七年级下册语文期末试卷及答案（通用10套）
在学习和工作中，我们都可能会接触到试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编精心整理的七年级下册语文期末试卷及答案，欢迎大家分享。
七年级下册语文期末试卷及答案 1
一、积累整合：（共24分）
1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攒（cuán）成 候（hòu）鸟 鲜（xiǎn）为人知
B、泯（mǐn）然 伫（zhù）立 踌（chóu）躇 气冲斗（dǒu）牛
C、炽（zhì）痛 谰（lán）语 重荷（hé） 妇孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） （2分）
A、 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓
B、九曲连环 一泻千里 奇趣横声 亦复如是
C、锋芒必露 人声顶沸 炯炯有神 秩序井然
D、当之无愧 杂乱无章 义愤填膺 鞠躬尽瘁
3.下列句子无语病的一项是 （ ） （2分）
A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。
C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
4.下列各项中说话得体的一项是 （ ） （2分）
A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B、昨天是小明的十四岁寿辰。
C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？
5. 选出下列句子表述错误的一项是（ ） （2分）
A、《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。
C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”
D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。
6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风， ；如果我是春雨， 。
7.综合性学习
父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。
6月19日是父亲节，为了感激父亲的`养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。
（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2分）
（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。 （2分）
（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。 （2分）
8.“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。 （6分）
（1）而那过去了的， (《假如生活欺骗了你》)
（2）鸟向檐上飞， （《山中杂诗》)
（3）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子是： ， 。
（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：， 。
二、阅读理解：（共36分）
（一）阅读下列语段，按要求回答9——12题 （13分）
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9.解释下列加点词（4分）
（1）蒙辞以军中多务 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父异焉 （ ） （4）日扳仲永环谒于邑人（ ）
10.翻译以下两个句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
(2)但当涉猎，见往事耳。
11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失？（2分）
12.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分）
（二）阅读下文，完成13——16题。（12分）
①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。
③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”
④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
⑥爸爸的花儿落了。
⑦我已不再是小孩子。
13.第②自然段画“ ”线的句子是什么描写？有何作用？（4分）
14.本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系？（2分）
15.试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（3分）
（三）阅读下文，完成17——20题。（11分）
风雪中的一课
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”
⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”
17.请你简要概括文章第①一⑥段的主要内容。（2分）
18.第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（4分）
19.欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20.读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。（3分）
三、 写作实践：（40分）
任选一题，按要求作文
21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于500字的文章。
22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会 ”为题写一篇记叙文。
要求：(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上 。(2)记事真实，感情真挚。 (3)字数不少于500字。
参考答案
一、基础整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小题2分）
6.示例：吹绿田野里的庄稼（吹走世间的尘埃） 滋润人们的心田（滋润干涸的土地）
7.综合性学习
（1）示例：开展感恩活动，播撒爱心种子。
（2）比如：你知道父亲节吗？父亲节时，你陪父亲过节了吗？你怎样陪父亲度过这个特殊的节日的？……
（3）示例：爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，是你让我看得更高更远。谢谢你，我永远感谢你！
8.（每句1分，共6分）
（1）就会成为亲切的怀恋
（2）云从窗里出
（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
二、阅读理解：（共36分）
（一）（13分）
9.（每小题1分，共4分）
（1）推脱 （2）重新 （3）对感到诧异 （4）通“攀”，牵，拉
10 .（每小题2分，共4分）
（1）同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提诗。
(2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。
11.（对一问得1分，共2分）
①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
②泯然众人矣
12.（3)①一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，泯然众人(1分）。②启示围绕课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。（2分）
（二）（12分）
13.（4分）答：自然环境描写（2分）。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人世（2分）。
14.（2分）答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应当挑起家庭的重担。
15.（3分）答：在结构上是末尾点题，总结全文（1分）；在内容上是“一语双关”：既写天性爱花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担（2分）。
16.（3分）略（意对即可）
（三）（11分）
17.（2分）欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难忘的课。
18.（4分）比喻。形象地表明了天气异常寒冷；渲染了严峻、冷酷的氛围；衬托了欧阳老师让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦用心。
19.（2分）面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……
20.（3分）“略”。（意对即可）
三、写作实践 （40分）
A等(30—40分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心明确，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作要求。
B等(20—29分）：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心较明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。
C等(15—19分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。
D等（14分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符合习作要求。
七年级下册语文期末试卷及答案 2
（时间150分钟，总分120分）
一、积累与运用（12分）
1.下列加粗字注音和字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A.归省shěng 粗犷guǎng 锲而不舍 迫不急待
B.冗杂rǒng 蓦然mò 妇孺皆知 荒草萋萋
C.告罄qìng 赢弱yíng 惊惶失措 义愤填膺
D.叱咤chà 悲怆cāng 略胜一畴 锋芒毕露
2、下列成语中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A、文山老君山有一棵特大的香樟树，高30余米，粗13.5米，树冠覆盖面积达721.31平方 米，令人叹为观止。
B、学校辩论赛上，王佳同学语无伦次的逐一论述，把对手驳得哑口无言。
C、前面是万丈深渊，后面是虎视眈眈的猎人，鹿群陷入了进退维谷的境地。
D、家喻户晓的体坛明星姚明、李娜相继退役，结束了他们在赛场上的传奇人生。
3、下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分）
A、通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。
B、四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。
C、据统计，今年万年县贡米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。
D、为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（2分）
①这虾照例是归我吃的。②虾是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以钓到一大碗。④决不惮用了自己的两个钳捧钩尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在铜丝做的小钩上，⑥我们每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去钓虾。
A.⑥⑤⑦②④③① B.①②③⑥⑦⑤④
C.⑥⑤⑦③②④① D.⑥⑤⑦①④②③
5、按照上下文连贯的要求，横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）（2分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。
A、少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。
B、少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些欺瞒与涣散。
C、少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。
D、少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。
二、古诗文阅读（16分）
（一）古诗赏析（4分）
约 客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
6、对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（ ）（2分）
A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季
7、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ ）（2分）
A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。
B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。
C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
（二）、文言文阅读(12分)
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令①彪之少子也。为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执②勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研③间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
[注释]①徐令：徐县县令。②执：操持，做。③研：通“砚”。
8、句子划分节奏停顿正确的一项是（ ）（2分）
A、居︱家常执勤苦 B、帝乃除︱超为兰台令史
C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召诣校书郎
9、解释下面的加点字（3分）
辍（ ） 效（ ） 乃（ ）
10、翻译下面的句子（2分）
家贫，常为官佣书以供养
11、根据文意，梳理班超、班彪、班固是什么关系？并写出文中的成语（2分）
12、班超在为人、品行方面有哪些值得我们学习
13、默写（8分）
（1） ，弹琴复长啸。
（2） ，云从窗里出
（3）春潮带雨晚来急， 。
（4）故园东望路漫漫， 。
（5）、中华五千年，英雄辈出，书写了一幅幅波澜壮阔的历史长卷，使人想起清人赵翼在《论诗》中的名句：
（6）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：
三、现代文阅读（30分）
（一） 冬天的温度（14分）
①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。
②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”
⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！！！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢！他紧紧握着我的手，激动地说。
⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。
14、根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。（2分）
儿子发现保安衣服单薄→ ，→ ，→保安列队向我和儿子敬礼。
15、文章第段主要描写了什么内容？在文中有什么作用？（3分）
16、文中画线句子使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2分）
17、结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么？（4分）
18、文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。（3分）
（二） 垂 钓（16分）
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与另处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪花狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。
在一个小小的'弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起的竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？”
我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明，没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中海参崴。
19、“取舍标准”和“堂皇形象”分别指什么？（4分）
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20、胖老人和瘦老人互相嘲讽对方的原因是什么？（2分）
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21、“大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。”作者说这句话的意义何在？（2分）
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22、你是怎样理解“最大的对手也就是最大的朋友”这句话的？（2分）
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23、文末说两位老人“像两座恒久的雕塑”，请根据其中的含义，举出生活
中的一个例子作简要说明。（2分）
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24、“心中的海参崴”与“地理上的海参崴”有何不同？（2分）
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25、下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）
A.本文通过景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。
B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多持钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼。
C.胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中却是亲密无间的好朋友，很难分开。
D.本文作者没有否定胖老人丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为这两位垂钓者代表了人生追求的两个方面。
E.本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，都是由许多对立的方面构成
四、写作
26、综合性学习
每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐......
（1）、请写出两个含有“笑”字的褒义成语： ， 。（2分）
（2）、请给你的朋友发送一条祝福短信。要求含有“微笑”一词，50字以内。（2分）
（3）、5月8日下午班会课，班级准备在教室里举行“最美微笑”评选活动。班长派你去邀请班主任老师担任本次活动的评委，你打算怎么对班主任说？（3分）
27、作文.（50分）。
下面两个作文题，请任选一题作文。
（1）生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。
请以“风景”为话题写一篇文章。
要求：
(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟；
（2）字数不少于500字；
（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
（2）在你的记忆中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀……不管何种感受，都值得你去珍藏。请以“总有 值得珍藏”为题 写一篇文章。
要求：先把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于500字
七年级下册语文期末试卷答案
1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D
9、停止、 效仿、于是
10、家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）
11、班彪与班固、班超是父子关系，班固与班超是兄弟关系。投笔从戎
12、胸有大志；孝顺父母，在家常做辛苦劳累之事，而且不认为是羞耻的。
13、独坐幽篁里、 鸟向檐上飞、 野渡无人舟自横、 双袖龙钟泪不干、
江山代有才人出，各领风骚数百年、 将军百战死，壮士十年归。
14、儿子送衣服给保安、 儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）
15、天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外，引出下文，为下文送衣服作铺垫。
16、比喻，生动、形象写出了保安即使天气寒冷依然坚守自己的岗位的情形
17、不矛盾， “天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动；保安、小区居民的行动又温暖了“我”。
18、有事例，分析品行，表述具体：比如我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他弯腰拾起来丢到了垃圾筐里。这反映了老师言传身教的品德。
19、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。
20、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。
21、自认为的完美并非无懈可击。
22、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。
23、示例：美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。
24、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。
25、BC
26、（1）示例：笑逐颜开 谈笑风生 （2）略 （3）略
27、略
七年级下册语文期末试卷及答案 3
一、积累与运用(30分)
1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。(4分)
胸存自信，手书华章;努力表现，永不言qì。
2、右边的图片是网友从电视节目的字幕中截取的真实图片，请仔细观察，认真思考，完成下面题目。(4分)
画面字幕上“皇帝故里拜祖大殿加紧筹备“这12个字中的两个错别字分别是 和 ，应该改为 和 。
3、根据下面语境，选择合适的词语，将其序号填在横线上。(3分)
生命旅途中，拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛注视着我们的前行;那是一块清晰的路标，指引我们前进的方向;那是 中的一盏明灯，那是 时的一缕清风，那是 中的一份勉励，那是落寞时的一语问询……
A、求索 B、陶醉 C、迷茫
4、在横线上填写古诗句子。(6分)
①海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
② ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
③崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是 ， 。
④《夜雨寄北》中诗人借“ ， ”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想。
5、《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。(3分)
歇后语： ——
故事情节：
6、根据要求完成下面的题目。(10分)
【绿色倡议】
(1)下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分中有语病的一处。( )(2分)
(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。这就需要从源头上治理山水。为了保护我们的“绿肺”，(C)黄鹤楼公园管理处已于去年年底提交申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，(D)我们要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
【绿色行动】
(2)下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词语。(4分)
在共建绿色家园的过程中，我们有太多的感动。责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。
① ，感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释着“绿色环保”的内涵。
② ，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了;大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。
【绿色展望】
(3)李响同学搜集到下面一组图，请你解说。(4分，每小题2分)
变 化
1979 2009 2019
①根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
②1979年~2009年的变化体现了 ，对2019年的预测表明 。
得分 评卷人
二、阅读(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成第7—11题。(15分)
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年，不知木兰是女郎!
