九年级上语文期末试卷
一、积累与运用(30分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)
润如油gāo( ) 恪尽职守( ) 根深dì( ) 固 xiè( )渎
逞辩( ) 心无旁wù( ) 怒不可遏 ( ) 扶掖( )
商zhuó( ) 涕sì( )横流 强聒不舍( ) 谀辞( )
2.在横线上填写诗句。(10分，每句1分)
①浊酒一杯家万里， 。(《渔家傲秋思》)
② ，西北望，射天狼。(《江城子密州出猎》)
③天下英雄谁敌手?曹刘， 。(《南乡子登京口北固亭有怀》)
④复有贫妇人，抱子在其旁。 ， 。 ，
闻者为悲伤。(白居易《观刈麦》)
⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”;
而李煜的“ ， ”则让我们看到了词人愁绪之多。
3.下列语病修改正确的一项是( )(2分)
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻克难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A. ①句删去“是否” B. ②句“就”改为“才”
C. ③句“搞小动作”与“思想开小差”对调 D. ④句“可能”改为“必定”
4.下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) (2分)
A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。
B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
5.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。
C.在《沁园春 雪》这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关系。
D.词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。宋代是词的繁荣期，涌现了以苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派词人和以李清照等为代表的婉约派词人。
6.下列语序排列最恰当的一项是( )(2分)
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它， 认为它只是一 粒平凡的种子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①
7.语文课开展“走近名著”活动，请你完成下面的两项活动。(6分)
任务一：仿照甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中故事，内容不得重复。(4分)
要求：说出书名、人名和有关故事情节，叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
任务二：续写下面的语段。(2分)
提示：从“相反”一词可以判断，续写内容应是“不读书会怎么样”;续写语言应与前句保持连贯自然。
读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干;可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，
二、文言诗文阅读(20分)
(一)品读辛弃疾词，完成8—10题。(7分)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!
8.发挥联想和想象，用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的.壮观场面。(3分)
答：
9.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?(2分)
答：
10.直接表达词人的报国情怀和人生追求的词句是 ， 。(2分)
(二)阅读《唐雎不辱使命》一文，完成11—15题。 (13分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)秦王怫然怒 怫然： (2)以头抢地耳 抢：
(3)秦王 色挠 色挠： (4)长跪而谢之 谢：
12.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( )(2分)
A.安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之
B.唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 此三子者，皆布衣之士也
C.寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也
D.天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也
13.请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”翻译为现代汉语。(3分)
答：
14.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? (2分)
答：
15.唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象?(2分)
答
三、现代文阅读(20分)
(一)阅读小说，完成16—19题。(11分)
高高的玉米
吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一 眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”
她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了 一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中 满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。”
“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还 要好?”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”
“你是说，给菜园浇水?”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
16.小说中多次写到“烈日”“干旱”，这样的环境描写在文中有什么作用?(2分)
答：
17.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
答：
(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
答： 18.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(2分)
答：
19.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(3分)
答：
(二)阅读下面的文章，完成20—23题。(9分)
一个人就是一本书。
读人,比读文学写就的书就更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。 ① 。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河,而在河床的底下,却潜藏着一股污浊的暗流。 ② 。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺难的,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。
有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。 ③ 。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理,都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着虚伪,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。 ④ 。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行为。
读别人,其实也在读自己。读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈。
读人,最重要的是读懂怎样为人。
读人,是为了要做一个真正的人。
因此,读人时,要学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读。
20.细读本文，完成填空。(3分)
①中心论点是 。(1分)
②运用的论证方法主要是 和 。(2分) 21.以下A、B、C、D四个句子是从原文中①、②、③、④处抽取出来的, 且顺序已被打乱,
请将正确的顺序填在序号相应位置。(只填代号) (2分)
A.你读他时,千万别反感他 B.你读他时,千万别憎恨他
C.你读他时,千万别鄙视他 D.你读他时,千万别埋怨他
① ② ③ ④
22.“读人,是为了要做一个真正的人”在文中的含义是什么? ( 3 分)
答：
23.给本文拟一个标题。(5字以内) ( 1分)
答：
四、写作。(50分)
“ 北国风光，千里冰封，万里雪飘……”、“雨说，我来了。我来探访四月的大地……”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”……读诗，可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣，使我们更好地体味自然的诗意和人生的情趣……
《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》……阅读小说，引人入胜的情节和个性鲜明的人物，可以丰富我们的情感体验，并使我们得到审美享受……
其实生活中处处有语文，你观察，你思考，你体验，你欣赏……语文就像润物无声的细雨滋润着我们的心田……生活就是一本大写的“语文书”!
