初三语文月考试卷
一、书写（4分）
请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。
二、积累与运用（20分）
1 、读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分）
火山它把岩石róng化成沙砾，把峻岭劈成深yuān。一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆fǜ 盖了娇艳的野花。多么宁静的世界哟，万lài俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
2、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和胜利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。
B伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
C听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。
D通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
3、下列句子中加点词语运用正确的一项是(2分)
A 、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起足够的重视。
B 、他真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
C 、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
D 、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
4、古诗文默写。（7分）
（1） ，一览众山小。（杜甫·《望岳》）
（2） ， ，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
(3)人们常说“近墨者黑”，但实际生活中“近墨者”却“未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的那样“ ， 。”
(4)请写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句：________________，________________。（连续两句）
5、名著阅读。（2分）
根据下面提供的几个情节，按要求填写下表。
①三打祝家庄 ②战白匪，救出朱赫来
6、将下面的简讯改写成一句话消息。（不超过15个字）（2分）
2006年12月1日是第19个“世界爱滋病日”，“爱滋病日”到来之前，有不少中国专家呼吁中国应积极将爱滋病监测纳入婚检、孕检和普通检查。11月30日上午，联合国爱滋病规划署中国顾问夏国美教授表示，这样做方向是正确的，但目前在中国实行有难度。他介绍说，目前中国通过“艾检”检测出来的爱滋病毒感染者为48万，但专家估计仍有70％的爱滋病感染者并没有参加监测、确认感染。这种状况的后果确实令人不寒而栗。
7、现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年"、“快乐小猪"、“诗坛雏燕"、“睡梦中的雄狮"、“醉里挑灯看剑"等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。（3分）
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名理由写在下面。
我的网名：
命名理由：
三、现代文阅读（30分）
（一）天鹅 （15分）
①这是春暖花开的一个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。
②城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。
③岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺成的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。
④走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海的沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。
⑤渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们面前的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的翅翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。
⑥啊，这是一群天鹅！
⑦此前，我仅仅在动物园里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢？
⑧我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之遥的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好几块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，用在天鹅的身上，好象更加恰如其分。
⑨旁边一位老太太笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交流，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包一般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太太的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友！”
⑩像在梦中，我的身边是这群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技，它们的身体仿佛没有重量，在天空和海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。
⑾看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。
⑿我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭、有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。
⒀开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。”
8、文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第⑤至第⑩段，请根据所给的角度，试着概括出“美”的内涵。（4分）
第⑤-⑦段（天鹅））：
第⑧-⑩段（人与天鹅）：
9、对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ ）（3分）
A、文章第①至第④段字面上描绘了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海、实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。
B、文章第⑤和第⑩段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。
C、文章第⑾段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。
D、随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。
10、仔细阅读第⑧段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。（2分）
11、文章第（13）段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章结尾的理解。（3分）
12、文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识（3分）
A、天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。
B、虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭、有的心灵却飞翔在云间。
我选句：
（二） 谦卑的人有福（15分）
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅仅由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象融和是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的`位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退自如的谦和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
13、本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？（2分）
14、将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。（3分）链接材料：
A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。 B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
15、说说你对文中画横线的理解。（4分）
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
16、作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。（3分）
17、再读全文，补充一两点你对“谦卑”的看法。（3分）