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、《木兰诗》中交代木兰从军缘由的诗句是：
;描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：
。(2分)
8、解释下列句子中加点字的含义。(4分)
①当户织( ) ②但闻黄河流水鸣溅溅( )
③出郭相扶将( ) ④愿为市鞍马( )
9、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
将军百战死，壮士十年归。
译文：
10、下面是对木兰的几种评价，正确的是( )(3分)
A、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气慨和爱国精神。
B、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
D、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
11、下列说法不正确的一项是( )(3分)
A、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”，运用了排比和互文的修辞手法。
B、木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质，这是一个深深扎根于中国北方大地上的有血有肉、人情味十足的形象。
C、诗中将途中的木兰的内心与外表构成鲜明的对照，一方面义不容辞地奔赴战场，一方面又难以摆脱对亲人的眷恋。
D、《木兰诗》语言丰富多彩，有朴实自然的口语，有精妙的.律句。句型整齐划一，使它成为祖国诗歌遗产中的瑰宝。
E、“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”这四个句子以极其简练的笔法，高度概括了木兰从军十年的戎马生涯。
(二)阅读下面的现代文，完成第12—14题。(10分)
“甲型H1N1流感”相对温和
①科学家认为“甲型H1N1流感”相对温和。尽管世卫组织29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒级别，而且卫生官员也证实美国出现了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科学家们却渐渐达成共识，认为目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事实上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出现的H1N1病毒变种，主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。
③众所周知，流感病毒是不可预测的，这种变种可能在任何时候突变，成为更温和或者更危险的变种，但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情其最坏的情况可能是可以避免的。
④田纳西州流感病毒学专家理查德维比说：“这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比。”1918年暴发的流感造成全球大约5000万人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。它们都是在春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人，而不是老年人和婴幼儿，而且它们都是H1N1变种，因为他们有着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力。
⑥美国疾病防治中心和国家卫生研究院周一上午公布了加州和德克萨斯州病人身上病毒的基因序列，成千上万的科学家立即开始下载那些信息。他们把病人身上的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)进行对比，之后发表了令人欣慰的消息。
⑦纽约西纳山医疗中心微生物学家彼得帕勒斯说：“这种病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亚大学流感专家拉尔夫特里普说，对这种病毒蛋白类型的初步分析表明，经历过1957年那场流感的人可能对这种病毒有一定的免疫力。1957年的那场流感疫情造成全球约200万人死亡。
⑨这或许可以解释墨西哥老年人没有感染上这种病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最为严重。
(选自《参考消息》2009年5月)
12、科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和的依据是什么?(3分)
答：
13、下面句子中划线部分有什么作用?请简要分析。(3分)
但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情其最坏的情况可能是可以避免的。
答：
14、下列表述不符合文意的一项是( )(4分)
A、墨西哥南部出现的H1N1病毒变种的破坏性可能不及每年冬天出现的普遍的流感病毒。
B、流感病毒是不可预测的，这种变种可能随时突变，变为更温和或者更危险的变种。
C、“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，人们认为它与1918年的流感病毒完全相同。
D、墨西哥老年人没有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是对这种病毒具有一定的免疫力。
(三)阅读下文，完成第15—19题。(15分)
种植善良
那次回乡下老家，外婆叫住我，说给我看一张纸。外婆颤巍巍地从贴身衣袋里掏出那张纸，可以看出她对这张纸的珍惜。不过，纸上除了一个女孩的名字和一个远在千里之外的地址外，便什么都没有了。
外婆对我说，纸上写着向她借钱的人的地址，她借给了那人100元钱。那天中午她正在家门口晒衣服，一位蓬头垢面的女孩走了过来。女孩说她是被人骗卖到这个地方来的，好不容易才挣脱他人的监视逃了出来，想向外婆借点路费回家。外婆同情这女孩的遭遇，立即答应了。外婆便从里屋取出她的积蓄，那全是一元两元的小票，仔细地数好100元给了女孩。而女孩留下了这张地址千恩万谢地走了。
我一听就明白这是个骗局。这是一些骗子骗钱的惯用伎俩。外婆的钱来得艰辛，平时没有什么收入，只是靠偶尔为乡邻念念佛才挣得几元钱，给女孩的100元钱她可得挣上好些日子。可我却不敢直接与外婆说明这些，我怕外婆受不了这个打击。
思前想后了一阵子，我才轻声地问外婆：“你怎么就相信那女孩说的是真话?”外婆却显得很坦然：“那女孩这么可怜怎么会是骗子呢?即使她想骗人也不会骗我这老婆子。”我不好再和外婆说什么，我知道换了我是断然不会借钱给不认识的人，多年的城市生活已使我形成了不轻易相信他人的观念。我只是轻声地安慰外婆：“但愿那女孩别不小心把你的地址给丢了，那样就不能还钱给你了。”外婆却笑着说：“只要是真正帮助了那女孩，即使她不还钱给我也无所谓。”
再一次回到老家时，外婆又找到了我，她从衣袋里掏出了一封信，说这是刚收到的，有人给她在信里寄了100元钱，肯定是借钱的女孩寄来的。我一看信封上的笔迹，就知道这信是那女孩寄来的。信封里是一张薄薄的信纸，还夹着一张100元的纸币。女孩在信上坦诚地说其实上次她是骗人的，只是想利用人们的善良骗点钱用用。可看到外婆把那些一元两元的纸币凑起来给她时，她的内心却哭了。外婆的那份善良也触动了她心底的善心。现在她已在一家工厂里打工，这100元钱就是她第一个月的工资里的。
看着信，我的心久久不能平静。外婆在一旁问我：“那女孩怎么说?”我不想告诉外婆事情的真相，我只是说：“那女孩平安地回到了家，把100元钱寄还给你，并且非常感激你的帮助。”外婆的脸上浮现出一丝笑意，为自己又行了一次善而欣慰。
我知道有一句话叫种植善良。人与人之间的不信任多了，便会产生许多的猜忌和怀疑。可善良是需要种植的，只要处处与人为善，在交往中多透出一份善意，那份善意的种子便也会在他人的心底生根发芽，长成参天大树，进而结成果实传播给他人。
15、为什么非要把做好事说成是“种植善良”?这样表达有什么好处?(3分)
答：
16、“外婆便从里屋取出她的积蓄，那全是一元两元的小票。”交待钱的数目时作者为什么还要强调全是一元两元的小票?只是为了说明钱的种类吗?(3分)
答：
17、“我”从哪些地方判断外婆肯定是受骗了?(3分)
答：
18、一开始“我”是怕外婆受不了被骗走钱的打击，没有揭穿骗子的真相，但在文章倒数第二段，“我”为什么还“不想告诉外婆事情的真相”?(3分)
答：
19、“看着信，我的心久久不能平静。”请你根据全文内容推测一下“我”当时的心理活动。(3分)
答：
得分 评卷人
三、作文(50分)
20、生活中，哪一颗星星点亮了你的眼睛?哪一幕情景震撼了你的心灵?哪一声喝彩吸引着你的耳朵?为了表示鼓励、赞美、自豪，也为了表示有决心，有信心，有志气，你一定想竖起大拇指!
七年级语文参考答案
1、书写正确、规范、端正2分，美观1分，拼写(弃)正确1分。(共4分)
2、“皇帝”应为“黄帝”，“大殿”应改为“大典”。(每处2分，共4分)
3、C、B、A(每空1分，共3分)
4、①天涯若比邻②山随平野尽③日暮乡关何处是，烟波江上使人愁④何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时(①②各1分，③④各2分，共6分)
5、示例：歇后语：诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
故事情节：司马懿派兵来夺街亭，马谡因为纸上谈兵，自以为是，导致街亭失守。之前马谡曾立下军令状，诸葛亮虽不忍心，但为顾全大局，也只能处斩马谡。答题要点是歇后语和相关的故事情节，情节必须与歇后语相关联，否则不得分。出自《三国演义》的歇后语有很多，如：刘备摔孩子——收买人心。徐庶进曹营——一言不发。刘备借荆州——有借无还。诸葛亮吊孝——装模作样。周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。(歇后语1分，故事情节2分，共3分)
6、(1)B(2)①团结 ②细节
(3)①国民日常使用的交通工具在1979年主要是自行车，到2009年小汽车越来越多，而在2019年自行车将成为新宠。②国民生活水平大有提高“国民环保观念增强(或：国民崇尚绿色环保/国民健康意识增强)
7、阿爷无大儿，木兰无长兄;将军百战死，壮士十年归。
8、①门 ②只 ③外 城 ④买
9、将士们经过多年征战，有的牺牲了，有的凯旋而归。
10、A 11、D
12、(1)流感病毒是不可预测的，而它可能可以预测;(2)重点袭击年轻人和健康人，而不是老年人和婴幼儿;(3)缺少一种似乎导致肺部增生病毒粒子使之更致命的氨基酸(共3分。一点1分。)
13、示例：划线词语限制了获得初步证据的途径，从而说明这种证据具有较高的可信度，从而能更好的支持“目前的疫情其最坏的情况可能是可以避免的”这一结论。(2分)
14、C(4分)
15、“种植”在平常是栽种花草庄稼之类植物的意思。在本文中，“种植善良”这个词语表达了外婆把善良像植物的种子一样播撒出去，这个善良的品德能够像植物一样生根、发芽，传播到其他人的身上，使其他人也能生出善良之心。这样表达可以更形象，更具体可感，有力地突出了这种善良的长久和影响力。(3分)
16、不全是为了说明钱的种类，主要是要表现这些钱赚得非常不容易。是一块钱一块钱积攒下来的，从而对表现外婆能把这么来之不易的钱借给陌生人这份难得的善良起到衬托作用。(3分)
17、“女孩说，她是被人骗卖到这个地方来的，好不容易才挣脱他人的监视逃了出来，想向外婆借点路费回家”。而“纸上除了一个女孩的人名和一个远在千里之外的地址外，便什么都没有了。”(生活在乡下，为乡邻念念佛说明心地善良且为人坦然、又不识字)(3分)
18、“我““不想告诉外婆事情的真相”，是因为“我”的善意诺言对外婆来说是一种安慰，是外婆“种植善良”后应该收获的善果。如果告诉外婆真相，即使外婆能够理解事实也会对她造成无形的心理伤害。(3分)
19、(开放题，答案不唯一)提示;事情在我的意料之中，又在我的意料之外。外婆坦然的生活态度和与人为善的处世原则让文中“我”感慨万千。可以结合文章所表现的主题来作答，注意语言表达要流畅，贴切。例如：我想：“外婆您知道吗?您的善良如一颗神奇的种子，即使飞落在陌生人荒瘠的心灵土地上，也会生根发芽，开花结果。那善果充满甜美的果汁，将会沁入每一个接触到它的人的心里。如果将每个人的善举汇集起来，那人间就会拥有许许多多温暖的河流。”(3分)
20、作文
七年级下册语文期末试卷及答案 4
一、积累与运用（23分）
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A.确凿（záo） 菜畦（qí） 字帖（tiè） 蝉蜕（duì）
B.缠络（luò） 抽屉（tì） 亘古（ɡènɡ） 骊歌（lí）
C.木屐（jī） 嫉妒（jí） 炽痛（chì） 泥泞（nìnɡ）
D.讪笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污秽（shuì）
2.下列各组词语中书写有误的一组是（3分）（ ）
A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄
B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾
C.山巅 屏障 阻抑 延绵
D.瞬息 丑陋 投奔 花圃
3.下列词语解释有误的一项是（3分）（ ）
A.踌躇：犹豫 磐石：厚而大的石头
B.含蓄：包含 弥高：更高
C.亘古：远古 炽痛：火辣辣地痛
D.骊歌：告别的歌 确凿：确实
4.加点成语使用不当的一项是（3分）（ ）
A.上课之前，教室里总是人声鼎沸。
B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。
C.一篇文章，最忌杂乱无章。
D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。
5.下列说法有误的一项是（3分）（ ）
A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。
B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。
C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。
D.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
6.古诗文默写（8分）
①山际见来烟，___________。(吴均《山中杂诗》)
② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： （2分）
________________________，_________________________。
⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个：（1分）
_____________________________________________。
⑥写出与黄河有关的诗句： （2分）
________________________，_________________________。
二、阅读（57分）
（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了……
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
7.文中“ ”处应填的标点是（3分）（ ）
A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。
8.文中横线处应填的动词是（3分）（ ）
A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩
C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖
9.这一段所表达的中心意思是（3分）（ ）
A.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。
C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍，其乐无穷。
（二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的意图是什么？（3分）
11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（3分）（ ）
A.集体主义教育 B.认真学习的教育
C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育
12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？（3分（ ）
A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。
B.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。
C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。
D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说_____“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势____“散学了，——你们走吧。”
13.开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3分）
_______________________________________________________________
14.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3分）
________________________________________________________
15.韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为（ ） （3分）
A.时间太少了，满肚的话—时无从说起。
B.他要离开他教的学生，心情难过。
C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
16.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（3分）
________________________________________________________________
17.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（3分）
____________________________________________________________
（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
18.解释下列加点的字。（3分）
A.并自为其名 （ ） B.父异焉 （ ）
C.余闻之也久 ( )
19.翻译（6分）
A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
20.方仲永由神童变为“众人”，说明了什么道理？（3分)
21.请用原文的语句回答下列问题（6分）
方仲永具有的非凡才能是：__________________________________，
他父亲不让他学习的原因是：_________________________________。
他最终“泯然众人矣”的原因是：__________________________________。
22.方仲永的故事具有很强的现实意义，谈谈它对不同人的启迪。（6分）
对家长：____________________________________________。
对学生：____________________________________________。
对老师：____________________________________________。
三、综合（10分）
23.成长中，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……这次，冬冬的语文考砸了，他垂头丧气，请你以他奶奶的身份来劝说他：（3分）
24.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的.环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意.（3分）
25.仿照前两句的句式，把后面两个句子补充完整。（4分）
花点时间去工作，它是成功的标签；花点时间去思考，它是力量的基石；花点时间去阅读，它是____________；花点时间去想象，它是_____________。
四、作文（60分）
26.在家里，我们有父母的呵护、亲友的关心；在学校，我们得到老师的表扬、同学的喜欢；在社会，我们也会得到别人的帮助与尊重，……为此，请把自己那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来，告诉世人：这就是我的成长故事。请以“成长”为话为题，写一篇以写人记事为主的文章。题目自拟，字数在600——700为宜。
参考答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
（一）7.B 8. B 9. .A
