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小学六年级语文下册第四单元测试试题
无论是在学习还是在工作中，我们最不陌生的就是试题了，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。一份好的试题都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的小学六年级语文下册第四单元测试试题，希望能够帮助到大家。
小学六年级语文下册第四单元测试试题 1
一、读拼音，写词语。
yáo wànɡ kàuɡ wù jié zhì kū jié zhǐ wɑnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yí mín shènɡ jié zī rùn hé ǎi kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。
资 ( ) 胁 ( ) 骏 ( ) 卷 ( )
姿 ( ) 协 ( ) 俊 ( ) 眷 ( )
三、给下面的字加个部首组成新字，再组词。
易 ( ) 康 ( ) 者 ( )
监 ( ) 翁 ( ) 旨 ( )
四、写出下列词语的近义词。
遥望 -- 相互 -- 壮观 --
和蔼 -- 节制 -- 枯竭 --
五、画出下列词语中不是同类的词。
1、太阳 月亮 地球 星球 火星
2、日 月 年 亿年 光年
3、和蔼 善良 可亲 和气 气愤
4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚
5、菊花 泪花 荷花 梅花 桃花
六、选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
1、电脑( )能当电视机，( )能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3、( )地球上的各种资源都枯竭了，我们( )很难从别的地方得到补充。
4、这些设想( )能实现，( )是遥远的事情。
5、( )我们要更好地造福于我们的子孙后代，( )我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
七、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。
1、善待地球就是 。
2、 就是拯救未来。
3、但存方寸地， 。
4、有限的 ，无限的 。
5、 自然资源， 生命绿色。
环保宣传标语：
八、阅读短文，回答问题。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、联系上下文说说下面词句的意思。
大雨没喘气儿：
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了：
2、文中有一组反义词，请你把它写在下面。
( )--( )
3、缩句。
树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。
4、用横线画出文中的一个拟人句。
5、用浪线画出文中的一个排比句。
6、文中的破折号的用法是 。
请你写一个与这个破折号用法相同的句子。
7、找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画"√"。
A、除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。 ( )
B、所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。 ( )
C、不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。 ( )
8、按要求回答问题。
(1)文中为什么要写"然而，不知过了多少年，多少代"呢?把这句话去掉行吗?
(2)读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么?(大约100字)
九、写作。
认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。
小学六年级语文下册第四单元测试试题部分答案：
一、遥望 矿物 节制 枯竭 指望 移民 圣洁 滋润 和蔼可亲
二、 资产 威胁 骏马 试卷
姿态 协助 英俊 眷恋
三、赐(恩赐) 慷(慷慨) 睹(目睹)
滥(滥用) 嗡(嗡嗡叫) 脂(松脂)
四、遥看 互相 壮丽 温和 控制 干枯
五、1、星球 2、光年 3、气愤 4、夜晚 5、泪花
六、1、既……又…… 2、不但……还…… 3、如果……就……
4、即使……也…… 5、因为……所以……
七、1、善待自己 2、拯救地球 3、留与子孙耕 4、资源 循环
5、珍惜 共营
八、1、大雨下了五天五夜，从没停过。
指大量的树木被当做木柴烧火用了。
2、减少 -- 扩大
3、树木变成了房子、工具、家具。
4、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
5、树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
6、解释说明(句子略)
7、B、C
8、(1)与前文"一年年，一代代"照应，结构紧凑，浑然一体;破坏环境的恶果可能不会马上出现，这样写更严谨。不能去掉，去掉后行文不连贯，不严谨。
(2)略
小学六年级语文下册第四单元测试试题 2
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
书到用时方恨少，事非经过不知难。
二、看拼音，写词语。（10分）
fén shāo dà mò mó ɡuǐ fěi tú shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xínɡ sōnɡ bānɡ kān shǒu chè dǐ qiān jiù
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.面对同学们的埋(mái mán )怨,小明感到左右为难(nàn nán )。
2.由于天降大雨,娱(yú wú)乐场暂(zǎn zàn )时不对游客开放。
四、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。( )
2.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（ ）
3.《十六年前的回忆》课文最后两个自然段照应开头，首尾连贯，整篇文章显得结构紧凑。（ ）
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是对革命事业必胜的信心。（ ）
5.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。( )
五、填空题。（28分）
1.从下列词语中找出对应的近义词，分别填入括号里。（6分）
容易 虚弱 恐怖 追悼 悼念 严肃
衰弱 轻易 严厉 寄托 恐惧 寄予
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.选择恰当的词语填到句中的括号里。（6分）
剧烈 强烈
（1）（ ）的太阳光照得人睁不开眼。
（2）（ ）的疼痛使他难以入睡。
规则 规矩
（3）我们要遵守交通（ ）。
（4）吃饭的时候不说话是我们家的（ ）。
严峻 严肃
（5）父亲保持着他那惯有的（ ）态度，没有向他们讲任何道理。
（6）爸爸表面很（ ）,不苟言笑,可内心很疼爱我。
3.按课文内容填空。（10分）
（1）《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自己的志向。《马诗》借表明自己的志向；《石灰吟》借表明自己的志向；《竹石》借表明自己的志向。
（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了 的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名言：。
4.回顾下面的文章的结尾，你有什么发现？（2 分）
《那个星期天》的结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
我的发现：..
