初一上册语文期末试卷附答案

时间：2024-07-31 12:19:51 许清七年级我要投稿

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初一上册语文期末试卷（附答案）（精选6套）

　　距离期末考试越来越近了，各位同学们都进入了紧张的复习阶段，对于初中学习的复习，在背诵一些课本知识点的同时还需要做一些练习题。下面是小编为大家带来的初一上册语文期末试卷，欢迎阅读。

初一上册语文期末试卷（附答案）（精选6套）

　　初一上册语文期末试卷附答案 1

　　一、积累与运用(30分)

　　1.下列各项中对加粗字的注音完全正确的一项是 ( )(2分)

　　A.伫(zhù)立酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻

　　B.附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护忍俊不禁(jìn)

　　C.诱(yòu)惑雏(chú)形收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝

　　D.玷(diàn)污泯(mǐn)灭宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)

　　2.下列语境中加粗词语的解释不正确的一项是 ( )(2分)

　　A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优美。招展，迎风摆动)

　　B.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。(指动物中弱者被强者吃掉)

　　C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。(形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃)

　　D.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(形容言语、动作有意思)

　　3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)

　　A.为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。

　　B. 巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。

　　D. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。

　　4、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是 ( )(2分)

　　A.创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

　　B.某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。

　　C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!

　　D.任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。

　　5、周日到了，同学张力到你家一起写作业。作业完成后，张力提议到附近的网吧去打电子游戏。他说反正作业也写完了，就对父母声称到外面的小区去买学习用品，这样就可以万事大吉了。(4分)

　　(1)你怎样拒绝他的提议?(40字以内)(2分)

　　(2)如果你还想劝说他也不要去网吧，你又会说些什么?(2分)

　　6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是( ) (2分)

　　有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，，多一些和谐与温暖，，多一些真诚与团结，。

　　A.少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。

　　B.少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。

　　C.少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。

　　D.少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。

　　7.课文原句填空。(每空1分，共10分)

　　① ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

　　② ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

　　③君问归期未有期，。( 李商隐《夜雨寄北》)

　　④ ，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

　　⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ，”

　　⑥《钱塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是： “ ， ”。

　　⑦无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)

　　⑧ ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)

　　8.下列说法不正确的—项是(2分)…( )

　　A.《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”。

　　B.《金色花》是印度文学家泰戈尔所作。

　　C.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。

　　D.《女娲造人》是一篇神话。它反映了我们的先民对自身起源的探索。

　　9.名著阅读(4分)

　　(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的社会现实。例如：

　　A.《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

　　B.《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人。

　　C.《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好。

　　D.《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。

　　上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)

　　(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。(2分)

　　二、第二部分(60分)

　　(一)文言文阅读(14分)

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　10.解释下列加下划线词语在文中的意思。(4分)

　　(1)与友期行( )

　　(2)去后乃至( )

　　(3)下车引之( )

　　(4)元方入门不顾( )

　　11.翻译下列句子。(4分)

　　(1)与人期行，相委而去。

　　(2)君与家君期日中。

　　12.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)

　　13.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?

　　(2分)

　　14.学习本文，你明白了怎样的道理?(2分)

　　(二)阅读《一个美丽的故事》这篇文章，完成15-18题。(13分)

　　有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。

　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：

　　我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” 。

　　可是，就是这篇作文，深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩，那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送您一件礼物” 。

　　妈妈笑了：“什么?” 他笑笑，：“我的作文。”说着，双手递过去那个大信封。

　　接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!

　　果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

　　是的，15、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?(3分)

　　16、从文中看，你认为老师是怎样的人?(3分)

　　17、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗?(3分)

　　18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。(4分)

　　(三)阅读下面选文，回答19--24题 (17分)

　　①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

　　②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的.春天，却就在这天空中荡漾了。

　　③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

　　④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发

　　没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

　　19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(3分)

　　20、第①段和第②段划线句都是描写，分别衬托了“我”的心情和孩子们的心情。(3分)

　　21、“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(2分)

　　22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?

　　(4分)

　　23、第⑤段表现了作者怎样的心理?(2分)

　　24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?