10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分
11..D
12. C
（二）
13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。
15、16. 强烈的爱国主义思想。
17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）
18.题上 对……感到诧异 这件事
19.略
20.后天学习的重要性。
21.略
22.略
三、23.略
24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
25.略
四、略
七年级下册语文期末试卷及答案 5
一、书写（3分）
1、请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
汉字美在走笔灵动，气韵流转，时如雾里看花，朦胧柔和，时如龙飞凤舞，苍劲有力，可谓遒美健秀，形神兼备。
二、积累运用（24分）
2.根据拼音和语境填写汉字。（4分）
家国情怀，是人类共有的朴素情感。在那抗日烽火遍燃的年代，光未然向澎湃的黄河唱出了气势磅礴的颂歌，赞美了中华民族的英雄气pò（_）；在那“九一八”事变十周年之际，端木蕻良心怀zhì（_）痛的热爱，描绘了关东原野的斑lán（_）和丰饶；在那遥远的古代，巾帼英雄花木兰代父从军，保家卫国的飒爽英姿，让我们明白了这种情怀yuán（_）远流长，生生不息。
3.古诗文默写填空。（8分）
（1）____，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（2）独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》）
（3）岑参的《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表迭怀亲之情的诗句是：____，___。
（4）《木兰诗》中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：__，__。
（5）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是：__，__。
4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )（3分）
李明要去国外念书了，依依不舍地来和班上的同学告别，李明含着泪说:“我真不想去国外，不想离开你们。”张好站起来安慰道：“ 。”
A.“与君离别意，同是宦游人。”李明，你不要舍不得我们了，你在国外照顾好自己就行。
B.“海上生明月，天涯共此时。”李明，你别难过，虽然我们相隔千里，但我们的心是连在一起的。
C.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”李明，你那么优秀，到哪里都会有一堆朋友的，有什么舍不得的呢?
D.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”李明，你到了国外可不要忘了我们这些同学啊!
5.阅读《骆驼祥子》选段，根据要求填空。（7分）
【甲】“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
【乙】人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话；连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
（1）上述语段甲中的“她”是__，语段刻画了她__的性格特点；语段乙中的“她”是__，小说中她最终的结局是__。（4分）
（2）班级正在举行《骆驼祥子》阅读成果交流分享会，有同学搜集了不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论，你最认同哪一种评价?请结合你的阅读体验说明理由。（3分）
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，他们出没的场所是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，使我们了解了他们也有梦想，也有奋斗，也都活鲜鲜的，惹人爱、惹人愁，可歌和可泣。
——(司马长风)
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让，在一定程度上反映了国民性格中的某些弱点。
——(钱理群)
6.作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。（2分）
会意字：从、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
选字并解析：
三、现代文阅读（20分）
（一）燕子 席慕蓉（11分）
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱“长事外，古道边，芳草碧连天”。
有一个下午，父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次:“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜!”
父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的呜声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的'专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
7.文章中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”，请结合文章，说说这些错误指什么?为什么称之为“美丽的错误”?（3分）
8.本文的题目是《燕子》，但文章开始却讲了父亲的事，原因是什么?（2分）
9.请赏析文中画线的句子。（3分）
10.在你的生活中有没有发生过一些“美丽的错误”呢?你是怎么看待这种错误的?（3分）
（2）非连续性文本阅读（9分）
【材料一】
人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。
据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。
以上只是一个例子。利用AI，多媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。
（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛2019年年会议题相关报告）
【材料二】
科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧。其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，Facebook的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至描绘成研究人员为免事态失控，匆忙终止实验。
但1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。
现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。
（节选自2019年1月30日《科技日报》，有删改）
【材料三】
目前，强人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。
业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。
（节选自2019年1月27日《新华日报》，有删改）
11.【材料一】中的两张图表能否删去，为什么？（2分）
12.请结合以上三则材料，简述人工智能的兴起带给我们哪些启示。（3分）
13.阅读下面这则材料，请你用文中相关知识帮助南南同学消除疑虑。（4分）
中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜近日诞生！一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》（原载《小说界》2018年第4期）。选出的小说有非常值得阅读的一批，但AI也面无表情地选出了语言乏味、思路简单、情节俗套等存在问题的文章。
（节选自《新民晚报》）
文学爱好者南南：人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！
四、阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈①尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
(选自《资治通鉴》)
①陈：陈述
14．解释下列句中的加点词。(4分)
(1)及鲁肃过寻阳（ ） (2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任（ ）
(3)不得独私故人（ ） (4)相寿流涕而去（ ）
15．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
16.文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？(2分)
17．结合内容，说说【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么作用？(3分)
五、写作（40分）
因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜……
请以“因为有 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有细节描写，有真情实感；③文体必须是记叙文；④字数600字左右；⑤文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
参考答案
2.魄 挚 斓 源
3.1.2略；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；朔气传金柝，寒光照铁衣；策勋十二转，赏赐百千强。
4.B 解析：选用的诗句正确，并具有安慰效果。
5. （1）虎妞；“泼辣、霸道、蛮不讲理”均可；小福子；上吊自杀。
（2）示例一:我认同司马长风的看法。如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰，是一个善良的人。
示例二:我认同钱理群的看法。因为在《骆驼祥子》中，我能看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态，这种梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。（观点1分，理由2分，根据表述酌情给分，只写观点无理由不给分）
6.示例：①从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。②吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。③休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。④炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。⑤苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。（字形1分，字义1分）
7.“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”；“我”把“乌秋”误认为“燕子”。（2分）
“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。”（1分）（也可自己的话表述）
8.“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把”乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁；（1分）作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。（1分）9．划线句子连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的”燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现”燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。
10．开放性试题，能根据题目要求，结合自己的生活实际，言之有理，语句通顺流畅即可。
11.不能。材料一运用列图表的说明方法，直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特点，使读者一目了然。
12. ①我们要充分学好新技术，以便迎接人工智能时代的到来，顺应时代潮流，让它更好地为我们的医学、媒体等服务。②同时，也要对人工智能保持警惕，他们强大的学习能力和与人类差不多的认知必须引起我们的重视，为此，我们要谨防AI对人类的超越。③在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。（一点1分）
13.南南同学，目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它是难以洞悉人的情感、道德和价值判断的，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高，他只对作家进行辅助创作，并不能作为创作主体，所以现阶段来说是不会超越咱们的。（称呼1分）
14.(1)到，等到 (2)犯……罪 (3)偏爱，偏私 (4)离开
15．士别三日，就要另外用新的眼光去看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
（我）担心每个人都依仗您的偏袒（而枉法），（这）足以让那些行为端正的人恐惧。
16.都善于虚心听取他人的建议。
17．都属侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，衬托唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。（“侧面描写”得1分，结合具体事件各得1分）
【参考译文】濮州刺史庞相寿犯贪污罪而被解除职务，他自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他官复原职。魏征规劝说：“秦王身边宫内宫外的故人很多，(我)担心每个人都依仗您的偏袒(而枉法)，(这)足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上欣然接纳了他的意见，对相寿说：“我从前做秦王，是一府的主人；现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够偏私故人。魏征等大臣都坚持这个观点，我怎敢违背！”皇上赐他帛后打发他走。相寿流着眼泪离开了。
七年级下册语文期末试卷及答案 6
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.狭隘(yì) 粗犷(kuàng)
蓑衣(suō) 力不暇供(xiá)
B..莅临(lì) 蹒跚(pán)
创伤(chuàng) 骇人听闻(hài)
C.憎恨(zēng) 倜傥(tǎng)
贮蓄(zhù) 混为一谈(hùn)
D.庇护(pì)轻敛(liǎn)
吝啬(sè) 随声附和(hè)
2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.抽噎(yè) 田畦(qí) 狡黠(xiá)
淅淅沥沥(xī)
B.妥当(tuǒ)抖擞(sǒu) 称职(chèng)
咄咄逼人(duō)
C.蝉蜕(tuì)怅然(chàng) 诅骂(zǔ)
刨根问底(páo)
D.蜷伏(quán) 骨髓(suǐ) 怂恿(sòng)
哄堂大笑(hōng)
3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A.殉职/询问
捶打/唾手可得
丝绸/风流倜傥
B.静谧/谥号
嶙峋/水波粼粼
竦峙/毛骨悚然
C.喷出/喷香
解释/不求甚解
重复/拈轻怕重
D.拗断/执拗
和蔼/和盘托出
鄙薄/薄情寡义
4.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.爆怒 嘹亮
精益求精神通广大
B.闪烁 呻吟
大相径庭各得其所
C.绵延 销耗
花枝招展不毛之地
D.硬朗 较量
眉开眼笑惊荒失措
5.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.分歧 帐蓬
疲倦不堪翻来覆去
B.悔恨 眩耀
一泻千里富丽堂皇
C.诀别 安详
深恶痛绝截然不同
D.纯粹 张扬
凛然生畏喜出忘外
6.下列句子中,没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.百草园碧绿的菜畦(qí),高大的皂荚树,忽然冲向云宵的叫天子,像小珊瑚珠攒(zǎn)成的覆盆子,是鲁迅最美的童年记忆。
B.朱自清的《春》是一篇散文,又像一首诗。春天,一切在空气里酝酿(niàng),大自然生机勃勃,人们精神抖擞(sǒu)。
C.刚刚瘫焕的史铁生,沉浸在自己的痛苦中,看不到母亲的憔瘁,嫌弃着母亲的絮(xù)叨,却不知诀别将至。
D.一家人在散步时出现了分岐(qí),母亲要走大路,儿子要走小路,那一霎(chà)时,我感到责任的重大。
7.下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ( )
A.这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B.有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C.这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。
D.他在床上翻来覆去，试着强迫自己入睡。
8.下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ( )
A.幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的事件也让公众更加关注这一职业。
B.人生路漫漫，不怕走的缓，就怕随波逐流，见异思迁。
C.他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
D.老李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送了他一个绰号“李一刀”。
9.下列各项没有语病的一项是 ( )
A.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作,国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。
B.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准,内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。
C.截至去年年底,全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”,这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。
D.无论什么职业,无论身处何方,只要有追求、有闯劲、敢奋斗,任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。
10.下列句子没有语病的一项是 ( )
A.今年桔子的收成是几年来桔子收成最好的一年。
B.为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。
C..经典之所以成为经典,不仅在于它独到的艺术表现形式,更在于它深刻的思想内涵。
D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。
11.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
①“严”和“爱”并不矛盾，爱学生并不等于____学生的不良行为。
②鲁迅的文章具有深刻的思想内涵，往往一个词就____着深刻的含义。
③既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种种____。
A.怂恿 包涵 成规
B怂恿 包涵 陈规
C.纵容 包含 陈规
D.纵容 包含 成规
12.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是( )
幸福不是用来炫耀的，也不是用来______的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它______一个遥远的目标，_______一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、_________。记住:我们追求的是自己的幸福,而不是“比别人幸福”!
