七年级下册综合训练卷
导语：语文反映历史，也反映现实，具有很强的时代性，语文又属于先进文化的内容。下面是小编为大家带来的七年级下册综合训练卷，供大家学习参考！
一、积累运用（16分）
1.给下列加点字注音。（3分）
真谛（） 罪孽（） 酷肖（） 旋风（） 睥睨（） 馈赠（）
2.根据拼音写汉字。（3分）
（shuò）___________方 （qǐ）___________首荷（jǐ）___________
璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射
3.根据示例仿写一段话。
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢，因为他。
4.下列句子中成语使用有误的一项是（）（2分）
A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
5.概括下面一段话的主要内容。
铁道部政治部主任高晓兵昨天表示，今年春运，铁路部门出台多项措施，最大限度保障乘客顺利返乡。开始试运行铁路客户服务中心网站，公布剩余票额情况。网站还具备列车时刻、票价、正晚点、代售点等信息查询功能。铁道部还将严肃处理倒票铁路职工，一经查实，一律解除劳动合同，并追究领导责任。
6.“名著导读”知识填空。
A.《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
B.（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
C.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
7.按要求填写古诗句（12分）。
①此夜曲中闻折柳，。 ②峨眉山月半轮秋，。
③故园东望路漫漫，。 ④，凭君传语报平安。
⑤独怜幽草涧边生，。 ⑥，野渡无人舟自横。
二、口语交际与综合性练习（10分）
1.食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：。
2.世界卫生组织公布的资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国，分别占全球总量的三分之一以上。全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。在中国，每年都有100万人人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。有资料表明：长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10—20倍，喉癌发病率高6—10倍，冠心病发病率高2—3倍，气管炎发病率高2—8倍。
（1）直言警告：
（2）婉言劝说：
3.“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的'摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。
（一）老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？
（二）作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。
1.请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。
2.请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。
（三）假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。
1.用条款式简要写出调查结果
2.设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。
3.请你为缓解黄河断流献一两条计策。
三、阅读训练
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释加点的词。
京中有善口技者 （） 施八尺屏障（） 众妙毕备（） 会宾客大宴（）众宾团坐（）夫叱大儿声（）
宾客意少舒（） 虽人有百手（） 妇抚儿乳（） 奋袖出臂（） 但闻屏障（）其夫呓语（）
2.用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）一时齐发，众妙毕备。
（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
（4）又夹百千求救声，曳屋许许声
（5）凡所应有，无所不有。
（6）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（7）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（8）忽然抚尺一下，群响毕绝。
3.思考并回答下列各题。
（1）《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（）
A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露
（2）“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实
（3）第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？
（4）文中口技者共表演了哪几个场景？
（5）课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
（6）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
___________________________________________________________________。
四、用原文填空
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_______________。
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_____________________________。
⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________。
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
_________________________________________________________________________。
⑸第二自然段写口技表演的顺序是、、、。
⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是。
⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是。
⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是。
五、回答下列问题
1.文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？
___________________________________________________________________________
2.文章第四节运用了___________和___________相结合的表现手法，这样写有什么好处？
______________________________________________________________________
3.①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。
______________________________________________________________
②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。
___________________________________________________________________
4.统领全文的关键字眼是____________，作者是通过________描写和__________描写来体现的。
5.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？
_____________________________________________________________________
6.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？
_________________________________________________________________________
7.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？
_____________________________________________________________________
六、阅读语段，完成练习。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。〔A〕站起来，脸色惨白，〔B〕觉得他从来没有这么高大过。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——②”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。”
1.文中画线处描写人物的两种方法是________和________。
2.为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？
3.从情节上看，这部分是故事的________
4.“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？
5.如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？
6.“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。
7.读了这篇课文后，你最深刻的感受是什么？为什么会有这样的感受？联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？我们应该怎样面对历史？
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