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初三语文期末试题及答案
一、积累与运用（20分）
1．给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（4分）
生命，是一种站起来的姿态。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不jī的性格，站出自己lěi落的襟怀！
①噬 ②觑 ③jī ④lěi
2．下列句子中加点的成语运用不当的一项是（ ）（2分）
A.《闪闪的红星》是一部优秀的儿童影片，上世纪七十年代至今一直脍炙人口，深受广大人民群众的喜爱。
B.两岸实现“三通”以来，去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。
C.今年上半年长江中下游出现60年罕见旱情，湖泊干枯、河流断流、农田开裂，灾区人民心急如焚。
D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年的思想道德教育和法制教育。
3．下列语句标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A.“这好像是席加洛夫将军家的狗”，人群里有人说。
B. 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
C. 我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
D.在困难面前，你是退避三舍呢？还是勇往直前？
4．下面语段中有两处语病，请写出修改意见。（2分）
①龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食，支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
第①句，修改意见：
第②句，修改意见：
5．名着阅读。（2分）
①图片是教材“名着导读”中某作品的插图，请你根据自己的阅读体验，写出书名：《 》。（1分）
②“我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”，
这句话是插图作品中的女主人公对（人名）
说的话。（1分）
6．忆往昔前辈开天辟地创伟业，看今朝先锋继往开来谱新篇。在 班级“数风流人物，还看今朝”主题班会上，同学们推举出了“最新风流人物”——刚刚获得法国女子网球公开赛冠军的中国选手李娜，她是亚洲第一位获此殊荣的运动员。请结合李娜的事迹，补全对联。（2分）
上联：枪鸣靶中 海峰奥运摘金 中华英姿初现
下联：
7．古诗文默写。（6分）
① ，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。（苏轼《浣溪沙》）
②关关雎鸠，在河之洲。 。（《诗经》）
③ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子?告子下》）
④人们常常用《出师表》中“ ”来形容一个人临危受命，勇挑重担。（诸葛亮《出师表》）
二、阅读与理解（50分）
（一）阅读下文，完成8～11小题。（16分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8．解释加点词语的意思。（4分）
①谤讥于市朝 谤： ②客之美我者 美：
③莫不私王 私： ④时时而间进 间：
9．将下列语句译成现代汉语。（4分）
①由此观之，王之蔽甚矣。
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
10．写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。（4分）
示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。批注：“不战而屈人之兵”，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？
①暮寝而思之。②令初下，群臣进谏，门庭若市。
我选第 句。批注：
11．邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？（4分）
（二）阅读《我的叔叔于勒》一文的片段，完成12～14小题。（14分）
①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”
②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?”
③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”
⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”
⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
⑾他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
⑿他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
12．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。(4分)
13．第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？(4分)
14．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。(6分)
①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”
②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(鲁迅《故乡》)
（三）阅读下面文字，完成15～19小题。（20分）
莫扎特的造访
赵丽宏
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬，一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，仿佛世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
⑾“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
⑿在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
⒀莫扎特，谢谢你的造访。
（选自《散文》，有删改）
15．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子分别作简要赏析。（4分）
16．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（4分）
17．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（4分）
18．莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟？请结合全文，写出你的理解。（4分）
19．阅读全文后，我们深深地感受到了莫扎特音乐的特点：明丽鲜亮，轻盈圆润充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童梦幻般的色彩，平静，有味。请根据这些特点，描述你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4分）
三、写作（50分）
20．请以“ ，也是一种享受”为标题，写一篇600字以上的文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②认真审题，写出自己的真切感受；③立意自定，文体不限（除诗歌外）；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用 (1—6题，共20分)
1．①shì ②qù ③羁 ④磊 （4分。每空1分）
2．B（2分）
3．C（2分）
4．第①句，把“切忌”改为“切记”。去掉“切忌”或“不能”也对。第②句，在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”。 （2分。改对一处1分）
5．①简?爱 ②罗切斯特（2分。每空1分）
6．答案示例：拍响球飞 李娜法网夺冠 亚洲雄风再展 （2分。可有不同答案，合理即可）
7．①蔌蔌衣巾落枣花 ②窈窕淑女，君子好逑 ③入则无法家拂士 ④受任于败军之际，奉命于危难之间 （6分。每空1分，有错字、别字、漏字该空不得分）
二、阅读与理解（50分）
（一）8．①公开指责别人的过错 ②认为……美或以……为美 ③偏爱 ④间或，偶然（4分。每小题1分）
9．①由此看来，大王您受蒙蔽很深了。②所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可以得到上等奖赏。(4分。每小题2分)
10．①围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。②围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多!看来，君主只要广开言路，官吏百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。（4分。写明语句1分，批注3分。意思对即可）
11．邹忌采用了设喻说理委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示举例：说话时要看对象，要讲究说话的方式。(4分。方式2分，启示2分。启示合理即可)
（二）12．希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。（4分。每个要点2分，意思对即可）
13．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。（4分。每个要点2分，意思对即可）
14．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。（6分。每小题3分。意思对即可。）
（三）15. 采用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了音乐旋律给人的美妙感受。运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。（4分。每个要点2分。）
16．这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。（4分。意思对即可）
17．照应题目，收束全文。表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。（4分。作用2分，分析2分。）
18．人与自然要相融合，人与人要和睦相处。人心胸要开阔，要追求美好人生等。（4分。合理即可）
19．略。（4分。描述合理、细致、生动，与文中不重复，语言流畅，可得满分）
三、写作（50分）
20．分项分等评分标准
项 目一等二等三等四等
内容20分20～1817～1514～1211～0
表达25分25～2221～1817～1413～0
文面5分5432～0
说明：①缺少题目，扣2分；
②出现错别字一个扣1分，重复不计，扣完5分为止；
③不足600字，每少50字扣1分。
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