　　(3分)

　　(四)阅读下面文字，回答后面的问题。(16分)

　　洗脚

　　放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。

　　二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。

　　有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

　　但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

　　父亲的脸上先是chà异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

　　“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

　　[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。

　　“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

　　忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

　　于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。

　　心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

　　那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。

　　“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

　　25.写出下列词语 (2分)： chà 异 chù摸

　　26.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

　　答：

　　27.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢?(3分)

　　答：

　　28.文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(4分)

　　答：

　　29.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)

　　答：

　　30.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)

　　答：

　　三、作文(60分)

　　31、母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……

　　请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于600字，具有真情实感的记叙文。

　　参考答案

　　一、(30分)

　　1.D 2.D 3.B 4.A 5.略 6.B

　　7.①.潮平两岸阔 ②曲径通幽处 ③巴山夜雨涨秋池 ④问渠那得清如许 ⑤己所不欲，勿施于人 ⑥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 ⑦似曾相识燕归来 ⑧秋风萧瑟.

　　8. A

　　9.(1)C (2)自然爱的哲学

　　二、(60分)(一)

　　12.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。或：言而无信，待人无礼。

　　13.聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

　　14.为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可，答案不求统一)

　　(二)

　　15、他希望得到肯定与尊重。老师满足了他的愿望。

　　(三)

　　19、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。

　　20、景物悲哀和凄凉愉快

　　21、(1)认为小兄弟放风筝可笑可鄙。

　　(2)破坏小兄弟制作的风筝。

　　22、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

　　动作描写、神态描写。

　　23、悔恨之情。

　　24、因为“我”粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天性，剥夺了小弟弟儿时的最大乐趣，是对小弟弟精神上的伤害。

　　(四)

　　25.诧触

　　26.(意思对即可)儿子第一次为父亲洗脚。

　　27.(3分，每点1分，意思对即可)(1)为父亲的苍老、一生劳苦；(2)为自己从未关心过父亲而难过、自责；(3)为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过。

　　28.(4分，每点2分，意思对即可)

　　(1)孩子小时侯脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成对比。

　　(2)给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比。

　　29.(2分，每点1分，意思对即可)

　　概括了文章的主要内容，是文章的行文线索。

　　30.(3分，每点1分，意思对即可)

　　画线的句子在文中不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任，也使得文章意味深长。

　　三、(60分)

　　31.作文：参考中考作文评分标准。

　　初一上册语文期末试卷附答案 2

　　一、基础知识平台(16分，每小题4分)

　　1.选出下列加粗字注音错误的一项( )

　　A.撺掇(duō) 纠葛(ɡě) 颤栗(lì) 弥漫(mí)

　　B.烧灼(zhuó) 潺潺(chán)蕴藻(zǎo)晦暗(huì)

　　C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo)归省(xǐnɡ)

　　D.摇曳(yè) 嗔视(cēn)粲然(càn)叱咤(chà)

　　答案：D

　　2.加粗字解释有误的一项是（）

　　A.临河(靠近) 点开船(触到物体立即离开) 蓦然(突然)

　　B.旺相(茂盛) 亢奋(甚、极) 径向赵庄(径直)

　　C.委实(确实) 不惮(畏惧) 消夏(过)

　　D.嗔视(瞪大眼睛)颦蹙(眉头) 戛然而止(突然)

　　答案：D

　　3.下列句子修辞方法运用恰当的一项是( )

　　A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。

　　B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。

　　C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。

　　D.通过山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。

　　答案：C

　　4.仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。

　　例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

　　答案：教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

　　二、综合性学习实践(44分)

　　(一)阅读下文，完成5～7题。(10分)

　　欧阳修论作文

　　顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指摘；多作自能见之。”

　　5.为画线的句子断句。(3分)

　　答案：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人/如此少有至者

　　6.欧阳修认为写作的秘诀是什么？(3分)

　　答案：多读、多写。

　　7.在你长期的作文实践中，你认为写作中最重要的是什么？试说明理由。(4分)

　　答案：略（开放性试题，自圆其说即可。）

　　(二)阅读下文，完成8～12题。(19分)

　　八月的阳光

　　一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

　　终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

　　小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。

　　后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。

　　八月，棉花还没到上市的季节。

　　父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

　　八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。

　　在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的`劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

　　上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。

　　没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。

　　费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”

　　小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

　　像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”

　　这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。

　　八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工，父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。

　　八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

　　8.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内。)(4分)

　　→筹借学费→ →外出打工

　　答案：路边盼信撕通知书

　　9.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？(3分)

　　答案：突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切的心情。

　　10.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)

　　答案：比喻。形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。

　　11.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含意？(4分)

