小学语文六年级毕业试题

时间：2022-10-18 16:05:01 六年级我要投稿

小学语文六年级毕业试题

　　试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。以下是小编收集整理的小学语文六年级毕业试题，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文六年级毕业试题

　　小学语文六年级毕业试题1

　　一、识字。（20分）

　　1、给加点字读音全对的一组后打"√"。（2分）

　　A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）( )

　　B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）( )

　　C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）( )

　　D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）( )

　　2、给没有错别字的一组句子后打"√"。（2分）

　　A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）

　　B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）

　　C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）

　　D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）

　　3、看拼音写字，组成词语。（12分）

　　shà shì yú lán yì cuò

　　（）时( )好须( ) 波 ( ) ( )扬顿( )

　　Hào yù chù lǒu cù fáng

　　( )尽( ) 寒抽 ( ) 竹( ) ( )不及( )

　　4、临写下面的字，注意写得入体、美观。（4分）

　　泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

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　　二、积累。（20分）

　　1、把成语补充完整。（5分）

　　司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦五彩（）（）不绝（）（）惊心动（）如（）似（）（）山（）岭浮想（）（）

　　2、按要求写成语。（4分）

　　⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；

　　⑵形容人特别多的：__________、________；

　　⑶形容风景优美的：_________、___________；

　　⑷表现深情厚谊的：________、________。

　　3、填空。（10分）

　　（1）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________ 。

　　（2）白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，___________________________________________________________。

　　（3）"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如"春潮带雨晚来急"。请再写出两句含有"雨"的诗：_______________________________________________

　　（4）在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示；

　　（5）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是

　　三．阅读（30分）

　　阅读下列片断，按要求回答问题。

　　“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（3分）

　　[答]____________________________

　　2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）

　　[答]______________

　　3．仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（3分）

　　[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]

　　A.……都在微微润湿的空气里酝酿。

　　[答]_______________

　　B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……

　　[答]________________

　　4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（2分）

　　A.跟轻风流水应和着

　　B.这时候也成天嘹亮地响着

　　C.人家屋顶上全笼着一层薄烟

　　D.在雨里静默着

　　阅读下列短文，按要求回答问题。

　　洁白的木槿花

　　一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。

　　我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

　　廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

　　廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

　　母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

　　再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

　　两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。

　　第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”

　　几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

　　11．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(4分)

　　12．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)

　　①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

　　②可母亲不敢去，只是默默地流泪。

　　13．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(4分)

　　14．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。(8分)

　　四．作文（30分）

　　我们知道：笑脸有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……知逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Laughter is the bet medicine．(笑是最好的药)。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。

　　请以“笑”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字

　　小学语文六年级毕业试题2

　　积累与应用

　　1、看拼音写词语(略）

　　2、多音字组词

　　zheng（） ji（） huan（）

　　挣给还

　　zheng （） gei（） hai（）

　　3、找出词中的错别字并改正过来

　　再接再利（）克舟求剑（）美不盛收（）

　　晃然大悟（）涛涛不绝（）应接不瑕（）

　　4、补充词语

　　毫不（）各（）己见（）尽全力

　　（）一息（）出（）外精兵简（）

　　（）不已（）（）不安（）（）澎湃

　　负（）请罪废（）忘食盛气（）人

　　5、照样子，写句子。

　　例：从南方赶来的小燕子加入了百花争艳的盛会。

　　小燕子加入盛会。

　　（1）天真活泼的孩子们在风景优美的公园里写生。

　　（2）细雨绵绵，好像千万条银丝，密密地交织在一起。

　　阅读与思考

　　阅读

　　红花草，又称紫云草。这是一种生命力强的草本植物，南方的水稻种植区，遍野都是她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻草周围zhengxian kong hou ( )地萌发出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块玛瑙，美极了。

　　然而，我对红花草的喜爱，还不只；因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。

　　数九寒天，万物萧疏，红花草顶风冒雪破土抽芽，春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，mo mo wu wen( )地扎根生长。她的品格是多么谦逊（）红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都渗进了糖丝，无数的蜜蜂，终日绕着她采蜜，一到插秧季节，红花草便慷慨地翻进土地里，泡在水中，变成了好的肥料，为迎接更大的丰收牺牲自己。

