初三学生最新语文考试测试题
一、基础运用(24分)
(一)选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A. 和煦(xù) 皎洁(jiǎo) 清澈(chè) 恰如其分(fēn)
B. 称职(chènɡ) 比较(jiào) 修葺(qì) 茅塞顿开(sè)
C. 镂空(lòu) 鸟瞰(kàn) 翘首(qiào) 目不暇接(xiá)
D. 狭隘(ài) 炫耀(xuàn) 自诩(xǔ) 既往不咎(jiù)
2.下列句子中有错别字的一项是
A. 利用指北针辨别方向是十分简便快捷的。
B.目前人类采集的本领，已由获得物品扩展到获取信息。
C. 我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。
D.无论嫌犯多么狡猾，很难逃得过检察官的明查秋毫。
3.下列词语中加点字字义相同的一项是
A. 三顾茅庐 左顾右盼 B. 居高临下 不耻下问
C. 专心致志 壮志未酬 D. 依然如故 无缘无故
4. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A. 中国共产党是今天实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。
B. 有关人士分析，海峡两岸进一步开放，文化交流首当其冲成为主项。
C. 他山之石，可以攻玉，外聘老师可以学校带来解决问题的新思维、新方法。
D. 在“金牌明星教师”评选中，选手们八仙过海，各显其能，精彩说课掀起微博热议。
5.根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是
电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干嘛不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地说：“ ”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。
A. 他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。
B. 他前脚走，我们立马“砰” 砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗?
C. 我们如果连一声“再见”也不说，那不是太对不起别人的劳动了吗?(语意不符)
D. 说声再见，轻轻关门，这是人之常情啊!(语意不符)
6.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是
体育艺术携手，
明德中学的体育艺术节于4月底结束，历时 2个多月。本届体育艺术节分别设立了趣味接力、跳绳、踢毽子、田径运动会、书法展示、班级朗诵、合唱、征文等活动。体育、艺术活动穿插 进行，或独立，或联手，实现了体育、艺术工作的完美结合。艺术节期间，学生们欢欣鼓舞，参加自己喜欢的活动乐此不疲，他们那矫健的身姿、美妙的歌喉、灵动的笔尖，展现了少年的风采。
A. 高高兴兴学习 B. 健健康康生活 C. 健康快乐同行 D. 追求健康快乐
7. 对下面语段修辞方法作用的分析正确的一项是修辞
春天最初是在飘忽不定之中，若隐若现、似有若无。它不是一种形态，而是一种气味，一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。
这时，你去留心一下。①鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮?那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。②春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。凡是生命都是不可遏止的。生命的本质是生。③谁能阻遏生的力量?④冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。所以在它出现之前，已经急不可待地把它的气息精灵一般地散发出来，透露给你。所以，春天最先是闻到的。
A. ①句将鸟儿拟人化，生动地表现出春天里鸟雀们身上那欢快的生命的气息。
B. ②句用比喻的手法巧妙地写出了春天来临时不露痕迹的特点。
C. ③句是有疑而问，表现了作者对刚刚苏醒的大地生命赞颂。
D. ④句运用夸张手法，告诉人们冬天是阻挡不住春天来临的。
(二)填空题(10分)
8. 默写(7分)
① ，可以为师矣。(《论语为政》)
②《桃花源记》中，写桃花源入口处特点的句子是： ， 。
③《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的语句是： ， 。
④《饮酒》反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是： ， 。
9.名著阅读(3分)
《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇。这些诗歌分为“①”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”两句就出自《②》这首诗。《诗经》大量运用比、兴的艺术手法，如《蒹葭》中“ ③ ”句即运用了“兴”的手法。
二、文言文阅读(共11分)
阅读《活板》，完成第10-13题。
活 板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
10. 解释下面语句中加点词语的意思。(2分)
(1)若止印三二本 (2)瞬息可就
11. 下列各组加点字意思不同的一项是(2分)
A. 唐人尚未盛为之 其印为予群从所得
B. 持就火炀之 木格贮之
C. 以草火烧 以手拂之
D. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 则以一平板按其面
12. 翻译下面的语句。(3分)
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
翻译：
13.本文的主体部分是对活板的制作、功效和用法的介绍，请根据文章内容将下面横线处的的文字填写出来。(用原文回答)(4分)
作者对活板的介绍突出了一个“活”字，如“ ① ”，字是活的;“ ② ”，
排版是活的;“一板印刷，一板已自布字”、“ ③ ”，印刷是活的;“ ④ ”，字印的数目是活的…… “活板”体现了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。