九年级语文上册月考测试题
第一部分（25分）
1、根据拼音写汉字。（4分）
愉_______ (yuè) 安（xiáng） _______ ( liào)望 _______
2、下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中 ，并改正。（4分）
闲的 时候我喜欢找一个阳光充足、视野开扩的街角蹲下，摆一个无视云卷云舒淡然表情看人来人往。不远处是条繁华的大道，车来车往，临街有一排装修精制的商铺，人进人出，一派繁华景像，而我们这块儿俨然是闹市中的桃园之地。
（王朔《是 什么让我们泪流满面》2013年第15期《读者》有删改）
错别字
改正
3、默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。（10分，每空一分）
①月黑雁飞高， 。（卢纶《塞下曲》）
②愿将腰下剑， 。（李白《塞下曲》）
③ ， 春风不度玉门关。（王之涣《 》）
④ ，正是河豚欲上时。（ 《惠崇<春江晚景>》）
⑤泪眼问花花不语， 。（欧阳修《蝶恋花》）
⑥借第令毋斩， 。且壮士不死即已，死即举大名耳， ！
⑦_________ 。阡陌交通，鸡犬相闻。
4、读下面这段文字，根据要求答题。（5分）
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。（2分）
（2）语段画线处有语病，请修改。（1分）
（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分
5、为了让同学们认识到饮食与健康的关系，使大家懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动。有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。（2分）
【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。
第二部分（45分）
阅读下面两段文字，完成6—10题。（13分）
（一）陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6．解释下列加点的词。（3分）
（1）今亡亦死 （2）扶苏以数谏故 （3）今或闻无罪
7．与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的—项是（ ）（1分）
A．燕雀安知鸿鹄之志哉 B．固以怪之矣 C．辍耕之垄上 D．忘路之远近
8．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者具有哪些才能?请根据选段内容作出回答。(3分)
9．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？（2分）
（二）
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。
10．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）同释重担，息于树阴。 （2）顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
阅读以下两个文段，完成11—12题。(4分)
(甲)入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷：那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一陆奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖，又好像泉水洲潮滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
11，莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”《鼎湖山听泉》就是能让人“反复地品味”的散文，托物言志，即景明理，作者借听泉阐述什么道理?请联系：关键句分析。(2分) [答]___________________________________________________________。
12．简要谈谈作者把泉声比喻为“一曲奇妙的交响乐”好在哪里?(2分)
[答]_____________________________________________________________________。
阅读下面的文字，完成13-16小题。（8分） 《奇妙的唾液》
①唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
②唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。
④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
⑤古代中医说：“白玉齿 边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还 含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织 ）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾淀 化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。 （摘自《百科知识》，有删改）
13．唾液有哪些作用？（2分）
14．第③段划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
15．第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去？为什么？（2分）
16．你还知道，大自然中有哪些奇妙的现象？请举出两例。（2分）
阅读《生长在城市里的一棵树》，完成17—21题。(20分) 作者：劳拉伊丽莎白理查兹
①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。
③“这是我的事！”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。
④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”
⑤“那不关我的事！”树说。
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”
⑦“感谢上帝！”母亲说。
⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。
⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”
⑩“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做”。
⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。
⑿“那不关我的事！”树说。
⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”
⒁“感谢上帝！”母亲说。
⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。
⒃“现在你明白了！” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”
⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。
