高一语文下学期学业水平测试复习试卷

时间：2021-08-09 19:05:00 九年级我要投稿

2017高一语文下学期学业水平测试复习试卷

　　【2017高一语文下学期学业水平测试复习试卷】

　　第Ⅰ卷(选择题共32分)

2017高一语文下学期学业水平测试复习试卷

　　一.(每题2分，共22分)

　　1.下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是( )

　　A.模样(mú) 按捺(nà) 渣滓(zǐ) 白雪皑皑(ái)

　　B.哄笑(hōng) 提供(gòng) 威吓(hè) 喁喁私语(yú)

　　C.参与(yù) 温煦(xù) 藤蔓(wàn) 忠诚不渝(yù)

　　D.呼吁(yù) 撩起(liáo) 黝黑(yǒu) 浅尝辄止(zhé)

　　2. 下列各句中没有错别字的一项是( )

　　A.爆竹炸响之后留下来的烟霭笼罩了天空，四处飘零五载有余的我在蒙胧中蹙缩了眉头，又莫名其妙地生出许多惆怅。

　　B.4月14日玉树发生7.1级地震。灾难诚然可怕，但面对灾难人们刚诀别亲人就投入救援的果敢与执着令人肃然起敬。

　　C.见到首长，他先是寒暄，接着就是缄默，好像很安份。老张知道，他这是故伎重演，希望首长会宽宏大量，原谅自己。

　　D.凌辰，离最后通牒时间只有1小时了。在长时间的面面相觑之后他和爸爸已是昏昏欲睡，却仍然没有什么独到的见解。

　　3. 依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是( )

　　(1)到杭州西湖去的人，总要到岳王坟前____________一番。

　　(2)我最近总是出错，妈妈生气地把我____________了一顿。

　　(3)我们正要出发，____________狂风大作，紧接着下起了大雨。

　　A. 悼念奚落猝然 B. 凭吊数落忽然

　　C. 悼念数落忽然 D. 凭吊奚落猝然

　　4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

　　A.作为物理学家的他，只有物理才能激发他所有的活跃因素。虽然平时不苟言笑，但一遇到专业方面的知音他就会变得口若悬河。

　　B.美国前总统林肯说：“你可以欺骗所有人于一时也可以欺骗部分人于一世，但不能欺骗所有人于一世。”这话今天依然振聋发聩。

　　C.三连一排在历次战役中敢打敢拼，坚决执行命令。只要按首长作战方案执行的，没有不胜利的。一排也因此成为唯命是从的典型。

　　D.通过我们解释，他才明白我们没有逮捕犯罪嫌疑人的原因是证据流失，其中也有自己法律意识不强的责任，他竟一下子豁然开朗起来。

　　5. 下列句中没有语病的一句是( )

　　A. 近年来，很多地方出现了患者家属殴打医护人员，打人者应受到道德谴责或法律制裁。

　　B. 我省今年参加自学考试的考生，是我国推行自学考试制度以来，我省参加人数最多的一年。

　　C. 税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以更好地适应加入世贸组织后带来的变化。

　　D. 这青山绿水、茂林丰田、公路楼房，对于这些老农垦队员来说，无疑不是青春汗水的结晶。

　　6.下列各句标点符号使用不正确的一项是( )

　　A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　B.葛朗台对欧也妮说：“好孩子，现在你承继了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办。——对不对，克罗旭?”

　　C.队长一着急大家都笑了。笑声中副队长批评哈尔穆拉特说：“契达玛斯!”这句话直译是：“受不了”，意译是：“小心眼儿”。

　　D.这些吉斯林们，就像纳粹头目自身一样，如果没有被自己的同胞干掉(干掉就会省下很多麻烦)，就将在胜利的翌日被送交同盟国法庭审判。

　　7.下列关于文学常识的表述，错误的一项是( )?

　　A.书信是写给特定关系之人的一种应用文，不同时代有不同格式。好的书信最重要的是真诚。?

