七年级下册语文期末试卷

人教版七年级下册语文期末试卷（精选16套）

　　做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？以下是小编收集整理的人教版七年级下册语文期末试卷（精选16套），欢迎大家分享。

　　七年级下册语文期末试卷 1

　　一、积累整合：（共24分）

　　1、下列词语中加粗的字读音有错误的一项是（）（2分）

　　A、哺（bǔ）育攒（cuán）成候（hòu）鸟鲜（xiǎn）为人知

　　B、泯（mǐn）然伫（zhù）立踌（chóu）躇气冲斗（dǒu）牛

　　C、炽（zhì）痛谰（lán）语重荷（hé）妇孺（rú）皆知

　　D、哽咽（yè）磐（pán）石深邃（suì）迥（jiǒng）乎不同

　　2、下列词语中字形完全正确的一项是（）（2分）

　　A、来势汹汹锲而不舍荒草萋萋家喻户晓

　　B、九曲连环一泻千里奇趣横声亦复如是

　　C、锋芒必露人声顶沸炯炯有神秩序井然

　　D、当之无愧杂乱无章义愤填膺鞠躬尽瘁

　　3、下列句子无语病的一项是（）（2分）

　　A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

　　B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

　　C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

　　D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

　　4、下列各项中说话得体的一项是（）（2分）

　　A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

　　B、昨天是小明的十四岁寿辰。

　　C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

　　D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？

　　5、选出下列句子表述错误的一项是（）（2分）

　　A、《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

　　B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。

　　C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”

　　D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。

　　6、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）

　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，_______________；如果我是春雨，_______________。

　　7、综合性学习。（6分）

　　父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。

　　6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。

　　（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。（2分）

　　（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。（2分）

　　（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。（2分）

　　8、“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。（6分）

　　（1）而那过去了的，(《假如生活欺骗了你》)

　　（2）鸟向檐上飞，（《山中杂诗》)

　　（3）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子是：_______________，_______________。

　　（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：_______________，_______________。

　　二、阅读理解：（共36分）

　　（一）阅读下列语段，按要求回答9——12题（13分）

　　（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　9、解释下列加粗词（4分）

　　（1）蒙辞以军中多务（）（2）即更刮目相待（）

　　（3）父异焉（）（4）日扳仲永环谒于邑人（）

　　10、翻译以下两个句子。（4分）

　　（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　(2)但当涉猎，见往事耳。

　　11、甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失？（2分）

　　12、【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分）

　　（二）阅读下文，完成13——16题。（12分）

　　①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　　②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。

　　③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”

　　④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　　⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

　　⑥爸爸的花儿落了。

　　⑦我已不再是小孩子。

　　13、第②自然段画“_”线的句子是什么描写？有何作用？（4分）

　　14、本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系？（2分）

　　15、试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

　　16、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（3分）

　　（三）阅读下文，完成17——20题。（11分）

　　风雪中的一课

　　①那天的'风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

　　②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

　　③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

　　④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

　　⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

　　⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

　　⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

　　⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

　　17、请你简要概括文章第①一⑥段的主要内容。（2分）

　　18、第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（4分）

　　19、欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分）

　　20、读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。（3分）

　　三、写作实践：（40分）

　　任选一题，按要求作文。

　　21、生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于500字的文章。

　　22、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……

　　请以“学会”为题写一篇记叙文。

　　要求：(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)记事真实，感情真挚。(3)字数不少于500字。

　　参考答案

　　一、基础整合：(共24分)

　　1、C2、D3、D4、A5、B(每小题2分）

　　6、示例：吹绿田野里的庄稼（吹走世间的尘埃）滋润人们的心田（滋润干涸的土地）

　　7、综合性学习。（6分，每小题2分）

　　（1）示例：开展感恩活动，播撒爱心种子。

　　（2）比如：你知道父亲节吗？父亲节时，你陪父亲过节了吗？你怎样陪父亲度过这个特殊的节日的？……

　　（3）示例：爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，是你让我看得更高更远。谢谢你，我永远感谢你！

　　8、（每句1分，共6分）

　　（1）就会成为亲切的怀恋

　　（2）云从窗里出

　　（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　二、阅读理解：（共36分）

　　（一）（13分）

　　9、（每小题1分，共4分）

　　（1）推脱（2）重新（3）对感到诧异（4）通“攀”，牵，拉

　　10、（每小题2分，共4分）

　　（1）同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提诗。

　　(2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。

　　11、（对一问得1分，共2分）

　　①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

　　②泯然众人矣

　　12、（3)①一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，泯然众人(1分）。②启示围绕课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。（2分）

　　（二）（12分）

　　13、（4分）答：自然环境描写（2分）。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人世（2分）。

　　14、（2分）答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应当挑起家庭的重担。

　　15、（3分）答：在结构上是末尾点题，总结全文（1分）；在内容上是“一语双关”：既写天性爱花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担（2分）。

　　16、（3分）略。（意对即可）

　　（三）（11分）

　　17、（2分）欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难忘的课。

　　18、（4分）比喻。形象地表明了天气异常寒冷；渲染了严峻、冷酷的氛围；衬托了欧阳老师让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦用心。

　　19、（2分）面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……

　　20、（3分）“略”。（意对即可）

　　三、写作实践（40分）

　　A等(30—40分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心明确，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作要求。

　　B等(20—29分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心较明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。

　　C等(15—19分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。

　　D等（14分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符合习作要求。

　　七年级下册语文期末试卷 2

　　一、积累与运用(共18分)

　　1、探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。当代诗人汪国真说的好：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。请把这句话的上半句或下半句抄写在田字格内，要写得正确、规范、美观。(2分)

　　2、下列加粗字读音、字形完全正确的一项是()(2分)

　　A、蓦(mò)然窥饲(sì)告罄(qing)锲(qì)而不舍

　　B、踱(duó)步粗犷(guǎng)迸(bèng)裂参(cēn)差不齐

　　C、倾(qīng)刻庇荫(yìn)阔绰(chu)芸(yún)芸众生

　　D、剽(biāo)悍彷(páng)徨祈(qǐ)祷叱咤(chà)风云

　　3、下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。(2分)

　　A、一尘不染悲欢离和勇往直前再接再厉

　　ABCD

　　B、尽态极妍变换多姿语无伦次忧心忡忡

　　C、秩序井然嘎然而止石破天惊相得益彰

　　D叹为观止死得其所略胜一畴眼花缭乱

　　4、下列有关表述不正确的一项是()(2分)

　　A《从百草园到三味书屋》和《社戏》作者都是鲁迅，但前者是散文，后者是小说。

　　B《口技》选自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。

　　C法布尔的《昆虫记》，充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫的史诗”。

　　D我国的戏曲历史悠久，种类繁多，据统计，全国现有的戏曲剧种约有360多种，传统剧目数以万计。

　　5、古诗文和名著阅读。(4分)

　　(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!：相信吧。

　　(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：

　　(3)《约客》中写诗人一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子的诗句是：

　　(4)《狼》一文中，作者通过叙述故事所生发的议论是：

　　6、下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。(6分)

　　小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表：

　　类别主动回答被动回答：

　　人数百分比人数百分比

　　小学生35488.5%266.5%

　　初中生30676.5%7218%

　　高中生22857%11829.5%

　　(1)从上表中可以看出什么问题?(3分)

　　答：_________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(2)针对这一问题请你提出一条建议。(3分)

　　答:__________________________________________________________________________

　　得分评卷人

　　二、文言文阅读(14分)

　　阅读下面两段文言文，完成7-10题。

　　[甲]忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　[乙]约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。(选自《明湖居听书》)

　　7、解释选文中加粗词的含义。(2分)

　　(1)中间力拉崩倒之声

　　(2)不能名其一处也

　　(3)即有无限声音倶来并发

　　(4)这时台下叫好之声，轰然雷动

　　8、根据文章翻译下列句子。(4分)

　　(1)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

　　(2)正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。

　　9、两文都对声音进行了生动细致的描写，从修辞上看，甲文主要运用的写法，十分有气势，乙文则主要运用的写法;从内容上看，两文都写了主要表演者同时表演多种声音的情形，其中乙文中与甲文“凡所应有，无所不有”相照应的句子是。(4分)

　　10、从甲乙两文各选一例，谈谈运用侧面描写的好处。(4分)

　　三、现代文阅读(共42分)

　　(一)阅读下面的文章，完成11-15题(17分)

　　①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　　②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

　　③它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

　　④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

　　⑤我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

　　⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。

　　⑦最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

　　⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。

　　11、用简明的语言概括选文的内容，并抒发了什么感情。(4分)

　　12、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这句话中，为什么说那座桥是“用死亡作桥墩”?(3分)

　　13、第⑤段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗?为什么?(4分)

　　14、选文结尾对彩虹的描写有什么作用?(2分)

　　15、本部分文字除了歌颂老斑羚拯救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神我，还表现了斑羚们的高超技艺，可是第4段却写一对斑羚飞渡失败，这是否影响文章主题的表达?为什么?(4分)

　　(二)阅读下面的文章，完成16-20题(17分)

　　还能拿什么来爱你

　　①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。

　　②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。

　　③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。

　　④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过……

　　⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。

　　⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。

　　⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。

　　⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。

　　⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。

　　⑩我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。

　　我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。

　　别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。

　　你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。

　　饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。

　　妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。

　　咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……

　　我却失去了吃的'兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。

　　我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。

　　我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。

　　你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：张谦，你必须回去。

　　回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。

　　你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。

　　你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。

　　你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。

　　断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈……

　　石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。

　　你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。

　　那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……

　　我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去，而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例……

　　你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。

　　你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前。而如今，我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前。

　　眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。

　　(作者：宁子，原文较长有删改)

　　16、阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。(4分)

　　17、联系上下文，第段中“看到我，你充满着慌张和惊喜”的原因是(2分)

　　18、文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)

　　19、读了本文，你对母爱又有哪些新的认识，请联系实际，简单谈一谈。(3分)

　　四、写作(50分)

　　人生而为人，都是用自己的行动在扮演不同的角色，演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是，人生之戏只有一次，不能颠倒重来，因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。

　　请以“戏”为话题，写一篇600字左右的文章。

　　要求：①要说真话，抒真情。②自拟题目，文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

　　七年级下册语文期末试卷 3

　　一、(本大题共7小题，每小题3分，共21分)

　　1.下面词语中加粗字的注音不完全正确的一项是( )

　　A.盔甲(kuī) 拽(zhuài)拉 砭(biǎn)骨 进退维(wéi)谷

　　B.蝉蜕(tuì) 羸(léi)弱 淹没(mò) 略胜一筹(chóu)

　　C.凫水(fú) 慷慨(kǎi) 水潦(lǎo) 眼花缭乱(liáo)

　　D.遒劲(qiú) 宫殿(diàn) 怅(chàng)然 相得益彰(zhāng)

　　2.下列句子没有语病的一项是( )

　　A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

　　B.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。

　　C.为了防止H7N9不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

　　D.兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。

　　3. 下列句中标点符号使用不当的一项是( )

　　A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。

　　B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

　　C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。

　　D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

　　4.依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是( )

　　侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。10岁时，由父亲领着去滚泥巴。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我 ，祖父可以传授我 ，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。

　　①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 ②那头有父亲接着 ③田间另一头则是祖父 ④帮助 ⑤经验 ⑥关爱

　　A.③①②⑤④⑥ B.②③①④⑤⑥

　　C.③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤

　　阅读下文，回答问题。

　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　5.下列各项中加粗字的意思与例句中加粗字意思相同的一项是( )

　　例句：不能名其一处也。

　　A.名人名言 B.莫名其妙

　　C.尊姓大名 D.有仙则名

　　6.下列各组加粗词解释不正确的一项是( )

　　A.会宾客大宴 会：适逢，正赶上

　　B.手有百指 指：指明

　　C.妇拍而呜之 呜：轻声哼唱着哄小孩入睡

　　D.众妙毕备 毕：全、都

　　二、(本大题共1小题，共5分)

　　7.名句默写。(5分)

　　(1)深林人不知，___________ 。(王维《竹里馆》)

　　(2)鸟向檐上飞，___________ 。(吴均《山中杂诗》)

　　(3)谁家玉笛暗飞声，___________ 。 ___________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

　　(4)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。___________ ，___________ 。(韦应物《滁州西涧》)

　　(5)赵师秀的《约客》中，体现季节及环境特点的诗句是：___________ ，___________ 。

　　(6)杜甫《江南逢李龟年》中写现世之衰、抒发无穷感慨的句子：___________ ， ___________。

　　三、(本大题共10小题，共31分)

　　(一)阅读下文，回答问题。(15分)

　　团雾——高速公路上的杀手

　　①2013年6月的一天的6时许，在京港澳高速公路驻马店833～841千米路段，东西两侧车道突发16起交通事故，共造成56车相撞，致14人死亡。

　　②有关人员在分析上述事故的发生原因时发现，造成这些严重交通事故的杀手就是团雾。

　　③从气象学意义上讲，团雾的本质也是雾。受局部地区微气候环境的影响，在大雾中数十米到上百米的局部范围内，那些雾气更“浓”、能见度更低的雾，就是团雾，秋冬季昼夜温差较大、无风的夜间或是清晨6～8时，较容易出现团雾。团雾的形成，与局部小气候环境关系密切，其易出现的地域一般为地势低洼、空气湿度大的地区。另外，雨后山区的高速公路地段也较易出现团雾。

　　④与普通的雾相比，团雾具备以下几个特点：第一，与大雾弥漫有所不同，团雾的势力范围比较小，就像一朵落在地上的云彩，团雾以内，四顾朦胧，团雾以外，视线良好;第二，团雾内能见度很低，一般只有10～20米;第三，团雾覆盖范围呈分段形态，有的地方雾很少，有的地方雾很浓;第四，团雾的覆盖面积大小不一，大的团雾覆盖区域长约5000米，小的团雾覆盖区域长度仅有1000米。

　　⑤团雾因其飘浮不定和能见度低的特点，而被称为“高速公路杀手”。高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。

　　⑥团雾的危害之所以这样大，究其原因，主要有以下几点：

　　⑦首先，团雾的特性造成了其在高速公路上多发。团雾不仅能在大雾天气中现身，就是在天气状况良好的情况下，也有可能在局部区域内出现。

　　⑧其次，驾驶员视觉的明暗适应特性不佳，是团雾路段内交通事故多发的原因之一。明适应指的是，人们从暗处走到明处，视觉感受性逐步提高的过程。正常情况下，人眼需要1分钟能完成明暗适应性的转换。暗适应就是由明到暗，人的视觉感受性逐步提高的过程，这个过程要比明适应慢得多。一般情况下，人眼需要15分钟才能恢复一半的视觉感受性，大概40分钟才能完全恢复。因此驾驶人由明朗路段一下子进入团雾路段时，周围环境的能见度大幅降低，人眼不能迅速适应，视力无法得到及时恢复，由此造成反应滞后，导致交通事故多发。

　　⑨再次，人类的知觉会因参照物的不同而产生错觉，使得团雾路段内交通事故多发。当车辆在高速公路上由明朗路段驶入团雾路段时，虽然驾驶员会本能地采取制动措施以降低车速，但往往会因为知觉错觉，低估进入团雾路段的车速。这就非常容易使前后车发生追尾。

　　⑩最后，人类的反应特性也是团雾路段内交通事故多发的原因之一。在车辆行驶过程中，驾驶员接收到各种各样的交通刺激信号，并对其中影响交通安全的信号做出反应。选择反应时间的长短，与刺激信号的辨别难度有关，辨别难度越大，反应时间越长。当车辆驶入团雾区后，四周白茫茫一片，降低了车辆给驾驶人的刺激强度，增大了驾驶员的辨别难度，使得他们很难从周围的环境中把车辆辨别出来，也就是使驾驶人的反应时间变长，从而延长了车辆的制动非安全区，导致道路交通事故发生的可能性大增。

　　此外，还要考虑驾驶人超速行驶、疲劳驾驶等交通违法行为，与团雾区能见度低的负面效果相互叠加，这也是造成团雾路段内交通事故多发的原因之一。

　　那么，面对团雾，我们该怎么办?

