九年级语文下册第三单元测试题

时间：2021-02-23 09:04:07 九年级我要投稿

人教版九年级语文下册第三单元测试题

　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是小编分享的人教版九年级语文下册第三单元测试题，欢迎大家练习！

人教版九年级语文下册第三单元测试题

　　一、基础知识的积累与运用(25分)

　　1.下列加点字注音正确的一项是()(2分)

　　A.啜泣(chuò)悲剧(bēi) 尽管(jìn) 爱憎(zēng)

　　B.筛选(shāi)薄雾(báo) 颤动(chàn) 爱慕(mò)

　　C.序跋(bá) 奄奄待尽(yǎn) 攀附(pān)绕圈子(rào)

　　D.糟粕(pò) 阴霾(mái) 头衔(xián) 堂吉诃德(kē)

　　2.选出下列词语书写完全正确的的一项是()(2分)

　　A.装聋作哑周密构思放弃企图再接再厉

　　B.融会贯通丢人显眼于心不忍出人头地

　　C.建筑雕刻孤露寡闻反反传统鸦雀无声

　　D.外界刺激横遭摧残阴晴园缺富丽堂皇

　　3.下列文学常识搭配有误的一项是( D )(2分)

　　A.《家》《春》《秋》——《激流三部曲》——巴金

　　B.《堂吉诃德》——西班牙——海涅

　　C.《永远新生》——《世界现代艺术图典》——吴冠中

　　D.《科学与艺术》——《散文》——李政道

　　4.下列标点符号使用不规范的一项是( C )(2分)

　　A.生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。

　　B..我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。”

　　C.包括建筑，雕刻，绘画的《西方现代艺术流派书系》的出版正是时代潮流的产物，

　　D.艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。

　　5.下列句子没有语病的一句是( C )(2分)

　　A.回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

　　B.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

　　C.我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

　　D.语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

　　6.好书点亮智慧，阅读陪伴成长。请结合你读过的一本好书，表达此书对你的有益影响(不少于50字)。(3分)

　　答：(书名1分;内容1分;语言富于表现力1分。)

　　7.请你根据提供的材料并结合自己的理解，对下面的问题展开探究(3分)

　　4月23日，是联合国教科文组织1995年定下的“世界读书日”。之所以选择这个日子，是为了纪念在这一天出生或逝世的塞万提斯、莎士比亚这样一批著名作家，也是在提醒人们，阅读可能是又一面临“消亡”的事物，尽管现在阅读物和阅读形式空前多样。

　　调查显示，目前，全国人均每天读书时间不足15分钟;只有5.6%的国民知道身边有阅读活动或阅读节，有74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动;65.5%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。

　　20世纪90年代以来，中国人均每年购书量不到5册，国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。而700万人口的以色列却有100万人拥有借书证。

　　问题：如何改变我国国民的阅读现状?请你提出几条建议。(至少写出三条)

　　8.(2012随州)语文实践活动(共9分)

　　在班级开张的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

　　(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁

　　明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语(3分)

　　数字成语

　　生肖成语

　　集结成语

　　(2)【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处(3分)

　　备选词语：精神品格道德准则理念智慧操守

　　一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《论语》、《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的，“宁为玉碎，不为瓦全”的，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，“无为而不为”的，“己所不欲，勿施于人”的，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!

　　(3)【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识(3分)

　　我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

　　答：

　　二、阅读与理解(45分)

　　(一)阅读《跋》的第一部分，完成，第9～11题(15分)

　　9.“要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。”这句话提示了生活与文学创作存在着怎样的关系?(4分)

　　10.结合“我不是为了做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。”这句话谈谈巴金写作《家》的动机?(4分)

　　11.作者把自己的三部小说称作“激流”三部曲，课文中也多次提到“激流”，请问一下 “激流”有什么含义?(5分)

　　答：

　　(二)(山西2012)阅读《龙生九子背后的民族文化心理》，完成第12～24题。(15分)