　　思考：

　　1、给文章加个合适的题目。

　　2、在文中的拼音后面括号里，填上正确的汉字。

　　3、在文中（）里加上合适的标点符号。

　　4、写出“倔强”的近义词和反义词。

　　倔强-----近义词（）-------反义词（）

　　5、在文中用不同的线条分别画出表示红花草朴实和奉献的词句。

　　6、你认为本短文的写作目的是什么？

　　综合性实践

　　今年应该是中国人最难忘，“非典”给人们带来的恐慌与压力，影响着我们的生活和学习。那么当这场灾难到来之后，你想到了什么？

　　请你以《“非典”到来之后》为题写一篇短文。要写出自己的观察和思考。体裁不限。字数在四百字左右。

　　小学语文六年级毕业试题3

　　一、根据语境，选择恰当的成语填空。

　　卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍

　　悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈

　　执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ;执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩。执著是，是，是一支永无休止符的进行曲。

　　二、用“望”字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。

　　小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有

　　了。他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的

　　。信寄出后，他整天着。两个月过去了，爷爷没有来，

　　他很。半年后，乡下捎来口信说爷爷死了，凡卡没有了。

　　三、请你根据要求选择，把正确的答案的序号写在括号里。

　　1、“高耸对山峰”正如( )

　　①轮船对大海; ②骄傲对落后; ③喧闹对城市; ④低陷对峡谷

　　2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的作者是( )

　　① 高适; ② 张继; ③ 王维; ④ 范大成

　　3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是( )

　　① 后来居上; ② 风吹两边倒; ③不打不相识; ④ 个个想出头

　　4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是( )

　　① 打开、展开; ②看、望; ③ 扩大、夸张; ④陈设、布置

　　5、“小明( )头疼的满头大汗，他( )是一声不吭。”可选择的恰当的关联词语是( )

　　①无论……都; ② 尽管……还; ③不仅……还;④ 既然……就

　　6、“这次考试，我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于( )

　　① 语序混乱; ②用词不当; ③ 意思重复; ④前后矛盾

　　四、根据故事，想象情境说话。

　　蜗牛与蚯蚓

　　蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问：“ ”

　　蜗牛说：“ ”

　　蚯蚓忍不住笑出声来：“ ”

　　蜗牛说：“ ”

　　蜗牛不理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻，笑了笑，就钻进泥土里睡觉去了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看见蜗牛已经爬上了墙顶上了。

　　蜗牛大声讲：“ ”

　　五、课文直通车。

　　课文《金色的'鱼钩》片段

　　我蹲在水边，心里不停地niàn dɑo：“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。

　　当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经yǎn yǎn

　　yì xī 了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定走出草地去!”

　　“老班长，你吃吧!我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了。

　　“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去!见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

　　老班长用cū cāo的手fǔ mō我的头。突然间，他的手垂了下去。

　　1、根据文中的音节，在下面依次写出相应的词语。

　　2、文中有两处地方用了省略号，分别表示什么作用?

　　① 表示：

　　② 表示：

　　3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。”从“好容易”“赶紧”“总算”等词语中，你体会出了什么?

　　4、结合这段描写，回想整篇课文，你认为“老班长”是一个怎样的人?

　　六、拓展阅读，我更棒。

　　生命的一部分

　　书，是我生命的一部分。

　　我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

　　有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗?于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

　　在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

　　不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢?

　　自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读;时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣;有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

　　当书构成我们生命中一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

　　爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣!

　　1、“生命的一部分”在文中是指：

　　2、作者写这篇文章，主要想告诉读者：

　　3、第3自然段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么?

　　4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法?用“ ”划出来。

　　5、再读全文，思考：读书的益处有哪些?用“ ”划出来。

　　6、你读过哪些课外书?请至少写出三本书名：《》、《》、《》;写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：《》;你读过讲民族英雄故事的书吗? 、。

　　七、书信交流，送上祝福。

　　题目：给的一封信

　　材料：四川省汶川县大地震过去一年多了。在这场举世震惊的灾难中，灾区部分幼儿园毁了、学校垮塌了，许多如花的生命逝去，许多劫后余生的孩子失去了父母、失去了亲人。在地震中，他们表现得异常坚强!我们不会忘记那个被救出时要冰冻可乐的“可乐男孩”、那个躺在担架上举起一只幼稚的小手的“敬礼娃娃”、那个在瓦砾中勇敢微笑的女孩，还有在“帐篷学校”里高唱国歌的孩子……地震灾难，正在让孩子们坚强地成长。

　　要求：(1)请以光明小学六年级李斌同学的名义，给灾区的小朋友写一封信，赞扬“他(她)”或“他们”的刚毅坚韧、乐观从容;倾诉自己的抚慰，述说由衷的关爱，送上温馨的祝福!(2)把题目补充完整，内容具体，有详有略，感情真挚;书信格式正确，说话得体，全文字数400个以上。文章中不要出现真实的人名、校名和地名。