语文版七年级上册语文期末试题
篇一
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A、撰文（zhuàn）天罡（gāng）脚注（zhù）无病呻吟（shēn）．．．．
B、滑稽（jī）泯然（mǐn）军帖（tiě）煞费苦心（shà）．．．．
C、寂寥（liáo）戏谑（xua）陶冶（yě）猝不及防（cù）．．．．
D、瑟缩（sa）伶仃(líng)冗长（rǒng）言简意赅（hài）．．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A、笸箩悬念所然无味人情世故
B、虐杀荡漾风花雪月微不足道
C、嫌恶嘈杂苦心孤诣趾高气杨
D、奸笑诽傍恍然大悟若有所失
3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）
A、我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。．．．．
B、我早想制作一个航空模型，但多次努力均告失败，只能趋之如归了。．．．．
C、你我萍水相逢，怎么好意思麻烦你呢？．．．．
D、做任何事情我们都不能一时心血来潮，而要三思而后行。．．．．
4、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）（2分）
（1）为了__________发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。
（2）今年粮食__________不错，家家麦囤里堆的满满的。
（3）夜幕__________了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
（4）明天，我和爸爸要去体育馆__________一场足球比赛。
A、防止收成降临观看B、阻止收成降临观赏
C、防止收获降临观
赏D、阻止收成降落观看
5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A、通过这次活动，使我们的英语口语水平有了很大提高。
B、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D、只要有勤奋、肯吃苦的决心，什么样的问题都难不倒你。
6、走近名著。（2分）
①《三国演义》、《红楼梦》是我国四大名著中的两部，另外两部是：_________、_________②《童年》的作者是_________，作品主要讲述主人公______从3岁到10岁之间的童年生活。
7、仿写句子（2分）
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，____________________________________。
8、诗文填空（6分）
（1）学而不思则罔，___________________________。
（2）___________________________壮士十年归。
（3）数声风笛离亭晚，___________________________。
（4）来日绮窗前，___________________________？
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的诗句是：___________________________，___________________________
（6）《送杜少府之任蜀州》中表现真正的友谊不受时间和空间的限制，是永恒的，这两句诗是：___________________________，___________________________
二、阅读理解（40分）
（一）（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼①有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前④坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳⑥有师资之尊⑤是仆与君奕世⑦为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖⑨。（选自刘义庆《世说新语》）
[注释]①李元礼：即李膺，东汉末年的名士，当时的“八俊”之一。②司隶校尉：官名。负责察举百官。③俊才：才智出众的人。清称：有名望的人。④前：进见。⑤伯阳：老子字“伯阳”。⑥师资之尊：这里指孔子曾向老子问礼的典故。⑦奕世：累世。⑧了了：聪明伶俐。⑨踧踖(cùjí)：局促不安的样子。
9、解释下面句中加点的词（4分）
（1）与友期行（2）太丘舍去．．
（3）下车引之（4）入门不顾．．
（5）诣门者（6）人以其语语之．．
10、翻译下面句子。（4分）
（1）尊君在不？
（2）日中不至，则是无信。
（3）小时了了，大未必佳。
11、用“/”为文中画线句子断句(断两处)。（2分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。
12、从选文可以看出孔融与元方两位少年共同的性格特征是什么？（2分）
（二）风筝（节选）（13分）
①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝
的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
13、用简洁的语言概括选文的主要内容（2分）
14、找出文中“我”毁坏小兄弟风筝的三个动词，并分析这一连串的动词具有怎样的表达效果？（3分）
15、请在下面横线上各填一个字，概括“小兄弟”和“我”对待风筝不同的态度和做法。（3分）“小兄弟”_____风筝，“我”_____风筝；“小兄弟”_____风筝，“我”_____风筝。由此可见两段文字运用了__________的写法。
16、课文选段中运用了哪些描写方法来对小兄弟进行描写的？试分析文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象？（5分）
（三）那些卑微的母亲（15分）
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？??”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包??”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心??我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀??”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身
后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩??她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
17．概括文章第③④的主要内空。（不超过30字）（2分）
18．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）
19．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分）
20．本文的语言富有表现力，请品析。（4分）
（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，2分）．．．．
（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，2分）
21．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（2分）
三、写作：（40分）
请以“记我的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：1、把事情说清楚，句子通顺，表达自己的真情实感。
2、字数600字左右。
答案
1.D2.B3.B4.A5.D6、《水浒传》《西游记》高尔基阿廖沙7.略
8.（1）思而不学则殆（2）将军百战死（3）君向潇湘我向秦（4）寒梅着花未（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（6）海内存知己，天涯若比邻（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
9.（1）约定（2）离开（3）牵引，拉（4）回头看（5）前往，到（6）告诉（前4题每题0.5分，后2题每题1分）
10.（1）你的父亲在不在？（1分）（2）到了中午您还没有到，就是不讲信用（1分）（3）小时候聪明伶俐，长大后未必优秀。（2分）
11.昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也。
12.聪明机智能言善辩
【译文】孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。
13.“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。
14.折。掷。踏生动形象的写出了“我”当时的粗暴以及对弟弟精神的虐杀，表现出“我”当时的愤怒心情。
15.爱嫌恶做毁对比
16.外貌动作神态小弟弟是一个病弱、天真活泼、聪明、执着、动手能力强、爱风筝的一个孩子。
17．（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。
18.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。
19.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。
20.（4分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。
21.（2分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
篇二
七年级语文
一、积累及运用（28分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（）（2分）A．洗濯（zhuó）酝酿（niànɡ）踉踉跄跄（liànɡ）获益匪浅（fěi）．．．．B．霎时（shà）猝然（cuì）头晕目眩（xuàn）忍俊不禁（jìn）．．．．C．贮满（chù）滑稽（jī）春华秋实（huá）随声附和（h?）．．．．D．雏形（chú）磅礴（bó）玲珑剔透（tì）苦心孤诣（zhǐ）．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．喧腾蹂躏海枯石滥慧心未泯B．喑哑眩耀芊芊细草瘦骨嶙峋C．奢望弥漫心旷神怡窸窣作响D．静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞
3．下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）
交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。
②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。
4．古诗背诵积累。(9分)
（1）请你写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句。(2分)
①。②。（2）《次北固山下》描写时序交替中的景物暗示时光流逝蕴含自然理趣的诗句是：______________________,______________________。