　　龙生九子背后的民族文化心理

　　①玉兔辞岁，腾龙降世。在中国，历朝皇帝被封为“龙”，而中华儿女称自己为龙的传人。2012年，中华儿女迎来了21世纪的第一个龙年。历代关于龙的形象，依其含义：基本可以分为两类：一类出现于具有特殊宗教意义的载体之上，其身份一通天神兽为主;另一类广泛出现于实用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞兽为主，比如北京市北海公园的九龙壁等。

　　②中国古代有龙生九子的传说，这九子各有个性和兴趣爱好。明代学者李东阳在《记龙生九子》一文中说：“龙生九子不成龙，各有所好：囚牛，龙种，平生好音乐，今胡琴头上刻兽是其造像;睚眦，平生好杀，今刀柄上龙吞口是其造像;嘲风，平生好险，今殿角走兽是其造像;蒲牢，平生好鸣，今钟上兽纽是其造像;狻猊，平生好坐，今佛座狮子是其造像;霸下，平生好负重，今碑座兽是其造像;狴犴，平生好讼，今狱门上狮子头是其造像;赑屃，平生好文，今碑两旁龙是其造像;螭吻，平生好吞，今殿脊兽头是其造像。”

　　③龙的这九个儿子有好音乐的、好行文的、好诉讼的、好冒险的、好负重的、好动的、好静的，还有好打架的，等等。这个被中国人尊为神圣的龙，并不要求儿子像自己一样成龙，而是任由其自由发展，根据自己的爱好和特长，自主发展，各行其是，这是多么宽容的博大胸怀。

　　④龙生九子虽然只是一则在民间广为流传的神话，并附会在中国人无比崇拜的龙的身上，但这不能不说是一种民族文化心理的反映。新课标第一

　　12.文中画线句子运用的说明方法有和。 (6分)

　　13.第②段中“平生好险，今殿角走兽是其造像”中“其”字是指“九子”中的。 (4分)

　　14.阅读第③段，请写出本文题目的含义。 (5分)

　　答：

　　(三)(茂名2012)阅读《阿来的如花世界》，完成第15～18题(18分)

　　阿来的如花世界

　　迟子建

　　①阿来与花，是否有着前世的姻缘?至少，我没见过像他那么痴迷于花的男子!我与他多次同行参加中外文学交流活动，无论是在新疆、黑龙江，还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷，当一行人热热闹问地在风景名胜前留影时，阿来却是独自走向别处，将镜头聚焦在花朵上。花儿在阳光和风中千姿百态，赏花和拍花的阿来，也是千姿百态。这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。印象最深的是他屈膝拍花的姿态，就像是向花儿求爱。

　　②未认识阿来之前，读了令他名声大噪的《尘埃落定》，判定写它的人一定是个内心世界极其丰富的人。比起他的小说，阿来不高大，但他气质不俗，面上总是洋溢着平和的微笑，走起路来微微踮脚，富有喜剧色彩，整个人就像一首精短的抒情诗，与他热爱的花朵相得益彰。他幽默，睿智，豪爽，率性，与他同行，就是与快乐同行。记得在阿根廷，一个月色很美的夜晚，在一家乡村旅馆里，阿来请全团的人喝酒，他喝兴奋了，歪戴着帽子，拍手舞蹈着，唱起藏族的《祝酒歌》，那是我那一年听到的最动人的旋4.阿来如果不写小说，一定是个出色的歌手。他的歌声深情而忧郁，把我们深深感染了，大家情不自禁地跟着他唱起家乡的歌谣。那个夜晚的阿根廷的月亮，一定成了扩音器，把来自大地的歌声，播撒到了天庭。