5. 写出下列名言警句的意思。（4分）
（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
句子的意思： ..
（2）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
句子的意思： .
六、阅读理解。（26分）
（一）课内阅读。（11分）
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.这首诗的作者是______朝诗人______.“吟”是_______________的
意思。（3分）
2．解释下列词语。（3分）
等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________
3.诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着_________________；三、四两句描写了_________________的精神,表达了诗人_________________的决心。（3分）
4．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（2分）
（ ）千锤万凿,（ ）烈火焚身,（ ）粉骨碎身,我（ ）要留清白在人间。
（二）课外阅读。（15分）
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业□ 做得很专心□ 很认真□ 妈妈轻轻（ ）来到我的身边□ 他拿起我的作业□ 说□ 我看看你的作业□说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1.写出下列词语的近（反）义词。（2分）
温柔（近义词） （ ） 顿时（近义词）（ ）
马虎（反义词） （ ） 严厉（反义词）（ ）
2.在第3自然段空白处加上标点。（2分）
3.选择“的、地、得”填在文中的括号里。（2分）
4.根据短文内容填空。（6分）
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
5.这篇短文开头的方法是（ ）。（1分）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。（2分）
.
七、习作展示。（25分）
读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。
【参考答案】
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
略。
焚烧 大漠 魔鬼 匪徒 书籍
执行 松绑 看守 彻底 迁就
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。
1.面对同学们的埋(mái mán√)怨,小明感到左右为难(nàn nán√)。
2.由于天降大雨,娱(yú√ wú)乐场暂(zǎn zàn√)时不对游客开放。
四、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。(√)
2.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（√）
3.《十六年前的回忆》课文最后两个自然段照应开头，首尾连贯，整篇文章显得结构紧凑。（√）
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是对革命事业必胜的信心。（√）
5.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。()
五、填空题。
1.从下列词语中找出对应的近义词，分别填入括号里。
（轻易）—（容易）（恐怖）—（恐惧）（追悼）—（悼念）
（衰弱）—（虚弱）（严厉）—（严肃）（寄托）—（寄予）
2.选择恰当的词语填到句中的括号里。
（1）强烈的太阳光照得人睁不开眼。
（2）剧烈的疼痛使他难以入睡。
（3）我们要遵守交通（规则）。
（4）吃饭的时候不说话是我们家的（规矩）。
（5）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
（6）爸爸表面很严肃,不苟言笑,可内心很疼爱我。
3.按课文内容填空。
（1）《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自己的志向。《马诗》借马表明自己建功立业，报效祖国的志向；《石灰吟》借石灰表明自己不怕牺牲，品格高尚的志向；《竹石》借竹表明自己正直倔强，高傲风骨的志向。
（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了大义凛然 的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了舍己为人 的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.回顾下面的文章的结尾，你有什么发现？
我的发现：《那个星期天》随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。
5. 写出下列名言警句的意思。
句子的意思：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。
句子的意思：树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及过世了。事情的发展往往不能随着人的愿望。
六、阅读理解。
（一）课内阅读。
1.明 于谦 吟诵
2．平常 全 高尚的情操
3.志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫，视若平常 不怕牺牲为国尽忠 坚守高尚节操
4．无论 不管 即使 也
（二）课外阅读。
1.温柔（近义词）温和、温顺
顿时（近义词）霎时、立即
马虎（反义词）仔细、认真
严厉（反义词）和蔼、仁慈
2.，，。。，：“。”
3.的 得 地 的
4.（1）勤劳、充满爱意
（2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。
（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。
5. C
6.妈妈的勤劳让我很羞愧， 洗就是改正， 妈妈的勤劳让我改掉懒惰的缺点。（应联系生活实际来谈）
七、习作展示。
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