　　B.解读外国诗歌，要了解隐喻。隐喻就是言在此而意在彼，如里尔克《豹》通过人与“豹”的“同一化”反映了“豹”同时也是诗人自已“被监禁”的感觉。

　　C.莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国著名戏剧家和诗人。《哈姆雷特》《奥塞罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。

　　D.外国诗歌、诗体流派众多。其中重要的有：浪漫主义、象征主义、各种现代主义。

　　8.对鲁迅《祝福》中“剩”字的分析，错误的一项是(　　　)

　　A.但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

　　因与鲁四老爷话不投机，所以我不受喜欢，虽然是客人身份，但被冷落。“剩”在这里，一是表达了主人对客人的不感兴趣，二是表达了我本身受冷落的感受。三是表达了主客之间兴趣话题的矛盾，也表现出二人思想性格的矛盾。

　　B.现在第二个儿子的媳妇也娶进了，财礼花了五十，除去办喜事的费用，还剩十多千。吓，你看，这多么好打算?

　　此“剩”是加减之余，表达了卫老婆子羡慕祥林嫂婆婆利用祥林嫂赚钱的手段高明，突出了卫老婆子冷漠无情的中人形象。

　　C.幸亏有儿子;她又能做，打柴摘茶养蚕都来得，本来还可以守着，谁知道那孩子又会给狼衔去的呢?春天快完了，村上倒反来了狼，谁料到?现在她只剩了一个光身了。

　　表明了祥林嫂的处境：不只身边的亲人一无所有，而且精神上也没了指望，一个剩字，刻画了人物，深化了主题。

　　D.倘一看见两三岁的小孩子，她就说： “唉唉，我们的阿毛如果还在，也就有这么大了……” 孩子看见她的眼光就吃惊，牵着母亲的衣襟催她走。于是又只剩下她一个，终于没趣的也走了。

　　她本来就孤独无援，但这里偏又剩她一个。一个“剩”字，表明祥林嫂已经感受到大家对她的话题厌倦了，又回想着小孩子吃惊的眼光，祥林嫂知道，自己的痛苦向别人诉说是没用的，她自己也厌倦了，不打算再向别人说起这件事。突出了小说主角的悲剧性。

　　9.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是( )

　　①读懂一首诗的关键，常常就是读解这首诗中的隐喻。

　　②不懂隐喻，就无法做诗。 ③这是一个不是秘密的秘密。

　　④同样， ⑤不懂诗中的隐喻，肯定不知道怎么去“读解”诗。

　　A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.①②④⑤③ D.②④⑤①③

　　10.下列各句组中加点字意义和用法相同的一组是( )

　　A.姥姥不相誉，更阿谁道好? 葬近蜗居，歌哭相闻，庶不见凌于雄鬼

　　B.君侯不以富贵而骄之终不能踰河而北

　　C.臣闻明主不恶切谏以博观以破革囊赠宁

　　D.长价于薛、卞之门中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒

　　11.下列各句中，没有词类活用现象的一句是( )

　　A.因营坟葬诸郊外 B.蚕食天下，并吞战国

　　C.不能建功立业，以强祖国 D.靡敝中国，甘心匈奴

　　二.阅读下面文言文，完成12—16题。(每题2分，共10分)

　　得道之士，外化而内不化。外化，所以入人①也;内不化，所以全其身也。故内有一定之操，而外能诎伸、赢缩、卷舒，与物推移，故万举而不陷。所以贵圣人者，以其能龙变也。今捲捲然②守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者，此察于小好，而塞于大道也。

　　赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉;荆佽非③犯河中之难，不失其守，而天下称勇焉。是故见小行则可以论大体矣。

　　田子方见老马于道，喟然有志焉。以问其御曰：“此何马也?”其御曰：“此故公家畜也。老罢④而不为用，出而鬻之。”田子方曰：“少而贪其力，老而弃其身，仁者弗为也。”束帛以赎之。罢武闻之，知所归心矣。

　　齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮，问其御曰：“此何虫也?”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣。”回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣。

　　故田子方隐一老马而魏国载之，齐庄公避一螳螂而勇武归之。汤教祝网者，而四十国朝;文王葬死人之骸，而九夷归之;武王荫暍人⑤于樾下，左拥而右扇之，而天下怀其德;越王勾践一决狱无辜，援龙渊⑥而切其股，血流至足，以自罚也，而战武士必其死。故圣人行之于小，则可以覆大矣;审之于近，则可以怀远矣。

　　[注释]①入人：与世人和谐。②捲捲(quán)然：勤苦貌。③佽(cì)非：人名。

　　④罢：pí，通“疲”，疲劳，病弱。下同。⑤暍(yē)人：中暑的人。⑥龙渊：宝剑名。

　　12.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.故内有一定之操，而外能诎伸诎：同“屈”

