初一第二单元语文测试卷下册

时间：2021-04-01 19:48:00 七年级我要投稿

初一第二单元语文测试卷（下册）

　　【初一第二单元语文测试卷（下册）】

　　一、积累运用(21分)

初一第二单元语文测试卷（下册）

　　1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)

　　A.倔(jué)强感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨呵 (hē)责

　　B.猝(cù)然风韵(yùn) 堕(duò)落反省(shěng)

　　C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望尴尬(ɡà)

　　D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告贪婪(lán) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼

　　B.模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料

　　C.疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹

　　D.美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻

　　3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)

　　A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。

　　B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

　　C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。

　　4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)

　　目前，地球的绿色之肺 ——森林正在日益萎缩。①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，③对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

　　①

　　②

　　③

　　5.经典名句默写。(2分)

　　请你写出两句能体现孔子智慧的名言。

　　6.下列说法有误的一项是( )(3分)

　　A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。

　　C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。

　　7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)

　　成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

　　材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

　　材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的`《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

　　材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

　　(1)从以上材料可以得出一个什么结论?

　　(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?

　　二、阅读理解(49分)

　　(一)阅读下文，回答文后问题。(14分)

　　我们一样爱他们

　　张春风

　　天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

　　这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

　　“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”

　　方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

　　年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”

　　方子儒点了点头。

　　15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。

　　年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”

　　方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才!”

　　年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”[来源:学。科。网]

　　“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”

　　年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”

　　方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

　　方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象?”

　　年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”

　　方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!”

　　年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗?”

　　方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”

　　年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

　　三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

　　方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。

　　年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”

　　年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”

　　8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)

　　9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)

　　10.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

　　11.假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(3分)

　　(二)阅读下文，回答文后问题。(18分)

　　人性的爱抚

　　这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

　　店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。

　　“你要买点什么?”他不失时机地问。

　　“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

　　“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。

　　“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”

　　“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

　　听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。

　　男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

　　一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” (选文有删改)

　　12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分)

　　13.第 11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?(3分)

　　14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人的。(2分)

　　15.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(6分，每小题3分)

　　(1)第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?

　　(2)第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?

　　16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100)(3分)

　　【链接材料】(1)2010年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。

　　(三)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

　　子曰：“学而不思则罔，。”(《为政》)

　　子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

　　子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。”(《述而》)

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

　　子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)