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高一语文《鸟啼》练习及答案
无论是在学校还是在社会中，我们需要用到练习题的情况非常的多，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，大家知道什么样的习题才是好习题吗？下面是小编帮大家整理的高一语文《鸟啼》练习及答案习题，希望对大家有所帮助。
高一语文《鸟啼》练习及答案 1
一、指导阅读：
本文是英国诗人、小说家、散文家劳伦斯的一篇散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿的啭鸣其目的指向是生命的欲望：创造新生而不是沉湎于死亡，鸟啼这一动物的本能行为由此获得了意义的升华。
作者介绍
劳伦斯·大卫·赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》（1913），还有《虹》（1915）、《恰特莱夫人的情人》（1928）中更加鲜明。他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》（1920）、《恋爱中的女人》（1921）等。
文章脉络，全文分为两部分：
第1至5节，主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。
第6至15节，侧重写鸟儿啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。
二、自读练习
1、给字注音
田凫（）椋鸟（）老饕（）慰藉（）
蔷薇（）束缚（）斑鸠（）荆棘（）
2、根据注音写汉字
chānchán( ) zhé ()伏隐dùn ( )
zhì() 息jué ( )住 hào ()天
3、段落分析：
I阅读文章第6小节，回答：
（1）“当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞”一句中的“深埋”一词有什么作用？
（2）“银光闪烁的王国”指什么？
（3）“于是我们知道，规律变了”指什么变化？
（4）说说这段文字的内容和“鸟啼”之间有什么关系。
II阅读第11小节，回答：
（1） 反复诵读这个段落，说说它抒发了怎样的感情。
（2） 这段话有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么样的内涵。
A “它象高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。”
B “它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼的我们发疯。”
（3） “我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。
三、思考题
1、结合文章内容，思考作者在文章中表达了怎样的生活信念？
2、本文是一篇优美的说理性散文，用了很多表现手法，试举几例说明。
答案：
二、1、fúliángtāojièqiángwēifùjiūjí
2、潺潺 蛰伏隐遁窒息攫住 昊天
3、I （1）表现冬天的严酷和春天的生机的顽强。
（2）指生机盎然的春天的世界。
（3）指由冬天抑制着春天到春天战胜了冬天。
（4）春天战胜了冬天，正是鸟开始啼唱的季节，而鸟的啼唱又是春天的旋律。
II （1）走出漫长冬天以后的喜悦和欢快。
（2）A残暴的冬天曾给我们到来沉重的毁灭般的打击。
B冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。
（3）具有顽强的生命力，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。
三、1、文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿啼鸣的目的指向是生命的欲望，创造新生而不是沉湎于死亡，鸟啼这一动物的本能行为由此获得了意义的升华。
劳伦斯在《鸟啼》中表达了这样的生活信念：生命与死亡不相容，我们是为着生的，或是为着死的，非此既彼，在本质上不可兼得；同时，肯定生命的价值，春天必然来临，启示人们像鸟儿那样向死而生。
2、作者运用拟人、象征等手法，将鸟人格化，把自然当人看待，将自然人格化，是人与自然建立生命对话的有效途径，也是本文的写作特点之一。作者还运用对比的手法，严冬的鸟尸（喻死亡）与暖春的鸟啼（喻新生）形成鲜明的对比，肯定了生命冲动的力量不可阻挡，借此启示人们像鸟儿那样向死而生。例如午后，太阳露出了 几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出呱呱的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。”
高一语文《鸟啼》练习及答案 2
一、语言积累
1．下列各组词语中没有错误的一项是（）
A．诚挚 襁褓 残赅 大名鼎鼎
B．强悍 予感 隐遁 有条不紊
C．跌宕 摇曳 震摄 喷涌而出
D．撕裂 耗尽 攫住 势不可挡
2．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）
①我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的 ，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。
②蚂蚁需倚靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地 下去。
③ 我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻， 如此巨大的蜥蜴，我还是第一次看到。
A．偶然 延续 即使/但B．偶尔 沿袭 尽管/但
C．偶然 延续 尽管/但D．偶尔 沿袭 即使/但
3．下列句子标点符号运用有错误的一项是（）
A．这就是精神崩溃——一位亲赴唐山的老医生对我说，是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。
B．在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。
C．“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
D．“我要证明……我要报仇……”可是证明什么呢？报什么仇呢？这一点我自己也不清楚。
4．填空
（1）屠格涅夫是 作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇小说《 》《 》《 》。
（2）劳伦斯大卫赫伯特（1885－1930）， 作家。代表作品：长篇小说《 》《 》《 》《 》《 》，短篇小说集《 》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。
（1）俄国 罗亭 父与子 猎人笔记（2）英国 白孔雀 儿子和情人 恰特莱夫人的情人 迷途的姑娘 袋鼠 英国，我的英国
二、课文链接
5．《我的邻居胡蜂》结尾，作者为什么说与胡蜂“比邻而居”是“神对我的奖励”？
答：
6．《鸟啼》一文中，作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听，而且又不避讳死亡和丑陋，描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡”。请说说这样写有何作用？
答：
7．《我的邻居胡蜂》和《鸟啼》中都有议论的语句，他们在文中有什么不同作用？
答：
三、选段在线
我的新来的邻居，受到可诚挚欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季里，我的书房将只来另一扇窗。尽管这会有诸多不便但我依然感激它们。我的给予，远远不及它们为我带来的东西。
胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。他们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给他们自身招致了许多莫名的厄运。很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家各尽职守，一切井然有序。雄峰是街头巡视的警察，胡蜂是边境护卫的士兵，它们装备精良，但从不主动……”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们。
我的邻居的工程，正有条不紊地进行。坐在书房里，每天我都感受到它们带俩的新鲜的原野气息。他们的巢在渐渐扩大，工地上的建设者不断增加。他们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进。他们每建成一个巢间，即注进一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便会投入工作，为新的生命继续诞生加紧建设。这感人的过程，构成了它们完美的一生。
8．作者是如何诚挚的“欢迎”“新来的邻居”？
答：
9．画线句子中“它们为我带来的东西”，想一想，胡蜂给作者带来了什么？
答：
10．作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的？
答：
参考答案：
一、1．D（A“赅”应为“骸”，B“予”应为“预”，C“摄”应为“慑”。）2．C（偶然，形容词；偶尔，副词，不能做宾语。延续，照原来的样子继续下去；沿袭，依照旧的或原来的规定办理，用在这里不恰当。即使，表让步假设；尽管，表示姑且承认某种事实，下文有“但是”“然而”等转折连词跟它呼应，反接上文。）3．C（冒号改为逗号。）4．B
二、5．①出于对胡蜂的敬意；②在与胡蜂“比邻而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一生”，对生命有了许多新的感悟。
7．《我的邻居胡蜂》中的议论是卒章显志式的，体现了作者对生态环境的关注和对生存危机的警觉。《鸟啼》中的议论是夹叙夹议式的，作者的议论赞颂了大自然的生命力。
三、略
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