《谭嗣同之死》教案

时间：2021-08-20 20:00:19 七年级我要投稿

北师大版《谭嗣同之死》教案

　　《谭嗣同之死》可以让同学们学习谭嗣同舍生取义、视死如归的崇高品质，认识人物思想的局限性;学习本文运用多种手法刻画人物以及记叙、议论、抒情相结合的写作方法;了解“新文体”的语言特点。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!

北师大版《谭嗣同之死》教案

　　【教学重点和难点】

　　正确分析、评价历史人物

　　【教学时数】二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一.导语

　　南海先生在戊戌变法失败后，曾吟联一副凭吊友人：复生不复生矣;有为安有为哉?让康有为因为他的离去一度万念俱灰的人就是谭嗣同(字复生)。

　　超链接视频短片《谭嗣同》。

　　二.作者、背景

　　梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。近代资产阶级改良派的政治活动家、资产阶级宣传家、学者。他的一生经历了晚清与民国两个时期;他的业绩包括了政治和学术两个方面。

　　丧权辱国的马关条约签订以后，与康有为联合1300多名在京参加会试的举人，发动了著名的“公车上书”，在社会各界引起强烈反响;创办维新团体“强学会”，与康有为共倡戊戌变法;变法失败后，作为改良派的主将，与革命派论战，遭到反对。

　　引进介绍西方文化，发起领导了“诗界革命”、“文界革命”、“小说界革命”和戏剧改良运动，成为“五四”文体改革的先导，创造了一种新的散文体裁“新文体”，将小说提高到“文学之最上乘”的地位。作品结集为《饮冰室文集》。

　　戊戌变法是一场自上而下的资产阶级政治改良运动，由康有为、梁启超领导，得到要巩固清朝统治、急于从慈禧手中将国家权柄夺回来的光绪皇帝的支持。戊戌年(1898)6月11日，光绪帝宣布变法。封建顽固派首领慈禧太后和旧官僚感到这是对他们最大的威胁，立即采取措施，派*诈阴险的荣禄任直隶总督，统率北洋三军以重兵控制北京政局，9月21日发动政变。新政只维持了103天，史称“百日维新”。

　　三.解读课文

　　(一)介绍谭嗣同的出身、性情，交代其初学新学的情况。

　　倜傥：豪爽洒脱。淹通：深通。故操心危，虑患深：语出《孟子尽心上》，内云：“独孤臣孽子，其操心也危，其虑患也深，故达。”意思是说，受疏远的大臣和地位卑*的儿子，经常操心着危难的事，深深忧虑着祸患的降临，所以能通达事理。

　　补充：古代年龄称谓

　　襁褓——不满周岁黄口——本指雏鸟，后比喻幼儿，10岁以下。总角、孩提——幼年泛称。

　　垂髫(tiáo)、始龀(chèn)——童年泛称。幼学——10岁束发——15岁左右

　　弱冠——20岁而立之年——30岁不惑之年——40岁

　　知命之年、年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年——50岁

　　花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年——60岁古稀、杖国之年、致事之年、致政之年——70岁

　　杖朝之年——80岁耄耋(màodié)之年——八九十岁的年纪鲐背之年——90岁

　　期颐(jīyí)之年——100岁

　　(二)介绍谭嗣同撰述《仁学》的'由来及其在湖南从事新政的情况。

　　需次：挨着次序，等待补官。冥探：深探。心法：思想方法。衍绎：发挥。

　　提倡桑梓：(在)家乡提倡(新学)。省略句、状语后置句。

　　(三)介绍谭嗣同北上从事新政的情况。

　　国是：国事，国家大事。辟：由君王征辟社会知名人士充任官职。大病：名词活用作动词。患重病。

　　入觐：朝见皇上。超擢：破格提拔。少：同“稍”，稍微。锐意：意志坚决，勇往直前。

　　问题讨论：1课文写光绪与慈禧矛盾紧张，有两个字十分传神，是哪两个字?

　　光绪对慈禧是“畏”，因手中无权，“不敢行其志”。

　　西后对光绪则是“忌”，虽然大权在握，但光绪毕竟是皇帝，一旦得势，无可挽救。一个力图守旧，一个意欲维新，矛盾不可调和。

　　2.课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用?

　　一是表明光绪急切地推行新政，实施变法。二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化。

　　三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主”埋下伏笔。

　　四、总结本堂课内容。

　　第二课时

　　一、复习上节课内容，导入新课。

　　二、讲读课文四、五、六段。

　　1、第四段：介绍谭嗣同密谋袁世凯，以图解救光绪帝的情况。

　　君不之信：他不相信这件事。宾语前置。故事：旧例。无所为计：计，办法、计策。讲中外之故：讲求(研究)中国和外国(强弱不同)的原因。缓急：偏义副词，偏指急。激切：激昂、恳切。径造：直接到达。旷代：当代没人比得上。首：告发。皆受荣所节制：被动句。健者：强有力的人。参劾：向君王或国家元首告发。市恩：把私人的恩惠来讨好人家。条理：具体措施。袁复召见：被动句。

　　问题讨论：在这一段中对谭嗣同这个人物刻画很生动，性格跃然纸上，怎样看待谭嗣同劾袁世凯的交往?