　　答案：可以从两个方面解释：“八月的阳光”既暗示了生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱。

　　12.“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。(50字以内。)(4分)

　　答案：略

　　(三)阅读下文，完成13～16题。(11分)

　　“但”书朗

　　阿康入选科长助理的红榜一出，昨日的好友、与他同在一科的老同学罗加智的脸就没处搁了。这一浮一沉给罗加智平添了许多烦闷。他清楚地记得上月全科大会认可他两人为科长助理候选人以后，最后一轮“筛选”就是按厂部“干部考察办”要求，各写一份类似施政纲领式的“假如你当科长”的文章，他思忖自己的那篇头头是道，巨细微末都有照应……唔，突然一个使他心跳过速的念头跳了出来——问题不在文章，会不会在阿康那个在总公司副总经理的表叔身上，这老人一向为我所敬重，难道他也会歪……一定得找个机会去“考察办”打探究竟。他心里这样想着，不料，一走神，手里的鸭嘴笔离了谱，好端端的一张画纸给描坏了一根线条。“这，这……”这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭。绝顶的糟糕！他起身在走廊上踱步。正巧斜对门“考察办”许主任开门送客，他看见罗加智马上笑眯眯地喊道：“小罗，正要找你，来一下。”

　　许主任把他招呼进屋，从抽屉里取出一份东西，问：“你与阿康的表叔很熟吧？”“嗯，很熟，我自小就常去他家。”“那你瞧吧。这是他特别关照我的。”罗加智接过来打开一瞧，是自己的那份“施政纲领”，上面有许多红笔圈圈，圈出来的都是“但是”这个词，空页旁有统计数字，全文共有“但是”四十八，最末一张下半截空白处，阿康的表叔还有几行批语：全文“但是”四十八，模棱两可难开创。举才不避仇亲，单黜画瓢“但”书郎。

　　罗加智慢慢地抬起头，他望着窗外纤云全无的碧空，心里边豁亮了。

　　13.“黜”字不常见，不过根据文意，仍是可以推断出它的意思。是“黜”的意思是 (2分)

　　答案：免，弃而不用。

　　14.“但”书郎是怎样一种人？请简要概括。(3分)

　　答案：做事（对待工作）模棱两可、不敢创新，对人（为人处世）左右逢源、不敢得罪人。

　　15.文中有几处省略号，请指出第二处省略号省略的意思是什么？(2分)

　　答案：对阿康表叔也会搞歪门邪道的怀疑。

　　16.罗加智无意将画纸描坏了一根线条(“这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭”)，这个细节对刻画人物形象和推动故事情节起了什么作用？(4分)

　　答案：这个细节表明罗加智是个因循守旧、不会开创新局面的人，也暗示了罗加智落选的原因，为下文的发展作了铺垫。

　　(四)文学放飞(4分)

　　17.从语言表达角度看，下面的广告词有没有毛病？请选择一项作简要分析。

　　(1)今年过年不收礼，收礼只收×××。

　　(2)××洗面奶特别适合任何皮肤。

　　答案：两句均前后矛盾。第（1）句前一分句否定，后一分句为肯定。在性质上前后矛盾。第（2）句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指。在范围上前后矛盾。

　　三、作文(40分)

　　18.以下两个题目任选其一作文。

　　(1)每个人都是一个独特的个体，不可或缺。在家庭、在班级、在学校、在社区……在各种活动的台前幕后、场上场下……你在其中是一个怎样的角色呢？请以“角色”为题，写一篇文章。

