六年级语文上册期中测试卷
小学语文教学分为低年级、中年级、高年级三个阶段，这三个阶段的教学模式，学生心理特征都各有不同，不妨看看六年级语文上册期中测试卷，以下仅供参考！
一、拼写小高手。（6分）
xiōnɡ nú
jiān yù
é tóu
pú sà
sī kāi
cái pàn
二、给加点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。（10分）
1.历尽难（nàn nán）中难。
2.大陆对长空（kōng kòng）。
3.看到太阳还露（lòu lù）着半边脸，我高兴地跳跃起来。
4.昨天晚上我挨（āi ái）了一顿打。
5.中间（jiàn jiān）多少行人泪。
三、补充词语，并选择合适的填空。（9分）
（ ）逢对手
恍然大（ ）
（ ）里迢迢
莺歌（ ）舞
斩钉（ ）铁
能工巧（ ）
小（ ）翼翼
无与（ ）比
变幻莫（ ）
（ ）序渐进
1.这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才（ ）。
2.老师（ ）地说：“我们班一定要拿第一！”
3.中国（ ）的发展，使过去贫穷的城镇露出了崭新的面貌，终于取得了举世瞩目的成就。
4.高原的气候（ ），一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。
四、句子乐园。（6分）
1.假如你一直和时间比赛，你就可以成功。 （改为反问句）
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2.爷爷怎能收到凡卡写给他的信呢？（改为陈述句）
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3.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。（改为双重否定句）
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五、我的积累库。（8分）
1.补充对子。
________________ 秋天塞外雁雍雍
风高秋月白 ________________
________________ 一枝红杏出墙来
春到山乡处处喜 ________________
2.补充诗句。
________________，去留肝胆两昆仑。
寄意寒星荃不察，________________。
马上相逢无纸笔，________________。
_________________，长使英雄泪满襟。
六、课内经典回顾。（14分）
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的'头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。（2分）
A.亲热
B.蔑视
C.仇视
D.喜爱
2.“老板随手捞起个家伙就打我”中“捞”字的意思是（ ）。（2分）
A.从水里取东西
B.用不正当的手段取得
C.顺手拿或拉
D.得到机会
3.找出凡卡挨打的动词：________________。（2分）
4.“打”在字典中有以下五种解释：①用手或器具撞击物体。②殴打。③自，从。④购买。⑤派，安排。（3分）
（1）在这段话中“打发”的“打”应取第________种解释。
（2）“打酒”的“打”应取第________种解释。
（3）“挨了一顿打”的“打”应取第________种解释。
5.这段话从________、________、________三个方面写出凡卡学徒生活的悲惨。（3分）
6.在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第________种感情来朗读。（2分）
①要表达出悲伤痛苦的心情。
②要表达出急切而痛苦的心情。
七、快乐阅读。（17分）
我 能 行
“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。
上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家的面声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次又一次拒绝了。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。
星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦，就说：“哎呀呀，妈，我能行！”
来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望。找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！
上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假装关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”听着这话，我心里还真是高兴！
在改选会上，我说——我能行！
在和班上力气最大的男生掰手腕时，我还是说——我能行！
1.联系上下文解释词语。（4分）
口头禅：________________________
不厌其烦：________________________
2.在段首用“△”给短文分成四段。（4分）
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3.短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。（6分）
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4.这篇文章写出了小作者的什么特点？（3分）
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八、习作。（30分）
“和”可以组成“和谐”一词。我们生活中处处有“和谐”。只要你留心观察，就会发现：同学间的团结友爱、互帮互助是“和谐”，家族中的和睦相处、尊老爱幼是“和谐”，社会上的相互关爱、共建家园也是“和谐”……请你选择一件能表现“和谐”的事情写下来。要把重点部分写具体，写出真情实感，注意语句通顺。题目自拟，400字左右。
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