　　部交管局的专家提醒大家，驾车出行前要充分考虑天气情况，注意沿途天气预报。一般来讲，当低层水汽条件比较好的时候，团雾更容易出现，尤其是雨后一两天，如果天气晴好，就比较容易在清晨出现团雾。

　　同时，驾驶员行经团雾多发路段需加倍注意，如遇突发团雾，应保持镇定，不要慌乱，减速行驶。

　　(选自《百科知识》2015年第1期，有改动)

　　8.用简洁的语言概括选文说明的主要内容。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　9.简要分析选文第①段在文中的作用。(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　10.选文第④段中画线句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　11.选文第⑤段中的加粗词语“往往”能否删掉?为什么?(3分)

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　　12.选出对选文内容理解有误的一项( )(2分)

　　A.团雾的形成一般受空气湿度、风力、昼夜温差等方面条件影响。

　　B.和普通的雾相比，团雾能见度更低，势力范围较小，覆盖范围呈分段形态。

　　C.与人眼的暗适应特性相比，明适应特性对交通安全的影响更大。

　　D.途经团雾多发路段，要充分考虑天气情况，如遇突发团雾，要尽可能减速慢行。

　　(二)阅读下文，回答问题。(16分)

　　读书养气

　　李建永

　　①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

　　②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也;邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中摄取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的.少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也!

　　③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏柳欧四大文豪的禀赋、气质、学养之差异贯透于文章中的具体表现。

　　④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，气小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

　　⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空!

　　13.文章论述的观点是： 。(2分)

　　14.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是： 。

　　“薄发”指的是： 。(4分)

　　15.第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子，目的是什么?(3分)

　　16.下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句?并说说理由。

　　(4分)

　　①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

　　②学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁

　　④读过一本好书，像交了一位益友。——臧克家

　　17.“读书可以养气”，“读不同的书，可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受，谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。(3分)

　　四、(本大题共2小题，共13分)

　　18.综合性学习。(9分)

　　某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。下面是他们设计的几个题目，请你完成。

　　(1)请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。(2分)

　　(2)“交通连接你我他!”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。(2分)

　　(3)在校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等。请你针对这些现象，拟两条广告词。(3分)

　　(4)某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。(2分)

　　19.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是( )(4分)

　　A.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期;蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。

　　B.《童年》的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，过着悲凉凄苦的生活。每次阿廖沙挨打时，小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。阿廖沙非常爱他，但遗憾的是，茨冈不幸被十字架压死了。

　　C.《家》中的觉新是高公馆的长孙，为尽长房长孙的责任，被剥夺了学业与爱情。觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。

　　D.《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想,出海航行，历尽艰险的故事。他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”，是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。

　　五、(本大题共1小题，共50分)

　　20.根据要求作文。

　　请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇文章。

　　要求：①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗……②文体不限，诗歌、戏剧除外。

　　七年级语文(下)(人教实验版)(天津专用)期末检测题

　　参考答案

　　1.A(A项“砭骨”的“砭”应读biān)

　　2.A [“反哺”是指动物长大后反过来“赡养”父母的行为，后用以比喻报答父母;而“哺育”是喂养、培养、培育的意思，指长辈对晚辈的行为，所以，(1)题应该选“反哺”。“义愤填膺”指对违反正义的事情所产生的愤怒，形容十分愤怒，侧重指一种愤怒情绪;而“义正辞严”指道理正当公允，措辞严肃，侧重指一种行为。题干是说我们对于日本的挑衅所表现出来的情绪，而不是行为，所以(2)题应选“义愤填膺”。这样，通过对(1)(2)两题题干的分析就确定了只能选A项。另外，“浑然不觉”指完全没有感觉到，“混沌不知”形容人糊里糊涂、无知无识，根据词义，用“混沌不知”形容莫言显然不合适;“相形见绌”指跟另一人或事物比起来显得远远不如，“捉襟见肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂，比喻困难重重，应付不过来，这里说人类的智慧应用“相形见绌”。]

　　3.D[A项中“听取了广泛”语序不当，应该改为“广泛听取了”;B项的错误在于滥用介词导致句子缺少主语，应去掉“使”(或去掉“通过”);C项的错误在于滥用否定词导致表意错误，应去掉“不再”。]

　　4.B(B项中春天的几个节气是用名词的形式列出的，并列出现，停顿较小，应该用顿号。但是，在最后两项之间有了连词“和”就不再需要用顿号，故而错误。)

　　5.D(排列句子和词语的顺序要抓住语段中的关键性提示语。前面三个空，通过分析语段可以看出，这段话其实贯串着这样的思路：母亲——父亲——祖父——自己。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，父亲接着;10岁时，由父亲领着去滚泥巴，祖父接着;15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，只能靠自己走回家。而这个顺序也可从“在这个世间，母亲可以给我，父亲可以给我，祖父可以传授我”几个句子得到印证。后三个空的选择可考虑词语的搭配，比较明显的是“祖父可以传授我”这句话。“帮助”“经验”“关爱”三个词语中，与“传授”搭配的只能是“经验”。当然，作为选择题，也可根据提供的选择项的特点采用排除法。如确定了②适合第一个空后，可排除A项和C项，确定了⑤的位置后，答案可选。)

　　6.B(B项和例句中的“名”都是“说出”的意思。A.形容词，有名的;C.名词，名字;D.动词，出名，有名。)

　　7.B(“指”是名词，手指。)

　　8.(1)明月来相照 (2)云从窗里出 (3)散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 (4)春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 (5)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (6)正是江南好风景 落花时节又逢君(前四题是记忆型默写，后两题是理解型默写。平时加强对重点诗词的背诵积累，注意不要写错别字。)

　　9.团雾的形成条件、特点、危害大的原因及应对措施[文章说明的对象是团雾，在第②段点出这一对象后，第③段接着说明了团雾形成的条件，第④⑤段说明了团雾的特点(与普通的雾相比，团雾具备以下几个特点)，第⑥～段说明了团雾危害大的原因(团雾的危害之所以这样大，究其原因……)，第～段说明了应对的措施。综合这几个方面，即可得出文章说明的具体内容。]

　　10.列举了京港澳高速公路驻马店833～841千米路段发生恶性交通事故并造成重大人员伤亡的事例，说明团雾危害严重，引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。(开头这段文字，列举具体事例意在通过具体数字说明团雾的危害严重，目的是引出下文将要说明的对象——团雾。同时，借助这一危害严重的事例，自然引起读者的关注，吸引读者阅读的兴趣。)

　　11.打比方、作比较，生动形象而突出地说明了团雾势力范围小的特点。(“与大雾弥漫有所不同”，这是把团雾的特点与大雾作比较;“就像一朵落在地上的云彩”，这是打比方。整句话运用了作比较、打比方的说明方法，意在说明“团雾的势力范围比较小”。联系作比较、打比方说明方法的作用的答题模式回答即可。)

　　12.不能。“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制作用，说明高速公路上的团雾与重特大交通事故相伴发生是普遍现象，但并不是团雾出现就一定导致交通事故。去掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。(只作出判断而未分析原因，不得分)(“往往”在句中起修饰限制作用，说明高速公路上的团雾与重特大交通事故相伴发生是经常出现的现象，带有普遍性，但并不绝对，并非说团雾出现就一定会导致交通事故。如果去掉后，原句就成了“高速公路上的团雾，与重特大交通事故相伴发生”，这就太绝对了，与事实情况不符，语言表达不够准确、严密，所以不能删掉。)

　　13.C(根据第⑧段“暗适应就是由明到暗，人的视觉感受性逐步提高的过程，这个过程要比明适应慢得多……因此驾驶人由明朗路段一下子进入团雾路段时，周围环境的能见度大幅降低，人眼不能迅速适应，视力无法得到及时恢复，由此造成反应滞后，导致交通事故多发”这段文字可知，暗适应的过程比明适应的过程慢得多，适应过程慢，所以很容易“导致交通事故多发”，因此选项C说法有误。)

　　14.读书可以养气(找文章观点大多可从文章开头或结尾相关语句来找。)

　　15.读书多 写出好文章(结合上下文意推断。)

　　16.运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同”这一观点。(分析举例论证的作用，可以找到举此例之前的第③段的语句，加以概括。)

　　17.①④;因为①④两句名言所谈论的是读书的意义或内涵，符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点;而②③两句所谈论的是读书的方法以及要博览群书，并不符合本文所论述的中心。所以选择①④两句。(结合文章中心分析。)

　　18.示例：当心情不好时，读消遣的书;当意志消沉时，读励志的书;当知识匮乏时，读史、地、生;当内心浮躁时，读艺术类的书。(结合读书的感受及收获谈。)

　　19.示例：(1)愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

　　(2)带着平安上路，载着幸福回家。

　　(3)①随手抛出，黯淡了一份光泽;顺手投入，创造了一道亮丽。②干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐“多”一点。

　　(4)节省一元零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。(拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。语言要简明，构思要新颖。)

　　20.D(“在‘风暴中偏航’又于‘麦田里获救’”是《格列佛游记》里的故事。鲁滨孙流落荒岛之前的情节：1659年，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风浪，船上的桅杆被吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪卷到了一个无名的、没有人居住的荒岛上。)

　　21.思路点拨：这是一道半命题作文题。

　　本题可用的素材非常丰富，考生可以将自己比较容易写作的词语填入空处。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，让考生正常发挥作文水平”的具体体现。题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。

　　例文：

　　微笑，让生活更美好

　　“咔嚓”，微笑定格;“咔嚓”，美好记录。耳边不断响起这样的声音，心中涌起一股股暖流……

　　微笑+以目示意

　　正在路上走着，突然，一个小男孩脚踏滑板从我身边飞一般地经过，手里还拿着一个易拉罐。他作了一个完美的刹车动作，仰头喝尽饮料，随着金属撞击的清脆响声，罐子砸到垃圾筒边缘后弹开，滚落在地上。那男孩对此却视而不见，转头踏上滑板就想继续前进。他看到了远远望着他的我，我微笑了一下，轻轻摇了摇头，目光里流露出一丝谴责。男孩摸摸他的头，羞愧地对我笑笑，下滑板，弯腰捡起易拉罐，投入垃圾筒。我继续走着，脚步更为轻快。

　　微笑+借伞与人

　　“呦，真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起雨来了?还下得这么大，我怎么回家啊?”我嘴里嘟囔着，无计可施。站在公交车停靠站的雨篷下，车子接连开过，身边的人不停更换。“小姑娘，下这么大雨，你去哪儿啊?”一位老婆婆问我。“哦，我回家呢。”“几路车啊?”“我不乘车，我避雨呢。”“嗬，正好，我今天带两把伞，是去接我孙子的，这把你用吧!”婆婆微笑着，把伞递给我。“那怎么行，您的孙子得用啊!”“没事，我们俩合撑一把得了，快回家吧，你爸妈都等着呢!”“那我怎么把伞还给您呀?”“下个星期这个时间，我还是在这儿!”进入雨中，回头，还看见婆婆在对我微笑……

　　微笑+爱心付出

　　街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴声凄怆而悠长。走过他身边，我总会稍作停留。这一天，我蹲下身，将五个一元硬币放入他面前的铁盒中，微笑了。他抬起头，茫然的嘴角向上扯了扯，弯月形。“叔叔，您的琴声真好听，能再拉一曲吗?”这回，弯月成了弦月，说：“谢谢，你是第一个夸我琴拉得好听的人。”于是，一种截然不同的欢快曲调萦绕在我耳畔。

　　微笑，是人生在世最珍贵的东西，它的出现，会同时带给许多人快乐。有快乐在心，无论做什么，都是愉悦的。美好的生活，因此而变得更舒心。

　　看啊，有那么多人在微笑。

　　七年级下册语文期末试卷 4

　　一、积累运用(20分)

　　1.下列字形和加粗字的注音全部正确的一项是( )(3分)

　　A.哽咽(yàn) 迁徒 怒不可遏(è) 不知所措

　　B.鄙夷(bǐ) 狼藉 惟妙惟肖(xiāo) 根深蒂固

　　C.污秽(huì) 忐忑 锲而不舍(qiè) 眼花缭乱

　　D.嫉(jì)妒 震撼 义愤填膺(yīng) 锋芒必露

　　2.下列句中的加粗词语使用错误的一项是( )(3分)

　　A.面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。

　　B.当别人面对困难时，我们要尽力帮忙，不能袖手旁观。

　　C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

　　D.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。

　　3.下列句子的顺序排列正确的一项是( )(3分)

　　①那该是大自然在多长的时间里的杰作!

　　②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

　　③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

　　④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

　　⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!

　　A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

　　4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)

　　①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

　　②在进行旅游开证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。

　　③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。

　　A.优雅 追溯 一气呵成 B.优雅 追述 一鼓作气

　　C.幽雅 追述 一气呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作气

　　5.下列各项中有语病的一项是( )(3分)

　　A.在当今商品经济的时代，当诗歌失去往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。

　　B.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

　　C.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好反驳。

　　D.老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等。

　　6.走进《安徒生童话》。(5分)

　　“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。”

　　上面语段出自 (国家)作家安徒生的童话名篇《 》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的 交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了 ，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了 。

　　二、阅读理解(50分)

　　(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)

　　春 望

　　杜 甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　7.《春望》首联写作者春望所见，这些景物描写有什么作用?(4分)

　　8.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。这首诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)

　　(二)阅读下文，回答问题。(10分)

　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操⑤，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

　　【注】①志：意念，心情。②峨峨：山高耸的样子。③洋洋：盛大的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲名。

　　9.解释文中下列词语的含义。(2分)

　　(1)伯牙所念 念：

　　(2)乃援琴而鼓之 援：

　　10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　子之听夫志，想象犹吾心也。

　　11.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。(4分)

　　(三)阅读下文，回答问题。(12分)

　　小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。

　　中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。

　　上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋得无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。

　　大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福——有人疼。

　　那天妈妈打电话说：“回来吧!这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧。”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。

　　凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去?难道我的心已经背叛了我的家吗?难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪?不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家?因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗?天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的`怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回，那就只有顺着转，而不能突然地停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。

　　没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　(本文有改动)

　　12.根据具体语境解释上文中加粗的词语。(4分)

　　轮回：

　　13.用横线在原文中画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(4分)

　　14.读了本文，你最大的感受是什么?请谈谈你的感受。(4分)

　　(四)(2015鄂州)阅读下文，回答问题。(20分)

　　老汪栗子

　　明前茶

　　①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

　　②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

　　③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的?

　　④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

　　⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

　　⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说:“既然这样，为啥不帮帮他们?”

