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七年级语文期中复习试卷及参考答案
在日常学习和工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。你知道什么样的试卷才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的七年级语文期中复习试卷及参考答案，希望对大家有所帮助。
七年级语文期中复习试卷及参考答案 1
一、语文知识积累与运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①朔气传金柝，。 （民歌《木兰诗》）
②深林人不知，。 （王维《竹里馆》）
③谁家玉笛暗飞声，。 （李白《春夜洛城闻笛》）
④，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）
⑤草树知春不久归，。 （韩愈《晚春》）
⑥杨花榆荚无才思，。 （韩愈《晚春》）
（2）根据提示写出相应的名句。
诗人遥望故园，眼泪不禁湿透了衣裳。所以吟诵出，。（岑参《逢入京使》）花木兰披荆斩棘，虽然赢得胜利，但战争是极其残酷的，胜利总是伴随着将士的牺牲，因此《木兰诗》说，。（民歌《木兰诗》）
2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（6分）
宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全熄后视电视中能看到这样的情景：chì炽热的岩浆剌目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合lǒng起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。
（1）根据拼音写汉字，给画横线的字注音。（3分）
chì（ ）热 合lǒng（ ） 压抑（ ）
（2）文章有错别字的词语是，正确写法是。（2分）
（3）“宇宙航行是寂寞的”中“寂寞”的意思是。（1分）
3.运用课外阅读积累的知识进行填空。（9分）
今天我向大家推荐的名著是《》，作者是老舍，原名，被称为，这本书中的主人公祥子的愿望是，他心地善良，面对苦难的祖孙两，也义无反顾出手相助。然而他的努力并没有化作甜蜜。他面临着残酷剥削，他遇到过的敲诈，经历了的逼婚，最后的死，让他彻底成为了兽。悲哀的社会……
4.中国文化博大精深，某学校开展了一系列以“弘扬中华文化”为主题的活动。（10分）
【中华诗词我朗涌】（2分）
（1）小明在朗诵徐志摩的《沙扬挪拉》时，遇到些困难，请你帮助解决。（2分）
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重，道一声珍重
那一声珍重里有蜜甜的忧愁
沙扬挪拉
请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）
最是那一低头的温柔
【中华文化我分享】（4分）
（2）下面是小明分享的中华文化学习心得，有几处问题，请帮他修改。
【甲】中华文化是一块瑰宝，它促进着我们前去研究。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同的高歌；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是文天祥的赤胆忠心；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是林则徐的执着坚定。【乙】在学习过程中，我懂得了做人的礼仪；知晓了读书人的使命；。
①【甲】处画线句子有语病应为。
②请补写出【乙】处句子最后一句，并构成排比句。
【中华文化我来思】（4分）
（3）请你根据以下古文诗句，判断这是中国古代哪个节气。
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
睡起秋色无觅处，满街梧桐月明中。
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】看火车（20分）
①和妹妹闲谈，问起我们童年干的最傻的事情是什么。竟不约而同的说出了“看火车”。想来，似乎的确可笑。去外婆家，我们穿街过巷，走过池塘田埂，追着清风白云，竟为了一睹火车的芳容。
②看火车？火车有什么可看的呢？不，火车可看的太多了。我们可以掰着手指数一节又一节的车厢；我们可以看见火车的颜色：绿色、白色、红色、黑色……我们可以听火车远处的鸣笛猜猜是货车还是客车；我们可以和向我们挥手的朋友们交流并大声呼喊“你们好啊”；我们可以站在火车经过的涵洞下面感受火车经过而掀起的气浪……火车，带给了我们无穷尽的快乐。
③看过《周渔的火车》，上面有一个有意思的句子：那火车，就是爱，没有终点，只有上下的过客，一旦下了车，就不是爱。《雷锋日记》说人若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动；像没长翅膀的鸟，不能飞。我们看火车，可没有那么多感悟，小孩子，能有什么感悟哩。就只是呆呆的站在那里，感受呼啸而过的疾风；感受气壮山河的气场；感受那一往无前的决绝。那时候似乎“自由”、“远方”……这样的种子在我们的心中悄悄萌发。总觉得，火车一定就是那样的。
④或许，太过于执拗于火车的缘故，妈妈也来开始问我们。并随口说：下次，一定要带你们哥哥妹妹坐一次火车。说者无心，听者有意。于是，我和妹妹开始了没日没夜的期盼。希望妈妈帮助我们实现我们的愿望。然而，坐火车去哪呢？近一点的亲戚，多半走路就能到：脚程快点，五分钟就能到；脚程慢一些，也就半个小时。想来想去，唯一能有机会坐上火车的，就是外婆家了。然而用爸爸的.观点就是去外婆家坐火车，纯属画蛇添足，多此一举，除了多出来一个半小时的转车路程，还特别的麻烦：买票、座位……于是，我知道，我们可能坐不了火车了。