A.张扬 不是 而是 时时伴随
B.比较 虽是 还是 如影随形
C比较 不是 而是 无时不有
D.展示 不是 只是 时时伴随
13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________;选择回忆，___________;选择诚信，____________;选择坚强，_______________;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
①我们品味异样精彩的人生
②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重
④我们畅享生命的真真切切
A.②①③④ B.①③④②
C.②③①④ D.③①②④
14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
清明时节，天气晴朗。__________。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。
①远处岗峦起伏，白云出没。②有时一片白云忽然飘散，变成了许多楼台。
③凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日。④有时一带树林忽然不见，变成了一片云海。
A.①④③② B.③①④②
C.②③①④ D.③②①④
15.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
A.他每一天每一点钟都要换一套衣服。
B.夏天,母亲就如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。
C.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
D这好像是因为顾客太少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。
16.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
B.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻)
C.我们的日子为什么一去不复返呢?(设问)
D.这阵风真大,差一点儿把我刮跑。(夸张)
17.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患?
D.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
18.下面句子中使用的谦辞或敬辞符合表达习惯的一项( )
A.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B.令爱在艺术节书画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C.奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。
D.毕业后，我们一直对恩师十分垂念，只是由于学业繁忙，无暇登门拜访。
19.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是( )
A.唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚，历尽磨难，取得真经。
B.《西游记》被鲁迅先生称为“神魔小说”，林庚先生称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
C.猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。
D.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，他本领高强，会七十二般变化，在太白金星的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。
20.下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的一项是( )
A.鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老裴反对，如饥如渴地阅读《鉴略》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B.《朝花夕拾》中《藤野先生》《范爱农》两篇，主要记述了鲁迅到日本留学和回国后的'经历。
C.《狗·猫·鼠》描写了作者仇恨猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草原到三味书屋》等都再现了作者的童年生活。
21.下列对课文的理解和分析不正确的一项是( )
A.“温故而知新”一章强调在复习旧知识时要有新的收获。
B.“吾十有五而志于学”一章讲循序渐进，进德修业的发展过程。
C.《论语》由孔子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。
D.“怒”与“惭”写友人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明友人是一个知错能改的人。
22.俞文同学要整理自己的课堂笔记，请根据《中国历史朝代歌》，帮助他按作品创作的先后顺序给下列作品排序( )
①《世说新语》 ②《论语》 ③《天净沙·秋思》 ④《次北固山下》
中国历史朝代歌
夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
A.①②③④
B.②①④③
C.②①③④
D.①②④③
23.下列对《观沧海》分析正确的一项是( )
A．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
24.对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有误的一项是( )
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．首句写“杨花落尽”和“子规啼” ，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
25.对《次北固山下》理解不正确的一项是( )
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
D、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
26.对《天净沙、秋思》理解分析不恰当的一项是( )
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。
B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C、此曲作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
D、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。
27.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( )
A. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B. 诗的最后一句中， “落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
D.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
28.下列对《行军九日思长安故园》分析不正确的一项是( )
A．第三句化用陶渊明的典故，反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。。
B．首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日” 。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。
C．岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。
D．结句用的是叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，寓意深长，耐人咀嚼，使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。
29.下列对《秋词》赏析不恰当的一项是( )
A、“自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。
B、“秋日胜春朝”，用夸张手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。
C、第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
D、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
30.对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是( )
A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。
B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
D．全诗期字和巴山夜雨重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡
时思君的深情。
31.下列古诗文默写正确的一项是( )
A.何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。
B.乡书何处达？归雁落阳边。
C.不知何处吹庐管，一夜征人尽望乡。
D.海日生残夜，江春入旧年。
32.下列选项中加点词语的意思都相同的一项是( )
A.学而时习之元方时年七岁 惜时如金
B.有朋自远方来屠自后断其股 自力更生
C.逝者如斯夫而两狼之并驱如故 如临大敌
D.夫君子之行陈太丘与友期行 行之有效
33.下列说法中错误的一项是( )
A．《论语》是儒家代表著作，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”。他的著作《聊斋志异》是一部白话小说集。
C.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。“远远的”“无数的”是形容词，“街灯”“明星”是名词。
D．古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《狼》）
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
34.下列句子中加点词语的解释有误的一项( )
A顾野有麦场顾：看
B一狼洞其中洞：洞穴
C盖以诱敌
盖：表推测，大概，原来是
D 相去数十步去：距离
35.关于狼下面划线字解释正确的一项( )
A、屠暴起 （暴躁）
B、屠大窘，恐前后受其敌 （敌人）
C、止增笑耳 （停止）
D、乃悟前狼假寐 （ 睡觉 ）
36.请选出“其”字所指代的内容相同的一项是( )
①恐前后受其敌 ②意将隧入以攻其后也
③屠自后断其股 ④一狼洞其中
A①② B②③ C③④ D①③
37.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有误的一项是( )
A．【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
B．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
C．【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。
D．【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，后文处处体现了“谋”的结果。
天净沙·秋思 天净沙·春
(元)马致远 (元)白朴
枯藤老树昏鸦，春山暖日和风，
小桥流水人家，阑干楼阁帘栊①，
古道西风瘦马。杨柳秋千院中。
夕阳西下，啼莺舞燕，
断肠人在天涯。小桥流水飞红②。
注:①[帘栊(lóng)]带帘子的窗户。
②[飞红]花瓣飞舞，指落花。
38.关于以上两首元曲，说法有误的一项是( )
A、曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B、《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
C、《天净沙·秋思》中的景象相互映衬:动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D、《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图:“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。
阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙】
梁国杨氏①子九岁，甚②聪惠③。孔君平④诣⑤其父父不在乃呼儿出。为设⑥果，果有杨梅。孔指以示⑦儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子⑧家禽。”
（《世说新语·杨氏之子》）
【注释】①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很，非常。③惠：惠同“慧”，智慧的意思。④孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人称“孔廷尉”。⑤诣：拜访，拜见。⑥设：摆放，摆设。⑦示：给……看。⑧夫子：旧时对学者或老师的尊称。
39.解释下列句子中加点词意思，错误的一项是( )
A．未若柳絮因风起（未若：不如，不及）
B．此是君家果（君：对对方尊称）
C．乃呼儿出（乃：就；于是。）
D．俄而雪骤（俄而：突然）
40.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A．【甲】文中“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语体现了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
B．【乙】文杨氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道还治其人之身。
C．【甲】【乙】两文讲的都是晋朝时代早慧儿童成才的故事，【甲】文中的胡儿和无奕女、【乙】文中的杨氏之子都是古代聪明的儿童。
D．【乙】文显示出了杨氏之子聪明，能言善辩。
参考答案
1.C【解析】A.“狭隘”的“隘”应读作“ài”,“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”。B“创伤”的“创”应读作“chuāng”。D.“庇护”的“庇”应读作“bì”
2.C【解析】A.“抽噎”的"噎"应读作"yē"。B."称职”的“称”应读作“chèn”。D.“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”。
3.A【解析】
A.xùn/xún，
chuí/tuò. chóu/tì
B.mì/shì, sǒng/sǒng. lín/lín
C.pēn/pèn
jiě/jiě. chóng/zhòng
D.ǎo/niù, hé/hé, bó/bó
4.B【解析】A.“爆怒”的“爆”应为“暴”。C.“销耗”的“销”应为“消”。D.“惊荒失措”的“荒”应为“慌”。
5.C【解析】A.“帐蓬”的“蓬”应为“篷”。B.“眩耀”的“眩”应为“炫”。D.“喜出忘外”的“忘”应为“望”。
6.B【解析】A.“攒”应读“cuán”。C.“憔瘁”的“憔瘁”应为“悴”。D.“分岐”的“岐”应为“歧”；“一霎时”的“霎”应读“shà ”
7.C【解析】C.人迹罕至:人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
8.C【解析】C.随声附和:自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
9.D【解析】A.语序不当,可以把“汇总统计、调查登记和数据分析”改为“调查登记·汇总统计和数据分析”; B.两面对一面,可以把“流量多”改为“流量多少”C.用词重复,“至少”“以上”去掉其一。
10.C【解析】A.搭配不当,可将“一年”删去,或是将“桔子的收成”删去;B.前后主语不一致,应在“成为”前添加“这些公园”;D.成分残缺，可在句末添加“的熏陶”。
11.C
12.C
13.B
14.B
15.D【解析】A:夸张B比喻C拟人
16.C【解析】A项,把“太阳”人格化,“有脚”,会移动,是拟人的修辞手法,故正确。B项,把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”是比喻的修辞手法,故正确。C项,设问指的是故意先提出问题,明知故问,自问自答。句子只是提出了问题,并没有回答,这是一个疑问句。D项,把“风”的“大”夸大描写,是夸张的修辞手法,故正确。
17.B【解析】B项中的省略号和“等”重复。
18.C【解析】A惠存：以物赠人，望人存留的敬词。B令爱：是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。C拙著：谦称自己的著作。D垂念：指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念。
19.D【解析】D.孙悟空在太上老君的炼丹炉中炼就了一双火眼金睛。
20.A【解析】A.鲁迅在《琐记》中如饥如渴地阅读的书是《天演论》。
21.C【解析】C.《论语》由孔子的弟子及再传弟子编写。
22.B【解析】①《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集;②《论语》:儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关干孔子及其弟子言行的记录。这个语录集至战国前期成书。③《天净沙·秋思》:是元曲作家马致远创作的一首小令。④《次北固山下》:是唐代诗人王湾的作品。顺序为:战国-南朝-唐-元，即②①④③。故选B。
23.A【解析】 B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；C．有误，应是“观”字统领全篇；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。
24.B【解析】B.后两句运用了拟人的修辞。
25.C【解析】C.表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
26.C【解析】C.此曲的末句“断肠人在天涯”表明诗歌的主旨是表现游子悲秋思乡的情怀。选项赏析不正确。
27.D【解析】D.后两句抒怀，但作者抒情时，却并没有直抒胸臆，而是用双关的手法隐晦地表达了自己内心的颠沛流离之感。
28.A【解析】A.化用陶渊明典故的不是第三句，是第二句：无人送酒来。
29.B【解析】B.运用了对比的手法。
30.B【解析】B.第二句是真实的景象，是实写。
31.D【解析】A.“烛”B.“洛阳”C“芦”.
32.C【解析】A.按时/当时/时间。B.从/从/自己 C.像/像/像。D.行为操守/同行/实施。
33.B【解析】B《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集。
34.B【解析】B洞：挖洞
35.D【解析】A暴:突然B敌：攻击C止：只是
36.D【解析】①③的“其”都代指狼②其：代指屠户④其：柴草堆
37.B
38.B
39.D【解析】D俄而：不久，一会儿
40.C【解析】C乙文是南北朝时期的故事。乙文译文：在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
七年级下册语文期末试卷及答案 7
ー、积累与运用(25分)
1.在括号中填上一个字，构成一个成语;接着在横线上解释所填字的意思。(2分)
（1）（ ）乎不同______________ (2)( )息宁神______________
2.注音正确的一项是(2分)
A．孤孀(shuāng) 纠纷(jiū) 门槛(kǎn) 气冲斗牛(dòu)
B． 修葺(qì) 校补(jiào) 哺育(bǔ) 心有灵犀(xī)
C．孱头（chàn） 弄堂(nòng) 愧怍(zuò) 颠沛流离(fèi)
D．憎恶(zèng) 祈祷(to) 赘余(zhuì) 深恶痛绝(è)
3下列句中加黑成语运用有误的一项是(2分)
A.听了大型交响乐《黄河颂》后，大家都叹为观止。
B.作为中华民族核武器事业的莫基人，邓稼先被称为““两弹＇元”是当之无愧的。
C.一且产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍的把它发展下去
D.雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
4.下列句子，没有语病的一项是 （2分）
A.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍惜的鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C.为了促进戏曲的发展和传承，中宣部、教育部、文化部日前出台(关于戏曲进校园的实施意见》。
D.我们不能把课堂上能否听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
5.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）2分
A.她说她现在种人家的地，每年都要缴特别重的租。
B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的儒夫?还是做奋起搏击的勇士?