　　⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

　　⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

　　(选自《扬子晚报》2015年1月24日)

　　15.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上恰当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。(3分)

　　晚开店→ → →收野栗→

　　16.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　17.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?(4分)

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　　18.文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果?(2分)

　　____________________________________________________________________________

　　19.文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。(3分)

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　　20.如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想?(4分)

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　　三、写作(50分)

　　21.我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

　　七年级语文(下) (语文版) 期末检测题参考答案

　　1.C〔本题考查语音和汉字。选项A中，“咽”应读yè，“徒”应为“徙”;选项B中，“肖”应读xiào;选项D中，“嫉”应读jí，“必”应为“毕”。〕

　　2.D(本题考查词语的运用，涉及的都是成语。“天伦之乐”的意思是：家庭中亲人团聚的快乐。选项D将它用在同学之间，显然不恰当。)

　　3.C(本题考查语序的排列。排序考查的是语句间的衔接和连贯。回答本题时要先通读五个句子，明确它们之间的关系。这五个句子基本上是按照时间顺序来写的。第③句是领起句，引起回忆;第②句是“最古老时代”的样子;第④句是“经过了多少亿万年”后的情景;然后由“土壤”过渡到“黄土高原”;第①句是对“黄土高原”的赞叹。)

　　4.A(本题考查词语的运用。选择词语，要注意分析具体的语境，要结合语境来分析每个词语的意义，从而作出正确的判断。“优雅”是“优美雅致”“优美高雅”的意思;“幽雅”是“幽静雅致”的意思。二者相比较，“优雅”多用来形容唱词、演奏和人的谈吐、举止，“幽雅”多用来形容环境。“追溯”与“追述”意思不同：“追溯”比喻探索事物的由来，“追述”指述说过去的事情。“一气呵成”与“一鼓作气”二者意思相近：“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通，也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈;“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。二者相比较，“一鼓作气”侧重写劲头大，“一气呵成”强调的是连贯性。)

　　5.B(两面对一面。)

　　6.丹麦 海的女儿 声音(舌头) 人 泡沫(本题考查名著知识。涉及的名著是《安徒生童话》，还涉及了关于作者安徒生的文学常识的考查。我们在学习中要注意广泛阅读课标推荐的名著，了解其中的主要人物和相关情节。由材料中的“小人鱼”和题干中提示的“安徒生的童话名篇”，可知这个故事选自《海的女儿》。安徒生的《海的女儿》通过美人鱼对爱情的执着追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事，来表现美人鱼崇高的精神境界和美好善良的心灵。故事梗概是这样的：海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，她为了追求爱情、幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，化作人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。)

　　7.这些景物描写的作用：融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。

　　8.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短少得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

　　9.(1)想 (2)取，拿(翻译文言文中加粗词语时要注意古今意义的不同，要根据语境进行翻译。)

　　10.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。(本题考查文言语句的翻译。抓住重点词语，直译和意译相结合，把大体意思翻译出来即可。注意语言表达要流畅。翻译时，要注意落实重点词语的意思，如“志”可理解为“心里想的，心意”，“犹”可理解为“好像”。)

　　11.“伯牙所念，钟子期必得之”和“曲每奏，钟子期辄穷其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。(本题考查对文言文内容的理解及语言表达能力。解答时，要根据题干要求，围绕文章主旨，结合文章重点句，或用原句作答，或提炼概括，合理表述。 “伯牙所念，钟子期必得之”“曲每奏，钟子期辄穷其趣”这两句话，体现了伯牙和钟子期彼此心意相通;结合伯牙和钟子期的故事理解“知音”的意思，重点放在“相互了解、心意相通”上。)

　　12.指“父母关爱孩子”“孩子长大后外出谋求发展”“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。(本题考查理解文中的重点词语，“轮回”在文章第六段中出现，仔细阅读第六段可以知道这种同自然界相似的循环过程。)

　　13.两个比喻句：“因为我是一只小鸟……因为我是一粒树种……”。好处:语言含蓄，生动形象。(在文中第六段中“可是我为什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明，便于人们深入理解。结合比喻的作用进行分析即可。)

　　14.无论身在何处，父母的爱总会伴我们左右，给我们以温暖，让我们有勇气去面对未知的世界。(只要结合阅读本文后获得的感悟谈一下感受并说明理由即可。)

　　15.挑坏栗 炒香栗 助学子(第①自然段讲述了老汪的店都是晚开张，第②自然段主要写老汪挑选栗子，第⑤自然段主要写老汪炒栗子，第⑥⑦自然段写老汪收野栗子，最后一段写老汪帮助山区学子。参照例子总结三个字填写即可。)

　　16.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(这句话写老汪挑坏栗子的过程，用“抖”“挑”“搁”三个动词，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。这属于动作描写。)

　　17.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。(画线句子通过写打栗人打野栗子时的穿着、动作以及回来剥野栗子时的不易等细节描写，突出了打栗人的辛苦，为下文老汪帮助山区学子做了铺垫，从而突出了老汪的美好品质。)

　　18.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一词写出了老汪帮助山区学子时的悄无声息，他助人却不留名，表现了老汪的善良和爱心。)

　　19.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。 (从老汪挑坏栗子时的动作、炒栗子时掌握的火候等方面可见他拥有娴熟的炒栗技术，从他悄悄地帮助山区学子这一件事中可见其纯朴善良和富于爱心。)

　　20.汪伯伯，您真是一个好心人，谢谢您!我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。(首先要表示感谢，然后再表一下决心，注意礼貌用语和说话的得体。)

　　21.思路点拨：“感悟自然”这一话题包含的内容是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间也是十分广阔的。我们可以从以下两个方面进行思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”(老舍语)，就会写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。

　　例文：

　　大自然的微笑

　　尘世中，有太多的纷争嘈杂，太多的尔虞我诈，我们原本快乐纯洁的心灵，被黑暗、悲观浸渍，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。压抑得太久，我选择了逃离。

　　没有微笑，我来到自然之中。

　　湿润的泥土泛起微润的青草气息，淡淡的，醇香的，在树林中渐渐渗透开来。自然的气息感染了我，被禁锢的心灵欢快起来。忘却烦恼与忧愁，姑且做这自然之中的一只小鸟吧，快乐地在树林中游玩一番。

　　与自然拥抱的确是一件乐事。我曾经怀疑陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自然情怀是虚妄的、不真实的。然而此时，踏着柔软的青草，抚着沧桑的老树，祥和静谧的神韵之气令我不得不佩服自然的力量。自然，总是以和谐的微笑面对着你，感染着你，洗净你满面的愁容。

　　娇嫩的牵牛花没有笔直的茎，没有硕大的叶，没有庞大的根系，她的生长紧紧维系在一株苍老的树干上，任参差剥离的树皮刺痛她纤细的身躯，然而她仍感激上天的恩赐，向上攀爬，用最灿烂的微笑的紫色花朵，给了老树一个深深的吻。而老树也没有厌弃这出身卑微的花朵，以自己浓郁的绿色为花儿做了陪衬，绿叶婆娑，撒落一片柔和的笑声。

　　他们都在微笑，感恩着生活，呵护着生活。

　　面对这种和谐与快乐，我不禁也笑了。

　　走着看着，不觉前面已没有了路。一条小溪以自己婀娜的姿态展现在我眼前。溪水中堆满坚石沙滓，溪水时急时缓，被沙石激起涟漪水花。可他们没有停歇，打个滚，翻个跟头，越过拦路的石子，依旧欢呼着，向前涌去。那片梦中的蔚蓝无边的大海是他们的希望与寄托，是的，面对未来，这些小精灵们不再抱怨了。

　　溪水在微笑，越过了阻拦，向希望前进。

　　我驻足于此，以微笑的心来看待大自然的微笑。鸟儿在不知疲倦地丈量天空，露珠在颤颤的绿叶上跳舞，迷离的阳光抚摸着祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。

　　自然的达观、感恩与平和换取了一个永恒的微笑，我忘记了烦忧，只记得缠着牵牛花的老树，欢流奔腾的溪水。如果尘世能像自然界一样，时时微笑，纷争一定会销声匿迹的……

　　但愿如此!

　　【点评】文章想象丰富，语句整散结合，细描细绘，情景交融。作者调动了视、听、嗅、触等诸多审美感觉器官，摄取远、近、高、低各种角度的画面，立体地、全方位地再现了大自然的物象，使笔下的景物和读者的审美理想“妙合无痕”，产生盎然的诗意。此外，这精美的景色和陈述背后透露的款款深思，更是表露于无形中，发人深省。

　　七年级下册语文期末试卷 5

　　一、语言的积累与运用(27分)

　　1.加点字注音有误的一项是( )(3分)

　　A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾(mái) 恬静(tián)

　　B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭(biān)骨 惬意(qiè)

　　C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸(léi)弱 战栗(lì)

　　D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奋(kàng)

　　2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) (3分)

　　A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳

　　B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱

　　C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自聊 怏怏不乐

　　D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡

　　3.下列括号内的解释有误的一组是 ( )(3分)

　　A.亘古(远古); 人迹罕至(罕：稀少); 气冲斗牛(斗牛：星宿名)

　　B.余暇(暇：空闲); 疲惫不堪(堪：能忍受); 进退维谷(维：是)

　　C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹：档次); 人声鼎沸(沸：开水)

　　D. 蓦然(突然); (面面相觑 觑：看); 鲜为人知(鲜：少)

　　4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( )(3分)

　　A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

　　B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”

　　C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

　　D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”

　　5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )(3分)

　　A、 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

　　B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

　　C、 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

　　D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语

　　6.下列说法有错误的一项是( )(3分)

　　A.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。

　　B.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。

　　C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。

　　D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。

　　7.下面一段话A、B两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。(3分)

　　“慈善一日捐”活动6月2日在我市国际会展中心拉开序幕。A许多市民积极执行我市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B还能够增强全社会关爱弱势群体。

　　A._______________________________________________________

　　B._______________________________________________________

　　8.提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。(3分)

　　为了“神舟六号”的发射成功，火箭在研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计;同时提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，火箭可靠性指标提得更高了，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。

　　_________________________________________________________________________

　　9、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。(3分)

　　〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

　　答：风筝：

　　友情：

　　二、古诗文阅读能力考查(15分)

　　(一)课内文言文阅读考查(8分)

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　10.说说下列加点词语的意思。(2分)

　　(1)宾客意少舒 少：( ) (2)中间力拉崩倒之声 间：( )

　　(3)两股战战，凡欲先走 股：( ) 走：( )

　　11.翻译下面句子：(2分)

　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　_________________________________________________________________

　　12.文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?写在下面(2分)

　　_________________________________________________________________

　　13.这几段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法。(用自己的话概括)：(2分)

　　正面概括：

　　侧面概括：

　　(二)古诗文默写考查(7分)

　　14.背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(8分)

　　①《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“□□□□□，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“□□□□□，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

　　② “歌以咏志，诗以传情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景，□□□□□□□”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，□□□□□□□”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情;韦应物“春潮带雨晚来急，□□□□□□□”传达出一种悠闲恬淡的心情;赵师秀“有约不来过夜半，□□□□□□□”表现的是作者含而不露的寂寞心情。

　　三、现代文阅读能力考查(28分)

　　(一)社戏(节选)(14分)

　　①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

　　② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

　　离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船;岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

　　“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

　　我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。

　　“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

　　我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

　　大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　15.“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________ 和________

　　(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分)

　　16.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________

　　17.在文中用_____________出表现阿发憨厚无私的句子 (2分)

　　18.从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。(2分)

　　19.针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分)

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　燕 子(14分)

　　①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀?

　　②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的.事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。

　　③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。

　　④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。

　　⑤许多科学家穿越真理的巅峰，却丧失基本的生活技能;艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。

　　⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫/文)

　　20.第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了_______________________ 。(2分)

　　21.联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(2分)

　　22.第⑤段中说，“其实，这中间包含着人生最严肃的内容”，这里“最严肃的内容”指的是什么?(请用原文语句回答)(2分)

　　23.联系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么? (4分)

　　24.阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，结合上文内容答题。(4分)

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动瀑布。

　　苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭遇了许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，从而“组成了万花灿烂的流动瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而高贵。请结合以上材料和对《燕子》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

　　四、作文(二选一)(30分)

　　1.难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗?请以《寻找___________》为题写一篇文章。

　　要求：把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。文体不限(诗歌除外)，内容充实，抒写真情实感。

　　2.时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。

　　题目：_____的初一生活

　　要求：把作文题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

　　七年级下册语文期末试卷 6

　　一、语言的积累与运用。（35分）

　　1、下列加点字的注音无误的一项是（ ）

　　A．憎恶（zèng） 惶急（huáng） 涎水（xián） 滞笨（zhì）

　　B．诘问（jié） 疮疤（cāng） 晌午（shǎng） 镶嵌（qiàn）

　　C．哀悼（dào） 侮辱（wū） 筹划（chóu） 骷髅（kū lóu）

　　D．震悚（sǒng） 尴尬（gān gà） 取缔（dì） 愧怍（zuò）

　　2、选出下列词语书写完全正确的一项（ ）

　　A．峭璧 竭然不同 惊慌失错 踉踉跄跄

　　B．绵延 心旷神怡 获益匪浅 骇人听闻

　　C．颤动 大相径廷 豪不犹豫 随声附和

　　D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鸦雀无声

　　3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）

　　A．我们说话、办事，都要实实在在，要规划，不能故弄玄虚。

　　B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。

　　C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。

　　D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。

　　4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

　　A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

　　B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。

　　C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

　　D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。

　　5、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）

　　A．桃树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　理解：此句运用比喻、拟人、排比的修辞方法，写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。

　　B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

　　理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。

　　C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　理解：这句话运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的.急切心情，同时把春天人格化，写出春天富有人情味，读来非常亲切。

　　D．小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。

　　理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。

　　6、下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）

　　在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 好诗如四季，岁岁不相同。

　　①是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

　　②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

　　③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

　　④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

　　A．③④②① B．④③①②

　　C．③①④②

　　D．④②③①

　　7、古诗文默写

　　（1）日月之行，__________，星汉灿烂，____________。

　　（2）______，江春入旧年。

　　（3）我寄愁心与明月，___________。

　　（4）《______》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是 ；

　　（5）《论语·子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子

　　是_______， ____________

　　（6）《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的诗句是_____________？____________。

　　二、文言文阅读。（15分）

　　（甲）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

　　子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

　　子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

　　子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

　　子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

　　子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

　　（《<论语>十二章》节选）

　　（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

　　（《诫子书》）

　　1．解释下列句子中加点词的含义。

　　（1）博学而笃志 （2）人不堪其忧 （3）非宁静无以致远 （4）．．．年与时驰 ．

　　2．与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是

　　A．不毛之地 B．而两狼之并驱如故 ．．

　　C．下车引之 D．曲肱而枕之 ．．

　　3．翻译下列句子。

　　（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　4．（乙）一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “________”字，对比鲜明。

　　5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

　　三、现代文阅读。（30分）

　　1、儿 歌

　　邓云乡

　　古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

　　为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。

　　（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：

　　大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！

　　反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

　　（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

　　风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。

　　至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。

　　（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

　　水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——

　　妙就妙在似通非通之间。

　　我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

　　（选自《燕京乡土记》，有删改）

　　1．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________；________。

　　2．文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？

　　3．分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。

　　（甲）_________

　　（乙）_________

　　（丙）_________

　　2、母爱像棉花盛开

　　徐学平

　　①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

　　②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的。

　　七年级下册语文期末试卷 7

　　一、积累与运用（12分）

　　1．下列加粗字注音和字形全都正确的一项是（ ）（2分）

　　A．归省shěng 粗犷guǎng 锲而不舍 迫不急待

　　B．冗杂rǒng 蓦然mò 妇孺皆知 荒草萋萋

　　C．告罄qìng 赢弱yíng 惊惶失措 义愤填膺

　　D．叱咤chà 悲怆cāng 略胜一畴 锋芒毕露

　　2、下列成语中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）

　　A、文山老君山有一棵特大的香樟树，高30余米，粗13.5米，树冠覆盖面积达721.31平方 米，令人叹为观止。

　　B、学校辩论赛上，王佳同学语无伦次的逐一论述，把对手驳得哑口无言。

　　C、前面是万丈深渊，后面是虎视眈眈的猎人，鹿群陷入了进退维谷的境地。

　　D、家喻户晓的体坛明星姚明、李娜相继退役，结束了他们在赛场上的传奇人生。

　　3、下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分）

　　A、通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。

　　B、四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。

　　C、据统计，今年万年县贡米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。

　　D、为了防止流感不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

　　4、下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（2分）

　　①这虾照例是归我吃的。②虾是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以钓到一大碗。④决不惮用了自己的两个钳捧钩尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在铜丝做的小钩上，⑥我们每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去钓虾。

　　A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④

　　C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③

　　5、按照上下文连贯的要求，横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）（2分）

　　有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。

　　A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。

　　B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。

　　C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。

　　D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。

　　二、古诗文阅读（16分）

　　（一）古诗赏析（4分）

　　约 客

　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　6、对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（ ）（2分）

　　A．早春 B．暮春 C．夏季 D．秋季

　　7、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ ）（2分）

　　A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

　　B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。

　　C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。

　　D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

　　（二）、文言文阅读(12分)

　　班超，字仲升，扶风平陵人，徐令①彪之少子也。为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执②勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。

　　永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研③间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。