⑤妹妹曾叹息说：“我们可能一辈子都坐不上火车了……这句话没有打动爸爸，却打动了常常放任我们的妈妈。
⑥一次，外婆家回来，爸爸因为去出差，所以先我们回家办事了。于是，妈妈便提议：我们坐火车回家。我和妹妹一跃而起，都说好。然而，理想的丰满却无法掩盖现实的骨感，当我们风尘仆仆的赶向火车站，却被告知：票已经售完。售票员阿姨还说：同志，火车票哪像汽车票呢？你买当天的要提前几天买。现在，连站票都没有了。或许看到妹妹特别可爱，又或许看到妹妹伤心嘟嘴的样子，好心的阿姨说：同志，有一班车快开了，你和工作人员说先上车后补票，或许可以。于是，已经扑灭的希望之火又在心中燃了起来。妹妹也开始奔跑起来，但是，她太小了，确实困难，而这个时候，有一个“雷锋叔叔（不知道他名字）”出现了。他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下腰来，一把托起妹妹，随即跟我们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈妈。然而，当我们前脚踏进车门，后脚门便关上了，妈妈刚想对“雷锋叔叔”说声感谢。他的身影却消失在人海茫茫里了。
⑦补上了票，当然无座。人群密密麻麻，大夏天的，只有一个风扇在转，呼啸着的带起的风并没有带走人群中的汗酸味也没有带走人群中拥挤出的热浪，车厢与车厢链接处发出的哐当声更让人心烦意乱。或许是看到妈妈带着两个孩子，旁边一个好心的大婶把座位让给了妈妈，紧接着旁边的一个小伙子也让了，小伙子对面的一个大爷也提议让位。妈妈阻止了他，在感谢了大婶和小伙子后，我和妹妹就这样坐了下来。不知为何，心头一热，刚才那些不适的味道似乎再也闻不见，妈妈掏出橘子分享给座位边的人，大家又纷纷拿出苹果、板栗……原本素不相识的人也开始热络起来。在被问起我们坐火车的原因后，大家都被逗乐了。大爷告诉我：我们这个绿皮车还不够快哩，最快的要属那红色的快字开头的车。坐起来像飞一样。看到我和妹妹眼睛中泛起的“惊讶”，大爷又津津有味的起来……那次特殊的火车经历，不知为何一直在脑海萦绕，成年后，或许明白那就是所谓的人情味吧！
⑧如今，我不仅坐过了快车，也坐过高铁、动车、磁悬浮列车、地铁。速度好快，干净整洁。但是上车之后的场景几乎千篇一律：人人戴上耳机，或对着手机，或对着电脑。车厢广播中不时传出“不要外放电子设备声音，以免影响他人。”的提示语。昨天的新闻上还留着写着“高铁婴儿哭闹遭到乘客疯狂投诉”的标题。
⑨白云浮过山岗，清风吹过田埂，明月照着小河，在我的梦中，常常驶着一列火车。哐当哐当……
1.根据文章内容，在作者看来，说说火车代表了什么？（4分）
2.揣摩下面句子中划横线的词语，品味其表达效果。（4分）
他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下腰来，一把托起妹妹，随即跟我们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈妈。
3.联系全文，分析文中“妈妈”的人物形象。（4分）
4分析第八段在文章中的作用。（4分）
5.阅读全文，说说文章标题的作用。（4分）
【二】（20分）
一会儿，我们到了前面，靠近机器房的一个小房子里，我们要在这个小房子中穿起我们的海底打猎衣服来。两个船员，（ ）船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤于是连在一起的、裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。
那些不完备的有缺点的潜水衣，例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲，无袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我们眼前这套完美的潜水衣比较，实在是太相形见咄了。
尼摩船长、他的一个同伴（一个替力过人，像赫拉克轨斯一般的大力士）、康塞尔和我，一共四个人，全都穿好了潜水衣。现在只要把我们的脑袋钻进金属圆球中，我们就算装备完了，但在戴上金属圆球之前，我要求尼摩船长给我看一看我们要带的枪。
诺第留斯号船上的一个船员拿一支很简单的枪给我看。枪托是钢片制的，中空，体积相当大，是储藏压缩空气的容器，上面有活塞，转动机件，便可以使空气流入枪筒，枪托里面装了一盒子弹，盒中有二十粒电气弹，利用弹簧子弹可以自动跳入枪膛中。一粒子弹发出之后，另一粒立即填补，可以连续发射。
“尼摩船长，”我说，“这支枪十分好，并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢？”
“教授，此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处，我们、只待动身出发了。”
“我们怎样出去呢？”
“您不久就知道。”
尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用：就我个人来说，我呼吸很顺利，没有困难。
我腰间挂着兰可夫探照灯，手里拿着枪，准备出发。但是，说实在的，穿上这身沉甸甸的衣服，被铅做的鞋底钉在甲板上，要迈动一步，也是不可能的。
但这种情形是预先料到的，我觉得，有人把我推进跟藏衣室相连的一个小房子中。我的同伴，同我一样被椎着，跟着我过来。我听到装有阻塞机的门在我们出来后就关上，我们的周围立刻是一片漆黑。