　　B.故田子方隐一老马而魏国载之载：拥戴

　　C.武王荫暍人于樾下荫：树阴

　　D.越王勾践一决狱无辜狱：案件

　　13.下列各组语句中加点的词，意义、用法不相同的一组是( )

　　A.虽以毁碎灭沉，犹且弗易儿虽死以瞑目于地下矣

　　B.故万举而不陷向道涂中不奉见者，良以此故

　　C.此为人而必为天下勇武矣古之人君一怒必伏尸流血

　　D.审之于近，则可以怀远矣事苦则虑易

　　14.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是( )

　　A.不失其守，而天下称(之)勇焉 B.罢武闻之，知(田子方)所归心矣

　　C.(齐庄公)回车而避之 D.汤教祝网者，而四十国朝(焉)

　　15.下列句子编为四组，全能具体表现“行小覆大”“审近怀远”的一组是( )

　　①捲捲然守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者

　　②赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉

　　③是故见小行则可以论大体矣 ④田子方见老马于道，喟然有志焉

　　⑤齐庄公避一螳螂而勇武归之 ⑥武王荫暍人于樾下……而天下怀其德

　　A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③④ D.②⑤⑥

　　16.下列对原文的理解和分析，错误的一项是( )

　　A.圣人内有操守，外能与物推移，即使在千变万化的环境中，也不会陷于失败之境。

　　B.田子方用丝绸赎回病弱的老马，表现了他的怜悯之心，老弱的军人因此归附于他。

　　C.作者用故事螳臂当车来表现庄公对“知进而不知却，不量力而轻敌”行为的否定。

　　D.文王葬死人之骸、勾践自罚等例表现圣人慎重对待身边的事，可使远方的人归附。

　　第Ⅱ卷(共68分)

　　三.阅读下面一首诗，完成17-18题。(6分)

　　春的掌声

　　余湘子

　　这么多被寒风抽伤的手臂

　　轻摇在早晨

　　舒展的掌叶轻拍着

　　掌声真嫩

　　站在春阳酥软的杨林间

　　我聆听枝头鲜嫩的掌声

　　我相信每一圈年轮

　　都在快乐地旋转

　　这插下一竿铅笔即刻也会

　　扑棱棱长成一篇锦绣文章的土地啊

　　正由鼓着掌的青杨传神

　　孤掌难鸣会心的叶子拍在一起

　　掌声才如此悠远深沉

　　其实何必强求暴风雨般的效果呢

　　只要每一棵树

　　表达的都是真心

　　17. ①诗中的“掌声”指的是什么?(2分)

　　②第二节说土地“正由鼓着掌的青杨传神”，青杨传达的“神”是什么?(2分)

　　18. 诗人在最后一节里赞美了什么?(2分)

　　四.阅读下面的作品，完成19—22题。(16分)

　　我想你们

　　董玉洁

　　下了晚自习，我独自躺在寝室里读小说。

　　当初离家时爹妈就交代：到城里读书，也学点惦记。你这孩子，打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒：抽空回去看你爹妈一眼，两老不容易呢。今天课堂上班主任又讲：人，应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一则故事：一名俄罗斯少年只身骑着匹枣红矮马冒雨夜行三十公里回家，仅仅为了对父母说一句“我爱你们”，父母幸福得快晕过去。

　　我的心像上足了劲的发条，激动得微微发颤：我何不也把爹妈狠狠地幸福上一顿呢?我可不是那种只想不做的人，我从床上跳起来推上自行车就往四十多里外的家里奔。

　　风呼拉呼拉地拨打着树叶，天上乌云怒走，月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧，这样更显出我的心情，老师说这叫反衬。

　　半小时后，一场不小的雨应召而来。股股雨水顺着脸颊淌到下巴尖儿上，汇成一挂小水链儿。

　　不时一个极亮的闪电，像电焊，照亮了一簇簇披发劲舞的树;没有雷，可真好。

　　回到家里啥也不说，就一句：“我想你们、惦记你们!”可不能说“我爱你们”，那不符合国情，太难以出口了，爹妈也不习惯。当他们明白我是如此地惦记他们时，爹妈会是一副什么样的神情呢?他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢?他们会幸福得手足无措的，妈只会拿手在围裙上那灰补丁上蹭来蹭去。

　　在雨中跋涉了三个多小时，我终于站在了村头。有段泥泞路，车过不去，我便扛着往前趟。稀泥柔柔地、润润地在脚底里蠕动，一下子就涨满了脚丫儿，围住了腿肚儿。

　　小村里没有一星灯光，人们早已沉入梦乡。一个闪电，我望见几处低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上，像是被谁随手遗忘在那儿的。

　　但我，惦记着你们。站在家门口，雨水掺和着汗水，我早已浑身透湿。

　　敲门时，我的手有些抖。爹妈警惕地问：“谁?”“我!”