　　(2)以“生日之后”为题，写一篇文章。

　　作文要求：①要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

　　②除诗歌外文体不限。

　　③字数不得少于500字。

　　初一上册语文期末试卷附答案 3

　　一、积累与运用（20分）

　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

　　不给儿童虚假的说教，防止纯洁心灵沾染罪恶。——卢梭

　　2、下列加线的字注音有误的一项是（）（2分）

　　A、鉴赏（jiàn）秕谷（bǐ）襟怀（jīn）絮说（xù）

　　B、觅食（mì）和蔼（ǎi）颏下（kē）掳去（lǔ）

　　C、宿儒（sù）白颊（jiá）不妨（fáng）战栗（lì）

　　D、蝉蜕（tuì）嫉妒（dù）着急（zháo）模样（mó）

　　3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）

　　前仰后和大言不渐步履蹒跚执干戚舞

　　莫明其妙深不可测毫不相干十万火急

　　人声顶沸人迹罕至高枕而卧万事如意

　　4、句中加线的词语解释不当的一项是（）（2分）

　　A、而那老和尚却道无妨。

　　无妨：没有妨碍。

　　B、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来

　　震悚：震惊。

　　C、没有任何希求，没有任何企望的。

　　企望：期望。

　　D、从三言到五言，终于到七言。

　　言：这里是句子的意思。

　　5、对本单元课文的分析有误的一项是（）（2分）

　　A、《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。

　　B、《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。

　　C、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。

　　D、《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。

　　6、某校初一同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）

　　反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

　　正方：

　　7、用一句话提炼下面语段表达的主要信息。（2分）

　　老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）

　　8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）

　　一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“_________________。”

　　二、阅读理解（40分）

　　（一）阅读下面课内语段，回答9-12题。（12分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　　9、“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？（3分）

　　10、将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？（3分）

　　11、此段各句间有什么关系？（3分）

　　12、这一语段主要写了什么内容？（3分）

　　（二）阅读下面文章，完成13-17题。（14分）

　　生命的暗示

　　欧阳斌

　　⑴清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

　　⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？

　　⑶我在想，秋虫因何要昼夜夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

　　⑷这是一个荒诞的联想。

　　⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。

　　⑹这是一个无可挽回的丧失。

　　⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

　　⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。_______________________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的`生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。_______________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

　　⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

　　⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

　　⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

　　⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？

　　13、请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）

　　深谙：

　　14、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）

　　15、阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）

　　16、阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）

　　17、研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（3分）

　　（三）阅读下面文章，回答18-22题。（14分）

　　借你一个微笑

　　杨保中

　　⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

　　⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

　　⑷他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”

　　⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

　　（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”

　　⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

　　⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

　　⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

　　⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

　　⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

　　⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

　　⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

　　⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

　　⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

　　⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

　　18、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

　　19、第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）（3分）

　　20、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？（3分）

　　21、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？（3分）

　　22、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）

　　三、写作（40分）

　　23、“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。

　　要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③不少于600字。

　　答案

　　一、积累与运用

　　1、略

　　2、D

　　点拨：“模样”的“模”读音应该为“mú”。

　　3、合惭名鼎

　　4、D

　　点拨：此处的“言”是“字”的意思。

　　5、B

　　点拨：后来为了不破坏她的美梦，“我”再也没有回复。

　　6、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。点拨：理由要符合人物特点，表意清楚即可。

　　7、老师不可能一切都知道。

　　点拨：答案不统一，意思相近即可。

　　8、别的书销量很好，都卖完了。

　　点拨：不要求语言一致，有讽刺效果即可。

　　二、阅读理解

　　（一） 9、“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。

　　10、捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。

　　11、第一句总写雪天百草园也有好玩的。第二句是分述，把两种好玩的比较了一下，捕鸟更好玩。第三、四、五句写捕鸟的过程和结果。这三句是承接第二句的。

　　12、这一段话写冬天在百草园捕鸟是很有趣味的。

　　（二）13、深刻了解（或明白、知道、懂得）。

　　点拨：根据上下文推断出大体意思即可。

　　14、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。

　　15、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。

　　16、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。

　　17、示例：海伦凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。

　　点拨：所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性。

　　（三）18、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。

　　19、老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

　　点拨：结合当时李俊的处境揣摩他此时此刻的心理活动，言之成理即可。

　　20、做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。

　　点拨：第一件事答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)；第二件事答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。

　　21、不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

　　22、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。

　　点拨：答案不唯一，意思对即可。

　　三、写作

　　23、略

　　初一上册语文期末试卷附答案 4

　　一、积累与运用(26分)

　　1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) (2分)

　　A、祈祷(qí) 亢奋(kàng) 鲜为人知(xiān)

　　B、花圃(fǔ) 脑髓(suǐ) 回环曲折(qū)

　　C、哺育(bǔ) 遒劲(qiú) 潜心贯注(qián)

　　D、阴霾(mái)归省(shěng)叱咤风云(chì)

　　2、下列每组词语没有错别字的一项：( )(2分)

　　A、逞能仰慕相得宜彰马革裹尸

　　B、撺掇筹划家喻户晓迫不急待

　　C、怪诞静穆永往直前养精蓄锐

　　D、冗杂惬意语无伦次义愤填膺

　　3.加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　B.假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