过了几分钟，一声尖锐的呼啸传进我的耳朵。我感到好像有一股冷气，从脚底涌到胸部。显然是有人打开了船内的水门，让外面的海水向我们冲来，不久，这所小房子便充满了水。在诺第留斯号船侧的另一扇门，这时候打开来了。一道半明半暗的光线照射我们。一会儿，“我们的两脚便踏在海底地上。
现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象（ ）出来，语言文字就更不可能了。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走，这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去，人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不（ ）。
我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拔开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
走了一会儿，看见前面有些东西、虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；排排的沙贝；亮亮晶晶的鱼类。我首先就被这种特有的景色怔住，心在扑通的跳着不停。
这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石植物、介亮、珊场类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、栓，黄，绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一起发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊：虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的i半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！
约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断地看到这些珍品。尼摩船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质。接连细沙平原的是一片胶粘的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“乌兹”。接昔我们跑过一段海藻地，它们是未经海水冲走的海产植物，全部是取之不尽的海藻类，这类植物，我们已经知道的，至少有二千多种。我看见水中浮着很长的海带（有些作球形，有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的薛苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草，在更深一些的地方是红色的海草，黑色或赭色的水草就在最深处，形成海底花园和草地。
这些海藻类实在是造化的奇迹，宇宙植物界的一个奇迹。地球上最小和最大的植物都产生在海藻类中。因为五平方毫米的地方，可以有四万条这类肉眼不可见的微生植物，同时人们又采过长一直超过五百米的海带。
1.在文章中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.遵照、描绘、模糊 B.遵照、叙说、模糊 C.遵命、描绘、清楚 D.接受、描述、清楚
2.“海底之景，美不胜收”，结合全文，说说海底之景美在哪里？（4分）
3.我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；排排的沙贝；亮亮晶晶的鱼类。我首先就被这种特有的景色怔住，心在扑通的跳着不停。请赏析这句话（5分）
4.请为本文拟一个标题，说说你的理由？（4分）
5.有人说：幻想是促进世界进步的源泉，你认同吗？结合本文谈谈你的看法（4分）
【三】文言文阅读（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
《送东阳马生序》
6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）当涂掌事 当涂：
（2）见往事耳 见：
（3）走送之 走：
（4）卒获有所闻 卒：
7.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）盖余之勤且艰若此。
8.吕蒙最终能获得成功的原因是。（原文回答）（2分）
9.结合甲乙两文，谈谈你对学习的看法？（5分）
三、写作（55分）
10.幸福，是美好的字眼，是人心灵中独特的感受，每个人的成长中都有着幸福的往昔，请以的幸福”为题写篇不少于600字的作文。
（1）可以大胆地选择你能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
语文参考答案
一、语文知识积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）
①寒光照铁衣
②明月来相照
③散入东风满洛城
④此夜曲中闻折柳
⑤百般红紫斗芳菲
⑥惟解漫天作雪飞
（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。将军百战死，壮士十年归。
（共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.