　　“出事啦!”爹妈嗓子眼儿发颤，磕磕碰碰地摸火柴点灯，“出啥事啦?”

　　从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披，便忙起身，妈举着铁盒做成的油灯，爹手忙脚乱地拨门闩。

　　“出事啦?出啥事啦?”爹妈连声急问，满脸满眼的惊恐。

　　“没，没啥事，回来，我……想……想看看你们。”想好的话临出口又变了。“没啥事?看我们?没啥事这么大雨，深更半夜赶回来?我们有啥好看的?到底出啥事啦?”爹蹙着眉头，使劲地瞅我的眼睛，想瞅出个名堂来。“真的，真的没啥事。”

　　爹接过妈手里的干毛巾递给我。妈忙着给我找干衣服，接着又给我煎了几个荷包蛋。我吃着荷包蛋，妈悄悄凑过来：“是不是又在学校里惹祸啦?有啥事跟妈说，妈晓得你爹脾气不好，妈不跟他说。”

　　“妈，真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋，嘴里涨满了暖暖的蛋黄。

　　收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊刚要入梦，爹突然推开门：“柱子，到底出啥事啦!你照直里说，爹不骂你!”“爹，没事，真的'啥事也没有，就想回来看看你们。”爹退出去，掩上门，两老又嘀咕了好一阵。

　　躺在床上，我开始觉得心里有些酸溜溜的。

　　第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句话就对他们说：“我在城里想你们!”可起了床，没见着爹。问妈，妈说：“你爹夜里就走了，去你们学校看到底出了啥事。你这孩子，有事也不说!”

　　此时，我已无话可说。

　　19.第2段在文中起什么作用?(3分)

　　20.“我”冒雨回家省亲，爹妈为何一致认定“我”是在学校出事了呢?请申述理由。(6分)

　　21.“我”为什么会“觉得心里有些酸溜溜的”?(3分)

　　22.下列对文章的分析与鉴赏，不正确的两项是(4分)( )

　　A.文章中的“我”，在小说的启发下，真正理解了“惦记人”的深刻含义，所以急不可待地深夜冒雨回家。

　　B.“我”的壮举之所以得不到爹妈的认同，是因为“我”纯属一厢情愿的一时感情冲动。

　　C.文章表面上是写“我”惦记着爹妈，而实际上表现的却是像大海一样深的父母之爱。

　　D.“我已无话可说”，是因为我要说的已全部说完;再者，爹妈素质太低，不懂得享受儿子的“惦记”。

　　E.黑夜、大雨、长途、泥泞，这些背景成就了“我”的惦记，却赶跑了爹妈的幸福感，这是“我”始料未及的。

　　五.语言运用(6分)

　　23.阅读下面的文字，回答问题。 (6分)

　　网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。

　　问：(1)从这段文字看，网络对青少年的主危害是什么?(3分，不超过15字)

　　(2)这段文字所要表明的主要观点是什么?(3分，不超过10字)

　　答：(1)网络对青少年的主要危害是

　　(2)这段文字所要表明的观点是

　　六.作文(40分)

　　阅读下面材料，按要求作文

　　当生活的重压让自己感到烦躁、恼怒时，请你抬起头，这时候，抬头是一种淡定，一种乐观;当你置身于强手如林的竞争者之中，他人的优秀让你觉得自己很渺小时，请你抬起头，这时候，抬头是一种希望，一种自信;踢球时，因为抬头，少了很多无谓的奔跑，节省了体力，还能统观全局、运筹帷幄，一次次富有想象力的进攻由此开始;思考时，低头是独自冥想，会想得很累，而如果抬头思考，则将思考建立在别人的某些建议基础上，借鉴别人的想法，可以让你事半功倍……

　　请以“抬头”为题，展开想象和联想，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。