C.“尼摩船长”，＂我说，“这支枪十分好用，并且便于使用。”
D.中央电视台经济道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
6下列说法不正确的一项是(2分)
A.《阿长与(山海经)》的作者是鲁迅，本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，上学期我们曾学过的《从百草园到三味书屋)也出自这部集子。
B《孙权劝学》选自北宋司马光编纂的编年体通史《资治通鉴)。
C。《伟大的悲剧》选自瑞典作家茨威格的《争夺南极的斗争》，题目是“伟大的悲剧”是偏正短语。
D.《河中石兽》选自清代学者纪昀的《阅微草堂笔记》，《阅微草堂笔记》是一部笔记体文言短篇志怪小说集。
7.课文默写。(10分)
(1)念天地之悠悠_________________(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)可怜夜半虚前席，_____________________(李商隐《贾生》)
(3)木丝代父从军的故事广为流传，(术兰诗)中“_________________,_______________________两句，表现了当时战争的旷日持久及战斗的激烈悲壮
(4)《陋室铭》中“____________,_______________”与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”句意思相近。
5)笛声极易引发诗人的思乡之情。《春夜落城闻笛》中"___________________,___________"诗人由己及人，联想到此时听到笛声的游子，他们已被唤起了浓浓的思乡之情;李益《夜上受降城闻笛》中_______________,________________，的”夜晚送来的芦笛声，陡然唤了征人的思多之情。
8.阅读下面材料回答间题。(3分)
【材料一)他坐在地上，地上有些甘草和松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。
(老舍(骆驼祥子》结尾)
【材料二)他一面跑着，一面觉得怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地近他。地还活着，他也活着，他们现在自由了。
(英译本《骆驼祥子》结尾)
材料三1945年，此书在美国被译成英文。译笔不错，但将末段删去，把悲剧的下场改为大团圆，以使迎合美国读者的心理。译本的結局是祥子和小福子都没有死，而是祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。译者在事先末征求我的同意，在我到美国的时候，此书又已成为畅销书，就无法再照原文改正了。
(老舍谈英译本《骆驼祥子》)
(1)《骆驼祥子》中，祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现。经历了三起三落之后，哪件事使他残存的一点点生活希望也初底破灭，让他变成了自暴自弃的行尸走肉?(1分)
(2)对于英译本的大团圆结局，老舍不同意这样的改编。联系你的阅读体会，你是否赞成这样的改编?为什么?(2分)
二、综合性学习(6分)
9.学习语文，可以在课堂上，也可以在生活中。华夏学校初一(1)班拟开展“我的语文生活”系列活动，请你参与并完成下列任务。
活动一
(1)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。为了让同学们更好的了解对联的基本知识，班级拟邀请本校刘老师为同学们做相关指导，下面是意请信，请你找不之处并改正。(2分)
刘老师：
您好!为了让同学们更好地了解对联知识，感受中国传统文化瑰室的力，我班叔定于下周二下年3点在班内举办“最美对联”主通班会，心参加。我们模您的光临!
此致
敬礼!
2019年1月8日
初一(1班)班委会
活动二：阅读下列材料，完成后面的任务。
材料一 水恒的瞬间基、丽2005年10月17目凌展4时3分，“神舟六号”飞船返回舱缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场。随着在太空飞行了115个小时的航天员费復龙、聂海胜离开船舱，我国首次真正意义上有人参与的空间飞行试验取得圆满成功。
材料二 相关评论
欧洲时报：“神舟六号”是中华民族的“逋游”。
美联社：载人航天圆满成功，中国赢得世界声望。
华侨：中国的飞船能飞多高，我们在海外的头就能抬多高。
网友：中国人又一次太空“適游”神六下凡”，英雄凯旋。
(2)为了表达对“神舟六号”飞天的赞美与祝贺，甲、乙、丙三名同学各拟了一副对联。请结合对联的有关知识，根据下联的提示，帮乙或丙同学补写下联。(2分
甲：上联：冲天搅月，做视苍，神州飞起神舟六号
下联：击地兴歌，纵观度宇，盛世迎来盛事千年
乙：上联：神州穿云汉茫茫宇宙飞无际
下联：
(大意：一条巨龙腾跃在海峡中，浩浩荡荡的山河齐归于统一)
丙：上联：嫦飞天一心向明月
下联：
(大意：黎明时分擂动战鼓万众欢腾庆祝兴邦)
活动三
(3)现在，越来越多的文创小店、创意文具备受学生青睐。与传统文具店不同，文创小店不仅讲究货架摆放、店堂设计，更在创意、新奇上做足了文章。美国队长橡皮擦、布艺本子、书本翻页台灯，各种款式的手账…各种造型奇特的商品层出不穷。你的叔叔想开一家售卖创意文具的小店，请你给小店取个合适的招牌名，并简要说说这样取名的原因。(2分)
三、文言文阅读(12分)
阅读下面的选段，完成10-14题。
【甲一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔翠不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦乎?”众服为确论。
老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处沙为坎穴，渐新激渐深，至石之半石必倒坎穴中。如是再，石又再转。转转不已，反潮流遂上矣。求之下流，国;求之地中，不更颜子乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理断?
【乙]钱氏据两浙时，于杭州天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其要见喻皓之要，始以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但遂层布板，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖行板上下弥来，六幕相联如肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
10.解释下列句中加点的词语。(2分)
①是非木柿
②转转不已
③人履其板
④塔遂定
1.下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是(2分)（ ）
A.问塔动之因 予独爱莲之出淤泥而不染
B康肃忿然日 然则天下之事
C乃以瓦布之 以为顺流下矣
D.而动如初 可远观而不可亵玩焉
12.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)求之下流，固颠;求之地中，不更颠平?
(2)匠师如其言，塔遂定。
13.仔细摘摩甲文中老河兵的“笑”与乙文中喻皓的“笑”，分析两人“笑“的不同意味(2分)
14.下列各项均是同学们从甲乙两文中得到的启示，其中错误的一项是(2分)
A.凡事不要空想，要勤于观察思考，勤于动手。
B.要联系实际，客观判断，不要主观臆想。
C.一个人认知能力的高低决定着他对事物的判断正确与否。
D.当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。
四、现代文阅读(22分)
(一)阅读下面的文章，完成15-18题。(8分)
______________张梁
拖拖
①张梁，一个普通的银行取员，2000年开始登山，14年间，他有条不素地完成了十座八千米雪山的叠，成功徒步南极穿越北极，在地球的三个根点均留下身形。是继续冲击14座还是在50岁之际开始另一种冒险?他说，未来在哪几不重要，活出真我才重要。
②2014年，张旱叠了两座海技8000米的山峰。四月底，在距离海8091米的`世界第十高峰一一安纳普尔钠峰峰顶只剩三百多米的地方，张果做出了下撤的决定。那一次，他还救了三名滑坠队友的生命。再次与死神擦肩，想到远在家乡的亲人朋友，惊魂未定的张梁在心里作出了放弃登山的决定，他甚至在山上录了一段视频向雪山话别“我热爱雪山，但我更热爱生命。安纳督尔钠峰将是我早登8000高的绝唱。再见，安纳普尔纳，再见，雪山。”
③可这雪山绝唱和以往的每一次亲历生死一样，无论知何也扑不天他心中那小小的火。只不过三个月后，张梁成功登顶8034米地布鲁增Ⅱ峰的滴息再一次让中国登山界沸腾，至此，他离“14座”的桂冠已经越来越近。
④从雪山归来后，张梁开玩笑说，自己越来越像高海动物，在雪山种神清气爽，下来之后反而有些醉氧。迦好布鲁姆Ⅱ峰的惊险，虽然不如曾经直面生死的马卡鲁峰、安的尔纳，可艰难程度不减反增。要知道，没有任何一座8000米是容易的，加上巴基斯坦的登山配套条件与尼泊尔差了好多，各个管地之间超长距离的徒步也消耗了巨大体能，从山上下来，张果的体重一下子掉到了6公斤。
⑤这一次登山给张果留下最深印象的，是那个十指都已截肢的日本80后登山家，比起那些激进的攀登者，张梁虽然是登山家中的理智派。他不会在计划不周全、准备不充分的时候登山，也绝不会尝试反季节登山、无氧攀登、 freeson，他可以不带给家人报平安的卫星电话，但每次冲顶，他一定会带备份的手、共灯、护目镜。“万一出问题，任何细节都会送命。
⑥登到现在，”14座”理所当然成为了所有人都关注的问题，不过张梁的态度依然是不强求地不刻意追求这个目标，因为确保俺全并享受登山的过程对他来说更重要;他也不在意被超越，因为登山不是竟赛。“登山有时耐心，要 耐得住寂寞，不能急于求成，良好的心态是最重要的。”
⑦越是接近圆满，张梁似乎越想转移自己的注意力。最近一两年张梁迷上了航海，从深圳到三亚，他曾跟船在海上漂泊了48个小时，今年10月他计划征战泰王杯，明年计划环大西洋，最终的计划是航海环游地球。
⑧除此之外，张梁还计划到台湾参加赛程超过100公里的超级马拉松。这些计划看上去都很”自虐”，对此张梁说“我可能永远也不会走上高尔夫球场，我确实享受在绝望环境里，再逼一自己的乐趣。
⑨”我喜欢一些比较苦的东西，像马拉松、足球，这些能把自己体力、精神耗尽。”张梁表示，自己并不是要当苦行僧，而是”一子普普通通的一个人，一定要做一些能让自己做的事情。很多人羡慕我能做自己想做的事情，但我想说的是，与其临渊是鱼，不如退而结网。”
⑩张梁今年50岁，他信奉日本佛学大师松原道的那句名言：“50岁，人生才刚刚开始。”
(选自《户外探险》，2014年第10期)
15、读全文后请补全题目并说这样补充的理由(2分)
16、“可这雪山绝唱和以柱的每次亲历生死一样，无论如何也扑不灭他心中那团小小的火焰。”那小小的火指的是什么？（2分）
17、文中说：“比起那些进的攀登者，张梁显然是登山家中的理智派。”你从张梁的哪些事上可以感受到他的理智？（2分）
18、张梁对人们期盼的攀登第十四座高山的态度母怎样的?请用最简的六个字概括。(2分)
(二)阅读下面的文章，完成19-23题。(14分)
丑石
贾平凹
我常常遗憾家门前的那块石呢：它黑地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多碍地面，多时把它走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙、但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿;用錾破开吧，又懒得花那名大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“以丑为美？”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
19.通读全文，将我们对丑石的情感变化补充完整。(2分)
遗憾一→ ① → ② →赞美中
20.本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面?3分)
21.结合语境，按相关提示，品读下面两个句子。(4分)
(1)它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样。(修辞角度)
(2)他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
(分析加黑词语的表达效果)
22.本文的写法和我们之前学过的很多课文有相似之处，请你选择下面我们学过的一篇课文，简要分析它们在写法上的相同点。(3分)甲
(1)(阿长与(山海经)
(2)《紫藤萝瀑布》
23.读了本文，你有什么体会?(2分)
五、写作(35分)
24.小作文(5分)
一个人的微信名既能展示独特的个性，又能体现高雅的志趣，如知“小桥流水”“绿如蓝”“夜而时”等。请仿照示例，从初一所学诗歌中，选取你最事欢的一个短语或一句诗句作为你的微信名，并简要说明由来和含义
示例
我的微信名：小桥流水号
由来和含义：出自马致远(天净沙秋思》中“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机物勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
我的微信名________________________________________________________________________
由来和含义______________________________________________________________________________
25.大作文(30分)
”小桃树”是贾平回内心深处的一个情结、“紫藤萝”是宗璞心头的一个情结。你心中的情结是什么呢?请以”情系____________________”为题，写一篇文章。
要求：
(1)将题目补充完整，选取你最擅长的文体写作(诗歌除外);
(2)要注重抒发真情实感，思想感情要健康向上
(3)至少使用两种表达方式：
(4)不少于500字
(5)文中不得出现真实的校名、人名
(6)不得抄袭。
参考答案
1.①（ 迥 ）差得远 ②（屏 ） 抑止 （2分，每空0.5分）
2. B （2分）
3. A （2分）
4．D(2分)
5. B (2分)
6. C(2分)
7．课文默写。（10分，一句1分，每句错1字不得分。）
（1）独怆然而涕下
（2）不问苍生问鬼神
（3）将军百战死，壮士十年归
（4）水不在深，有龙则灵
（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
8．（1）小福子的死（1分）
（2）不赞成。因为改编后的结局不符合中国当时的社会现实，也不能突出老舍希望揭示的社会意义，结局再美好，也无法让人产生共鸣。（意对即可，能围绕主题或悲剧性结尾的艺术效果阐明原因就行，只答赞不赞成，不写原因不得分，2分）
9.（1）（2分）①落款处应把日期放在发出单位的下面。②内容上语句不够有礼貌，不可以是要求参加，应该为“希望”之类的语言。（意对即可，找出1分，改对1分；格式内容任选一方面即可）
（2）【乙】下联示例：巨龙腾海峡浩浩山河归统一
【丙】下联示例：黎明擂鼓万众庆兴邦（2分。注：脱离提示不得分，乙、丙答出任意一个即可得分）