请以“语文，从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体、充实，有真情实感。②除诗歌外，文体不限;可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③不得出现真实的人名、地名、校名。④不得抄袭，不少于600字左右。
九年级语文期末检测参考答案及评分标准
一、积累运用(30分)
1.润如油gāo( 膏) 恪尽职守( kè ) 根深dì( 蒂)固 xiè(亵)渎 逞辩( chěng ) 心无旁wù(骛) 怒不可遏 (è ) 扶掖( yè ) 商zhuó(酌) 涕sì( 泗 )横流 强聒不舍( guō) 谀辞( yú )
2. ①燕然归勒归无计。 ②会挽雕弓如满月。 ③生子当如孙仲谋。
④右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言。
⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(每空1分错字不得分)
3.C 4.A 5.C 6.C
7.活动一：能说出说出书名(1分)人名(1分)和有关故事情节(1分)，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言(1分)活动二：语言连贯自然，用词准确，意思清楚即可得2分。
二、文言诗文(20分)
(一)
8.示例：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
9.写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志(1分)和壮志难酬的无奈、悲愤(1分)。(意思对即可)
3了却君王天下事，赢得生前身后名。(每空1分)
(二)
11.(1)盛怒的样子 (2)撞 (3)变了脸色 (4)道歉
12.D 13现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，这不是轻视我吗?
(说明：关键词“广”、“逆”，句意准确、通顺1分)
14.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。(意思对即可)
15. 侧面烘托(反衬)，(1分)有勇有谋，不畏x暴、敢于斗争。(1分)(说明：第二问答出一点就给1分)
三、现代文。(20分)
(一)
16.小说中多次写到这样的环境，使作者内心的焦虑情感更加突出(1分)，使读者更容易产生身临其境的感觉(1分)。意思对即可
17.⑴“干旱太让人焦心了”可见干旱给人们的生活带来了很大影响，甚至到了无法挽救的地步。(2分)
⑵中结合“X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。”可知作者的病情与其心情有着很大联系。 (2分)(能联系上下文准确说出人物当时的心情即可)
18.根据文中情节从“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说，给菜园浇水?”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”的对话中可以看出休伊是个默默奉献的人。(2分)
19.表面上看，“高高的玉米” 指吉姆家的玉米长势好(1分)。玉米地也是休伊和吉姆两人生活的希望，题目也象征了人物的坚强形象与灾难中的希望(2分)。 )
(二)
20.①读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。(1分)
②举例论证 (1分) 对比论证(1分)
21.D B A C
22.①读别人，其实也在读自己，让自己学会怎样为人。(1分)②读出别人身上的真、善、美，我们会受到感染。(1分)③读出别人身上的伪善、丑恶、狡诈，我们可以反观对照自己的行为。(1分)
25.大度读人或宽容读人(1分)
四、作文(50分)
评分标准
一类卷：50～45分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。
二类卷：44～39分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。
三类卷：38～32分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。
四类卷：31～25分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。
其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。
【评分说明】(1)评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。
(2)以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：
A.感情真挚 B.立意新颖 C.构思巧妙
D.语言富有个性 E.字迹美观，卷面整洁
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