六年级语文毕业模拟卷
导语：即将毕业的六年级学生应该怎么准备毕业考呢?下面是人教版六年级语文毕业模拟卷，欢迎参考!
第一部分：字词句闯关(共27分)
1.拼拼写写(10分)
qióng lóng tuī cè tǎn tè bù ān xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng
( ) ( ) ( )
2.查字典。(3分)
“履”字的音序是________，音节是________;用部首查字法，应查_____部，它的第一笔名称是_____。“履”在字典中的解释有：①鞋;②践，踩;③脚步。根据意思给下列“履”字选择正确的答案(只填序号)：
A、如履薄冰( ) B、步履轻盈( )
3.根据字的不同意思写词语。(2分)
赤：①光着 ________________ ②真挚，忠诚 ________________
透：①详尽、彻底 ________________ ②通过、进入 ________________
4.按要求完成句子(8分)
(1)改成反问句：不劳动连棵花都养不活，这是真理。(1分)
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(2)缩句(缩到最简)：突然，一幅美丽的海岸风景扑入我的眼帘。(1分)
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(3)把“草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花”加工成拟人句。(1分)
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(4)把句子写得更生动：小姑娘( )的心灵，像一朵( )的花蕾。(1分)
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(5)改写句子。(2分)
船快开了，妈妈拉着我登上大客轮。
将这个句子改写成“被”子句：____________________________________________
改成“把”字句：________________________________________________________ (6)改变句子中词语的顺序，使句意不变。(2分)
例：骏马在草原上奔驰。
骏马奔驰在草原上。 在草原上，骏马奔驰。
一本《语文》放在老师的办公桌上。
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5.用符号在原句上修改下面一段话。(错字、标点、语病共8处)(4分)
课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢?
二、积累与运用。(共25分)
1.把下列成语补充完整，并按提示归类(只填序号)。(7分)
①千山一( ) ②忐忑不( ) ③舍( )为人 ④( )头( )气
⑤心惊肉( ) ⑥( )**流 ⑦无( )不至 ⑧没( )打( )
描写神态表情的：_____________ 表现内心活动的：_____________
描写自然景物的：_____________ 表现精神品质的：_____________
请选择一个成语造句：____________________________________________________
2.选词填空。(5分)
轻轻 默默 悄悄 微微 慢慢 渐渐 厚厚 紧紧
她( )地坐在那里，手里捧着一本( )的书，我不好意思去惊动她，便( )地推开门，( )地来到她的身边。后来，她抬头看见了我，( )一笑，站起来( )地握住了我的手。
只有……才…… 只要……就…… 不但……而且…… 不仅……还……
秦始皇陵兵马俑的发现，( )在军事史上有巨大的价值，( )在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。
一个人( )有自信，( )能成为他渴望成为的那种人。
3.补写诗句和谚语。(2分)
天涯若比邻 积水成渊 下笔如有神 只要功夫深 须问打柴人
(1)读书破万卷，_________________ (2)欲知山中事，______________
(3)积土成山，________ ________ (4)_________________ ,铁杵磨成针。
4.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人两句诗句来赞美下面的 “情景”吗?(1分)
送别友人：_____________________________________________ 5.根据课文内容填空。(7分)
(1)“孰为汝多知乎?”，“孰”的意思是________;“汝”的意思是________;全句的意思是：________________________。这是《 》一文中的语句，这篇文章告诉我们一个道理： _________________________________________ (3分)
(2)《我的伯父鲁迅先生》一文通过写四件事例说明鲁迅为什么得到很多人的爱戴，请用小标题把这四件事例写下来 ________________;________________;________________;________________。这篇课文中，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思：_________________________________________________(4分)
6.口才展示。(3分)
世界环境日为每年的6月5日，今年的世界环境日即将到来，面对日益恶劣的人类生存环境，您一定有很多想法吧，请您写几句话，呼迂人类爱护环境，保护地球。用上一两句名言、警句、熟语、歇后语或宣传标语。
三、阅读理解(18分)
母 爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的`主人来了，(恼羞成怒)的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，(染红了鞭子)。
老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。 1.联系上下文理解词语。(3分)
贪婪：________________________________________
凄厉：________________________________________
瘦骨嶙峋：________________________________________
2.品读原文，理解填空：(6分)
(1)这是一头( )的老牛;一头( )的老牛;一头( )的老牛。
(2)这是一个( )的故事;一个( )的故事;一个( )的故事。
4.文中的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。(4分)
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5.读完划线的句子，你最想说些什么?写在横线上。(2分)
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6.概括本文的主要内容。(3分)
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四、妙笔生花(两题任选一题，30分)
1.爱是永恒的主题，我们的生命因为爱而丰富。读了《母爱》这篇文章我们不禁为之震撼，心灵深处一股暖暖的情感开始涌动，这就是我们与作者和文本之间产生的共鸣，感同身受，这样的文章才充满挚热的情感。回忆往事，选择一件最能触动心灵的与同学们分享。(文章中不得出现自己、班级、父母的名字。题目自拟，400字以上。)
2.请以《读〈母爱〉所感》为题，写一篇读后感。要求文章感情真挚，语句通顺，不写错字别字，400字以上。