九年级下册语文第二单元训练试题

时间：2021-02-26 20:30:15 九年级我要投稿

人教版九年级下册语文第二单元训练试题

　　初中语文时刻影响着自己的学习成绩的好坏，它对学生中华文明的塑造有深厚的推动作用。下面是小编分享的人教版九年级下册语文第二单元训练试题，欢迎大家练习！

人教版九年级下册语文第二单元训练试题

　　一、积累运用(20分)

　　1.下列加点字注音和字形全都正确的一项是( )(3分)

　　A.妖娆(ráo) 风骚(sāo) 红装素裹(ɡuǒ) 一代天娇(jiāo)

　　B.田圃(pǔ) 禁锢(ɡù) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bāo)

　　C.凝(nínɡ)望疲倦(juàn) 朦胧(léng) 寂(jì)寞(mò)

　　D.消逝(shì) 荡漾(yànɡ) 沉(chén)浸栖(qī)息(xī)

　　2.下列词语中书写有误的一项是( )(3分)

　　A.登峰造极深仇大恨轻如和风轻薄无聊

　　B.凄惨忧郁不屈不挠肃然起敬孤军奋战

　　C.媚上欺下恼羞成怒取而代之无恶不作

　　D.浩汗无际坚定不疑黎民百姓恪尽职守

　　3.文学常识填空。(4分)

　　(1)食指，本名，山东人。

　　(2)普希金，国诗人。

　　4.模仿下面的诗句，写一首小诗。(4分)

　　大地倦了，自有黑夜盖着;鸟儿倦了，自有丛林围着;帆倦了呢?船倦了呢?

　　仿写：

　　5.对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多,如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等。)(3分)

　　平山堂下花似锦 _____________________

　　6.口语交际。(3分)

　　一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名同学说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名同学说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。

　　二、阅读理解(40分)

　　(一)阅读下面诗歌，完成后面的问题。(14分)

　　假如生活欺骗了你

　　普希金

　　假如生活欺骗了你，

　　不要悲伤，不要心急!

　　忧郁的日子须要镇静：

　　相信吧，快乐的日子将会来临。

　　心儿永远向往着未来，

　　现在却常是忧郁：

　　一切都是瞬息，一切都将会过去;

　　而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

　　1825年

　　7.题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?(2分)

　　8.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?(2分)

　　9.面对逆境，我们就只能耐心等待，而不抗争吗?(2分)

　　10.《假如生活欺骗了你》这首诗没有什么形象可言，短短几句都是劝告的口吻，按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理取得了巨大的成功，其原因何在?(3分)

　　11.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?(2分)

　　12.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

　　假如生活，不要，不要 !(3分)

　　(二)阅读下面现代诗歌，回答问题。(4分)

　　盼望

　　艾青

　　一个海员说，

　　他最喜欢的是起锚所激起的那

　　一片洁白的浪花……

　　一个海员说，

　　最使他高兴的是抛锚所发出的

　　那一阵铁链的喧哗……

　　一个盼望出发

　　一个盼望到达

　　1979年3月上海

　　13.这首诗的两个象征性意象是“ ”“ ”。(2分)

　　14.诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么?(2分)

　　(三)阅读下面这首诗，回答问题。(7分)

　　帆

　　莱蒙托夫

　　蔚蓝的海面雾霭茫茫，

　　孤独的帆儿闪着白光……

　　它到遥远的异地寻找什么?

　　它把什么抛弃在异乡?

　　呼啸的海风翻卷着波浪，

　　桅杆弓着身在嘎吱作响……

　　唉!它不是要寻找幸福，

　　也不是逃离幸福的乐疆!

　　下面涌着清澈的碧流，

　　上面洒着金色的阳光……

　　不安分的帆儿却祈求风暴，

　　仿佛风暴里有宁静之邦!

　　15.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

　　16.“它不是要寻找幸福，/也不是逃离幸福的乐疆”的含义是什么?(2分)

　　17.怎样理解“帆”的“孤独”和“不安分”?(3分)

　　(四)阅读下面的诗歌，回答问题。(15分)

　　我用残损的'手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥;/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿;/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!

　　——《我用残损的手掌》

　　18.诗人的情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。(4分)

　　“____________”：____________→“____________”：____________→(示例)“贴”：向往与期待

　　19.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。(6分)

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　　20.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析。(5分)

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　　三、写作(40分)

　　21.题目：是如此美丽

　　要求：先将题目补充完整，文体自选，写一篇600字左右的文章。

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