（1）炽 拢 yì（3分）
（2）剌目 刺目（2分）
（3）孤独，这里指飞船在宇宙航行中非常的孤单。（1分）
3.骆驼祥子，舒庆春，人民艺术家，拥有一辆属于自己的车，老马小马，刘四，孙侦探，虎妞，小福子（9分）
4.
（1）最是/那一低头的/温柔（2分）
（2）
①中华文化是一块瑰宝，它促使着我们前去研究。
②领悟了文化的璀璨。
（3）惊蛰 立秋
二、阅读（55分）
【一】（20分）
5.代表了快乐，代表了自由，代表了远方，代表了人情味。（每一点1分）
6.运用了动作描写（1分），使用了抱、弯、托、递等一系列动词（1分），生动传神地写出了“雷锋叔叔” 的热心（1分），表达了作者对“雷锋叔叔”的赞美之情（1分）。
7.第一，疼爱子女（1分）。从妈妈带孩子去坐火车能看出来（1分）。第二，懂得感恩（1分），从妈妈主动拿橘子给帮助她的人这一点看出（1分）。（答教育有方、很识大体、知恩图报也行）
8.结构上：承上启下（1分）。
内容上：写了如今我坐火车人情冷漠的经历（1分），和当年坐火车满满的人情味做对比，突出强调了火车上人情味的消失（1分）。表达了作者对过去时光的怀念，对世界人情淡漠的惋惜之情（1分）。
9.1.激发读者的阅读兴趣。（1分）
2.交代了文章的主要内容：文章全文都在阐述作者看火车坐火车的经历。（2分）
3.文章的线索。（1分）
【二】（20分）
10.A
11.太阳光入水呈现的层次美。丰富动物美。缤纷的植物美。细沙平原绵延美。（答到具体的动植物也可得分。）
12.运用了叠词和排比的的修辞手法，运用了形形色色、排排等一系列叠词增加了文章的韵律感，与此同时，运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了海底世界的缤纷多彩，表达了作者强烈的惊叹和喜爱之情。
13.海底漫步、海底平原、海底步行皆可以，必须有所依据，否则不给分。
14.认同，因为幻想能帮助人想的更多，想得更多能促进世界更好的发展，本文中的潜水服原先世界并没有，但是后期人们根据儒勒凡尔纳的想象设计出来了。我们现代的火星探测器等高科技亦是如此。因此，我认同这句话。（必须结合现实和文章）
【三】（15分）
15.
（1）当道，当权。
（2）了解
（3）跑
（4）最终（共4分，每空1分，意思对即可）
16.
（1）吕蒙用军中事务繁多的借口来推脱。
（2）我当年的艰苦和勤奋大概就是这样。
17.蒙乃始就学（2分）
18.