　　C.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

　　D.塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。

　　4.下列各句中使用的修辞方法不同于三句的一项是 ( ) 2分

　　A. 他要给他们的民族开一剂救济的文化药方。

　　B. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

　　C. 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

　　D. 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

　　5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) (2分)

　　A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国

　　C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁迅―中国

　　6.语文综合性学习。(8分)

　　为了传承中国汉字的优美，消除汉字手写危机，中央电视台今年暑期推出全新栏目《中国汉字听写大会》。现在请你参与完成与之有关的题目。

　　(1)为了扩大影响，请你为这个栏目写出一则宣传语。(不超过20字)(2分)

　　(2)在听写过程中许多选手因混淆音似字、形似字而遗憾离开赛场，比如夺冠呼声最高的刘浥尘因为把“式微”写成“势微”而与冠军失之交臂，如果现场准备下列一些词语，你觉得该选哪个?请你参考《现代汉语词典》的释义，选择正确的词语填在横线处。(3分)

　　A.就此事件，我新华社 (受权|授权)发表声明。

　　B.他就是这部小说中男主人公的 (原形|原型)

　　C.他们两位素未谋面，还要请你 (引见|引荐)一下。

　　《现代汉语词典》释义：

　　【受权】动接受委托行使做某事的权力。

　　【授权】动把权力委托给他人或机构代为执行。

　　【原型】名原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

　　【原形】名原来的形状；本来面目(含贬义)。

　　【引见】动引人相见，使彼此认识。

　　【引荐】动推荐(人)。

　　(3) 据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万!请阅读下面三则微博，你从中读出什么信息，至少写出两条。(3分)

　　微博1：看到央视的中国汉字听写大赛，不少生活常用词语手写错误率还挺高，如果自己去写可能还不如这些孩子，不禁想到随着科技的发展，我们是否已经到了只能看懂听懂，却无法手写出来的新文盲时代呢?

　　微博2：前几天看了《中国汉字听写》的节目，我觉得的很好，现在的科技是越来越发达，不管做什么都依靠大脑之类的高科技，渐渐的形成了依赖，所以写字都成了浮云，所以像这样的电视节目有必要办的，总比那些选秀的节目有意义多了。

　　微博3：今日看点：舆论、迷惘、尴尬……这些字你应该都认识但让你听写你写的出吗?记者选取10组常用汉字邀请大学生、研究生、老师等参与.测试结果人人都有不会写的字。习惯了电脑打字你还会用笔熟练写汉字吗?认识的字却写不出来这样的“失写症”你觉得无所谓还是想重新提笔学写字?

　　7.古诗文默写。(8分)

　　⑴《木兰诗》里描写边塞夜景的句子：，。

　　⑵有关黄河的诗句很多，请你默写出两句，并注明作者及出处。

　　① ，。作者：《》

　　② ，。作者：《》

　　⑶韦应物的《滁州西涧》诗中以飞转流动之势，表现作者悠闲、恬淡心情的句子是：，。

　　二、文言文阅读(15分)

　　阅读下面两段文言文，完成8—12题。

　　【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”

　　【注】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门

　　8.解释下列句中加点词语(4分)

　　① 不能名其一处名：

　　②两股战战，几欲先走股：走：

　　③款扉叩之叩：

　　9.下列加点词语意思、用法不相同的一项是( )(2分)

　　A.于厅事之东北角贤于材人远矣

　　B.一再鼓之今客鼓此

　　C.以弹絮为业其诗以养父母、收族为意

　　D.酷类其声耳稍稍宾客其父

　　10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　宾客意少舒，稍稍正坐。

　　11.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分)

　　中间力拉崩倒之声

　　12.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是( )(3分)

　　A.宾客意少舒，稍稍正坐。

　　B.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

　　D.凄禽寒鹘，相和悲鸣。

　　三、现代文阅读(共29分)

　　(一)阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。(共14分)

　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

　　有人说，这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”?(4分)

　　14、画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(4分)

　　答：

　　15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来(重复的'不必写)，并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点?(4分)

　　动词有：

　　特点是：

　　16、从全文看，开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2分)

　　_________________________________________________________，真好!

　　(二)阅读《金色花》，完成第14---18 题。(15分)

　　(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还是能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

　　(2)只有仙人掌活下来了。

　　(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

　　(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。

　　(5)许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

　　(6)不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……

　　(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西!

　　(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。

　　(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?

　　(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

　　(11)这是我看过的最美的花!

