人教版三年级上册第四单元提升测试题
导语：“凡事预则立，不预则废。” 复习没计划，东打一锤，西打一棒，肯定事倍功半。下面是人教版三年级上册第四单元提升测试题，一起来测试下吧：
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音，写字词。
(1)小弟弟一副刚shuì xǐng( )的样子。
(2)这山huán( )水绕的小山村覆gài( )着一层绿色。
(3)小鸡在dào( )田里啄食残liú( )的谷粒。
2.根据语境写词语。
(1)根据读音写词语。
卢沟桥的shí shī( )子有的怒目圆睁，好像在控诉当年日军侵华的shì shí( );有的神情肃穆，宛如在悼念那些shì shì( )的抗日战士;有的慷慨激昂，仿佛在讲述那shǐ shī( )般斗争的画卷。
(2)根据词语的意思写成语。
农村的`绘画素材真是________(到处都是，形容极其常见)，所以说丰富的生活经历是每一个艺术家________、________(拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的绿色 ( )的鸟声 ( )的稻田 ( )的小鸡 ( )的乡村 ( )的城市
2.选词填空。
随意 任意 随便
(1)蝴蝶在花丛中( )地飞舞。
(2)在峡谷中，( )你什么时候仰面看，都只能看见巴掌大的一块儿天。
3.照样子，写词语。
明晃晃________ ________ ________
又高又远________ ________ ________
三、想一想——句子集装箱。
1.在金色的田野上，农民伯伯微笑着收获希望。(改为“被”字句)
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2.因为我们满身的花香，所以蜜蜂久久不肯离去。(用加点的词写句子)
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3.我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。(仿写句子)
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四、说一说——口语交际及互动。
你喜欢花儿吗?你知道哪些花儿的名字和知识呢?和大家交流一下吧。
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五、悟一悟——阅读我能行。
(一)窗 外(节选)
夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。
1.用“ ”画出选文中的拟人句。
2.联系上下文，先说说“无拘无束”的意思，再想一想由这个词你体会到了什么?
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3.选文写了什么景象?
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(二)我爱家乡的四季
在我的心目中，家乡的四季是最美丽的。
春天，小河里的水静静地流淌着。河边的垂柳发芽了，桃树也开花了，鸟儿们在枝头兴奋地唱着歌儿。我和哥哥正想打水漂儿，忽然一阵芬芳扑鼻而来，咦，什么花儿开了?我们“顺藤摸瓜”，噢!原来是院子里雪白的梨花开了。
夏天，树木茂盛，知了叫个不停，家里的“黑黑”不得不把粉红色的舌头伸出来。小河里的荷花开了，开得那么芬芳，那么绚烂，荷叶上的滴滴水珠像正在滚动的露珠，像断了线的珍珠，像鱼儿吐出的泡泡儿，还像……
秋天，果实累累，枣树上的枣子熟了，露出了甜甜的笑脸;苹果红彤彤的，小孩子吃了以后，脸蛋儿也红了;柿子树上的柿子熟了，像火红的灯笼……农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子摘果儿去了。
冬天，鹅毛般的大雪从天而降，这时候，调皮的小孩子在雪地里玩耍。忽然，雪花儿的兄弟姐妹多了起来，落到你的衣襟上，鞋上……当你想擦掉调皮的小雪花儿时，它却变成了小水珠。
我爱家乡，更爱家乡的四季。
1.短文按照________、________、________、________的顺序描写了家乡的美丽景色，表达了________________。
2. “农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子摘果儿去。”你从这句话中体会到了什么?
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3.读读短文最后一个自然段，说说这样写有什么好处。
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六、写一写——表达真情实感。
花儿是美丽的，养花是辛苦的，却又充满了乐趣。你养过花儿吗?请把你养花过程中的苦与乐和大家分享一下吧。300字左右。
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