（3）略（抓住“文创小店”“创意文具”，言之有理即可，2分。）
10．（2分，每个0.5分）
①这 ②停止 ③踩 ④于是，就
11. D （2分）
（1）到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？（颠，1分；句意正确1分。）
（2）工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了。（如，1分；句意正确1分。）
13.老河兵的笑是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，表现了老河兵对自己阅历深广、有实践经验的自信。（1分）喻皓的笑是轻松的表现，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决问题的胸有成竹。（1分）（意对即可）
14.D
附课外文言文翻译：
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了。因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子。人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。
15．（2分）例：“雪山勇士”“雪山征服者”“活出真我的”。因为文中介绍张梁自2000年开始，14年间，他有条不紊地完成了十座八千米雪山的攀登，成功徒步南极穿越北极，在地球的三个极点均留下身影（或因为张梁主要的成绩来源于攀登雪山）。（补充1分，理由1分，能扣住人物的主要事件、主要精神即可）
16．(2分)指张梁继续攀登雪山的心愿。
17.(2分)①在距离海拔8091米的世界第十高峰——安纳普尔纳峰峰顶只剩三百多米的地方，张梁作出了下撤的决定。(1分）②他不会在计划不周全、准备不充分的时候登山，也绝不会尝试反季节攀登、无氧攀登、freesolo，他可以不带给家人报平安的卫星电话，但每次冲顶，他一定会带备份的手套、头灯、护目镜（1分）。
18．(2分)不强求（1分），不在意（1分）。
19.(2分) ①讨厌（或嫌弃、咒骂） ②惊奇
20.(3分) ①相貌丑陋 ②甚至妨碍生活 ③没有多大用处 （每点1分）
21.（1）运用比喻的修辞手法（1分）,形象的描写了丑石的形状极其蠢笨（或丑陋）的特点（0.5分），表现了“我”对它的嫌弃（或怨恨、遗憾）（0.5分）。
（2)“拉直”是直盯着丑石，目光不离开丑石的意思（1分，结合语境意对即可）， 将无形的眼光有形化，生动形象地写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情（0.5分，意对即可，答出“惊喜”即可给分），体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠（0.5分，意对即可，答出“不同凡响”即可给分）。
22.选择（1），都使用了 欲扬先抑（先抑后扬或衬托或对比）的写法（1分），本文先用大量的文字，极尽“丑石”的“丑 ”，以及人们对它的极大嫌怨，直到天文学家到来之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的美，以及人们对它的重视和敬佩，前后对比鲜明（反衬强烈），使丑石的美得到最大程度的彰显（1分）；《阿长与＜山海经＞》中也是先极言阿长的好事粗俗、迷信可笑，后通过为“我”买《山海经》一事，转而写阿长善良、慈爱的天性，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情（1分）。
选择（2），都使用了托物言志（象征）的写法（1分）。本文是借丑石表达了对卑微丑陋生命中蕴含的向上、坚韧的精神的礼赞（或丑石象征有过巨大贡献却默默承受委屈、误解和孤独的人），使文章富有艺术魅力（1分，意对即可）；《紫藤萝瀑布》中则借对紫藤萝生命力的赞叹抒发了对自然界中美好事物的讴歌（或紫藤萝瀑布象征具有活力，不畏生活中艰难困苦勇敢向上的人）。（1分）
23.表面“丑”而不为人欣赏的东西，也有美的价值；“丑石”默默忍受、坚定不移、甘于寂寞的品质，不屈于误解和寂寞生存的精神是伟大的，值得人们学习；认识人和事物不能光看外表的“美”与“丑”，真正的美，美在内在的价值。(2分，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面，言之成理即可)
24. ①微信名来源于初一任何一首诗歌均可；（如果是通过诗歌自己概括的，整体分数不可以高于3分）；
②必须写出诗歌原句，然后谈理由；
③符合要求，语句通顺，请给满分5分。
25.要求：
（1）起评分20分，未将题目补充完整，扣2分；
（2）文体不清晰的不得高于20分；
（3）思想感情不能健康向上的不得高于20分；
（4）中心明确，详略得当的不得低于20分（不符合（2）（3）除外）；
（5）不低于500字，每少于100字扣1分；作文在100字以内的给分不得超过8分；
(6)跑题作文得分不超过15分；
一、(27分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。
二、(26---23分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。
三、(22--19分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字不超过四处。
四、(18分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
七年级下册语文期末试卷及答案 8
一、选择题（共4小题，每小题8分，满分25分）
1．（8分）根据拼音写出汉字并给加点的字注音。
闲xiá
gèn古
斑lán
颠pèi流离
取缔
憎恶
忏悔
鲜为人知
2．（10分）请根据要求填写作家作品或古诗文名句。
（1）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
（4） ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5）前不见古人，后不见来者。 ， （陈子昂《登幽州台歌》）
（6）王维在《竹里馆》一诗中运用拟人，把明月当成心心相印的知己，显示出他新颖独到的想象力的诗句是： ， 。
（7） ，往来无白丁。（ 《陋室铭》）
3．（4分）阅读语段，完成问题。
友善的言与行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回应。冷漠与冰凉，只会A （消磨 消融）友善者的美好初衷和道德激情。
每时每刻，我们都在享受着这个赠予美好的世界，不管是生活上的还是心灵上的。仔细想来，美好的存在，均拜他人所赐。
这个世界对我们如此友善：工人们送来新鲜的牛奶，面点师提供热气腾腾的早餐，电视播音员送来远方的新闻……这一切让我们感到惬意和B （温和 温馨）
不要让这个世界心存疑虑，不要让友善者的心变得冰冷和疲惫。
颔首致意，微笑并且感恩﹣﹣这就是我们给予友善最起码的应答。
（1）为横线处选择恰当的词语。
（2）请修改文中画横线句子的语病，写出正确的句子。
4．（3分）下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。作者是纪晓岚，清代学者、文学家。
B．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。铭，古代刻在器物上用来劝诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，冼星海作词，光未然作曲。《最后一课》的作者是法国作家都德。《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了为人民服务的雷锋精神。
二、古诗文阅读（19分）
5．（16分）阅读下面两个文言语段，完成各题。
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!
（乙）
芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨④至菡萏（hàn dàn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。此皆言其可目者也。
（选自李渔《芙蕖》）
【注】①芙蕖：荷花，也称“菡萏”。 ②荷钱：指初生的荷叶。 ③逸致：美好的情趣。④迨：等到。
（1）下列语句中朗读节奏停顿不恰当的一项是
A．晋陶渊明/独爱菊
B．可远观/而不可亵玩焉。
C．有风/既作飘摇之态
D．先享无穷/逸致矣
（2）解释下列加点的字。
①不蔓不枝
②亭亭净植
③与翠叶并擎
④犹似未开之花
（3）下列加点词语的意义和用法相同的一项是
A．①香远益清
②自以为大有所益
B．①自荷钱出水之日
②自钱孔入，而钱不湿
C ①予谓菊
②权谓吕蒙日
D．①及其茎叶既生
②悲守穷庐，将复何及
（4）用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的解释。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②此皆言其可目者也。
（5）甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是 ，乙文则是 。
6．（3分）诗词赏析
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
对这首诗分析不恰当的一项是
A．飞来山，即飞来之山之意。“千寻塔”，古以八尺为一寻，千寻之塔，可见其高。塔高，故可闻鸡鸣而见日升了。开头两句，已造成峭拔之势。
B．这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，深刻地表达了作者对奸佞小人的痛恨及对当朝统治者的失望。
C．巳王安石在北宋文坛上有杰出的地位，他的诗继承了杜甫、韩愈的传统，善于翻新出奇，有独创性，无论是思想内容或是艺术手法都有很高的成就。
D．这首诗重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
三、现代文阅读（33分）
7．（10分）阅读下面名著选段，完成各题。
我走在（A）后面约二十步左右，看见他突然向我面前转回来。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴对（B）也同样做。初时我对于这次突然的攻击，作种种的猜想，但我看见船长也躺在我近边，不敢动，心中就安然了。
我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我抬起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地过来。
我血管中的血都凝结了!我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整个人咬咸肉酱!我不知道（B）是不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的.身份，很不科学的观点来观察它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。
十分幸运，这对贪食的动物目力很差，看不太清楚。它们并没有看见我们就走过去了，只是它们的黄黑的尾巴略略触到我们，我们能躲过这次危险真像是个奇迹，毫无疑问，这次危险比在深林中碰见猛虎还要大得多。
（1）这段文字出自法国作家 的科幻小说《海底两万里》。
（2）文段中A、B处的两个人物分别是谁？“他用他有力的手，把我按倒在地下”，他为什么这样做？
（3）除了选段中提到的危险之外，他们还遭遇了哪些危险？请再列举两例。
（4）结合整部作品说说语段中的A是一个怎样的人。
8．（10分）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成各题。
①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
……
②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺D，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
③在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几手都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赞又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不大好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
（1）在文风方面叶圣陶先生重视的是什么？请加以概括。
（2）选文第①段画线句运用了什么描写手法？在内容上有何作用？
（3）你是如何看待选文第③段中画线句所表达的观点的？请写出你的理由。
9．（13分）阅读下面一篇散文，完成各题。
野姜花
林清玄
①在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一爽；循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花，每二把有五枝花，一把十块钱。
②老人说他的家住在山坡上，他每天出去种作的时候，总要经过横生着野姜花的坡地，从来不觉得野姜花有什么珍贵。只觉得这种花有一种特别的香。今年秋天，他种田累了，依在村旁午睡，睡醒后发现满腹的香气，清新的空气格外香甜。老人想：这种长在野地里的香花，说不定有人喜欢，于是他剪了一百把野姜花到通化街来卖，在一小时内就卖光了，老人说：“台北爱花的人真不少，卖花比种田好赚哩!”
③我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。
④第一次认识野姜花的可爱，是许多年前的经验，我们在木栅醉梦溪散步，一位少女告诉我：“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而也 野姜花的有叶则像船一样，随时准备出航向远方。”然后我们相偕坐在桥上，把摘来的野姜花一瓣瓣飘下溪里，真像蝴蝶翩翩；将叶子掷向溪里，平平随溪水流去，也真像一条绿色的小舟。女孩并且告诉我：“有淡褐色眼珠的男人都注定要流浪的。”然后我们轻轻的告别，从未再相见。
⑤如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野+姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里，月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。”
⑥记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。
⑦我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像远远地拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。
⑧有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物，朋友每回来信都提起那束水仙，说：“没想到你这么有心!”