　　(12)此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。

　　(13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

　　(14)可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷竣而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

　　(15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。

　　(16)美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

　　17、阅读文章第(3)至(7)段，在这些段落中，作者将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们有什么不同? (2分)

　　18、阅读全文，说说作者对仙人掌的感情先后发生了怎样的变化?(4分)

　　( )——( )——( )——( )

　　19、作者在第(13)段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?(2分)

　　20、结合语境，品味文中画线的句子，按要求答题。(4分)

　　A、它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

　　(从修辞角度分析这句话在文中的表达效果)

　　B、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。(谈谈你对这句话含义的理解)

　　21、文中作者写出了对仙人掌的独特的认识，除仙人掌外，在生活中你最欣赏哪一种花，为什么?谈谈你的看法。(3分)

　　四、写作(50分)

　　成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。

　　要求：

　　(1)先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。

　　(2)字数650左右。

　　试卷答案

　　一、积累与运用(26分)

　　1、C 2、D 3.D 4 D 5、D

　　6.语文综合性学习。(8分) (1)(2分)示例1：识记中国汉字，承传民族文化。示例2：在游戏中学习知识，领略汉字之美 (2)受权原型引见

　　(3) 示例：1、常用字书写错误率高。 2、随着电脑的普及，手写能力越来越差。3、举办“汉字听写大会”这类节目很有意义。

　　7.古诗文默写。(8分)7.⑴朔气传金柝，寒光照铁衣 (2)示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)；黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)；白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)；黄河远上白云间，孤城一片万仞山。(王之涣《凉州词》)；大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　二、文言文阅读(15分)

　　8.①说出 ②大腿逃跑 ③问(每解释对一处得1分)

　　9.A解析：A项中，第一个“于”为介词，“在”，第二个“于”，比。B项同为“弹奏”意。C项同为介词“把”意。D项同为代词，“它的、他的”意。

　　10.(意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案)即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。

　　11. 中/间/力拉崩倒之声(对一处得1分)

　　12.C 解析：C项为正面描写。

　　三、现代文阅读(共29分)

　　(一)阅读《珍珠鸟》

　　13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们评分标准：本题4分，每一个要点2分。

　　14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

　　15、答案：动词有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳动啄特点是：娇憨可爱(或；顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分(即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分)；“特点”占2分，意思对即可。

　　16、答案；信赖创造出了美好的境界(或：人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。

　　(二)金色花

　　17、仙人掌外表丑陋却倔强，海棠、月季、文竹等外表美却娇弱。

　　18、遗憾、厌恶、惊奇(惭愧)、赞叹(敬重)(意思对即可，要体现感情变化过程)

　　19、仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部心血，开出了震撼人心的金色花。

　　20、A、运用拟人手法，写出了仙人掌吸收阳光、空气的情态，写法生动活泼，突出了仙人掌顽强的生命力。B、这句话揭示了文章主旨，真正的美，不仅仅是外在的，更是内在精神品质的体现，有丰富内蕴的美才是持久的。(答案意思相近即可)

　　初一上册语文期末试卷附答案 5

　　一、积累与应用（1-9题27分,10小题10分,11小题5分;12小题4分,总计46分）.

　　1.下列加点词语注音全部正确的一项是（）（3分）

　　A、感慨（kǎi）窠巢（kē）憔悴（zùi）拆散（chāi）

　　B、一霎时（shà）脸颊(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)

　　C、搓捻(niǎn) 讽刺(fěng) 难堪(kàn) 确凿(zuó)