　　[注释]①徐令：徐县县令。②执：操持，做。③研：通“砚”。

　　8、句子划分节奏停顿正确的一项是（ ）（2分）

　　A、居︱家常执勤苦 B、帝乃除︱超为兰台令史

　　C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召诣校书郎

　　9、解释下面的加点字（3分）

　　辍（ ） 效（ ） 乃（ ）

　　10、翻译下面的句子（2分）

　　家贫，常为官佣书以供养

　　11、根据文意，梳理班超、班彪、班固是什么关系？并写出文中的成语（2分）

　　12、班超在为人、品行方面有哪些值得我们学习？（3分）

　　13、默写（8分）

　　（1） ，弹琴复长啸。

　　（2） ，云从窗里出

　　（3）春潮带雨晚来急， 。

　　（4）故园东望路漫漫， 。

　　（5）、中华五千年，英雄辈出，书写了一幅幅波澜壮阔的历史长卷，使人想起清人赵翼在《论诗》中的名句：

　　（6）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

　　三、现代文阅读（30分）

　　（一） 冬天的温度（14分）

　　①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。

　　②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。

　　③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。

　　④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”

　　⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。

　　⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。

　　⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！！！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。

　　⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢！他紧紧握着我的手，激动地说。

　　⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。

　　14、根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。（2分）

　　儿子发现保安衣服单薄→ ，→ ，→保安列队向我和儿子敬礼。

　　15、文章第段主要描写了什么内容？在文中有什么作用？（3分）

　　16、文中画线句子使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2分）

　　17、结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么？（4分）

　　18、文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。（3分）

　　（二） 垂 钓（16分）

　　去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与另处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪花狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。

　　在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。

　　胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起的竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。

　　奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

　　胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。

　　两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。

　　过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的'浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。

　　妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？”

　　我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”

　　确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明，没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。

　　两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中海参崴。

　　19、“取舍标准”和“堂皇形象”分别指什么？（4分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　20、胖老人和瘦老人互相嘲讽对方的原因是什么？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　21、“大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。”作者说这句话的意义何在？（2分）

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　　_________________________________________________________________

　　22、你是怎样理解“最大的对手也就是最大的朋友”这句话的？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　23、文末说两位老人“像两座恒久的雕塑”，请根据其中的含义，举出生活

　　中的一个例子作简要说明。（2分）

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　　24、“心中的海参崴”与“地理上的海参崴”有何不同？（2分）

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　　_________________________________________________________________

　　25、下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）

　　A．本文通过景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。

　　B．文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多持钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼。

　　C．胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中却是亲密无间的好朋友，很难分开。

　　D．本文作者没有否定胖老人丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为这两位垂钓者代表了人生追求的两个方面。

　　E．本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，都是由许多对立的方面构成

　　四、写作

　　26、综合性学习.（6分）

　　每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐。

　　⑴、请写出两个含有“笑”字的褒义成语：_________ ，_________ 。（2分）

　　⑵、请给你的朋友发送一条祝福短信。要求含有“微笑”一词，50字以内。（2分）

　　⑶、5月8日下午班会课，班级准备在教室里举行“最美微笑”评选活动。班长派你去邀请班主任老师担任本次活动的评委，你打算怎么对班主任说？（3分）

　　27、作文.（50分）。

　　下面两个作文题，请任选一题作文。

　　（1）生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。

　　请以“风景”为话题写一篇文章。要求：(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟；（2）字数不少于500字；（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

　　（2）在你的记忆中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀……不管何种感受，都值得你去珍藏。请以“总有 值得珍藏”为题 写一篇文章。

　　要求：先把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于500字

　　试卷答案

　　1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D

　　9、停止、 效仿、于是

　　10、家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）

　　11、班彪与班固、班超是父子关系，班固与班超是兄弟关系。投笔从戎

　　12、胸有大志；孝顺父母，在家常做辛苦劳累之事，而且不认为是羞耻的。

　　13、独坐幽篁里、 鸟向檐上飞、 野渡无人舟自横、 双袖龙钟泪不干、

　　江山代有才人出，各领风骚数百年、 将军百战死，壮士十年归。

　　14、儿子送衣服给保安、 儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）

　　15、天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外，引出下文，为下文送衣服作铺垫。

　　16、比喻，生动、形象写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己的岗位的情形

　　17、不矛盾， “天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动；保安、小区居民的行动又温暖了“我”。

　　18、有事例，分析品行，表述具体：比如我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他弯腰拾起来丢到了垃圾筐里。这反映了老师言传身教的品德。

　　19、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。

　　20、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。

　　21、自认为的完美并非无懈可击。

　　22、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。

　　23、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。

　　24、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。

　　25、BC

　　26、⑴示例：笑逐颜开 谈笑风生 ⑵略 ⑶略

　　27、略

　　七年级下册语文期末试卷 8

　　一、积累与运用（33分）

　　1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）

　　A．纤弱(qiān) 蠕动(rú) 寒噤(jìn) 恪守(kè)

　　B．雍（yōng）容 窘（jiǒng）迫 逮（dài）捕 老牛舐（shì）犊

　　C．愠（wēn）怒 水藻（zǎo） 箕（qī）畚 讨敌檄（xí）文

　　D．旌（jǐng）旗 孱（cán）弱 郁悒（yì） 稍逊（sùn）风骚

　　2．阅读下面语段，完成相关题目。（7分）

　　①珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜蛇灰蚓线般的石鼓文陶埙发出的音响。

　　②珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜重阳登高除夕守岁时的那份浓郁的醇香。

　　③珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，摄魂西游，剑戈三国。

　　④珍惜阅读，便是珍惜_____________，珍惜黄山烟云，桂林山水，莺歌燕舞，春雨秋风；珍惜《高山流水》之深情，《阳春白雪》之唯美。

　　⑤珍惜阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流。珍惜阅读，_____________，_____________；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠。

　　（1）填入①—④句横线处最恰当的一组词语是（ ）（2分）

　　A．传统 历史 美好 文学 B．文学 美好 历史 传统

　　C．美好 文学 传统 历史 D．历史 传统 文学 美好

　　（2）填入第⑤句横线处，与上下句衔接最恰当的一项是（ ）（2分）

　　A．阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠 B．阅读便像一座山，草木葱茏景色秀

　　C．阅读便像一幅画，千万美景在上头 D．阅读便像一条河，水流百转清悠悠

　　（3）进入初中以来，你一定读了不少好的书籍吧？请把你最喜欢的一本书，推荐给你的好同学。（3分）

　　书籍名称：_____________

　　推荐理由：__________________________________________________________

　　3．下面语段中有三处语病，请选择并加以改正。（3分）

　　①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学方面作出了重大贡献。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：④爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，⑤爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

　　_________________________________________________________________________

　　4．句子仿写。（4分）

　　父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你学习：_________________，____________；________________，_______________。

　　5．名著阅读。阅读下面故事情节，回答文后问题。 （6分）

　　【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰；“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?”

　　【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只番脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

　　（1）【甲】文段说的故事是__________，选自名著《 》

　　【乙】文段说的故事是_________，选自名著《 》

　　（2）【甲】【乙】文段中__________（选填一人物名）给我留下了深刻的印象，是因为

　　_________________________________________________________________________

　　6.根据提示，用课文原句填空。（10分）

　　（1）《梅岭三章》运用借代修辞手法的句子是

　　（2）《生于忧患，死于安乐》中认为“国恒亡”原因的句子是：__________，__________。

　　（3）海燕叫喊着，飞翔着，像_____________________，__________________，______________________。（高尔基《海燕》）

　　（4）陆游在《卜算子咏梅》中，表达了梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的句子是 ， 。

　　（5）书法艺术讲究字体的结构和用笔的方法，经过漫长的演变，逐渐形成了各种字体。书圣 的《 兰亭序》被后人誉为“天下第一行书”，唐代书法家 的“颜体”则浑厚雄健，独具一格。

　　二、古诗文阅读（25分）

　　（一）(10分)

　　过零丁洋

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　7．《过零丁洋》的作者是___________南宋著名的抗元英雄。（1分）

　　8．解释加点词含义。（3分）

　　（1）寥落 （2） 丹心 （3）汗青

　　9．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞方法？表达了作者什么感情？（3分） ___________________________________________________

　　10．颈联有怎样的写作特色？（3分）___________________________________________

　　（二）（15分）

　　【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》）

　　【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

　　11．指出加点词在文中的意思。（4分）

　　（1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）以是人多以书假余（ ）

　　（3）家贫，无从致书以观（ ） （4）俟其欣悦，则又请焉（ ）

　　12．下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）（2分）

　　A．以残年余力／以是人多以书假余 B．告之于帝／录毕，走送之

　　C．其如土石何?／门人弟子填其室 D．虽我之死，有子存焉／故余虽愚，卒获有所闻

　　13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。

　　（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　14．“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，甲文中画线句子包含怎样的思想意义？（3分）

　　15．你从乙文作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）

　　我的感悟：

　　三、现代文阅读（22分）

　　骆驼刺（12分）

　　甘 泽

　　一出嘉峪关，就是茫茫千里的大戈壁。没有河流湖泊，没有绿洲村镇，只有酷热的.白昼和阴冷的黑夜。青灰色的沙砾和深蓝色的天空，占据了全部的视野。一望无际的荒原，一览无遗的苍穹，没有一棵树，也没有一片云，干燥强劲的狂风，时常会卷地而来，把整个宇宙，变成黑暗的风沙的战场。

　　风沙过后，戈壁被铲掉了一层，然而却有一种例外。那就是骆驼刺生长的地方，那一眼望不到头的“坟场”。提到坟场，有人会觉得惊悸，但是如果你真的看到了那种景象，你心中感受到就只有震撼。一个个或大或小的坟丘一样的沙石堆，紧密却又均匀地散布开来，往往能占据几十乃至上百平方公里的地方。这种地形足以让所有带轮子的东西却步，但就在那坟丘的顶上，一丛丛紧扎扎乱蓬蓬的刺，坚硬的锐利的刺，正在保护着那比黄豆大不了多少的叶片。任风狂沙密，任地燥天寒，一到春天，它们就重新焕发出生命的光彩，顽强地、执着地占据着一片又一片领地，这就是骆驼刺。

　　如果说沙枣树是戈壁滩的美女，骆驼刺则当仁不让地成为戈壁上的士兵。不论脚下的大地多么贫瘠，也不论天空上太阳多么酷热，只要被骆驼刺占领，就再也休想让它们起身。正因为骆驼刺的抗争，狂风可以带走草根旁边的沙石，却无法夺去骆驼刺脚下的沙土，它们用那特别强劲的根系，紧抓住脚下一方寸土，于是在日复一日、年复一年的斗争后，沙漠没能入侵，却形成了戈壁滩特有的坟场一样的地形。但是这坟场的出现不是因为死亡，恰恰相反，是生命，造就了这戈壁滩的坟场，这自然的奇观。

　　骆驼刺的全部生活，就是生存，生存与生活在这里是划了等号的。也许对于人来说，这是人生的悲哀，但是在这死亡的禁地，却是一种傲然不可侵犯的生命的尊严。无论如何，我活着，生存着，生活着并且快乐着，狂风也好，烈日也好，干旱也好，其奈我何。即使被骆驼啃去了枝叶，来年照样东山再起；即使被风沙掳掠了领土，但是更强劲的根系，更坚韧的毅力，仍能与风沙拼个高下，直到狂风再也带不走一粒尘沙。那便是骆驼刺的胜利，生命的胜利。

　　戈壁的荒凉与城市的繁华，恰是这世界的两个极端。但是比起骆驼刺相互尊重并且保持距离，互相留下生存的空间这一点，城市的冷漠和戒备，心灵的空寂与荒芜，更像是另一种戈壁滩。

　　在这个心灵的戈壁中，也生存着无数的骆驼刺。他们外表寒酸甚至丑陋，他们贫寒而且无助，他们像骆驼刺一样在城市中生活着、生存着、挣扎着。忍受着周围恶劣的环境，忍受着城里人鄙夷的眼光，但是大街小巷里，这样的人却无处不在。你看那街角上打烧饼的，天桥上擦皮鞋的，工地上扛水泥的，不都是这城市的美丽花园中杂草一样的人吗？他们就是城市中的骆驼刺，被人遗忘，遭人诟病，但却顽强地存在着，用伤痕累累的双手，握着自己自由的灵魂而快乐生活，没有任何修饰，也没有多少夸张，但是坚忍不拔的生命乐章却如此华丽。他们每天起早贪黑，数着那不多的几张零票，满足地回到蜗居，安排明天的工作和孩子的学费。为自己的生存，为家人的幸福而努力着，抗争着，活得辛苦，活得快乐，不是吗？

　　愿天下所有像骆驼刺一样活着的人，幸福安康！

　　16．（3分）第一段所描写的自然环境有何特征？这段描写有什么作用？

　　17．（3分）分析作者称骆驼刺生长所形成的沙石堆为“坟场”“坟丘”的原因。

　　18．（3分）结合文章内容，分条概括“驼骆刺”与“像骆驼刺一样活着的人”的相似点。

　　19.（3分）概括这篇文章的主旨。

　　（二）跪着却让站立者叹服（10分）

　　①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人!”

　　②阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下!甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了3年。

　　③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花上4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……

　　④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15小， 50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。

　　⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊!

　　⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100％。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……

　　⑦十几年坚持，滴水汇成河。如今，弄怀小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。

　　⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。

　　20．第③段文字主要运用了什么表达方式?你觉得本段中哪些词语用的好?试举两例具体说明它好在哪里。（3分）

　　21．第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个……”，这样写矛盾吗?请谈谈你的理解。（3分）

　　22．阮文平老师的事迹感动了千千万万的人。请你模仿“感动中国人物”颁奖词的写作示例，为阮老师撰写一段颁奖词。不少于80字。（4分）

　　邰丽华事迹：2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。

　　颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

　　_________________________________________________________________________

　　四、写作（40分）

　　23．以“特别的经历”为题，写一篇文章。

　　要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字；

　　（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

　　七年级下册语文期末试卷 9

　　一、基础积累

　　1.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是( )(3分)

　　A.顷(qīng)刻 庇(bì)护 头衔(xuán)

　　B.踪(zhōng)迹 寻觅(nì) 爱慕(mù)

　　C.滑稽(jī) 撇(piě)开 蜷曲(juǎn)

　　D.称(chèn)职 孪(luán)生 应和(hè)

　　2.下列选项中书写全对的一项是( )(3分)

　　A.提防 廖廓 炫耀 开堂破肚

　　B.篷勃 逃窜 瞭亮 昂首挺立

　　C.刹那 霹雳 烘托 繁花嫩叶

　　D.劫掠 倏忽 诺大 海枯石滥

　　3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分)

　　A.中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。

　　B.在重庆一中的选修课和综合实践课上，孩子们专心致志地听讲，并随声附和，踊跃发言。

　　C.高手对决，心理素质较好者往往会更胜一筹。

　　D.欧亨利的小说构思奇特，情节曲折，我看得津津有味,欲罢不能。

　　4.下列说法有误的一项是( )(3分)

　　A.《赫耳墨斯和雕像者》选自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希腊、古罗马时代流传下来的故 事。

　　B.《小圣施威降大圣》选自《西游记》，是明代小说家吴承恩的作品，该书被列为我国古代四大名著之一。

　　C.马致远，宋代作家，代表作有《天净沙秋思》等。

　　D.老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说《骆驼祥子》等，戏剧《茶馆》等。

　　5. 给下面语段的空白处依次填入一组句子，衔接最恰当的一组是( )(3分)

　　接天莲叶，映日荷花，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ;让我们学做荷花的事业吧， ;让我们学做莲子的事业吧， ;让我们学做藕的事业吧， 。

　　①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

　　A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

　　6. 仿照下面句子，补写一个句子，使之形成排比句。要求句式相同，语意连贯。(4分)

　　如果生命是一棵树，我们便爱它那枝繁叶茂下的阴凉;如果生命是一朵花，我们便爱它那和风丽日的深情地舒放;如果生命是 ，我们便爱它那 。

　　7.综合性学习(10分)

　　2014年过去了，新的一年已经展开，在过去的一年里，我们辞别了小学，跨入了初中，开学典礼、军训、运动会、元旦晚会、百日长跑，种种尽在眼前，让我们坐上时光列车，细数这逝去的光阴，记录那些平静的生活，美丽的意外和丰实的体验，进行一场不容错过的“2014年我的初中生活大盘点”。

　　(1)进入初中后，我们在渐渐长大中，心理也在悄悄发生变化。阅读下列三则材料，归纳出初中生主要有哪些消极和积极的心态。(3分)