⑨又有一次要去看一位女长辈，这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光，我走进巷子时突然灵机一动，折回花店买了一束玫瑰，一共九朵。我说：“青春长久。”竟把她激得眼中含泪。她说：“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了，没想到，真是没想到还有人送我玫瑰。”说完她就轻轻啜泣起来，我几乎在这种心情中看岁月蹑足如猫步，无声悄然走过。隔了两星期我去看她，那些玫瑰犹朱谢尽，原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得让人心疼。
⑩印象最深的一次是在东部的东澳乡旅行，所有走苏花公路的车子都要在那里错车。有一位长着一对大眼睛的山地小男孩卖着他从山上采回来的野百合，那些开在深山里的百合花显得特别小巧，还放散着淡淡的香气。我买了所有的野百合，坐在沿海的窗口，看着远方海的湛蓝及眼前百合的洁白，突然兴起一种想法，这些百合开在深山里是很孤独的，唯其有人欣赏它的美和它的香才增显了它存在的意义，再好的花开在山里，如果没有被人望见就谢去，便减损了它的美。
因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的魅力。
当我们在随意行路的时候，遇到卖花的人，也许花很少的钱买一把，有时候留着自己欣赏，有时候送给朋友，不论怎么样处理，总会值回花价的吧!
（1）作者笔下的“野姜花”具有哪些特点？请简要概括。
（2）根据要求，赏析语言。
①野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶，而野姜花的叶则像船一样，随时准备出航向远方。（从修辞的角度赏析句子）
②我说：“青春长久。”竟把她激得眼中含泪。（品析“竟”字的表达效果）
（3）选文第段中作者说“我总是感谢那些卖花的人”，“感谢”的原因是什么？
（4）结合全文，谈谈你对选文结尾“也许花很少的钱买一把，有时候留着自己欣赏，有时候送给朋友，不论怎么样处理，总会值回花价的吧”这句话的理解。
四、作文（63分）
10．（63分）题目：真的很好
请以“真的很好”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
参考答案与试题解析
一、选择题
1． 暇；亘；斓；沛；dì；zēng；chàn；xiǎn；
2．
（1）草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲 。（韩愈《晚春》）
（2） 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神 。（李商隐《贾生》）
（4） 莫言下岭便无难 ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5）前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下 （陈子昂《登幽州台歌》）
（6）王维在《竹里馆》一诗中运用拟人，把明月当成心心相印的知己，显示出他新颖独到的想象力的诗句是： 深林人不知 ， 明月来相照 。
（7） 谈笑有鸿儒 ，往来无白丁。（ 刘禹锡 《陋室铭》）
3．
（1）消磨；温馨。
（2）每时每刻，我们都在享受着这个世界赠予的美好，不管是生活上的还是心灵上的。
4． BD。
二、古诗文阅读（19分）
5．
（1）D。
（2）①横生藤蔓；②竖立，立；③一起；④还，仍。
（3）B。
（4）①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。
②这些都说的是它适于观赏的方面。
（5）甲文是因莲花的君子之风（美好的品质）。乙文作者喜爱荷花是因为荷花的观赏价值（美丽的外形）。
6．B。
三、现代文阅读（33分）
7。
（1）凡尔纳（儒勒凡尔纳）
（2）尼摩（船长）、康塞尔（2分）； 有火蛟逼近了我们，船长在保护我。
（3）在大西洋遭遇章鱼的困扰；海蜘蛛的攻击；搁浅时遭到土著人的攻击；在南极被困厚厚的冰下因缺氧而差点导致全体窒息；在北大西洋遇到英国驱逐舰的炮轰。
（4）献身科学；英勇顽强；反对压迫和殖民主义；自信镇定；果敢坚毅；正直慈悲等。
8．
（1）重视平易自然、鲜明简洁、细致恳切的写话风格。
（2）动作描写；表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚的特点。
（3）示例：我赞同。被人删减无用的文字就说明语言还不够简洁，这一说法体现了一种严谨的做事态度，值得推崇。
9．
（1）清新香甜；生长旺盛；形态可爱美好；惹人神伤。
（2）①运用了比喻的修辞手法，把“野姜花的花”比作“白蝴蝶”，把“野姜花的叶”比作“蓄势待发的船”，生动形象的写出了姜花的可爱，表达了作者对它的喜爱之情。
②“竟”表示出乎意料；生动形象的写出了一个女长辈在收到“我”送的玫瑰花时的惊喜、激动之情，表现了花可以给人带来心灵的温暖。
（3）是卖花人让更多的人可以欣赏到野花之香，曾显了它存在的意义，不减损它的美；他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的魅力。
（4）花是有价格的，但是花儿给人带来的美的享受和心灵的温暖是要远远超出它的价格的。
四、作文
10． 【例文】
真得很好
书，是一匹驰骋的骏马，是一艘载着希望的航船，它会带你奔向美丽的远方。
书，也是一位引路的向导，一位老师，它会无声地引领你走向美好，走向充实。
书又是一座开采不尽的矿山，是一眼浇灌智力的源泉，它会让你的学习之旅充满智慧。
读书真的很好，读百科全书，可以增长知识；读报刊杂志，可以了解时事政治……在书中，你可以和历史上伟大的人物交谈，在书中，你可以和人类最优秀的思想对话。
记得我第一次读《西游记》的时候，我仿佛也置身于西天取经路上了。当悟空打死妖怪却被唐僧误解的时候，我那个急呀，恨不得一下子跑到唐僧面前为孙悟空打抱不平：“你误解悟空了，他们是妖怪变得，是来吃你的。”当猪八戒躺在树荫下，懒懒的睡觉，一点也不负责任，我恨不得变成一只蜜蜂去蛰他一下……此时，我的心灵在“西游”，我好像也是一位英雄，和悟空一起斩妖除魔，保护唐僧去取经。读书，让我插上了想象的翅膀。
读书，还是一味心灵的疗伤剂。当我伤心的时候，我会捧起笑话书，书里的一则则笑话就像一只只快乐的小鸟逗我开心；当我累了的时候，我会捧起故事书，书里的一个个趣味浓厚的故事，使我心情无比轻松；当我无聊时，我会捧起侦探书，那种揭晓谜底的快感，使我兴奋不已。
亲爱的同学们，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。”就让我们扬起风帆，到书山辞海里尽情畅游吧！
七年级下册语文期末试卷及答案 9
一、积累与运用（30分）
1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）
A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）
D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）
2、下列词语的字形完全正确的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊
B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待
C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命
D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2分）
A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2分）
A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国
B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国
D、《社戏》―鲁 迅―中国
6、默写。（10分）
⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）
⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是 （《口技》）（2分）
⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2分）
⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分）
7、仿写：（2分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。
8、综合性学习。（共9分）
⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）
《童年》《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分）
二、阅读与理解（共40分）
（一）文言文阅读：（共14分）
阅读《伤仲永》，完成9～12小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）
（1）世隶耕：______________________
（2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________
（4）受之天：_____________________
10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：_________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：__________________________________。
12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分）
（二）现代文阅读（共26分）
阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）
答：
14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）
动词有：
特点是：
16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的.鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）
答：
19、为什么要写老人的话？（2分）
答：
20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
要求：
1、写成一篇不少于600字的记叙文。
2、注意书写工整、清楚、准确。
参考答案
人教版七年级下册语文期末试卷（答案）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。
7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。
10、答案：C 评分标准：本题2分。
11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性） 评分标准：本题3分，每空1分。
13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。
14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。
16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。
17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。
18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。
19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。
20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）
作文评分标准
一类文（40—35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。
赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分
字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。
二类文（34—29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分
字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类文（28—24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类文（23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范
七年级下册语文期末试卷及答案 10
一、基础知识（14分，每题2分）
1.找出下列加点字读音全部正确的一项（ ）
A. 殷红（yān） 似的（shì） 俯瞰（kàn） 气冲斗牛（dǒu）
B. 修葺（qì） 踱步（dù） 譬如（bì） 目不窥园（kuī）
C. 羸弱（yíng） 污秽（suì） 肚脐（qí） 怏怏不乐（yàng）
D. 钥匙（shi） 伫立（chù) 皑皑(kái) 鲜为人知（xiǎn）
2.请选出书写全对的一项（ ）
A. 拖沓 选骋 烧灼 张惶失措 妇孺皆知
B. 渴慕 遨游 嗥鸣 弱不经风 礼上往来
C. 默锲 懊悔 俘掳 锋芒毕露 千钧重负
D. 点缀 钦佩 堡垒 以身作则 任重道远
3.下列词语理解有误的一项是（ ）
A. “不以为然”中“然”的意思是“对的”。
B. “疲惫不堪”中“堪”的意思是“忍受”。
C. “深恶痛绝”中“恶”的意思是“凶狠”。
D. “家喻户晓”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。
4.选出下列没有语病的一项。（ ）
A. 对于长期生活在城市里的孩子来说，他对农村生活是一个陌生的世界。
B. 接到上级的命令，她不顾年幼的孩子和年老的父亲，承担起了扶贫攻坚的目标。
C. 面对学习环境的变化，使他能主动克服最初的不适，踏上新的学习旅程。
D. 在这条河上，摆渡人每天来回摆渡20余次，20年中免费运送50万人次过河。
5. 下列修辞手法判断及作用不正确的一项是。（ ）
A.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”（作者运用了比喻的手法，高度赞扬了闻一多先生的崇高精神。）
B.“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？”（作者运用了排比的手法，追问自己为什么没能为小桃树写文章，表达了对小桃树的愧疚之情。）
C.“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（作者运用了拟人手法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。）
D.“莲之爱，同予者何人？”（作者运用反问的手法，表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。）
6. 下列关于名著的说法正确的一项是（ ）
A. 祥子原来是一个麻木狡猾的人，经受了生活的考验后，变得老实坚忍。
B.《红岩》这部小说讲述了全国抗战胜利前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事。
C. 阿龙纳斯船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在海里秘密活动，他是反殖民主义的战士。
D.《哈利·波特》系列魔法丛书探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。
7.下列说法正确的一项是。（ ）
A. “她的心跳、在门槛上休息”都是偏正短语；“有了自己的车、颜色深”都是主谓短语；“送到大门外、感人至深”都是补充短语。
B. 在我们的写作中，往往要选择真实可靠发生在自己身上的材料，这样才能写出真情实感。其他人的材料都不能选用，这样会影响作文的真实性。
C. “叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”“偏偏这一带没有人家”“忽然记起……”句子中加点词在文中起到突出程度、强调语气、限制时间等重要作用，丰富文章内容，不能随便删掉。
D. “窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”“放学了，——你们走吧。”其中破折号的用法都表示声音的延续。