　　D、优雅(yǎ) 酝酿(yùn) 黄晕（yùn）应和（hé）

　　2.词语书写完全正确的一项是（）（3分）

　　A、朗润小心翼翼各得其所混为一谈

　　B、瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹

　　C、点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至

　　D 、荫蔽岐斜祷告恍然大悟

　　3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（3分）

　　A 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。

　　B 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？

　　C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。

　　D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。

　　4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

　　A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

　　B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

　　C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。

　　D. 七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

　　5、下列句中标点符号使用有误的一项是（）（3分）

　　A. “我的朋友们啊，”他说：“我——我——”

　　B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。

　　C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？

　　D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。

　　6.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）。（3分）

　　（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信我，

　　说我是“心清如水的学生”。

　　（2）我一下子理解了语言文字的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流

　　过的这种清凉而奇妙的东西。

　　（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则地揭露我的无知。

　　A．劝慰奥妙千方百计 B．劝慰奥秘千方百计

　　C．劝告奥妙想方设法 D．劝告奥秘想方设法

　　7、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（）（3分）

　　A、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）

　　B、光明！光明！快给我光明！（反复）

　　C、可是，这能全怪我么？（设问）

　　D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）

　　8、下列“而”字意思相同的一组是（）（3分）

　　A. 学而时习之 B.人不知而不愠

　　博学而笃志学而不思则罔

　　C. 温故而知新 D. 曲肱而枕之

　　切问而近思为人谋而不忠乎

　　9.下列说法有误的一项是（）（3分）

　　A《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

　　B《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的`人生一直是“秋天”。

　　C《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。

　　D《济南的冬天》围绕“温情”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。

　　10. “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（10分）（每空一分）

　　（1）遥怜故园菊，。（《行军九日思长安故园》岑参）

　　（2）《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：，。

　　（3）《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“ ，。”

　　（4））、《夜雨寄北》诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（5）、，山入潼关不解平。（《潼关》谭嗣同）

　　（6）、《论语》讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是，。

　　11.名著知识（5分）

　　(1)、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是(哪个人物) ，这个人物出自(哪部小说 ) 。

　　(2)“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是(哪部小说 ) 中的(哪个人物) ？

　　（3）《再塑生命的人》歌颂了一位慈爱而伟大的老师（）。（老师的名字）

　　12.仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）（4分）

　　例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

　　宽容是，；

　　宽容是，。

　　二、阅读理解(39分)

　　(一)阅读下面的古诗，完成13、14小题。（4分）

　　次北固山下王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

　　乡书何处达？归雁洛阳边。

　　13、找出下列说法中不正确的一项（）（2分）

　　A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

　　B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

　　C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

　　D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

　　14、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。（2分）

　　（二）文言文阅读（12分）

　　《论语》十二章（节选）

　　①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

　　③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

　　④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

　　15．解释下列句中加点的词（4分）

　　（1）不亦说乎（2）人不知而不愠

　　（3）吾日三省吾身　　　（4）不逾矩

　　16．翻译下列句子（4分）

　　（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

　　（2）温故而知新，可以为师矣。

　　17、“吾日三省吾身”从三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（2分）

　　18．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）

　　（三）现代文阅读(12分)

　　（一）课内语段阅读

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

　　19、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2分）

　　_______________________________________________________________________

　　20、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

　　①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分）

　　_____________________________________________________________

　　__________

　　②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）

　　_____________________________________________________________

　　21、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。（2分）

　　_____________________________________________________________

　　__________

　　22、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？（2分）

　　_____________________________________________________________

　　23、作者写这一段文字的目的是什么？（2分）

　　_____________________________________________________________

　　（二)阅读下面文章，完成各题。(11分)

　　一个美丽的故事

　　有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

　　妈妈笑了：“什么？”

　　他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

　　24．第2自然段加点词“极其”，你认为“极”字用得好吗？请你说明理由。（3分）

　　25．为什么把“老师”称为“妈妈式”的？（2分）

　　26．文中画线的句子采用了什么人物描写方法，有什么作用？（3分）

　　27．请用简洁的语言概括这则故事的内容。（3分）

　　_____________________________________________________________

　　_________________

　　三、综合性学习（共5分）

　　28、阅读下面的材料，完成（1）、（2）题。

　　(1)请用一句简短的句子，概括这则新闻反映的现象。（3分）

　　【《郑州日报》10月29日讯】今年夏天，中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时，引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中，北京公布高考改革方案(征求意见稿)，提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视，《现代汉语词典》开始热销，成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语，正悄悄变热变时尚。

　　你的概括：

　　(2)拟写标语

　　为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，重庆一中将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。（2分）

　　你的标语：

　　四、作文 (60分)

　　题目：他(她)是位性格的人

　　要求：1、补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文.

　　2、运用描写, 突出个性,力求形象生动.

　　3、展开想象, 情节设计,巧妙有真实感.

　　4、字迹端庄, 文面清洁, 不少于 600字.

　　5、文中不得出现真实的地名、校名和人名.