　　材料一：初中生容易产生哪些消极心态呢?林崇德教授指出，首先是烦恼和焦虑突然增多。例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前，与父母的关系出现裂痕，不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等。

　　材料二：从青春期开始的“心理上的断乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格，就产生了一种孤独和压抑的心境。

　　材料三：“我崇拜爱因斯坦的独立思考、刻苦钻研精神;我想当一名雄辩滔滔、不辱使命的外交家。”人小志气大的郭蕊说。无独有偶，山东省即墨市第一中学学生李新宇从颁奖台走下来对记者说道：“经过十年多的学习生活，我更加理解了‘志当存高远，路自脚下始’的含义。要想成为一名优秀的学生，我认为，首先要葆有对未来的憧憬，不懈追求，积极进取。” (摘自《 全国十佳中学生采访纪实》)

　　消极心态：

　　积极心态：

　　(2)仿照下列示例的格式，盘点2014年我的热门词汇，并陈述上榜理由。(3分)

　　示例：上榜词语：追逐。

　　上榜理由：青春不是拿来浪掷的。趁阳光还那么好，我们还年少，我必须学会，张开脚趾，拼命奔跑。

　　上榜词语： 。

　　上榜理由：

　　(3)这一路走来，感谢有你的陪伴和温暖，让我肆意追逐。请你仿照示例，对2014年，你最想感谢的人表达你的心声，要求句式相同，使用修辞，情感充沛。(4分)

　　示例：老师，谢谢您!是您，在我孤单彷徨时给我力量，在我稚嫩懵懂时给我警醒。2014年，感谢有您的陪伴和温暖。

　　二、古诗文积累与阅读(26分)

　　(一)古诗文积累

　　8.古诗文默写填空。(10分，每空1分)

　　(1)总为浮云能蔽日， 。(李白《登金陵凤凰台》)

　　(2)江流天地外， 。(王维《汉江临泛》)

　　(3)白居易在《钱塘湖春行》中写出了莺歌燕舞的早春情景的句子是： ， 。

　　(4)伤春悲秋是一种文人的情怀，自信不羁更是一种诗人的气质，王湾在《次北固山下》中用“ ， ”豁达地告诉我们新事物必将代替旧事物的人生哲 理，李白也在《将进酒》中自信地吟出“ ， ”，教会我们上天会赋予我们每个人价值和用处，现在的失意终究会过去。

　　(5)乐游原上清秋节， 。(李白《忆秦娥》)

　　(6)即此羡闲逸， 。(王维《渭川田家》)

　　(二)阅读《塞翁失马》一文，完成9一12题。(16分)

　　塞翁失马

　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好 骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　9. 解释加点词的意思。(4分)

　　(1)马无故亡而入胡( ) (2)居数月( )

　　(3)其马将胡骏马而归( ) (4)人皆吊之( )

　　10. 翻译文中画横线的句子。(4分，每小题2分)

　　(1)此何遽不为福乎?

　　(2)丁壮者引弦而战。

　　11. 这则寓言体现了老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的思想。请你用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。(用原文回答)(4分)

　　福事：

　　祸事：

　　12. 这则寓言故事给了我们哪些启示?(至少答出两点)(4分)

　　三、现代文阅读(40分)

　　(一)阅读下面的文章。完成13一17题。(20分)

　　当爱抵达深处

　　安宁

　　⑴父亲一辈子都没有学会说好话听 ，别人给他送的东西，他瞅一眼成色，便说，值不了多少钱。甚至有一年，因为 与他吵架，为了弥补自己心内的愧疚，我用攒下的钱，从小摊上给他买了一件衬衫。回家后以为他至少会给我一个宽容的微笑，却是没想，他只淡淡瞥一眼，便下结论道：“一看就是地摊货。”我当时便眼泪哗哗涌了出来，与他大吵了一通，且发誓，这辈子再也不会给他买任何东西。

　　⑵尽管为了父亲的这张刻薄嘴，母亲没有少跟他发脾气，但他依然我行我素，从来不顾及别人的颜面。所以我最初工作的两年里，每次回家，从没有单独给他捎过什么礼物，只将钱打到他的卡里，便算尽了孝心。母亲便私下里小心翼翼地开导我，说，如果有时间，记得给你爸买件衣服;要不，只给我买 ，穿得时候，在你爸面前会觉得不好意思的。我听了便笑，说，即便是把一个城市，给他买回去，怕也得不到他一句好，不如不买，给钱省心。母亲听完便叹气道：“可是你爸他其实不缺钱呢。”

　　⑶尽管心底不太情愿，但还是不想让母亲太过伤心，便去了茶叶市场，买了半斤可以养胃的上等普洱茶。回家后一样样地将给家人买的东西拿出来，父亲习以为常地在分发礼物的时候，到阳台上去吸烟赏花。等母亲将一袋包装精美的普洱茶，递到他的面前时，他稍稍诧异了片刻，随即便疑惑地问道：这是女儿专门给我 买的么?母亲笑道：“咱家谁的胃最不好，当然这普洱茶就是送给谁的。”隔了阳台的门，我看见躺椅上的父亲，没吱声，却是眯起眼，对了阳光，将那上面的说明文字，凝神看了许久。

　　⑷第二天吃过午饭，一家人泡茶喝。我看见父亲很小心地将自己的专有茶叶拿出来，捏了一些到茶杯里，便又细心地封好口，放进了抽屉。几分钟后，我听见父亲端着茶杯，一脸惊喜地赞道：“果真是好茶呢，喝到胃里 像是熨烫过一样舒服。”我假装没听见，继续看自己的电视，小弟却是突然叫道：“爸，你端错茶杯了耶!那是我泡的绿茶，都喝好几遍了，你的普洱还在桌上放着呢!”

　　⑸那一刻，全家人的眼光，都聚焦到父亲身上。而父亲，就这样尴尬地端着那杯已经喝乏了的绿茶，不知如何进退。是母亲出来打圆场，说，你爸那是因为心里美，所以喝什么都觉得香，心情不好的时候，万元的茶叶他都不一定喜欢呢。父亲这才忙不迭地附和：“可不是么，今天心情出奇地好呢。”本以为他的面子，就这样保住了，一旁的小弟，却是嘻嘻笑道：“爸爸是在说谎呢，他平时最讨厌喝绿茶了，怎么今天就这么特别，喝到口中都觉不出是什么味道来?还不是因为我姐今天终于给他买了礼物，他才这样圆滑地说好话，来讨好姐姐嘛。”

　　⑹父亲的脸，在小弟直白的解 释里，终于红了又白，白了又红。最终，将手中那杯绿茶啪地放到桌上，转身去了阳台。我看着他瘦削的脊背，还有颤抖着点烟的手指，一颗心，突然地就软下去。默默端起那杯还没有品过的普洱茶，走到烟雾缭绕的阳台上去，柔声说道：“爸，尝尝我买的普洱，好不好喝，如果真的`好，以后每次来，我都买给你。”

　　⑺父亲终于转 过身来，接过茶杯，一小口一小口地喝着，而我，则没有听他的评语，就悄无声息地走了开去。我知道这个始终不肯向任何人妥协的男人，当他“糊涂”到分不清绿茶与普洱的时候，那只是因为，他对自己的女儿，爱得太深。

　　⑻而每一份爱，抵达最深处的时候，当都是这样地不辨是非与对错吧。

　　13.根据(1)(2)段的内容回答，为什么我与母亲会和父亲发生争吵、闹脾气，并且“父亲习以为常地在分发礼物的时候，到阳台上去吸烟赏花”?(4分)(温馨提示：此处有两问。)

　　14.赏析下列画横线的句子。(4分)

　　隔了阳台的门，我看见躺椅上的父亲，没吱声，却是眯起眼，对了阳光，将那上面的说明文字，凝神看了许久。

　　15.请你结合上下文分析下列句子中人物的心理。(4分)

　　(1)父亲的脸，在小弟直白的解释里，终于红了又白，白了又红。

　　(2)而我，则没有听他的评语，就悄无声息地走了开去。

　　16.作者采用了对比的写作手法,使文章波澜起伏,请你试着找出一例并加以分析。(4分)

　　17.当爱抵达深处,你的父母也一定在你的生命中留下了感人至深的片段吧,请你描写一个让你感动的细节,50字左右。(4分)

　　(二)阅读下面文章，完成18一22题。(20分)

　　贩卖一段绿

　　李丹崖

　　⑴春天的乡下老宅，院子里青草如树，檐下的老砖上苔藓恣肆，房子闲得久了，野草和青苔就开始忙碌了。

　　⑵院子里，墙体早已开始剥落，我每次回家，都要去锄草，用镰刀和斧头，砍断硕大的灰灰菜，这种草，嫩的时候，可以拌面蒸着吃，长老了，有大拇指粗， 很难拔掉。只有用斧头，一院子野草拾掇下来，裤管上溅的全是青草汁，异常难洗。

　　⑶我有时候想，这些草汁也是在寻仇，我杀戮了它的草子草孙，它以绿色的血液来报复我。但是，这原本就是我的家呀，只不过很少回来，被“鸠占鹊巢”了。看来，一座房子，谁住得久了，就是谁的家了。

　　⑷人有乡愁，走得远了，会想家，且懂得叶落归根，年迈时都要回到故土，让身体在故乡的土地里安眠。而草没有乡愁，它们从出生开始，就没有离开过自己的故乡， 在自己的脚跟下的土地里生根发芽，繁衍子嗣，一辈子，壮大的是一片草丛，终其一生，贩卖一段绿。

　　⑸苔藓呢，这种小东西通常一夜之间就蔓延整个墙根。通常，它们还会在我脚下的老砖头上跟我使绊子，我在锄草的时候，一不小心滑到，一屁股坐在地上，弄得满身是泥污，一旁的女儿哈哈大笑说，爸爸真笨。是的，在女儿面前，我有时候会故意装笨。这样做，是为了让她觉得她已经长大了，马上会逐步超越父亲，给孩子培养一些自豪感。

　　⑹我整理好院子里的野草，吱呀——推开老屋的门。嚯——原来，屋内不知道什么时候窜出来一棵小泡桐树苗，青嫩嫩的，恰如豆蔻。老屋并没有用水泥砌地，院子里的泡桐树也许太溺爱它的子女了，唯恐它遭受风吹雨打，看老屋闲着也是闲着，索性把它送到了屋内来。

　　⑺我看了一眼屋内的泡桐树苗，黄蔫蔫的，得不到阳光雨露的恩泽，也得不到母爱，它一定是孤寂了，我把它移栽到院子里的阳光里，与它的“父母兄弟”俯仰生姿，整个院子就有了生机，树木也在享受它的天伦之乐了，兴许隔几日再看，先前那个黄蔫蔫的树苗，已经转绿了，这样一种繁衍，也是一种基因的“贩卖”。

　　⑻院子收拾差不多的时候，突然在院子一角发现了一根葡萄藤，顺藤找它的所在，看到从邻居家的院子里长过来。硕大的葡萄，一个个足有小小乒乓球那么大，一串串压枝欲坠。女儿看到葡萄，大声指给我看：爸爸，爸爸，看，紫霞仙子!

　　⑼女儿总是喜欢把葡萄说成紫霞仙子，我把这些葡萄摘下来，放在小盆里，满满当当，我让女儿给邻居家送去。哪知道，刚刚送过去，就被送过来了，邻居马叔说，这根葡萄藤是他故意甩到我家院子里的，怕到是院子常年不住，没有生机，只为增添一番绿意。

　　⑽那些葡萄，马叔说什么也不要，说，给孩子吃吧。我把那些葡萄洗净了，掇了条小凳子坐在院子里，看着满目葱茏的绿，女儿说，爸爸，我们回来住吧。妻笑着说，看这孩子，尽管没在这里出生，也喜欢这里，真是难能可贵的地缘呀!

　　⑾是的，从某种意义上说，女儿也应该是从这片土地上走出去的“小泡桐树苗”。

　　——《深圳商报》2014年8月11日

　　18. 文章开头第一段“春天的乡下老宅，院子里青草如树，檐下的老砖上苔藓恣肆，房子闲得久了，野草和青苔就开始忙碌了”中的“恣肆”和“忙碌”两词生动形象,请赏析它们的妙处。(4分)

　　19.文章依次写了哪几种不同的“绿”的贩卖?(4分)

　　20.联系上下文，说说下列句子中的代词分别指什么。(4分)

　　(1)这样做，是为了让她觉得她已经长大了，马上会逐步超越父亲，给孩子培养一些自豪感。(“这样”指代什么?)

　　(2)我把它移栽到院子里的阳光里，与它的“父母兄弟”俯仰生姿。(“它”指代什么?)

　　21.为什么作者在结尾说“从某种意义上说，女儿也应该是从这片土地上走出去的‘小泡桐树苗’”?(4分)

　　22.每个人心中都有一段绿意生生不息地繁衍着,滋润着我们的心灵，对李丹崖而言,他的绿是什么?你的心中又有着怎样的一段绿呢，请结合生活实际加以阐述。(4分)

　　四.作文(55分)

　　23.下面两题，选做一题。

　　要求：①内容具体，有真 情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

　　(1)每当夜深人静的时候,每当站在喧嚣的街头,每当闭上眼睛轻轻哼起了歌,我的思绪总会被牵引着，回到童年那片悠远的时光。我记得大树下白色蚂蚁的王国与战争。我记得一只蟋蟀吃掉另一只蟋蟀时内心的震惊。我记得换糖球的六指的老人，摇着货郎鼓，在午后的树下招徕贪吃的孩子。我记得雪山上满天的繁星，和夜 晚无人时忽然听到的树叶的低语。

　　请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

　　题目：童年里的_________

　　(2)“你是我心内的一首歌，心间开起花一朵，你是我生命的一首歌，想念汇成一条河”，每一首触动我们灵魂的歌，都会将我们珍藏的记忆晾晒在阳光下，让我们汲取生命的温度。那一声呼唤，一个拥抱，一盏灯，一个人，一件陈年旧事，就这样在我们的心头攒动，碰撞出了清脆晶莹的歌。你听，你的心内，有什么在唱响?