二、古代诗文（26分）
（一）阅读下列文言文，完成8—11题（11分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八.九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】甘戊（wù）使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事③主，不施用兵；骐骥騄（lù）駬（ěr）④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑥。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。”
【注释】①间：间隔，此处指河面窄。②谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。③事：侍奉，为……做事。④骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤干将：名剑。⑥斤斧：斧头。
8.下列加点词解释不正确的是（ ）（2分）
A. 使之捕鼠（出使） B. 睨之（斜着眼看） C. 自矜（自夸） D. 置之宫室（放）
9.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 置于地 使于齐 B. 酌油知之 千乘之君
C. 而钱不湿 今持楫而上下随流 D. 以钱覆其口 匠以治木
Ⅱ非选择题（102分）
10. 翻译句子（5分）
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（2分）
（2）船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”（3分）
11.从【甲】文中，我们懂得了 的道理；从【乙】文，我们懂得了 的道理。（2分）
（二）古诗鉴赏
12. 阅读杜甫的《望岳》，完成下列问题。（5分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
⑴在前三联中，诗人用哪些词语写出了泰山“高大”这一特点？（2分）
⑵尾联表达了诗人怎样的情感？（3分）
（三）古诗文默写（10分，每空1分）
13. ⑴周敦颐在《爱莲说》中，表达了君子身在污浊世间却能保持自身清白的句子是“ ”。
⑵纪昀的《河中石兽》：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？
⑶《木兰诗》中用“ ， 。”表现战地苦寒生活。
⑷《登飞来峰》中，王安石用“ ， 。”表达了自己变法革新的政治理想和远大抱负。
⑸陆游在《游山西村》中，用“ ， 。”表现在困境中忽然出现新的好形势。
⑹李商隐在《贾生》一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实的诗句是：“ ， 。”
三、现代文（30分）
（一）阅读下文，完成14—17题。（17分）
天是怎样黑下来的
张战
①上高一时，我梳一对垂肩短辫，整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位六十岁的老先生，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。他曾是一位有名的记者，后来打成“右派”，平反后就到我们中学来教书。他允许我上语文课时看小说，或者逃课去新华书店，但对我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写“夜幕降临了”，我们那时候写夜晚到来都是这么写，而且觉得这真是“好词好句”。他批道：“烂语。不动脑筋。为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出来？”
②有一次，作文题是《记一件有意义的事》，我写星期天去看望一个孤老婆婆，帮她搞卫生。我写道：“我买了一些水果，顶着炎炎烈日去看望她。”老师批道：“什么水果？为什么不把名字写出来？每一种事物都有它的尊严，说出它的名字就是尊重它。”还有一次，作文写《冬天的田野》。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野。那不是一片萧瑟，什么也没有吗？我看看周围的同学，个个愁眉苦脸，一脸绝望。我仿佛行侠仗义的英雄，霍地一下站起来说：“我不写。我写不出。这个作文题根本出得不好。”于是，老师的嘴唇剧烈颤抖起来，瞪着我说：“你是瞎子吗？是聋子吗？这世界上难道没有冬天的田野吗？你出去，站到我的办公室去。”
③我不知怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。我不去老师的办公室，真愿意这时候突然死了。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽地说：“我恨你。”说完就跑掉了。
④我找了把伞，跑到郊外田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜，浅浅的，叶子绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油菜，也没翻耕，稻茬三四寸长留在田里，在雨中有暗金的光泽。雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。冬天的田野很清透，也很轻盈，让人心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。但我很久不肯跟老师说话。老师并不管我的态度，望着我笑，摇头感叹说：“你太敏感了。”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也有无限的宠爱。
⑤一直到现在，我都很留意去体会天是怎样黑下来的。不同时间地点，不同心境，天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次分明，像走T台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，哐的一声铺天盖地下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地移到你的身边来了。城市里没有真正的`天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。
⑥每年春天，我都去拜访我的高中语文老师。当你学会慢慢认识自己，察觉正在自己身上发生的变化，有意识地让自己往好的方向努力，你也就学会了观察和思考周围的世界：我们应该怎样做，我们可以做些什么。
（选自《青年文摘》，有删改）
14. 文中从哪三件事表现老师对“我”写作文很严厉，请依次概括出来？（6分）
15. 这篇文章采用前后照应的手法，你能找出其中的一组并简析它的作用吗？（3分）
16. “圈点批注”是一种有效的学习方法。你能从修辞的角度，给文中画横线句作出批注吗？（4分）
雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。
17. 本文中老师教的作文方法让“我”一生受益，读完文章，你在写作方面得到哪些启示？请结合文意说一说。（4分）
（二）阅读文章，完成18—20题（13分）
呼山不来去就山
林清玄
①台北一些重要的道路改成单行道以后，搭计程车就变成一件麻烦的事，特别是在交通高峰时间。
②有一次黄昏的时候在光复南路要搭计程车，等半天也没有空车的影子，路上又下起雨来，于是步行到忠孝东路口，发现在我的前面几乎每隔十步就有人停在街边招手。“往前走一点，说不定比较容易叫车。”我这样想，然后开始在雨中步行，一走就走了几百米，发现整条忠孝东路都是等计程车的人。
③然后，我从敦化南路转往仁爱路，心想仁爱路是单行道，应该容易叫到车，又在仁爱路上走了数百米。如果是平常，我会停止叫车，找一家气氛好的咖啡店坐下来喝咖啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天却有些心急，因为家里有客人要来。
④眼看着在右边叫车无望，我就转到对面去，心里有一个这样的念头：“说不定有人在左边下车。”才站了一会儿，果然有一部计程车停下来，赶紧坐上去，一边为自己的幸运高兴，一边也想到了人在环境中变化的适应。
⑤在雨中奔驰的计程车里，我想到回教教主穆罕.默德的一个故事。
⑥有一天，穆罕.默德向群众宣布，某年某月某一天他将站在城外，把城外那座山移近一点，群众听了立刻哗然，并且奔走相告穆罕.默德将显现奇迹的事。
⑦果然，到了约定那一天的清晨，城外已经聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以待，等着目睹神迹。穆罕.默德终于在大家的期待中出现了，他仰天站着，沉默，深呼吸，然后大声地对那座山喊：“喂！大山！到这里来！”空中回荡着穆罕.默德的声音，但是，山一点也没有动。穆罕.默德再度沉默，深呼吸：“喂！大山！到这里来！”山依然没有移动的迹象，群众感到意外，莫不是神迹失灵了吗？穆罕.默德再度提起大嗓门：
⑧“喂！大山呀！到这里来！”
⑨山兀自屹立，群众哗然议论：莫不是眼前这位我们尊敬的人是个骗子吗？或者他太不自量力了，移动一个杯子还可能，移动一座山可能超过他的神力了。
⑩正在议论纷纷的时候，穆罕.默德转过身来面对群众说：“各位乡亲父老兄弟姐妹！你们都看到了，我连续向那座山喊了三次，可是山还是不动，既然它不肯动，除了我向那座山走去，还有什么办法呢？”
于是，穆罕.默德抬头挺胸、气定神闲、从从容容地走向那一座山，群众发出一阵愕然和惊叹！
12是呀！在生活中我们会遇到许多山一样的事情，有的人想移山，但移不动，自己也不肯改变姿势，反而与山对峙。小如叫计程车也一样，这边叫不到，到那边去叫，如果执意站着不动，当所有人都回到家，我们还站在落雨的街头跺脚生气、自怨自艾呢!
13山不动有什么关系？我们走过去不也一样吗？就在我们抬脚往山那一边走的时候，每走一步，山就向我们移动一步了。
18.联系全文说说文章标题有哪些含义？（4分）
19.文章开头从打车的小事说起，谈谈这样写的妙处。（4分）
20.有人说，对待事情我们应该矢志不移，坚持到底，方能达成目标。作者说，山不来的时候我们去就山。你赞同谁的说法呢？联系生活实际，谈谈你的看法。（5分）
四、运用·表达（50分）
21. 请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。要求：内容具体，有真情实感，叙事要完整；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不能出现真实的人名、校名、地名。
（1）认真观察，即使是黑夜的到来，也那么庄严；认真观察，即使是冬天的田野，也那么有味……在我们身边，一些平常的事物，也许就潜藏着美，你有过这样的发现吗？
请结合自己的亲身经历，以“身边的美景”为话题，完成作文。
（2）走过一次夜路，你会发现自己没有想象中胆小；爬过一次高山，你会发现身体没有想象中羸弱……很多时候，我们都惊异于自身潜在的力量。
请以《发现不一样的自己》为题完成作文。
参考答案及评分细则
一、基础知识（14分，每题2分）
1.（2分）A（B踱应为duó，譬应为pì；C羸应为léi，秽应为huì；D伫应为zhù，皑应为ái）
2.（2分）D（A选聘、张皇失措；B弱不禁风、礼尚往来；C默契、俘虏）
3.（2分）C（恶应为厌恶之意）
4.（2分）D（A语序颠倒，应为“农村生活对他”；B搭配不当，应为“承担……重任”；C成分残缺，删掉“使”）
5.（2分）B（不是排比）
6.（2分）D（A原来老实坚忍，变为麻木狡猾；B是在解放前夕；C船长名字叫尼摩）
7.（2分）C（A“有了自己的车”是动宾短语；B可以选用他人的材料；D是解释、说明）
二、古代诗文（26分）
8.（2分）A（应为“让”）
9.（2分）D均为“用”（A在/到；B代词，这个道理/助词，的；C转折关系/修饰关系 ）
Ⅱ非选择题（102分）
10. （5分）翻译句子
（1）于是（老翁）说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”（2分，抓“因、惟、手熟、耳”等关键词）
（2）船夫说：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎么能说服齐王呢？（还能替君王做说客吗？或译为“又怎能做出让王高兴的事呢？”皆可）”（3分，抓“间、自渡、为、说”等关键词，意思接近皆可酌情给分）
11.从【甲】文中，我们懂得了熟能生巧（人外有人天外有天、术业有专攻、高手在民间、做人要低调等）的道理；从【乙】文，我们懂得了 人和物各有所长，应该要用其长处，发挥其特点（物各有短长；不能因为别人的短处而瞧不起别人；尺有所短，寸有所长；金无足亦，人无完人等）的道理。（每空1分，共2分）
（二）古诗鉴赏（5分）
12.（5分）⑴“青未了”（未了）“钟”“割”“决眦”“曾云”等词语（任选其中四个词皆可2分）
⑵表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志。（3分。答出具有远大的志向和抱负，可得2分）
（三）古诗文默写（10分，一句一分，凡错字、别字、漏字、不全、顺序颠倒一律不得分）
13.⑴出淤泥而不染⑵可据理臆断欤⑶朔气传金柝，寒光照铁衣⑷不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑹可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
三、现代文（30分）
（一）阅读《天是怎样黑下来的》（17分）
14.（6分）示例：第一件事，“我”用“夜幕降临了”来表现夜晚到来，老师让“我”老实观察后再写；第二件事，“我”作文中没有写出水果的名字，被老师批评；第三件事，“我”拒写《冬天的田野》，被老师责骂。（注意先后顺序，语言简洁，抓要点概括，言近即可，每件事2分，共6分）
15.（3分）示例一：“第①段，老师反问‘为什么不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的’”与“第⑤段详细写天黑下来的不同形式”相照应（也可以是这两段与标题相照应），这两段让“我”领悟观察后写作文的重要性，突出了老师的话给我的印象非常深刻，同时也突出了中心，使内容相互呼应，结构更为完整。
示例二：“第②段‘我’写不出冬天的田野”与“第④段写‘我’感受到冬天田野的美”相照应，写出“我”虽在语言和行为上反对老师的要求，但却从心里对老师的教育深为感激，让读者也能感受到老师的人格魅力，加深读者对老师作文教学的印象，让文章语言更灵动，结构更紧密。（正确找出一组照应2分，作用分析1分）
16. （4分）示例：①这句话用了拟人的修辞手法（1分），②把雨被泥土吸收的声音拟作“土地在缓缓地呼吸”（赋予土地人的动作和思想，1分），③生动形象地写出雨的细小和冬天的生机（或土地在复苏，万物在滋长，1分），④表达了“我”对冬天田野的趣味感到惊奇（或抒发了我对冬天田野的喜爱之情）（1分）。（包含了得分点均可给分，不一定按此顺序）。
17.（4分）示例：读了本文，我在作文方面得到了许多启发：①要养成认真观察事物的习惯，这样才不会像“我”一样认为冬天就是“一片萧瑟，什么都没有”；②从写作夜幕降临挨批评的情节，看出作文要重视细节描写和词语使用；③从老师让我写出水果的名字，明白了作文要讲究真实具体；④从写《冬天的田野》的波折中，看出写作要善于观察体验，这是写作的源泉（或者“在观察时，要多方位地调动自己的感官，用心去听、去看、去感受”）；⑤从几个事件中，看出学生写作水平的提高，离不开老师的严格要求和悉心指导。（围绕写作来谈，言近即可，答对一个点且结合文意即可得2分，答对两点即可得4分，答出两点启示未结合文意扣1分）
（二）阅读《呼山不来去就山》完成18—20题（13分）
18.（4分）示例：第一层意思指穆罕.默德喊山不来，自己向山靠近；第二层意思指面对困难或改变不了的现实的时候，我们要学会改变（或转换思路）。（言近即可。每层意思各两分）
19.（4分）示例：这样写的好处是：①结合生活小事，贴近生活，有亲切感，能激发读者阅读的兴趣；②以小见大的手法，深入浅出地阐明大道理，易于读者接受；③从小事着手，由浅入深，为下文做铺垫；④将打车的小收获与生活道理相联系，悟出深刻哲理，易于读者接受。（任中答出两点，言近即可得分，每点2分）
20.（5分）示例一：我赞同要坚守自己志向的观点。我喜欢画画，虽然也曾拿过一些奖励，但我知道自己离真正的画家还相差甚远，但这并不影响我对画画的执着喜爱，哪怕成不了名家，我也会坚持学习画画。因为我敢于为自己的理想而坚持努力，这让我有种自豪感。
示例二：我赞同作者的观点。生活中，当我们不能改变考试时，要学会正确的看待考试，不要一味抱怨。光是抱怨没有任何作用，不如换积极的心态对待。在不能改变现实的时候，能改变的就是我们自己的心态。
赞同谁的说法（1分，如果只表明态度不给分），恰当地举出生活事例（3分），表达流畅，意思明确（1分）。
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