初三中考模拟考试题

时间：2022-08-29 05:05:05 九年级我要投稿

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初三中考模拟考试题

　　一、基础知识及运用(25分)

初三中考模拟考试题

　　1、根据拼音写出正确的词语。(3分)

　　(1)孔乙己立刻显出tuí tánɡ( )不安的模样，脸上笼上一层灰色。

　　(2)小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán( )。

　　(3)他老是吮吸着，jǔ jué( )着那只小驯鹿的碎骨头。

　　2、下列各项中没有错别字的一项是 ( 3分 )

　　A、孱水青筋门槛 B、一气呵成断壁残垣如坐针毡

　　C、逮住胚子伶利 D、海市蜃楼跟跟跄跄吹毛求疵

　　3、下列词语解释有误的一项是(3分)

　　A、污人清白(毁坏人家的名誉)君子固穷(君子能够安于穷困)间或(偶然，有时候)

　　B、荣膺(光荣地获得) 斯文(文雅) 腻歪(厌恶，厌烦)

　　C、无精打采(不高兴，不振作)异想天开(想法离奇，不切实际)惦记(心里老想着)D、蜿蜒(弯弯曲曲地延伸) 巉岩(高而险的山岩) 纯粹(纯洁的,精华的部分)

　　4、下列句中加点的成语使用不正确的一项是(3分)

　　A、“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

　　B、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

　　C、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

　　D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

　　5、选出下列语句中没有语病的一项(3分)( )

　　A、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

　　B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

　　C、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。

　　D、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。

　　6、下列搭配中错误的一组是 ( ) (3分)

　　A、鲁迅——中国现代文学家——《呐喊》——《孔乙己》

　　B、刘绍棠——中国现代作家——《蒲柳人家》

　　C、契诃夫——俄国作家——《契诃夫小说选》——《变色龙》

　　D、杰克伦敦——美国小说家——《热爱生命》

　　7、2005年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内的资料，按要求回答。(4分)

　　国家军人死亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数

　　中国 28,000,000 30,000,000 日本 1,850,000 672,000

　　苏联 13,700,000 13,000,000 德国 3,500,000 1,600,000

　　南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000

　　(1)从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。(2分)

　　(2)看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。(2分)

　　二、阅读理解(45分)

　　(一)阅读下文，回答8-18题(22分)

　　孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

　　8、“站着喝酒”说明孔乙己，而又“穿长衫”说明孔乙己，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的。(3分)

　　9、“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。” 这句话表现了孔乙己的性格特征，说明他。(2分)

　　10、作者介绍孔乙己姓名的来历，是为了说明。(1分)

　　11、最能表现孔乙己性格特征的外貌描写的句子是：。(1分)

　　12、“偷”和“窃”是一对同义词，它们语体色彩的差别在于，前者是，后者是，酒客取笑孔乙己偷东西，“孔乙己便涨红了脸，额头上青筋条条绽出，争辩道……”表明了孔乙己、的迂腐性格。(4分)

　　13、文中加点的“排”字能否换为“拿”或“掏”?为什么?(3分)

　　14、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”表现了孔乙己什么性格特点?(2分)

　　15、本语段运用哪些方法刻画人物反映其性格?(2分)

　　16、作者写人们对孔乙己的态度，用意是什么?(1分)

　　17、“店内外充满快活的空气”在原小说中反复出现，有什么表达效果?(2分)

　　18、从字里行间可以体会出作者对孔乙己这个人物是什么态度?(1分)

　　(二)阅读下文，回答19-22题(13分)

　　戏如人生

　　一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。

　　他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。

　　霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。

　　第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大;尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。

　　这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项?”

　　“我是个缺德鬼，素来察人观耳后;穿堂过户，乐看人家厨房的抹布;考察一个国家也是如此。

　　这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点;其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面;最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”

　　他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么?”

　　“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧!乖，好姑娘，回过来吧!……慢慢的……’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千!”

　　这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见!”

　　他的形象终于消失在人还重。

　　19、老人为什么自称是个“缺德鬼”?这表现了老人什么性格?(4分)

　　①老人自称“缺德鬼”，是因为。(不超过15个字)

　　②这表现了老人的性格特征。(不超过8个字)

　　20、老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾，也感慨万千!”(4分)

　　①他感到“非常过瘾”的是 (不超过18个字)

　　②他“感慨万千”的是。(不超过70个字)

　　21、通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么?(3分)

　　22、下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是( )(2分)

　　A、“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。

　　B、本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。

　　C、“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。

　　D、本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。

　　E、本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。

　　(三)阅读下文，完成23—题。(10分)

　　一只贝

　　一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

　　孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说，这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!

　　但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默的，它说不出来。

　　它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

　　孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

　　“这是什么东西?”

　　“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”

　　“珍珠?这是哪儿来的呢?”

　　“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

　　孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

　　23、珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?(2分)

　　24、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”?(2分)

　　25、结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?(3分)