三年级语文阅读强化练习题

关于三年级语文阅读强化练习题

　　无论是身处学校还是步入社会，我们经常跟练习题打交道，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。那么问题来了，一份好的习题是什么样的呢？下面是小编为大家整理的关于三年级语文阅读强化练习题，希望对大家有所帮助。

　　三年级语文阅读强化练习题1

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　　一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼："哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!""哟!小蚂蚁越过太平洋啦!"小蚂蚁听了很(满意得意)，心想："啊!

　　地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!"于是，他调(tiáo diào)头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。

　　幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（），一面叹息道："唉，真kě lián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去!"小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解："什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?"面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?

　　试题

　　1、给带点的多音字选择正确的读音，打"√"。

　　2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打"√"。

　　3、读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。

　　4、联系上下文解释词语意思。

　　疑惑不解：___________________________________________________

　　深思：__________________________________________________

　　5、给文章加个题目。

　　三年级语文阅读强化练习题2

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着"煮书"两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问："书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？"爷爷笑了："书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说："你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。""爷爷，你看我该怎么煮书呢？""你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？"爷爷的话使我豁然开朗，"煮书"还真有道理呢。

　　试题

　　1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）

　　②一下子明白过来。 （）

　　③心里不明白，不理解。 （）

　　2、造句。不仅……还…… 。

　　3、你认为"读书破万卷，下笔如有神"的意思是： 。

　　4、杜甫是怎样"煮书"的，请用"~~~~~"画出相关部分的句子；我们学语文该怎样"煮书"？请用" "画出相关部分语句。

　　5、"煮书"有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

　　答案：

　　1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得心应手）

　　②一下子明白过来。（豁然开朗）

　　③心里不明白，不理解。（疑惑不解）

　　2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。

　　3、你认为"读书破万卷，下笔如有神"的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。

　　4、他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

　　三年级语文阅读强化练习题3

　　沉默了足足一分钟，悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

　　不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体会人了！”

　　啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

　　试题

　　1、抄写含有数字的成语。

　　2、孩子们认为可以用什么方式了解爸爸妈妈的生日？

　　3、父母怎样称赞自己的孩子很懂事？用“有的说……有的说……”的形式写一写。