　　结合当时的历史情势来看，谭嗣同主张用袁世凯来救皇上是当时可能有的唯一选择。这是因为：一、袁世凯主张变法;二、袁世凯接受了皇上的恩赐;三、只有袁世凯的实力才可以解救天津阅兵废君的危难。

　　“径造”袁寓“直诘”，看似怀有十分把握，实则诘责方式太“直”、所诘内容太露，经不住老*巨滑、装模作样的袁世凯的诓骗，他“直出密诏”，“言救上之条理甚详”。虽然他曾想用动听的美言奉承一番，“救我圣主者，惟在足下”，“天下健者，惟有足下”;想用耸听的危言反激一下，“首仆而杀仆”;还曾对袁世凯与荣禄之间的关系有过怀疑(既有怀疑，怎能不经调查而当面直言!)，但都经不住袁及其幕府的三言两语便支吾过去。

　　2、第五段介绍谭嗣同被捕及就义的情况。

　　重点字词：擘画：(谋划，商量)竟日：(竟，终;整天)及难：(赶上灾祸)系狱：(被扣押在狱中)

　　三、春秋：(年岁)

　　问题讨论：(1)政变发生后谭嗣同做了哪些事?

　　提示：一是劝梁启超出走以图将来，二是要梁启超设法营救康有为，三是把书籍文稿交托梁启超，四是与侠士(大刀王五)谋救光绪帝。

　　(2)谭嗣同为什么不肯逃亡?提示：一为“酬圣主”，二为报国家，有强烈的爱国之情。他在狱中曾赋诗一首：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根;我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”临刑前更慷慨高呼：“有心杀贼，无力回天;死得其所，快哉快哉。”所以，梁启超以一个“烈”字作为评价十分恰切。

　　但他的忠君思想，他在政治上的幼稚也是显而易见，对此应有所批判。资产阶级改良主义的道路在中国行不通，这是戊戌变法留给我们的深刻教训。(他若逃亡，结局更惨。)

　　3、第六段介绍谭嗣同的治学及著述情况。

　　舍己从人：舍弃自己的短处，学习别人的长处持躬严整：

　　四、学生思考讨论：

　　1、谭嗣同具有怎样的政治见解，我们应如何评价?

　　分析：谭嗣同的政治见解，文中并没有作很多正面的述说，但我们从字里行间也能看到一斑。文章一开头就提到谭嗣同“奏对称旨”，回答皇帝的话很合皇帝的心愿。原来光绪想“行其志”，即“欲行大改革”，却又因“畏西后”而“不敢”。就是说，这一“大改革”是“西后”一派反对的，光绪又无权。于是谭嗣同他们考虑该如何“保护圣主，复大权，清君侧，肃宫廷”。谭认为，“今日可以效我圣主者，惟在足下”，非袁世凯莫属。他“密奏”要光绪给袁世凯“以恩遇”，他“径造”袁寓“直诘”，最后竟至“相与言救上之条理甚详”。

　　这次维新，最终失败了，但是，我们认为这次维新运动是中国最早的一次要求民权的运动，领导运动的知识分子，谭嗣同以及康有为、梁启超他们这些所谓维新派，都是略略有些资本主义思想的士大夫。他们拥护皇帝，提倡君主立宪，主张抵御外侮，挽救中国，发展资本主义，希望中国也走日本“明治维新”那样的道路。这样的政治见解，这样的活动，在当时的历史条件下，无疑是有进步意义的，是应予肯定的。同时，我们也不能不看到，维新运动之失败，乃由于“西后”一派的阴谋，由于资产阶级的软弱，维新派脱离群众，支持他们的社会力量非常脆弱，再加上他们眼光短浅，政治经验不足，把变法寄托在没有实权的光绪身上，又幻想同拥有军权的袁世凯合作，依靠这些人的力量来成就大事，而没有缜密的计划。另外，谭认为“各国变法，无不从流血而成”，是有一定见地的;当然，一待维新失败，便“惟待死期”，以流血“自嗣同始”则看法未免又有所偏。

　　谭嗣同的政治见解，实际就是戊戌维新领导的见解，我们正确评价谭嗣同的政治见解正是正确评价戊戌维新的问题。

　　2、如何评价谭嗣同这个人物?

　　学生讨论，教师归纳总结：是一位站在时代前列的热衷于改革不计个人得失的政治家，他临危不惧，崐视死如归，千方百计关怀同志，认识到变法必须流血，超越了历史上主张革新的政治家的认识。但他把变法的希望寄托在皇上身上，希望来一个“自上而下”的社会改革，至死认为要保“变法”事业必须先保皇帝，而不依靠广大人民。他以自己的鲜血来促进维新运动和国家昌盛，是同他“酬圣主”的思想联系在一起的，所以崐历史发展恰与他的愿望相反，他的流血不是宣告改良运动的再兴，而是宣告改良运动的结束，这就是他的阶级局限性。

　　五、本文在语言上的特色：

　　吸收了一些近似口语的词汇和句法。如:“被捕”“向来”“询问”“查出”“设法”“今日”“可以”“救护”“今日可以救我圣上者”“数月以来”崐“此乃荣贼心计险极巧极之处”等。这种近似口语的词句大量采用，就形成了崐一种基本上是文言，但又带有白话成分的新体散文──新民体，这是梁启超的贡献。

　　六、总结全文。

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