　　请以“我心内的一首歌”为题目，完成一篇作文。

　　七年级下册语文期末试卷 10

　　一、积累(20分）

　　(一）文学积累（10分）

　　泱泱华夏，上下五千年；巍巍中华，纵横千万里。光明中学七（1）班开展了“我骄傲，我是中国人”综合实践活动。同学们，我们一起来参与吧！请根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。

　　中华大地从古自今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱zēng（①___）分明，怒斥敌人，深恶（②___A．wù B．è）痛绝，诠释坚韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷（③___A．yīn B．yān）红热血，精忠报国，鞠躬尽cuì（④___），死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯kàn（⑤___）祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻（⑥___A．yú B．yù）户晓。

　　1.①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________（6分）

　　2.下列加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）

　　A. 我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

　　B. 这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。

　　C. 上完晚自习，我回到宿舍不久就酣然入梦了。

　　D. 虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。

　　3.读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（ ）（2分）

　　香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。

　　上联：千树梅花百樽酒下联：

　　A. 双溪柳树几枝新 B. 万缕香雪一径雨 C. 万里香雪一山云 D 十载寒窗九州才

　　(二）古诗文默写(10分）

　　4. 岑参《逢入京使》一诗中，用来表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句诗句是：________________，________________。

　　5．韩愈《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：________________，________________。

　　6.《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：________________，________________。

　　7.《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运,以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：________________，________________。

　　8.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：________________，________________。

　　二、阅读(54分）

　　(一）名著阅读(8分）

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　这场面只是刹那间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩艇长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了搏斗。

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　　特别是，当尼摩艇长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。

　　9.本段文字节选自小说《___________》，作者是___________，他是法国著名的科幻和探险小说家。(4分)

　　10.这段故事发生在“诺第留斯号”航行过程中,现场还有“我”的两位同伴，简要概括这一故事片段所叙述的情节，并对描写对象的性格特质进行分析。（4分）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(二）文学作品阅读(16分）

　　阅读下面的作品,完成11-14题。

　　杨梅

　　①六月，该是故乡早谷登场、杨梅最好的季节了。我乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。【A】母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。

　　②说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休。

　　③【B】可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核儿才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西，如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”

　　④我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开始学咽核儿了。叔叔说要咽就得每次吃第一个就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发地狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛。我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。母亲看我那副猴相，笑骂我：“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！”

　　⑤终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”

　　⑥我常常为母亲的叮咛感到厌烦。无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！

　　⑦农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭（新谷是红米）。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉鸡蛋油炸），一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害得母亲操一场心。

　　⑧我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。令人头疼的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。

　　⑨一九四一年初夏，我卒业大学，母亲写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的'爱。

　　+可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整二十一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。

　　,年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝。儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。

　　（文/琦君，有删改）

　　11.围绕“杨梅”，作者写了哪些事情？请简要概括。（4分）

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　　12.从【A】【B】两句中任选一句，自选角度进行赏析。（4分）

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　　13.观览全文，作者是如何对“母亲”形象进行描写的？简要分析这样写的作用。（4分）

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　　14. 第,段划线句子有什么含义﹖请结合选文和你的生活经历简要回答。（4分）

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　　(三）古诗文阅读(20分）

　　阅读下面的文言语段，完成下面18—21小题。

　　【甲】

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　（刘禹锡《陋室铭》）

　　【乙】

　　臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沴③尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾，备知凋瘵④。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩，俭岁同有年之庆。臣忝⑤为长吏，倍万恒情。无任感激抃跃⑥之至。

　　（刘禹锡《苏州谢赈赐表》节选）

　　【注释】①伏奉：敬谨承奉。②敕：皇帝的命令。③灾沴（lì）：自然灾害。④凋瘵（zhài）：衰败。⑤忝（tiǎn）：有愧于，谦辞。⑥抃（biàn）跃：手舞足蹈，表示欢欣鼓舞。

　　【丙】

　　庭竹

　　刘禹锡

　　露涤铅粉节，风摇青玉枝。

　　依依似君子，无地不相宜。

　　15．解释下列句中带点词语的意思。（4分）

　　（1）惟吾德馨( ) （2）往来无白丁( )

　　（3）灾沴尤甚( ) （4）流佣尚多( )

　　16．用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）

　　臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。

　　17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（9分）

　　（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

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　　（2）方具事实，便欲奏论。

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　　（3）特有赈恤，救其灾荒。

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　　18．《庭竹》一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合《陋室铭》《苏州谢赈赐表》两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。（4分）

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　　三、写作(46分）

　　19. 阅读下面文字，按要求写作。（40分）

　　光明中学校刊《南山》新增“人间有味是清欢”栏目，为此校刊编辑都发布了一则《征稿启事》，请根据《征稿启事》完成作文。

　　征稿启事

　　同学们:想必你们已经仔细阅读过作家琦君的《杨梅》。琦君从小生活辗转在温州与杭州两城，这篇《杨梅》就是她吃着萧山梅，回想起故乡温州茶山梅的兴感之作。六月已经到来，它是盛夏初始，标志着一年中暑热的来临。从小到大，在众多新鲜香甜的水果，总有一款是你青睐有加的。围绕着这些人间自然的馈赠，你是否又忆起与之有关的人和事？请同学们拿起笔来记录下这些值得珍视的记忆吧！

　　稿件要求：1.题目自拟，紧扣主题写人记事，字数不少于600字；2.写人要写出人物精神，写事要思路清楚，文章要有细节刻画，中心突出，写出真情实感；3.文中不要出现真实的人名、校名：4.稿件统一投递到自己的语文老师处。

　　七年级语文期末卷答案

　　一、积累（20分）

　　（一）文学积累

　　1.①憎 ②A ③B ④瘁 ⑤瞰 ⑥B

　　2.B 3.C

　　（二）古诗文默写

　　4.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

　　5.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

　　6.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

　　7.落红不是无情物，化作春泥更护花

　　8.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　二、阅读（54分）

　　（一）名著阅读

　　9.《海底两万里》 凡尔纳

　　10.印度洋斗鲨鱼救采珠人；尼摩船长面对鲨鱼，挺身上前与之展开搏斗。在救出随采珠人后还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。尼莫船长具有舍己救人的精神，是一个善良、博爱的人。

　　（二）文学作品阅读

　　11.①“我”吃杨梅吞核儿吃出胃病来；②“我”为吃杨梅主动做“尝新酒”代表；③“我”边吃杨梅边做代数作业被母亲嘲笑；④母亲写信让我回家尝杨梅，我却错过见母亲最后一面。

　　12.【A】运用了夸张的修辞，生动形象地突出“我”吃杨梅时狼吞虎咽、囫囵吞枣的样子，写出杨梅的美味与“我”对杨梅的喜爱。

　　【B】动作描写，生动形象写出小叔吃杨梅动作的麻利、顺畅、熟练，为下文“我”学小叔吞核儿作铺垫。

　　13.作者主要运用了动作描写与语言描写。通过几次“我”吃杨梅时母亲言行的表现，生动形象地表现出母亲对“我”，对父亲，对家人的细心照料与疼爱。同时也为读者呈现出一个温柔、体贴的慈母形象。

　　14.表面上，作者在对儿时那种“吃杨梅”的简单、欢乐的时光一去不复返表示遗憾；更深一层，作者是在对自己身处战乱动荡的时代而表示失望、哀伤，对从前平静、美好，充满温情的日子表示怀念。

　　（三）古诗文阅读

　　15. （1）能散布很远的香气，此指德行美好 （2）平民，指没有功名的人 （3）严重、厉害 （4）还

　　16. 臣前月到任/奉宣圣旨/阖境老幼/无不涕零。

　　17. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

　　（2）在掌握事实情况的基础上，就上表奏请。

　　（3）朝廷特地准备赈灾救护的钱物，救济百姓水灾带来的饥荒。

　　18. 刘禹锡君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。

　　具体来说：（1）从政为官，勤政爱民，例《苏》文中，刘禹锡任地方官时，知百姓受水灾严重，他奏报朝廷，救黎民于危难。（2）闲居陋室，安贫乐道，生活情趣高雅，他调素琴，阅金经，与鸿儒谈笑，乐在其中。

　　19.略

　　七年级下册语文期末试卷 11

　　一、语文积累与运用（本大题含1—7小题，1—6题每题2分，7小题8分，共20分）

　　1、下列注音字字形完全正确的一项是（ ）2分

　　A、忍俊不禁（jìn） 憩息（qì） 引吭（háng） 络绎不绝（yì）

　　B、恫吓（hè） 怒不可遏（è） 怡然自得(yí) 二千石（shí）

　　C、以遗权贵（yí）鲜有人知（xiǎn） 案牍（dú）蛰伏（zhé）

　　D、贻误战机（yí）铃听（líng）高瞻远瞩（zhú）无计于事（jì）

　　2、下列成语书写无误的一项（ ）2分

　　A、招摇过市 手屈一指 小巧玲珑 因地制宜

　　B 、我行我素 家喻户晓 乐不可支 津津有味

　　C、别具匠心 水泄不通 爱不湿手 如醉如痴

　　D、 豁然开朗 言归于好 相提并论 刻勤克俭

　　3、下列词语解释有误的一项是（ ）2分

　　A融融泄泄（快乐的样子）窥伺（暗中观察）引经据典（引用）

　　B不胜其烦（能够承受）束手无策（捆绑）驯服（服从）

　　C家喻户晓（比喻）贻误战机（耽误）先发制人（制服）

　　D相提并论（一起） 栖息（停留） 鞭长莫及（达到）

　　4、下列句子没有语病的一项是（ ）2分

　　A在现代社会里，一个人是否具有继续学习的能力，将会影响将来事业的发展。

　　B抗洪抢险期间，驻扎在我校的解放军，时刻严阵以待，基本全部都没有休息。

　　C蚂蚁是一种过集体生活的昆虫,内部有严格的分工。

　　D他主动要求参加保护野生动物,打击乱砍滥伐，监督环境安全。

　　5、读完下列文段，括号中应填入的内容顺序正确的一项是（ ）2分

　　爱心是（ a ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是（ b ），使人濒（ c ）临绝境的人，重新看到生活的希望；爱心是（ d ），使人孤苦无依的人获得心灵的安慰。

　　A 、a沙漠中的一泓清泉 b一片的冬日的阳光 c . bīn d.一首飘荡在夜空的歌谣。

　　B 、a一片的冬日的阳光 b沙漠中的一泓清泉 c bīn d一首飘荡在夜空的歌谣

　　C 、a一首飘荡在夜空的歌谣 b 一片的冬日的阳光 c bīn d 沙漠中的一泓清泉

　　D 、a 沙漠中的一泓清泉 b 一片的冬日的阳光 c pín d 一首飘荡在夜空的歌谣。

　　6、下列这首诗赏析不恰当的一项是（ ）2分

　　约 客

　　赵师秀

　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　A前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

　　B、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

　　C、第三句点题，以半夜说明世人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声蛙声。

　　D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

　　7、根据提示填空 。 共8分（其中1～2错误！未找到引用源。3—④必做，⑥、⑤任选一题作答即可。）

　　(1) 、夕阳西下， _________ 。

　　(2) 、_________，无案牍之劳形。

　　(3) 、《白雪歌送武判官归京》中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是_________,

　　(4) 、《次北固山下》一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是 _________，_________。

　　（5）、古代诗歌中有很多抒发思乡之情的名句，请你写出完整的一句_________，_________。

　　（6)《送杜少府之任蜀州》中，“ _________，_________。”句，已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽之作。

　　二．语文综和运用 6分

　　8、世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报达母亲的养育之恩。

　　（1）、你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好，为什么？3分

　　_________。

　　（2）假如你在母亲节这一天，给妈妈洗一洗脚，请你写出你给母亲洗脚前最想说的话。3分

　　_________。

　　三、阅读理解44分

　　（一）文言文阅读 12分

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　9、解释下列语句中加点的词。2分

　　可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）

　　不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）

　　10、翻译文言语句。2分

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

　　译文：__________________________________________________

　　11、理解填空。5分

　　①第一段中描写莲花正直的语句是____________, 。

　　②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 _____________________。

　　③“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“_________ ”，这一结句表达了作者_________的思想感情.

　　12、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的'抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。3分

　　答：__________________________________________________________

　　（二 ）现代文阅读 20分

　　珍珠与蚌 （莫洛）

　　①一颗珍珠 ！

　　②它原来就是一粒沙，——你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以想象；一片灰屑飞进你的眼睛，你会有一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去……悠长的时间过去了，砂没有离开蚌却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。

　　③哦，一颗珍珠完成了。

　　④一颗珍珠吗？不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！

　　⑤是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。

　　⑥但它已有永久的价值了！

　　⑦请你记取，从一粒砂到一颗珍珠的过程。

　　⑧可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然后却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。

　　⑨你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制造一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命中却一心想排除痛苦，掉队给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！

　　⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死了，衷心却是得到安慰了。

　　12、然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的却是不多的。

　　于是我想起你来了。

　　我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。

　　……我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代生命的真实。

　　13、结合上下文，说说第二段中画线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。 “砂”改变了什么？ 3分

　　答：_________

　　14、摘录第二段“珍珠孕育过程”的关键动词，4分

　　砂：

　　蚌：

　　15、第十二段中的“你”指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？ 3分

　　_________。

　　16、第十段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰？3分

　　_________。

　　17、结合第十四段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系? 4分

　　_________。

　　（三）说明文 12分

　　①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。

　　②全球有水139万亿立方米，其中97.3％是咸水。2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽然在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已经发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已经成为一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。

　　③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约4亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。

　　④ 供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已经超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水底，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

　　18、本文的说明对象是_________. 1分

　　19、②段画线句所采用的说明方法是列数字，其目的是为了具体说明_________ 2分

　　20、从③段中看出，我国水资源十分短缺的主要原因是 3分

　　A. _________；

　　B、________

　　C、_______。

　　21第③段“全国年排放废污水总量近600亿吨”一句中的“近”

　　能否删去？为什么? 3分

　　22、第③段中加点句子用了_______（说明方法）1分

　　23、面对我国水资源污染问题，你打算如何做？2分

　　四 、写作

　　24、作文（50分）(在下面的两个题目中人选一个题目，展示你的写作能力。如果选第一个题目，现将题目补充完整，在写作。)

　　(1) _______ ,其实很快乐。

　　(2) 运动员站在领奖台上，听着国歌奏响，看着国旗冉冉升起时，心中充满了幸福；老师收到来自远方学生的祝福时，心中充满了幸福；有人以挣钱为幸福；有人以读书为幸福；有人以享受天伦之乐为幸福；有人以别人的幸福为幸福；也有人以别人的痛苦为幸福……

　　请以“幸福”为题，自拟题目，写一篇文章。

　　参考答案：

　　一、1、B 2、B 3、C 4、 C 5、A 6、B

　　7 、（1）断肠人在天涯

　　（2）无丝竹之乱耳

　　（3）山回路转不见君 ，雪上空留马行处。

　　（4）海日生残夜，江春入旧年。

　　（5）符合题意即可。

　　（6）海内存知己，天涯若比邻。

　　二、8、言之成理即可。略

　　三、（一） 9、多、洗涤、牵连、更加

　　10、对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？

　　11、（1） 中通外直，不蔓不枝

　　（2）作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。

　　（3）世人甚爱牡丹。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。

　　12、略

　　（二）、珍珠与蚌

　　13、外形由有棱角、坚硬变成圆润光滑，半透明，泛着淡淡的暗光自身价值由不值一钱的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值。

　　14、掉入 钉住 挤、消灭 洗、浸、润滑

　　15、指读者。内容上把物与人紧紧联系起来，结构上承上启下。

　　16、孕育了一颗具有永恒价值的珍珠。同时精神上获得满足和慰藉

　　17、略

　　（三）

　　18、人类水资源现状（或：水资源）；

　　19、只有很少的水可以供人们使用，有直接经济效益。

　　20、A.地区分布不均（或 水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）B.南北跨度大，远距离调水困难（或 总的水资源可利用量不大）C.人口愈来愈多（或 人均水资源占有量越来越小）

　　21、不能删去。“近”表明600亿吨是概数，去掉以后变成确数，与事实不符，无法体现说明文语言的准确性和科学性。

　　22、列数据、作比较（写出一种即可）

　　23、此题为开放性试题，只要扣住题意，表述简明、流畅即可。

　　24、参考年中考评分标准。

　　七年级下册语文期末试卷 12

　　一、积累与运用（26分，1—7题每小题3分，第8题5分）

　　1、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是

　　A．元勋(xūn) 小楷(kǎi) 污秽(huì) 鲜为人知(xiān)

　　B．殷(yān) 红 诘问(jié) 孤孀（shuānɡ） 气冲斗牛(dòu)

　　C．狂澜(lán) 浊流(zhuó) 愧怍（zuò） 锲而不舍(qì)

　　D．哽咽(ɡěnɡ) 嗥鸣(háo) 长（chánɡ）毛 仰之弥高(mí)

　　2、下列词语书写完全正确的一项是

　　A．震悚 谰语 深宵 慷慨淋漓

　　B．校补 滞笨 镐头 锋芒必露

　　C．霹雳 烦琐 嚼谷 深恶疼绝

　　D．醒悟 遭糕 安顿 目不窥园

　　3、依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是

　　历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有① 军事

　　家，有②的科学家，还有为人类③宝贵精神食粮的文学艺术家。

　　A．①运筹帷幄 ②博学睿智 ③提供

　　B．①决胜千里 ②博学睿智 ③奉献

　　C．①叱咤风云 ②博学睿智 ③奉献

　　D．①运筹帷幄 ②厚德载物 ③奉献

　　4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是

　　A．一直以来，“封狼居胥，燕然勒功”都被认为是汉民族的最高军功。

　　B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们倾尽心力、呕心沥血的结果。

　　C．这个十岁的小朋友，在农家小院大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

　　D．这个案子案情简单、线索清晰，给人一种扑朔迷离的感觉。

　　5、下列各句中没有语病的一项是

　　A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。

　　B．闻一多先生是大勇的学者，是卓越的优秀诗人，是热情澎湃的革命烈士。

　　C．“小人物”虽然有弱点，且平凡，但在他们身上又常常流露出优秀品格的光辉。

　　D．家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。

　　6、下列各项说法正确的一项是

　　A．《最后一课》有个副标题是“一个阿尔萨斯小孩子的自述”，写了韩麦尔先生给都德上的最后一课，表现了都德对祖国的深挚的热爱。

　　B．“慢跑”、“从这边走”、“好漂亮”、“高高跃起”加点的词都是副词。

　　C．《卖油翁》中陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁因有长处而骄傲自满。

　　D．《阿长与山海经》中的阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

　　7、 古诗词默写填空

　　（1）_______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

　　（2）深林人不知，_______。（王维《竹里馆》）

　　（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_______，_______。《逢入京使》

　　（4）《木兰诗》描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：_______， _______。

　　（5）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句：_______，_______。

　　二、现代文阅读（28分）

　　（一）阅读下文，根据要求回答后面的问题。（16分，9、11题各2分，其余每小题3分）

　　《叛逆是一柄闪亮的双刃剑》

　　与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。

　　漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

　　开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

　　第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。

　　课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

　　下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。

　　我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。

　　终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。

　　前排男生悄悄递来纸条：”需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。

　　我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。

　　我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。

　　清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。

　　录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。

　　刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”

