六年级语文上册第七单元综合练习

时间：2022-12-02 15:14:07 六年级我要投稿

六年级语文上册第七单元综合练习

　　语文的学习应该怎样学才学的有效果，学得有成绩?以下是小编为大家整理的六年级语文上册第七单元综合练习相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

六年级语文上册第七单元综合练习

　　六年级语文上册第七单元综合练习1

　　温故知新

　　1、看拼音写词语

　　sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò

　　rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā

　　2、按要求写词语

　　①含有动物名称的成语：

　　②描写人物神态的成语：

　　③描写人物动作的成语：

　　④描写声音的成语：

　　3、在括号内填入恰当的关联词语

　　生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，长相奇特，行为十分怪异。谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

　　4、按要求写句子

　　①嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句)

　　②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)

　　③嘎羧凝视着江面。(扩句)

　　④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话)

　　含英咀华

　　这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。

　　经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名"阿弟"。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。"阿弟"虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两"弟兄"真成了相伴相依的好朋友了。

　　三个月过去，该是放虎归山的时候了。"阿弟"主动依偎在"阿哥"怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着"阿哥"。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。

　　"阿哥"也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是"阿哥"遭到群狼袭击的危急时刻。

　　也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的"阿弟"，在"阿弟"脚下躺着老狼的尸体。

　　三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是"阿弟"遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的"阿弟"躺在铁栏里。他呼唤它。"阿弟"张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。"阿哥"亲手端来食物和饮水，也拒不接受。"阿哥"知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。

　　"阿哥"心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?

　　1、选择带点字的正确读音，在下面划"--"

　　(1)刹(chà shà )那间 (2)怯怯(què qiè )地

　　2、写出下列词语的近义词

　　谨慎巡察

　　3、写出划线词语的意思

　　(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。

　　(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。

　　4、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下

　　第一件：

　　第二件：

　　第三件：

　　5、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的"兄弟"情?

　　6、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的'变化?

　　7、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

　　三思而行

　　学完这一单元，我最大的收获是①

　　② ③ 今后还需要努力的地方是。

　　精雕细琢

　　人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自己编一个。

　　六年级语文上册第七单元综合练习2

　　一、看拼音，写汉字

　　pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　qín miǎn xiá kè màn yóu hōng kǎo fǔ sh

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán( ) ( ) ( ) ( )

　　ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给多音字注音，并组词。

　　奔( ) ( ) 冠 ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　屏( )( ) 和 ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　三、词语填空。

　　( )高( )重 ( )心所( )( )( )深长

　　( )然大( ) 全( )( )注横( )直( )

　　( )( )淑女花色( )( ) ( )( )乐道

　　( )( )攘攘 ( )( )玉立行色( )( )

　　四、判断题。正确的打“√”，错误的打“×”

　　1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。( )

　　2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。( )

　　3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。( )

　　4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。( )

　　5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。( )

　　五、日积月累。

　　1、，化作春泥更护花。(龚自珍)

　　2今夜偏知春气暖，。(刘方平)

　　3、，每于寒尽觉春生。 (张维屏)

　　4、今夜曲中闻折柳， ! (李白)

　　5、卧看满天云不动，。(陈与义)

　　6、不是花中偏爱菊，。(元稹)

　　7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层;头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。

　　六、句子转换和仿写。

　　1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

　　(换一种说法，意思不变。)

　　2、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?

　　(仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)

　　六年级语文上册第七单元综合练习3

　　一、积累运用

　　1、看拼音，写词语

　　làn yònɡ ēn cì yǎn zòu rì kòu táo zuì

　　2、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的一组是( )。

　　(1)凝(nínɡ)重气概(ɡài) 塑(suò)料霎(shà)时

　　(2)调节(jié ) 恶劣(liè ) 阻(zhǔ )挠瘦削(xiāo)

　　(3)严肃(sù) 归宿(sù) 松脂(zhī) 勉强(qiǎnɡ)

　　(4)清爽(shuǎnɡ) 唱和(hè) 腹(fǔ)部荡漾(yànɡ)

　　3、改正下列词语中出现的错别字，写在括号里。

　　长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为 ( )

　　眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语 ( )

　　4、按要求填空。

　　“魁”共笔，第六笔是_____;“搏” 共笔，第九笔是。

　　5、按要求写句子。

　　(1) 仿写句子。

　　我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧。

　　我若是一片叶，就用 ;

　　我若是，就用。

　　金钱能买来书本，但不一定能买来知识。

　　金钱能买来，但不一定能买来。

　　(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(用修改符号修改)

　　(3)( )是音乐、美术还是其他艺术形式，( )有撼动人心的力量。

　　(填上恰当的关联词)

　　二、经典诵读

　　1、课文回放。

　　(1)这学期，我们跟着作者在《》中了解了印地安人对土地深沉的爱;认识了杰出爱国工程师、富有同情心的音乐大师、

　　永远“神秘微笑”的。

　　(2)《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、、海边拾贝、潮汛看鱼，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。

　　2、下列句子停顿不恰当的一句是( )。

　　A.伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。

　　B.善哉,洋洋兮/若/江河!

　　C.伯牙/所念,钟子期/必得之。

　　D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。

　　3、经典诗句连线。

　　松叶竹叶叶叶翠雪上空留马行处

　　梅须逊雪三分白归来倚杖自叹息

　　山回路转不见君秋声雁声声声寒

　　纵横自有凌云笔成由勤俭破由奢

　　唇焦口燥呼不得雪却输梅一段香

　　历览前贤国与家俯仰随人亦可怜

　　4、诗文填空。

　　(1)旧时茅店，路转溪桥。

　　(2) ，润物细无声。

　　(3) ，只要肯登攀。(经典诵读重上井冈山)

　　(4)将军，壮士。 (经典诵读木兰诗)

　　(5)蒹葭苍苍，为霜。所谓伊人，。(经典诵读蒹葭)

　　(6)不登高山,不知也;不临深溪,不知也。(经典诵读名言)

　　5、经典诵读推荐书目——《羊脂球》。

　　(1)《羊脂球》的作者是_____国作家__________，被称为。

　　(2)自从于勒叔叔回信以后，我的家人认为于勒是个的人。

　　(3)我的叔叔于勒在船上卖。 ( A.贝壳 B.牡蛎 C.鱼虾)

　　(4)《项链》中的女主人公向朋友借了一条项链，不慎弄丢，最后花了

　　法郎又买了一条，其实那条项链最多值法郎。

　　(5)羊脂球之所以称谓于“羊脂球”，是因为她妙年身材。

　　(6)在《俘虏》中，在一个冬天的寒夜，有个普鲁士军人来到贝尔丁家里，他们来这里的原因是。

　　三、阅读感悟

　　(一)课内阅读

　　我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个(明白究竟)。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久(凝望注视)着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

　　我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

　　1、上面的段落出自课文《______________》，作者是__________。

　　2、在括号中用“√”选择正确的词语。

　　3、这段话主要描写了________________的情景，作者抓住了嘠羧的___________、

　　________________等进行描写，读来十分感人。

　　4、体会文中加点的词语，谈谈你从中体会到了什么?

　　________________________________________________________________

　　(二)课外阅读

　　走进书里去

　　①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

　　②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

　　③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。