　　③阿来是个会享受生活的人。他常带上钟爱的相机，带上书和茶，独自驾车出游。他的博客和微博，像花园，也像森林氧吧，你走进那里，总能看到花儿的影子，嗅到植物的清新之气。他的作品，也是这样的充满了生机，大气而唯美，绝无顾影自怜的小伤感，更无貌似深刻的装神弄鬼。他有一支开阔而富有韵致的笔。众生在他笔下，都是平等的。如果说好小说是露珠的话，阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。《尘埃落定》之于阿来，是一顶沉重的桂冠。如果是一个心在庙堂的作家，可能会就此迷路，不知所向，失去创造力。而阿来是个被山峦照耀着的作家，是被河流滋养着的作家，这样的作家，本身就是一座山，就是一条河，在他自己的疆域驰骋，永不疲倦，留下艺术的脚步。所以我们能在《尘埃落定》之后，仍然能听见《空山》的回音，能看见闪光的《格萨尔王》。

　　④阿来出生于四川省阿坝州的藏区，有藏族血统。记得他在墨西哥，为母亲买了一串珊瑚项链。他提着项链对我说，一串好的珊瑚项链，就是一个藏族女人的梦。阿来写过诗，他的话充满诗意。他对藏族的感情，除了融汇到作品里，还体现在他的言论上。记得他写过一篇关于西藏的文章，没有那种强加于人的说教，他褪去了西藏那层“外人”幻想的神秘色彩，还原了一个历史的西藏，现实的西藏，文化的西藏。按照他的`说法，就是把一个越来越形容词化的西藏，客观地厘清，成为一个名词的西藏。这样的西藏立场，深刻，全面，充满人性。 ⑤阿来喜欢读书，今年我们在意大利参加首届中意文学论坛，在听完阿来的演讲后，同样饱学诗书的清华大学教授格非，高度赞扬他的演讲。说从同行者的发言中，能看出他们的边界在哪里，而阿来的却看不到，他是不可限量的。我想，他骨子里流淌着藏族血液，在山里长大，早年有过“游走”经历，对历史有着独到的认识，对生活有着浓厚的兴趣，对文学有着自觉的审美追求，的确，他的天空是没有边际的。

　　⑥中国能够真正走向世界的作家并不多，阿来是其中的一个。走向世界，在我眼里，并不仅仅是你的作品被翻译的语种多，更不是你的译本多么畅销。因为在这个时代，那往往是政治的投机或是商业的迎合所带来的热闹。真正的文学，还是有它自己的尺度，有它自己的价值。阿来的作品，因为唱诵着本民族独有的歌谣，因为那股与生俱来的神性色彩，因为作品漫溢的人性光辉，真正代表了中国文学。要知道，不论什么样的出版商，在面对着能给读者带来心灵泉水的作品时，都不会无动于衷的，而阿来的作品就具有这种品格。

　　⑦虽然认识阿来很多年了，但交往并不多。相信他也有不为人知的忧伤，有他的脆弱，有他在文学之路上的困惑和彷徨，那是每个好作家都必然经历的。写他的这篇印象记时，恰好读到阿来写果洛的一篇散文，我非常喜欢其中的这段话：“风景从地平线上升起来，敞开，逼近，再敞开……然后，是我这个旅行者，以及载着我的旅行工具，从其间一掠而过。风景从身边一掠而过：缓缓起伏的丘岗，曲折萦回的溪流，星星点点的湖沼，四散开去的草滩，还有牧人，和他们的帐幕，和他们的牛羊……再然后，那些风景在身后渐渐远去，闭合，滑落到天际线下。”

　　④阿来不知道，他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景。他的如花世界，在尘埃与云朵之间，如此绚丽!

　　——选自《中华读书报》;2011年11月9日。

　　15.根据全文的内容，概括介绍阿来其人。(80字左右)(4分)

　　16.结合文意，根据要求分析文中画线的句子。(5分)

　　(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。

　　这个句子运用了修辞手法，其表达效果是 (3分)

　　(2)阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。

　　加点词语“经典”的含义是 (2分)

　　17.简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。(5分)

　　18.对本文理解和分析不正确的两项是 (4分)

　　A.标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。

　　B. “我”与阿来相识多年，多次一同参加中外文学交流活动，彼此都十分了解。