　　我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。

　　我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。

　　只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

　　8、认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。（2分）

　　留级后

　　“我” 决定不再叛逆

　　“我”从新选择叛逆

　　见义勇为后

　　9、文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的.“我”是一个怎样的孩子？

　　（3分，每小题1.5分，前一空1分，后一空0.5分）

　　（1）一方面，“我”是一个 _________的孩子，

　　因为_________。

　　（2）另一方面，“我”还是一个_________ 的孩子，

　　因为_________。

　　10、第⑨段划线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。（2分）

　　11、下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．“阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新环境中重获生机的喜悦心情。

　　B．叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注的。

　　C．“我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦急而走出叛逆的沼泽，成为一个上进的孩子的。

　　D．我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩的中学生。

　　12、品析下列加点词句的表达作用。（3分）

　　（1）与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

　　（2）但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

　　13、“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。（3分）

　　（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。（12分，每小题3分）

　　①整整的三年，他凑足了一百块钱！

　　②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”

　　③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

　　④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

　　⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

　　⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

　　14、“整整的三年，他凑足了一百块钱！”这句话独立成段有什么作用？（3分）

　　15、文中画线句子体现了祥子怎样的心情？（3分）

　　16、选出下面分析不正确的一项（ ）（3分）

　　A．选文节选自舒庆春《骆驼祥子》，小说描写了一个人力车夫的一生，反映了作者的关注和同情。

　　B．选文是祥子第二次买车，文中的“双寿”指买车和生日。

　　C．祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活（生命）的开始。

　　D．选文把顶平凡的话调动得生动有力，给人一种“亲切、新鲜、恰当、活泼的味”。

　　17、第⑥段中的“希望”是指什么？（用选文中原文回答）“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？（3分）

　　三、古诗文阅读（16分）

　　（一）阅读《孙权劝学 》选段，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）

　　孙 权 劝 学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　18、下列句中加点词语解释完全相同的一项是（ ）（3分）

　　A．蒙乃始就学 乃：是 及鲁肃过寻阳 及：等到

　　B．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）；大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

　　C. 见往事 见：了解 见事 见：知晓

　　D．刮目相待 刮：擦拭 肃遂拜蒙母 遂：终于

　　19、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

　　孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

　　20、下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。

　　B．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

　　C．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

　　D．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

　　21、本文和《诫子书》都是劝，请说说劝的内容和方法有何不同。（3分）

　　(二)阅读《春夜洛城闻笛》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）

　　【春夜洛城闻笛】(李白唐)

　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　22、下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）（2分）

　　A．全诗紧扣一个“情”字，抒写自己闻笛的感受。

　　B．揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，它表达了诗人折柳后思念家乡的感情。

　　C．诗人通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境

　　D．“何人不起故园情”此句用典，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。

　　23、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗诗中“暗”和“满”中任选一词赏析其的表达效果。（2分）

　　四、作文（50分）

　　24、请从下面两题中任选一题作文。

　　⑴请以“给最 的人的一封信”为题作文。

　　⑵我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴:家人的陪伴，为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好……陪伴是最长情的的告别。请以陪伴为话题作文。

　　提示：将（1）中的 补充完整，例如：尊敬、感激、欣赏……；这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他（她）说的话。

　　要求：①写成记叙文。②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。③字数在600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

　　参考答案

　　1, D 。 A项，“鲜为人知”中的“鲜”应读xiǎn； B项，“气冲斗牛”中的“斗”应读dǒu； C项，“锲而不舍”中的“锲”应读qiè。

　　2.A;

　　3.B;

　　4.A;

　　5D;

　　6.D;

　　7.略；

　　8.被集体孤立后 “我”彻底告别叛逆（各1分）

　　9.围绕“孝顺、懂事、懂得反省、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊、叛逆、见义勇为”等答题。

　　11.不是描写（第一人称），不得分。写有生气的心理1分；结合上下文写出生气原因2分。

　　11.C;

　　12.（1）褒词贬用（0.5分），鲜明表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情。（1分）

　　（2）运用比喻的修辞手法（0.5分），生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受（1分）。

　　13.结合自身的生活体验1分。阐述清楚2分。

　　14.（3分）强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。

　　15.（3分）体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。

　　16.B

　　17.（3分）“希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”

　　“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。

　　18.C;

　　19.我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。

　　20.D;

　　21《孙权劝学》写孙权劝吕蒙学习，增长见识，采用现身说法（以自己为例）的办法进行劝说；而《诫子书》是诸葛亮劝诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，采用讲道理的办法来劝说。

　　22.C;

　　23.赏析示例一：“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，这笛声是从谁家飞出来的？那打动了许许多多的听众而未曾露面的吹笛人又是谁。

　　赏析示例二：“暗”，有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；

　　赏析示例三：满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

　　七年级下册语文期末试卷 13

　　一、积累和运用（17分）

　　1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )（2分）

　　A.元勋(xūn)　 小楷(kǎi)　 哽住（gěng） 鲜为人知(xiān)

　　B.愧怍(zuò) 诘问(jié) 怪诞(tàn) 气冲斗牛(dòu)

　　C.狂澜(lán) 浊流(zhuó) 谰语lán 锲而不舍(qì)

　　D.哽咽(gěng) 嗥鸣(háo) 祈祷（qí） 仰之弥高(mí)

　　2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（ ）（2分）

　　A.絮说 振悚 镐头 切切察察

　　B.塌败 眼翳 取缔 大庭广众

　　C.烦燥 嗥鸣 挚痛 惊涛澎湃

　　D.门槛 亘古 晌午 微不足到

　　3. 选词填空最恰当的一项是（ ）（2分）

　　（1）韩麦尔先生见了我，很 地说：“快坐好，小弗郎士”

　　（2）一到夏天，睡觉时她（阿长）又 两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。

　　（3）他（老王）一手拿着布，一手攥着钱， 地转过身子

　　（4）他（父亲）忽然 ，台阶是水泥抹的面，不经磕。

　　A．柔和 伸开 笨拙 领悟 B．温和 张开 滞笨 觉悟

　　C．温和 伸开 滞笨 醒悟 D．温柔 展开 呆笨 醒悟

　　4.下列语句中，标点符号的使用完全正确的一项是( )(2分)

　　A．“我对这次考试充满了信心，”他对我说：“因为我准备得很充分。”

　　B.屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族文化的史册上。

　　C．我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？

　　D．“粗估”参数的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

　　5.古诗文默写。（6分）

　　（1）独坐幽篁里，_______ 。

　　（2）_______，散入春风满洛城

　　（3）故园东望路漫漫， 。

　　（4） _______ ，关山度若飞 。

　　（5） _______，出郭相扶将。

　　（6）当窗理云鬓，_______。

　　6.名著阅读。（3分）

　　肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

　　(1)文段中的“他”是 。（1分）

　　(2)请联系原著内容，说说文段中的他这时经历了什么？（2分）

　　二、综合性学习（6分）

　　7. 七年级(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（6分）

　　（1）为本次活动设计一段开场白。（2分）

　　（2）结合本学期一、二单元所学的课文及人物，仿写下列句子。

　　所谓爱国，就是邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已；所谓爱国，_______；所谓爱国， ；所谓爱国，就是花木兰女扮男装，替父从军。（2分）

　　（3）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）

　　三、阅读（37分）

　　（一）阅读下列的文字，完成第8～10题。（9分）

　　课堂的温情

　　①这是一堂比赛课，时间对每一位选手来说都很重要。可是，我们不能忘了一种推己及人的温情。

　　②这是一个正在讲授“组织行为学”的大学课堂。讲课的是一位穿着黑色T恤、牛仔裤，戴着眼镜的67岁的老教授。听课者年龄层次不一，有很多已经走上社会的人也来学习。就在大家听得入神的时候，一个孩子的哭声打破了这份宁静。孩子的妈妈很是尴尬，正准备抱着孩子离开。老教授一边继续讲课一边走到她的身边，很自然地抱过了正在啼哭的孩子。那是一个几个月大的穿着蓝底白星星连体衣的可爱男孩。老教授轻轻摇晃着孩子，说也奇怪，臂弯里的孩子不哭了，一只小手放在老教授的胸口上，一只小手垂在教授的左肩上，温顺地伏在教授的怀里，一双大眼睛好奇地跟着教授转动。

　　③画面，在此定格。

　　④传到网上，竟有世界各地超过100万网友点赞。

　　⑤为什么一张照片会感动如此多的人？

　　⑥我想是因为照片让人看到了课堂除了传授知识之外的另一种温情吧！

　　⑦想到了我经历的一件事。

　　⑧那次，我在一个省级英语赛课中做评委，比赛的地点是某学校的阶梯教室。有位30岁出头的女老师，她上的是《How are you?》（你好吗？）一课，预设的情感目标中有一条是“让学生通过故事的学习，学会关心他人”。她的沉着、自信，流畅的课堂设计，让我对她的课很是期待。果然，她的课张弛有度、环环紧扣，学生和听课的老师都听得很入神。就在这时，会场的前门突然被推开，一个小学生冒冒失失地闯了进来，手里拿着一张纸，还说了一句话，好像是在找哪个老师。阶梯教室里所有的目光都聚焦到了他的身上。上课的老师停了一下，看了他一眼，但只是几秒的停顿，她选择继续上课，把那个被瞬间安静怔住了的孩子晾在那里。孩子回过神来，逃也似地跑开了。

　　⑨后来在评课的时候，我提到了这个细节。我说，我知道这是一堂比赛课，时间对每一位选手来说都很重要。可是，我们不能忘了课堂的人文性。所谓人文，简单地说，就是一种推己及人的温情。

　　⑩不是吗？现在设想一下，如果那位老师稍微停顿一下，忘了比赛，转而关注孩子，心疼他的尴尬、无助，走到他的身边，问一句：“What’s the matter? Can I help you?”（有什么事？需要帮忙吗？）那么，这不就是让学生明白如何“关心别人”的绝妙情境吗？只是，很遗憾，我们错过了。

　　8.简要赏析第②段画横线的句子。（3分）

　　9.从记叙顺序的角度看，第⑦⑧两个自然段属于什么顺序，有什么作用？（3分）

　　10.第⑧自然段中，作者特意提到女教师预设的`情感目标“让学生通过故事的学习，学会关心他人”，说说作者这样安排的用意。（3分））

　　（二）阅读下面的文字，完成11～14题。（12分）

　　打春

　　①打春,就是立春。

　　②打春,是春回大地的节气。在24节气中,再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水,融入了千家万户。风变柔了,柔得像婴儿那绵绵的嫩手,拍打到哪儿,哪儿的禾苗就可了劲地生长; 雨变润了，润得像蓄满了养分的酥油茶;天变暖了,暖得屋外也像是农民冬日里烧热的大坑,娃儿们吆三喝四地翻跟斗,蹦高高。不光娃儿们乐,苏醒了的青蛙也乐,乐得亮开嗓子唱上了,青蛙一唱,燕子就上场了,在天地间上下起舞……春天真好!

　　③真好的春天,是从立春开的头,起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春!乍一听,弄得人心里怪别扭的。打,打架,打闹,打杖……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块,这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗?

　　④仔细一想,满不是这么回事。这打春,比那立春,要形象得多,要生动得多,要活灵活现得多!和“打”字结伴的词不光是打架,打闹,打杖,还有很多很多,多得辞典上密密麻麻弄出了好几页子。别的咱不多说了,捡出几个熟悉的品品味道吧!

　　⑤ 先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子,可是没有草稿,也就没有定论的文稿。草稿所以草,是那繁杂的思绪就像春风抚过,春雨润过的土地,刚刚还是“草色遥看近却无”,转眼间就“万紫千红春满园”了《打春》阅读答案《打春》阅读答案。而这“草色遥看近却无”,到“万紫千红春满园”的过程,用的那个“打”字,实际是说“孕育”哩!孕育不是出生,却比出生更重要。草稿不是定稿,却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落,要的是“一枝红杏出墙来”;不过是删繁就简,要的是“万绿丛中红一点”。定稿要比草稿好得多,美得多,可要是没有那起先的草稿,哪会有后来的定稿?说透了,这打草稿就是谋划,就是构思,就是初创。如此理解,那么这“打春”不就是谋划春天,构思春天,初创春天吗?在这么好的时令到来时,多思思,多想想——“清明前后,种瓜点豆”,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,不是“一年之计在于春”吗?把握了春天,就把握了一年的好收成,好日子!这春“打”得应该。

　　⑥又想起一个——打鼓。想起打鼓,就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀,听得人血液在脉管里使颈地奔跑,灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声响,像是天崩,像是地裂,像是排山,像是倒海,像是……不说了,你就是把人间最有声威,最有气魄的词语都喊遍,也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上,真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子,这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好!打得好的鼓不是天天打,时时打,是有了节日,有了喜事,值得美美庆贺一回了,才痛痛快快打一场鼓,打一场惊天动地的鼓。如果把 “鼓”字换成“春”字,“打鼓”就变成了“打春”,没想到这“打春”里有这么激动人心的意思。“打春”就是闹春,闹腾个红红火火的春天,闹腾个威威风风的春天,闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好!

　　⑦打春,就是比立春好!老辈人说打春,咱这辈人也说打春,下一辈子,下下辈子千万千万也别忘了打春!