⒅“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”
⒆“那不关我的.事！”树说。
⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”
（21）说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。
（22）“感谢上帝！”母亲说。 ——选自《美文》（有删改）
17.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。（6分）
树的经历： 女孩的感受：
18.第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？（ 3分）
19.结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。（3分）
（1）那不关我的事！ （2）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。
20.请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。（4分）
好像置身于山间一大片 森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”
21.文中的树反复说：“这是我得做的事！”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理？并请结合自身实际谈谈它的现实意义。（4分）
(三)作文（60分）
请以“那一刻，我很幸福”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不能出现真实地名、人名。请先将题目抄在答卷上。
参考答案
1、悦 详 了
2、
错别字 扩 制 像 园
改 正 阔 致 象 源
4、（5分）（2分）（A）勇往直前（一往无前）（B）肃然起敬
（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）
（3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 （5分。第（1）题2分，每个1分；第（2）题1分；第（3）题2分，语意连贯1分，结构相似1分）
5、（2分）要点：①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。（两个要点各1分，满分2分）
6．（3分）（1）逃走（2）屡次（3）有的人
7．（1分）C
8．（3分）(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能
9．（2分）丹书鱼腹，篝火狐鸣。（意对即可，用文中相应语句回答也可）
10．（4分）（1）一同放下重担，在树荫下休息。（“释”1分；句式“于树荫”1分）
（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”
例二：（李惠）回头对州纲纪说：“用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？” （“顾”1分；通顺1分）
11（2分）作者由听泉而生悟，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
12．（2分）作者用不同乐器为喻体，形象生动地表现各种泉声汇聚，组合成的复杂音响。
13（2分）答案示例：口腔“润滑油”（润滑口腔），具有抗茁和凝血的作用；对污染食物中的致癌物具有）自毒作用，使人健康长寿（使人保持年轻）。（答出两点即可，2分）
14（2分）答案示例：作比较（1分）。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。
15答案示例：不能. “几乎”指大部分， 表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失，并不是全部消失，（ 1分）如果去掉“几乎”就成了全部消失，与事实不符，“几乎”体现了说明文语言的准确性，随意不能删去.（1分）（必须结合原文答，否则不得分）
16答案示例：含羞草受到触摸就会闭合；痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的变化而变色等。（ 写出两点即可，2分）
17.（6分）①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。（3分，每点1分。意对即可）
②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。（3分，每点1分。意对即可）
18（3分）单调（孤零），狭窄（1分） 意在与树的表现形成对比（反衬）（1分）突出树的顽强精神。（1分）（意对即可）
19.（3分）（1）有没有人来看望。（2）树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。
20.（4分）示例：①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点2分）
21.（4分）每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。（2分）结合自身实际谈意义。（2分）观点正确，言之成理即可） 22作文 按中考标准，基准分 45分。
七年级语文答案
1-3题略
4．感恩母亲节 让爱永传递
5.（1）讽刺爱因斯坦身体消瘦 （2）讽刺资本家搜刮民脂民膏
６．ＣＥ
７．Ａ ８．略
９．强调了想像情景的逼真,由此境界关键在于心之所向,在于作者善于想像和联想。
10.仔细观察事物,经常会有很多乐趣甚至发明.牛顿看见苹果落地,发现万有引力定律。
11．老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
12．相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时都采用诵读，都人情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今；讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。
13．教师朗诵着，进入了角色，那深 深感动的神情凝注在眼睛里。
14．符合要求即可
15．例如：“一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。”运用外貌描写，表现了饿安恩年迈、有尊严的特点。“她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”运用神态动作的描写，表现了安恩沉静、安详的特点。
16.环境描写1分，渲染了牲口交易市场生意兴隆的氛围，为后文情节做铺垫，有力烘托了安恩爱牛如子的形象。答对一点就可得1分，答对两点就可得2分。
17.依偎
18.（1）用水果糖跟堂哥交换看小人书；（2）跟小伙伴一起进城到租书的小书摊“投机取巧”读小人书；（3）用父母给的零花钱买小人书，跟小伙伴交换着看小人书。
19.（1）一个“瞄”字，写出了小人书给年少的我产生的无穷的诱惑力。
（2） “涤荡”一词，写出了阅读 小人书，让我增添了知识，丰富了生活，陶冶了情操。
20.作者通过对年少时读小人书的经历，表达了自己对小人书的无尽怀念。
21.答案示例：小人书应该是文学作品的一种的形式，在那个时代，阅读小人书丰富了我童年的精神生活，让我们找到了人生的方向。
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