;杰出⑤表示程度相当高;很文中“挺”取第()种意思;昂首挺胸的“挺”取第()种意思。(2分)

　　2、在文中的横线上加上标点符号。(3分)

　　3、写出词的反义词。(2分)不慌不忙()轻蔑()

　　4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是(2分)

　　5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。(1分)

　　6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用““划出来。(2分)

　　7、你喜欢这个小孩吗?为什么?(3分)

　　人教版四年级语文上册第四单元测试题（三）

　　第一部分：基础积累与运用(30分)

　　一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。(3分)

　　猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

　　二、看拼音写词语。(6分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipìjìnzhí

　　()()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()

　　三、我能准确地用“∨”给划横线的字选出正确的读音。(4分)

　　从容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝视(píngbǐng)供养不周(gōnggòng)

　　四、把下列成语补充完整并用“____”画出带生肖的成语。(5分)。

　　()条斯理趁其不()望子成()笨()先飞

　　()不相让()促不安鹤立()群胆小如()

　　五、比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分)

　　无论……也……因为……所以……如果……就……

　　1、()有什么东西响了一声，母鸡()立刻警戒起来。

　　2、()满月的小猫生气勃勃，天真可爱，()你绝不会责打它。

　　3、()工作怎么忙，李叔叔()不会忘记抽空去照看邻居段大娘。

　　六、根据课文内容填空。(8分)

　　1、《白鹅》一文的作者是我国著名的()。写了鹅的()、()、()等特点。

　　2、学习了《白鹅》一文，使我们情不自禁地想起了唐朝骆宾王的《咏鹅》，其中的两句：()，()。

　　3、《母鸡》的作者是()，它()、()、()、()，因为它有一群鸡雏。它()，因为它是鸡母亲。一个()必定就是一位()。

　　4、本单元中，我最喜欢(文章名)中的

　　(一句话)。

　　第二部分：阅读积累与运用(40分)

　　七、阅读课内片断，按要求作答。(30分)

　　(一)

　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　　鹅的'叫声，音调()，似()。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要()，不亚于狗的狂吠。

　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎojué)出场。它常傲然地站着，看见人来也();有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，()。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定()地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

　　1、给文中带点的字选择正确的读音。(3分)

　　2、按课文内容填空。(4分)

　　3、读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。(3分)

　　4、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的与狗的对比;用鸭的与鹅的对比。(用文中的语句概括)(2分)

　　5、再细读二、三自然段，并用“～～～～～”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。(2分)

　　6、鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在(摘抄文中有关的句子)：