1.多读书。
2.不怕艰难困苦。
3.名师相伴
4.以读书为乐。
5.克服外在的诱感。
三、写作（55分）略
七年级语文期中复习试卷及参考答案 2
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各句中加点字的字音有误的一项是( )
A．鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（hè）着。
B．那一天，我学会了不少字，譬（pì）如“父亲”“母亲”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇（chù），美不胜（shènɡ）收。
C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮（zhē）蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
D．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻（zǎo）真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。
2．下列各句中没有错别字的一项是( )
A．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
B．一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。
C．扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面洒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
D．当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小亭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
3．下列各句中加点成语运用正确的一项是( )
A．从此以后，以这种囫囵吞枣的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。
B．当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样寒风刺骨。
C．一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，两全其美，终不愿意。
D．雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。
B.5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C.经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。
D据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。5．下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
A．“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
B．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽！
D.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
6．下列对文学和文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A.《金色花》《再塑生命的人》作者分别是印度的泰戈尔、美国的海伦凯勒。
B.李霞在网课期间创作了一首关于河南抗洪的七言绝句发表在校刊上,按每个字1元钱的标准来计算稿费(不含标题)，她可以得到28元。
C.《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地回忆了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历。其中《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对作者的童年生活有所叙述或追忆。
D.“星汉灿烂，若出其里”中的“星汉”指银河；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指升官；“遥怜故园菊，应傍战场开”中的“故园”指故乡。
二、（12分，每小题3分）
阅读《秋天的怀念》，完成7—10题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
7.下列对文中两处画波浪线的句子理解有误的一项是（ ）
A．“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，暗示了母亲当时悲凉的心情。
B．前一处划线句子为下文描写母亲“挡在窗前”怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情埋下伏笔。
C．课文结尾，描写北海的各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
D．结尾处表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
8.文章为什么取题为《秋天的怀念》，对此理解有误的一项是( )
A.题目的`表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
B.深层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的衰落、思想感情的颓废；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。
C.在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
D.如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。
9.对本文的语言风格判断不正确的一项是（ ）
A.平静叙述、深沉热烈 B.平静内敛、深挚动人
C.一张一弛、富有节奏 D.清新质朴、直抒胸臆
10.文中表现的思想感情与下列哪一句诗句差别最大（ ）
A.乡书何处达，归雁洛阳边。 B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
三、（9分，每小题3分）
阅读《<论语>十二章》，完成11—13题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》。
11.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.饭疏食，饮水 水：热水
B.传不习乎 传：老师传授的知识
C.不亦说乎 说：通“悦”，高兴
D.人不堪其忧 堪：能忍受
12.下列句子翻译有误的一项是( )
A．有朋自远方来，不亦乐乎？
翻译：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
B．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？
翻译：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：只是学习却不思考就会充满疑惑，只是空想不学习就会心中感到迷惑。
D．三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。
翻译：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
13.下列对前四章的表述有误的一项是（ ）
A.第一章“学而时习之”从学习方法讲到个人修养，学以致用，体现学习的价值。
B.第二章“三省吾身”强调随时都应该反省自己。
C.第三章“吾十有五而志于学”讲循序渐进，进德修业，只要学习，五十五岁开始也不晚。
D.第四章“温故知新”强调学习关键要思考，要“知新”。
14．唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到下面哪句话？（ ）
A．温故而知新，可以为师矣。
B．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
C．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
D．择其善者而从之，其不善者而改之。
四、（9分，每小题3分）
阅读《观沧海》，完成14--16题。
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
15.下列对诗句分析错误的一项是( )
A.“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。
C.“水何澹澹……洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。
D.“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
16.下列对本诗赏析错误的一项是( )
A.诗人心潮澎湃，把眼前的景色同历史兴衰、忧国忧民之情巧妙融会在一起。
B.本诗感情奔放，思想却含蓄，不但做到了情景交融，而且做到了情理结合。
C.这首古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点，选取的景物都具有宏大的特点。
D.本诗“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写了登山之所见所思。
五、经典诵读考查(6分，每小题3分)
17.下列诗句与原文不一致的一项是（）
A.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
B.折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
D.靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！
18．下列文言文与原文不一致的一项是（）
A.力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
B.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
C.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
D.人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
六、课外阅读考查（6分，每小题3分）
19.下列关于名著《朝花夕拾》《城南旧事》的内容，说法错误的一项是（ ）
A.《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。
B.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。
C.小英子印象最深的是宋妈——像保姆一样忠心照顾英子等人。为了挣钱，她抛下了自己的小栓子、小丫头子，一直在英子家照顾“我”和弟弟妹妹，帮爸爸妈妈的忙。从她让英子代、写书信中，可以看出她对两个孩子的思念。
D.在小学生活中，兰姨娘——这个依附别人生存的人，作为别人家的姨太太被赶出去后，最终和德先叔这一进步青年走在一起。
20.下面对《湘行散记》的说法不正确的一项是（ ）
A.《湘行散记》记述的湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于水势湍急,激流、漩水、礁石众多，驾船往来且时常要跳入水中使船上行的水上人时时都有被水冲去的危险。
B.沈从文的《湘行散记》向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。
C.沈从文的《湘行散记·老伴》中叙述主人公是沈从文的少年伙伴天保，一个成衣人的独生子。
D.《边城》中的翠翠是个天真善良、温柔清纯的女孩，是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间，便是爱的天使与爱的精灵。
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