六年级语文下册复习检测试题

时间：2021-03-19 14:58:20 六年级我要投稿

北师大版六年级语文下册复习检测试题

　　同学们，你们知道吗？整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到!下面小编为大家整理了北师大版六年级语文下册复习检测试题，希望能帮到大家！

北师大版六年级语文下册复习检测试题

　　卷面书写。(3分)

　　一、走进课本。(27分)

　　从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个方面考查学生“知识与能力”目标的达成情况。

　　1.看拼音写字，组成词。(8分)

　　yù 监 ( ) 比( ) 荣 ( ) 抵 ( )

　　wǎn 遮 ( ) 如( ) 饭 ( ) 委 ( )

　　2.在恰当的音、字下面画横线。(3分)

　　标杆(gān gǎn) 涕泪(tì dì) 攻无不(刻克)

　　扇风(shān shàn) 动弹(tan tán) 衣(官冠)楚楚

　　3.查字典填空。(6分)

　　“载”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中的“载”各是什么意思?请填序号。

　　怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( )

　　4.把下列相关的信息，用线连起来。(4分)

　　元王冕要留清白在人间

　　明郑燮家祭无忘告乃翁

　　清陆游千磨万击还坚劲

　　宋于谦只留清气满乾坤

　　5.按要求做题。(6分)

　　(1)从书本上得到的知识总是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。(填写古诗名句)_________________________________________________________________

　　(2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句)

　　(3)在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说(用上成语)：

　　_______________________________________________________________________

　　二、走进名著。(20分)

　　本题设计意图：新课标提出：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。……要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品，在小学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。

　　1.按要求写成语。(3分)

　　源自历史故事的成语(2个)： _________________、_____________________

　　源自寓言故事的成语(1个)：_________________________________________

　　2.填空。(7分)

　　(1)这学期我们了解了许许多多的名人如 (4位)

　　___________、____________、_____________、_______________ ……

　　也学习了许多选自四大名著的课文，如(2篇)

　　__________________________ 、____________________________ ……

　　(2)根据课文阅读积累填空。

　　a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打 ”的故事;《水浒传》里有“三打 ”的故事，《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外，还有一部名著是_____________________ 。

　　b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。

　　3.阅读语段，按要求答题。(10分)

　　天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

　　(1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)

　　渐渐( ) 吩咐( )

　　(2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息?试着写二点。(2分)

　　a. _________________________________________________________________

　　b.__________________________________________________________________

　　(3)曹操被“借”去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容他此时的样子吗?

　　此时此刻，你想对他说： ___________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　三、感悟生活。(20分)

　　本题设计意图：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标综合考查学生的阅读能力。

　　藏羚羊的跪拜

　　这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

　　当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

　　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的'日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指间一动，枪声响了起来，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

　　那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

　　次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地下……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!

　　天下所有慈母的的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

　　当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

　　从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。

　　1.你知道哪些理解词语的方法?请至少写出3种。3分

　　① ____________________________________________________________________

　　② ____________________________________________________________________

　　③ ____________________________________________________________________

　　请理解下面两个词语的意思。2分

　　乞求：________________________________________________________________

　　蹊跷：________________________________________________________________

　　2.请简要要概括本文的主要内容：2分

　　_____________________________________________________________________