鲁教版七年级语文第四单元第19课练习题及答案
一、自主实践
1.红色字注音完全正确的是()
A.竺可桢(zh zhēn)翩然(piān)孕育(yn)
B.销声匿迹(xiāo n)农谚(yn)延迟(yn)
C.簌簌(s)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)
D.经度(jng)差别(chā)海棠(tng)
2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()
A.翩然(的样子)销声匿迹(隐藏)
B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)
C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)
D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)
3.选出没有错别字的一组()
A.草长鹰飞 衰草连天 农谚 灵敏
B.北雁南飞 冰雪融化 显著 物侯
C.鸟语花香 籁籁下落 山脚 丘陵
D.割麦插禾 草木萌发 内陆 孕育
4.选择恰当的词语填空。
(1)物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
5.调整句序：正确的句序应是：
①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。
6.指出下列句子的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()
(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()
(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()
二、能力提高
①影响物候的'第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
1.选文的说明顺序是_____________________。
2.文中第⑦句中的这个道理是指_______________________。
3.联系实际生活，举一个例子说明植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
4.选文在说明高下的差异对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。
三、写作攻略
我们都生活在大自然中，大自然在提供给人以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想;四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。
请以感悟大自然为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。
答案与提示
自主实践
1.A
2.B 点拨：载，充满。
3.D 点拨：A项 鹰B项 侯C项 籁簌。A项属同音字误用，BC两项属形似字误用。
4.(1)B (2)B
5.②⑤⑧⑦④③⑥①点拨：按一年四季中物候现象出现的顺序排序。这段文字可以说是按时间排序的一个典范，应认真研读。
6.(1)举例子、下定义、作比较点拨：举了逆温层的例子说明特殊情况;在一定高度上气温反比低处高是在作比较，同时又对逆温层下了个定义。
(2)打比方点拨：：把这些自然现象比作大自然的语言。
(3)举例子、作比较、列数字点拨：20天、10天都是列数字。
能力提高
1.先总后分，由一股到特殊。
2.山腰处于逆温层常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
3.略
4.不是。因为正常情况大家都比较熟悉，且有切身体验，故一笔带过;而特殊情况大家比较陌生，为了让读者有比较清晰的了解，所以细细道来。
【鲁教版七年级语文第四单元第19课练习题及答案】相关文章：
冀教版语文第四单元教学反思03-17
鲁教版七年级语文下册第10课教学设计05-30
人教实验版七年级语文第四单元检测题附答案04-24
高二语文第四单元练习题及答案05-13
鲁教版语文五年级上册第四单元提升测试题10-02
鲁教版语文四年级上册第四单元提升测试题09-14
鲁教版七年级语文《爱莲说》教案04-26