初三语文综合性阅读训练试题
中国有句古话:熟能生巧。做题,既可以进行思维训练.还可以进行技能训练。下面是小编为大家整理的初三语文综合性阅读训练试题,欢迎参考~
初三语文综合性阅读训练试题
一、雨的诉说
1、雨“走的很轻”,并且“温声细语”的,如杜甫笔下的“随风潜入夜, 。”般亲柔温和,甚至连“风也不拥挤”,真是“ ,吹面不寒杨柳风。”
2、写出两个含“雨”的成语:
3、写出与雨有关的谚语或俗语一个:
写出与雨有关的诗文一句:
4、雨说“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”,你知道吗?很多事情都要从多角度去考虑,请你谈谈雨给人类,给社会带来了一些什么?
5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集,需要一段优美流畅的导入语,下面的这段导入语不够完整,请在横线上填入恰当的诗句或词语。
提起雨,我们心中无不涌起一份感动。春天的“ , 。”;夏天的雨“风声撼山翻怒涛,雨点飞空射强弩。”;江南的雨多情,塞北的雨 ;诗中的雨充满灵气,画中的雨 。雨有时 ,有时暴怒如猛狮。
6、补写下句:
(1)王母娘娘伸手—— (2)屋漏偏逢
(3)雨浇泥菩萨—— (4)蜘蛛收网天将雨,
7、雨是一种自然现象。久雨不晴,人们管它叫“ ”;久旱而雨,人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨,温柔连绵;或为滂沱大雨, 。
“两三点雨山前”,勾勒了雨的零落稀疏;“ ”描绘了雨的温柔润泽;“清明时节雨纷纷”, ;“白雨跳珠乱入船”,表现了雨的欢快活泼;“夜阑卧听风吹雨”, ;“身世浮沉雨打萍”,慨叹了雨的肆虐无情……
翻开诗文卷著,处处看得雨景,听得雨声,品得雨味,赏祥雨情。雨,不就是一首首纯情的诗吗?
二、微笑着面对生活
1、假如你是这次演讲活动的主持人,请设计一段开场白。
2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。
3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。
4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语。
5、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示,完成下面问题:
(1)小军是这次活动的主持人,活动开始时,他的开场白是这样的:生活就像一面镜子。你对它哭,它也对你哭,如果你想要它对你微笑,你只有一种办法,就是对它——微笑。善于生活的人,总会以微笑面对。它像阳光,拨开人生的重重阴霾,让人看见希望的温暖;__________________ _______________________。
请你仿照上面画线的句子,在横线处续写一个诠释“微笑”的生动的句子。
(2)在这次活动中,九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者,你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例。
(3)你认为除了进行演讲比赛外,还可以开展哪些活动?
三、青春随想
1、青春是美好的,展望青春,憧憬未来,你会满怀理想,渴望实现人生的价值。如果你有一个美丽的心愿,请把你的心愿写下来。
2、全班将举行一次青春的仪式,请写一篇青春宣言。畅谈未来,互相激励。
3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力,给自己写个青春的座右铭吧!
4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部(篇)名称。
格言:
诗文:
歌曲:
名著:
影视作品:
4、青春,在我的眼里,仿佛就是那一个个充满活力的字母,每一个字母音都能激起我无穷的想象。
青春是A,像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登,生命要求我们不断实现人生的饱满,达到光辉的顶峰。
青春是B,是心与心结合开出的美丽花朵,是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心,使携手走过人生的道道坎坷。
青春是
青春是
5、材料一:大文豪莎士比亚说,青春时代是一个短暂的美梦,当你再醒来时,它早已消失得无影无踪了。事实确是如此。
材料二:冯小刚在《童梦奇缘》里边说,生命是一个过程,可悲的是它不能够重来,而可喜的是它根本就不需要重来。
材料三:古诗汉乐府《长歌行》里写到:“百川到东海,何日复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。”明
徐有贞有“花有重开日,人无再少年”这些说的全都是怎样发愤,怎样图强。但是,我们也同样听说过:“始知锁向金笼听,不及林间自在啼。”
根据以上材料概括“青春”的特点:
四、好读书 读好书
1、【看名人怎样读书】
名人们读书的方法可谓百花齐放,各有千秋:孔子主张:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孟子提倡:“尽信书,则不如无书。”陶渊明主张“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”朱熹倡导:“循序而渐进,熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的:那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷,都要做到心无旁务。要有自己的思考,不能断章取意,养成习惯,才能在学习中独领风骚。
⑴栏目中有两个字容易读错,请你给它注音。风骚( ) 喧嚷( )
⑵由于粗心,栏目中划线的两处各写错了一个字,请你改正。
心无旁务 断章取意
【你说我说说读书】
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点:
有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。
也有人认为,应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。读名著,有以一当十的价值。
两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。
【文化长廊——名著大家读】
这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚,喝道……
“生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。”
这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是 ,从原著中可以看出他是一个 的人(性格特点)。
2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题,你能帮助他们解决其中的'疑难吗?请按照提示完成①—③题。
①.活动中,有同学犯了一些读音和书写的错误,请你帮助改正。
(1)某同学的开场白是《致文学》,他读错了两个字:(2分)
你(指文学)是广袤(máo)的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊(bó)你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。……
“袤”应该读成 “泊”应该读成
(2)某同学摘抄了一段名言,他写错了两个字:(2分)
人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞亏……(选自《钢铁是怎样炼成的》)
字应该改成 字 字应该改成 字
②.某同学被名著中的人物感动,写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。
上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。(人名: )
下联:斗邪恶妖魔,大圣取回西天真经。(人名: )
③.某同学阅读一首古词,出了两道习题,请你完成。
渔 家 傲 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
(1)下面对这首词的理解,不恰当的一项是: ( )
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
(2)“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
3、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料,依照所给的语句形式,补写完整后面的句子。
我来到法兰西,听到了罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程;
我来到 ,听到了 ;
我来到 ,听到了 。
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