(3)《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是:______________,______________。_____________,_____________。
（4）李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景的两句诗是:__________________,_____________________。（5）曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是____________，___________________。___________________，_____________________。
（6）古人读书很注意学与思结合，两千多年前孔子就曾教导弟子__________________,_____________________。（用《论语十则》中的原文回答）5.名著阅读。(3分)
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
这首小诗的作者是冰心，请你说出其中蕴含的哲理：。
6.根据提供的句子，仿照例句写两个句子。（4分）当一片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。例句：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：。7.综合性学习（4分）
（1）金秋送爽、丹桂飘香的季节，我们来到老厂一中，今天腊梅花香沁人心脾之时，我们已度过了愉快而充实的一学期，现在请你协助制作一份“学期盘点”的小档案，这份小档案已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目可以从课内学习、课外活动??的角度来拟写。要求结构相同、字数相近。（2分）
栏目一：运动场上生龙活虎栏目二：花台旁边谈笑风生栏目三：栏目四：8.口语交际（3分）
在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大儿子。”彭德怀微微一笑：“不，??”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的？
。二、阅读《济南的冬天》选段，完成7—11题。（13分）
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
9．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）
10．冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分析。（3
分）
11．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分）．12.第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）
13.结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（3分）
三、阅读下面的文章，完成12—16题。（11分）
捡来的手机
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条??”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
选自《意林文汇》2009年第4期
14．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）
①故事情节：（）手机——讨论如何处置手机——（）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜——（）——心情很好——（）
15．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？（2分）
16．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分）
17．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分）
18．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（3分）
四、阅读《陈太丘与友期》，完成17—21题。（15分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
19．本文选自《》，这本书是由（人名）组织当时的一批文人编写的。（2分）
20．解释下列加点的字。（4分）（1）去后乃至。乃：（）．（2）尊君在不？不：（）．（3）与人期行，相委而去。委：（）．（4）君与家君期日中。君：（）．
21．翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
22．请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）
23．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分）
五、作文（50分）24．任选一题作文。（1）题目：回报
除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。（2）童年的记忆里，有许多你感兴趣的`事情令人难忘，那是我们成长的一个个足迹。请打开你记忆的闸门，以“儿时的乐趣”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，体裁不限。
题目：________________________
篇三
一、积累及运用（30分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）
A.栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）
B.厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）
C.湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu）
D.伫（zhù）立聘请（pìn）苦心孤诣（yì）
2.下列书写有错别字的—项是()(3分)
A.海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目
B.黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼
C.骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛
D.踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴
3.修改下面病句（2分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。
4.仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的云??像峰峦，像河流，像雄师，像奔马??
远处的霓虹灯亮了，————————————————-----
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5.名著阅读。（4分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
——冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
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6.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）
①②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分），。
7.默写。（8分）
（１）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）
（２）心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶母亲》）
（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子是：，
。
（４），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。，。（王湾《次北固山下》）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面文章，回答问题。（12分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯??我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
选自宗璞《紫藤萝瀑布》
8.找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
9.揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10.作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（3分）
11.上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
（二）阅读下面文章，回答问题。（16分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
那是我既艰苦又美好的初三生活。
中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师
每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。
季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。
暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。
我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着??没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！
其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。
季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。
选自《巢湖日报》（2009年9月14日）（有删改）
12.请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）
13.文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
14.“当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中，“忐忑不安”一词表现“我”当时怎样的心理？（2分）
15.最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）
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