　　11.品味第②段中画横线的句子，说说它好在哪里。(2分)

　　立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水,融入了千家万户。

　　12.请说说第④段“这打春,比那立春,要形象得多,要生动得多,要活灵活现得多”一句在文中的作用。(2分)

　　13.文中第⑤⑥段对“打春”作了形象化的解释，请写出文中原话。(4分)

　　14.结合全文,简要说说作者在最后一段表达的思想感情和深刻寓意 (4分)

　　（三）阅读下面文言文，完成第15～18题。（12分）

　　卖油翁

　　陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　碎金鱼

　　陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。

　　【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。

　　15．解释下列句子中加点词的含义。（4分）

　　（1）尝射于家圃 （ ）

　　（2）吾射不亦精乎 （ ）

　　（3）及守荆南回 （ ）

　　（4）岂汝先人志邪 （ ）

　　16.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ )（2分）

　　A.尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌

　　B.但微颔之/但当涉猎

　　C.睨之，久而不去/旦辞爷娘去

　　D.但手熟尔/尔安敢轻吾射

　　17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2分）

　　（2）坐客罔不叹服。（2分）

　　18.卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（2分）

　　（四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分）

　　春兴

　　[唐] 武元衡

　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

　　春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

　　注：作者的家乡在洛阳附近。

　　19.诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂， 一字写出了梦境的一再出现。（2分）

　　20.在“又逐春风到洛城”—句里，“逐”字运用的高妙,试简要分析。（2分）

　　四、作文（40分）

　　21.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

　　照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。

　　请以“照片里的故事”为题目，写一篇作文。不少于600字。

　　要求： ①除诗歌外，文体不限；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　七年级下册语文期末试卷 14

　　一、积累与运用（30分）

　　1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）

　　A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）

　　B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū）

　　C、哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）

　　D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

　　2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2分）

　　A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊

　　B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待

　　C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命

　　D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺

　　3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2分）

　　A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。　罕：稀少。

　　B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。

　　C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。　觑：看。

　　D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

　　4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2分）

　　A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学

　　B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

　　C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

　　D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分）

　　A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国

　　B、《最后一课》―莫泊桑―法国

　　C、《观舞记》―林海音―中国

　　D、《社戏》―鲁　迅―中国

　　6、默写。（10分）

　　⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

　　⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是　　　 　　　（《口技》）（2分）

　　⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）

　　⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2分）

　　⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分）

　　7、仿写：（2分）

　　动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

　　8、综合性学习。（共9分）

　　⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）

　　《童年》《鲁滨孙漂流记》

　　⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分）

　　二、阅读与理解（共40分）

　　（一）文言文阅读：（共14分）

　　阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）

　　（1）世隶耕：______________________

　　（2）日扳仲永：___________________

　　（3）称前时之闻：___________________

　　（4）受之天：_____________________

　　10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）

　　A、借旁近与之　夸父与日逐走

　　B、即书诗四句，并自为其名　　不能名其一处也

　　C、又七年，还自扬州　　屠自后断其股

　　D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

　　11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　翻译：_________________________________。

　　（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　翻译：__________________________________。

　　12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分）

　　（二）现代文阅读（共26分）

　　阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

　　真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

　　有人说，这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）

　　答：

　　14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）

　　答：

　　15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）

　　动词有：

　　特点是：

　　16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）

　　_________________________________________________________，真好！

　　阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）

　　①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

　　②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”

　　④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

　　⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

　　⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的.、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

　　⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？

　　⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

　　⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）

　　17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

　　18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）

　　答：

　　19、为什么要写老人的话？（2分）

　　答：

　　20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）

　　答：

　　三、作文（共50分）

　　在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

　　要求：

　　1、写成一篇不少于600字的记叙文。

　　2、注意书写工整、清楚、准确。

　　参考答案

　　1、C

　　2、D

　　3、D

　　4、B

　　5、D

　　6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

　　7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

　　8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）略

　　9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

　　10、答案：C 评分标准：本题2分。

　　11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。

　　12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性） 评分标准：本题3分，每空1分。

　　13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

　　14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

　　15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。

　　16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。

　　17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。

　　18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。

　　19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。

　　20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）

　　作文：略

　　七年级下册语文期末试卷 15

　　第 一 部 分 积累运用

　　1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（9分）

　　想起木兰，便让我想起胜利记功的燕然山，________(shuò qì)震动着金柝。想起木兰，便让我想起木兰买_______(pèi tóu)时的热烈场面；便想起万里赴战场的矫健身姿，回来见阿____(zǐ)、阿弟脸上的笑容，爷娘沧桑的喜极而泣的面容……一幕幕，无不让人感怀，作为女子，如果没有这场战争，她可能在“当户织”，在“理______(yún bìn)”，可能也在“濯洗当时裳”。

　　(1) 给文段中加着重号的词语拼音。(2分)

　　①燕然______________②金柝____________ _

　　(2) 根据文段中拼音写出相应的词语。（4分）

　　①(pèi tóu)________ ②阿(zǐ) ______

　　③(yún bìn)_________ ④(shuò qì)__________

　　(3)对于加点词语的运用不正确的是（ ）（3分）

　　A.做任何事，天赋、机遇外，想成功，必须要能做到熟能生巧。

　　B.仅仅是分别了半年，他的文化修养让人刮目相待。

　　C.五一到了，人们喜欢去柳暗花明的地方度过美好的时光。

　　D.这天气真是怪了，上一分钟还晴空万里，这一分就乌云密布，直让人扑朔迷离。

　　2. 古诗文默写（12分）

　　“人”总会经历“顺境与逆境”，如果“身处逆境”时，应安慰自己__________,自缘身在最高层。不可“念天地之悠悠，_______________”。即使“绝境”也应相信“___________________,柳暗花明又一村”。如果“身处顺境”要不忘初心，保持冷静清醒的头脑，并保持有“_________________，一览众山小”的理想，要始终保持忧患意识，不能__________________,___________________。（《泊秦淮》），即使身居“陋室”，也要保有高尚的德行,_______,________。（《陋室铭》）不随波逐流，保持君子般高洁品性___________,_____________。（《爱莲说》）外出走走，去欣赏一下泰山的神奇景色吧——________,_______。一定感慨于自然的美好，就会珍惜当下的生活。

　　第 二 部 分 阅读理解

　　一、阅读理解

　　（一）古诗文阅读（12分）

　　己亥杂诗

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　3.本诗的作者是_______,诗的体裁是______。（2分）

　　4.对于诗文的理解不恰当的一项是（ ） （3分）

　　A.本诗写于夏季，是诗人辞官南归时所作。

　　B.表现出了诗人不畏挫折、不甘沉沦、甘愿奉献的精神。

　　C.“落红”喻指自己，言明自己虽老，但仍可国效力。

　　D.本诗读起来，虽感沉郁，但总体感觉思想积极向上，所以语气要高昂。

　　5.请想象最后二句所表现的画面，用生动的语言描述出来。（3分）

　　6.揣摩本诗首句中“浩荡”的表达效果。（3分）

　　（二）阅读下面文言文，回答7-10题。（14分）

　　卖油翁

　　欧阳修

　　陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之。”

　　7.解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

　　（1）善射 善：_____________

　　(2) 释担而立 释：____________

　　(3) 睨之久而不去 睨：____________

　　（4）但微颔之 颔：_____________

　　8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

　　（2）尔安敢轻吾射！

　　9. 卖油翁给“陈尧咨”上了“一课”，作者想表达什么意图呢？（3分）

　　10.陈尧咨笑而遣之中的“笑”有何深意？（3分）

　　（三）阅读下面文言文，回答11-14题。（14分）

　　孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　11．解释下列句子中加着重号的词语。(4分)

　　（1）辞以军中多务 辞：________

　　(2) 及鲁肃过寻阳 及：________

　　(3) 更刮目相待 更：________

　　(4) 见往事耳 见：________

　　12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　(1) 卿今当涂掌事，不可不学！

　　(2) 大兄何见事之晚乎！

　　13．孙权、鲁肃、吕蒙各是什么样的人？（3分）

　　14.本文是一个“劝学”的成功“案例”，请总结成功“劝学”的方法，在以后的生活中可“依法”而“劝”。（3分）

　　（四）阅读下面文言文，回答15-19题（17分）

　　【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ————《活板》（节选）

　　【乙】钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之而动如初无可奈何密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履⑥其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

　　——（选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》）

　　【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。 ②喻皓：五代末、北宋初著名建 筑工匠，浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、 后六个面。⑤胠箧：(qū qiè):打开的箱子。⑥履：踩

　　15．下列句子断句正确的是（ ）（2分）

　　A. 乃以瓦布之\而动如初\无可奈何\密使其妻见喻皓之妻

　　B. 乃以瓦\布之而动如初\无可奈何密使其妻\见喻皓之妻

　　C. 乃以瓦\布之而动\如初无可奈何\密使其妻见喻皓之妻

　　D. 乃以瓦布之\而动如初\无可奈何密使其妻\见喻皓之妻

　　16．解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

　　(1)蜡和纸灰之类冒之 冒：______

　　(2) 字平如砥 砥:_______

　　(3) 患其塔动 患：______

　　(4) 但逐层布板讫 讫:_______

　　17. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　(1) 每韵为一帖，木格贮之。

　　(2) 乃以瓦布之，而动如初

　　18.甲乙两文都表现了古代人民的智慧，甲文中《活板》的“活”体现在哪里？乙文“喻皓”之法使“塔”不动的原因是什么？（4分）

　　19.读了以上两文，你有怎样的启示？（不少于50字）（3分）

　　（五）整本书阅读

　　结合整本书的阅读，回答20-22题.（12分）

　　“我给你个好主意，”虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的'，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这是非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。……”

　　大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两个。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的一个水世界。

　　20.选段出自_________,作者是_______,有__________的光荣称号。（3分）

　　21.这篇小说表现了怎样的主题思想？（3分）

　　22.从上面选文看，虎妞是怎样的人？选文第二段环境描写有何作用？（6分）

　　第 三 部 分 写作题

　　（23题 30分）

　　23.朋友是当你困难时出手相助的那个人，是在你快乐时同你一起快乐的那个人，是在你“装睡”时点醒你的那个人，你觉得，朋友还是什么人？请拿出你的笔，以“朋友”为话题写一篇文章吧。

　　要求：①题目自拟。②有真情实感，内容健康积极，力求有创意，不得套用抄袭。③思路要清晰，突出中心。④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。

　　七年级下册语文期末试卷 16

　　一、积累运用。(30分)

　　1．下列加点字的读音全部正确的一项是(D)(3分)

　　A．执着(zhuó)　　吞噬(shì)　　拯救(zhěng) 鲜为人知(xiān)

　　B．累赘(zhuì) 忏悔(chàn)　　猥琐(wèi) 悲天悯人(mǐn)

　　C．譬如(pì) 恍然(huǎng) 　服侍(sì) 毛骨悚然(sǒng)

　　D．拖沓(tà) 迸溅(bèng)　　幼稚(zhì) 仙露琼浆(qióng)

　　(解析：A.“鲜”应读作“xiǎn”；B.“猥”应读作“wěi”；C.“侍”应读作“shì”。)

　　2.下列加点成语使用不正确的一项是(D)(3分)

　　A．透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

　　B．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

　　C．在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。

　　D．大城市里有参差不齐的大街小巷。

　　(解析：D.“参差不齐”的意思是物件长短、高低、大小不齐，用在此处不不合语境，可改为“纵横交错”。)

　　3．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。(2分)

　　①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。

　　(1)第①句，修改意见：将“泛滥”和“滋生”交换位置。

　　(2)第③句，修改意见：在“校园”后加“的活动”。

　　4．依次填入下列横线处的句子，衔接恰当的一项是(D)(2分)

　　“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。________，________，________，________，________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

　　①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

　　②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

　　③那么，其后果对于国家和民族将是灾难性的

　　④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读

　　⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读

　　A．①②④⑤③　　　　B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③①

　　5．古诗文默写。(6分)

　　(1)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)

　　(2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

　　(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

　　(4)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]

　　(5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

　　(6)陈子昂《登幽州台歌》中表现诗人孤独寂寞之情的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

　　6．阅读下列文段，回答问题。(4分)

　　这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”

　　(1)上面这段文字出自名著《海底两万里》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是冰山封路。(2分)

　　(2)结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？(2分)

　　尼摩船长远离人类社会，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。

　　7．请仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子。(3分)

　　生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；____________，____________________，________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

　　【示例一】朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。【示例二】读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。【示例三】成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟。

　　8．综合性学习。(7分)

　　中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。

　　(1)【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼文化”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计两个版块名称。(2分)

　　①________________　②________________

　　【示例】礼貌用语大串联；礼节规矩我传承；礼仪知识我知晓；生活处处有礼仪；知书达理赢天下等。

　　(2)【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。(3分)

　　你被学校评为“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

　　见面时，你会说：“梁教授，久仰(久违　久仰)大名！”

　　呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请莅临(莅临　光临)指导！”

　　临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真拜读(阅读　拜读)！”

　　(3)【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(2分)

　　【示例】①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。

　　二、古诗文阅读。(15分)

　　(一)阅读下列古诗，完成9～10题。(4分)

　　泛舟后溪

　　羊士谔①

　　雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

　　唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

　　【注释】　①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。

　　9．诗的前两句写出了雨后后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。(2分)

　　10．结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。(2分)

　　雨后后溪两岸芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境，杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，表达了面对秀美之景时的欣喜之情。

　　(二)阅读下列文言文，完成11～13题。(11分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　(选自周敦颐《爱莲说》)

　　【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

　　【注释】

　　①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。

　　11．解释下列句中加点的词。(3分)

　　(1)亭亭净植　　　　　　植：竖立

　　(2)可远观而不可亵玩焉　亵：亲近而不庄重

　　(3)将弃官去　　　　　　去：离开

　　12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)莲之爱，同予者何人？

　　对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。

　　王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论。

　　13．【甲】文托物言志(表现手法)，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和与王逵争辩分别表现了周敦颐富有才能、为官正直的特点。(4分)

　　附【乙】文参考译文：

　　周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的.主簿。有一件案子拖了很久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上(他)啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

　　三、现代文阅读。(25分)

　　(一)阅读下列文章，完成14～17题。(10分)

　　一路顺风快递哥

　　王　彦

　　①最近常会想起他。说实话，我已经想不起他的模样了，或者根本就没留意过他长的什么模样。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。

　　②春节前的一天晚上，与一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来，走进一条小巷，环顾四周，突然觉得不太对劲。那家饭店关门了？还是我走错路了？这时，同学打来电话催促：“不是说已经出地铁了，怎么还没到？……又迷路了！哈哈——”话筒里传来一阵笑声。上学时，同学就知道我是个路痴。所以，听说我迷路了，她说了个“又”，却并不意外，只是笑着嘱咐我打开手机导航，按地图走。

　　③“好，好。”我答应着，挂了电话。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也连不上网。正着急，抬眼看见一快递员骑车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？”

　　④“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是我和他素昧平生，且又是晚上，安不安全？不上吧，这时正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。

　　⑤平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。

　　⑥“这么辛苦啊！”我脱口而出。从前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。

　　⑦“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。

　　⑧见到同学，我迫不及待地告诉她：“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。

　　⑨同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式去获取，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。

　　⑩这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。

　　这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！

　　(选自《解放军报》2018年2月28日，有删改)

　　14．请用一句话概括文章的主要内容。(2分)

　　文章讲述了快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事。(2分，意思对即可)

　　15．文章第⑤段中的画线句子使用了什么描写手法？有什么作用？(2分)

　　环境描写(1分)，写出了天气的寒冷，衬托出快递哥的热心和吃苦耐劳的品质(1分)。

　　16．结合文章具体内容，分析快递哥这一人物形象。(3分)

　　快递哥主动免费捎“我”去贵德大厦，说明他是一个热心爽快的人(1分)；快递哥不论严寒酷暑，总是清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，说明他是一个吃苦耐劳、坚忍不拔的人(1分)；快递哥淡然对待生活中的艰辛，畅谈理想，说明他是一个乐观、富有朝气的人(1分)。

　　17．文章采用了怎样的记叙方式？表达了作者对快递哥怎样的思想感情？(3分)

　　倒叙(1分)。表达了作者对快递哥的赞赏、感激和祝福之情(2分)。

　　(二)(2018·攀枝花)阅读下列文章，完成18～22题。(15分)

　　一碗热汤

　　赵向辉

　　立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

　　傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠地推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。

　　服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”

　　服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。

　　过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。

　　“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。

　　老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。

　　一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”

　　“您今天这是出来做什么呀？”

　　“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”

　　“您家住哪儿？”

　　“住在税务局那块儿。”

　　男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一、二、三等奖的当场兑现。”

　　有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？

　　男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金2__000元！”

　　大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”

　　一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。

　　继续抽奖，有两桌客人抽中了二、三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”

　　客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”

　　开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”

　　(选自《小小说月刊》2018年第5期，有删改)

　　18．老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。(2分)

　　(1)第一次特别对待：服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼。

　　(2)第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助。

　　(3)第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。

　　19．小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？(3分)

　　①交代故事发生的时间、地点和环境特点；②推动情节发展(或：为后面的情节做铺垫)，因为天冷，老婆婆才会想要喝一碗热汤；③环境的寒冷和服务员、经理的热心形成对比，突出了小说的主题。

　　20．老婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？(3分)

　　①二、三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了(1分)。②写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容(1分)，表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题(1分)。

　　21．文中画线句子运用了人物描写的哪些手法？有什么作用？(4分)

　　动作描写(或细节描写)(1分)、语言描写(1分)，突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理(1分)，表现了经理的善良和机智(1分)。

　　22．依据全文，概括老婆婆的性格特点。(3分)

　　①为人实诚、本分；②关爱老伴，有责任心；③坚强乐观；④要求不高，容易满足。(每点1分，答出3点即可)

　　四、作文。(50分)

　　23．阅读下面的材料，按要求作文。(50分)

　　有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

　　请以“只要________还在”为题，写一篇作文。

　　要求：①将题目补充完整，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。

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