　　答案

　　一、积累与运用

　　1.B 2.A 3. D 4.A 5.A 6、B 7、C 8.B 9、B （10．11、孙悟空,《西游记》;《三国演义》,关羽。安妮.莎莉文.12略）

　　二、阅读理解

　　13、D

　　14、春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两。

　　15.（1）通“悦”愉快（2）生气，发怒；

　　（3）自我检查，反省（4）越过，超过

　　16.（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

　　（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

　　17.忠信习品德

　　18.略

　　19.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。

　　20.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。

　　②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

　　21.拟人。续写略。

　　22.写出二条。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。

　　23.表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

　　24．好，表现出小男孩很用心，认真的程度深。“极”字把一个孩子的心理表现得淋漓尽致。

　　25．因为老师富有爱心，像妈妈一样爱护他，有一颗伟大的心。

　　26．动作描写，使人物形象的刻画很真切、感人，更能体现出人物的内心世界，表现妈妈的欣慰和对孩子的爱。

　　27．示例：一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物。

　　28．⑴参考答案：“汉字听写大会”引发汉语热。因果关系应明确。

　　(2)参考答案：千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。

　　要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。

　　三、作文。

　　初一上册语文期末试卷附答案 6

　　一、读拼音，写汉字（每空 0.5 分，共 4 分）

　　zhì：（）手可热两军对（）孤注一（）闲情逸（）

　　hé：（）泽而渔（）东狮吼

　　ch óu：壮志难（）一（）莫展

　　二、按要求在句子中填上合适的词语（每空 1 分，共 7 分）

　　1.这两个人总是一起做坏事，真是呀！（与“动物”有关的成语）

　　2.是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是（），呀。（写出有关历史人物的成语）

　　3.虽然路上有许多（），但谁也别想（）我们前进的脚步，我们是不会受到一点（）就放弃的。（用“阻”字组成的词语填空，不得重复）

　　4.（）考试不难，（）方法和规范很重要，（）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词）

　　三、按要求写句子（共 9 分）

　　1.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。把转述句改成直接叙述的句子：（ 2 分）

　　2.妈妈很忙，没有功夫去看电影。改为双重否定句：（ 2 分）。

　　3.赵州桥高超的技术水平和不休的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。缩写句子：（2 分）。

　　4.按例句的写法特点，仿写句子。（ 3 分）太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。 __________________；___ ________。

　　四、积累与运用：按要求把答案写在横线上（ 12 分）

　　（1）请用简洁的语文概述《丑小鸭》的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。（4 分）作品简介：

　　（2）读名著填空：下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。（ 6 分）

　　①你看他拽开步，迎着猛虎，道声： “业畜！那里去！” 那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。 ”

　　②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。

　　③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

　　① （） ② （）③ （）

　　(3) 戏为六绝句

　　（唐）杜甫

　　杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（ shěn）未休。

　　尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

　　这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：、、、。

　　五、根据所给的信息，写出相关的答案（ 9 分）

　　1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的事物 ____________________ 。

　　2.四大民间传说、、、。

　　3. “蒋干中计”“跃马过澶溪” 作品 ____________________。

　　4.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸臣” 中的“忠骨”是指（人物名）。

　　“佞臣”是指（人物名）。

　　5.请写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的楼名：。

　　六、阅读下面文章，按要求回答问题。（ 19 分）

　　神奇的魔术师冬苗

　　①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

　　②妻子小心翼翼地与他商量： “女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好 ?”“随你安排吧 !”约当茨大手一挥，不耐烦地说。 “小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢 !”妻子柔声细语地说， “呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。 ” “魔术师 ?哈哈，混饭吃的江湖骗子 !”灼当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

　　③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

　　④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔（ ch ēn）怒地瞟了他一眼，连忙让出座位， “哎，你到哪儿去了 ?到处找不到你。这魔术太奇妙了 !你不看，真可惜啦 !”“骗小孩子而已 !”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

　　⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊 !”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。 “呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。 “我帮你把鱼儿放进盆里 !”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。 “好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。

　　⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

　　⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日 ? ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了 !

　　1.联系语境解释加黑线的词语（ 2 分）

　　不闻不问：

　　鄙夷不屑：

　　2.文中妻子说“他自己找上门” ，请从文中找出与此句相呼应的'句子，用“ ”划下来。 (2 分)

　　3.文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。 (2 分)

　　约当茨在魔术师到来之前的态度是，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是。

　　4.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。 (3 分) 。

　　5.理解文章划线句“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么含义 ?(4 分) 。

　　6.文章标题是“神奇的魔术师” ，从全文来看，魔术师“神奇” 在哪些方面 ?(4 分) 。

　　7.文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。请你写出陆游《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。 (2 分)