高一下学期语文期末考试测试卷
大家一定要在平时的练习中注意积累，你知道高一下学期语文期末考试测试都考哪些知识吗？下面是小编为大家带来的高一下学期语文期末考试测试卷，欢迎阅读。
一、基础知识(每题3分，共15分)
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.参差(cī) 天堑(jiàn) 珠玑(jī) 罗绮(qǐ)
B.玉簪(zhān) 故垒(lěi) 凝噎(yē) 纶巾(guān)
C.叱咤(zhà) 料峭(qiào) 酹酒(léi) 楼榭(xiè)
D.洗涮(shuàn) 羌笛(qiāng) 螺髻(jì) 揾泪(wèn)
2.下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)
A.墙橹 冒然 唱双簧 源远流长
B.九洲 暮霭 水蒸气 大材小用
C.潇瑟 膨胀 杀手锏 自负赢亏
D.诙谐 仓皇 下马威 断章取义
3.下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是( )(3分)
“土豪”一词最简单的解释就是“土气的富豪”。近日有消息称，《牛津词典》编委会关注到了“土豪”这一中国热词，并有望明年将其收入《牛津词典》，此事大快人心，网友觉得这种“土话”受关注才显得接地气，但贬低国人的“土豪”收入《牛津词典》，是不是人家处心积虑丑化中国人的恶意炒作?这必须引起我们的警惕。当然，“土豪”一词风行网络本身也值得我们深思：少数富人道德失范、文化虚无、诚信缺失、价值观扭曲等等。
A.大快人心 B.接地气 C.处心积虑 D.失范
4.下列句子没有语病的一句是( )(3分)
A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B.防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、信息干扰仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。
C.政府要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题，必须采取“疏导”措施，从转变消费观念和出行观念入手，引导居民正确理解汽车代步的意义。
D.最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。
5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)
(1)梁思成建筑奖是为了激励我国建筑师的创新精神、繁荣建筑设计创作、提高我国建筑设计水平而设立的，是中国建筑师的______成就奖。
(2)由于价格一泻千里，多年来习惯了轻松赚钱的经销商们，感受到了前所未有的______危机。
(3)评论认为，在领导人换届后，新华社首次如此详细______领导人的出身经历与家庭，是新一届领导人新作风的再次展现。
A.终身 营利 披露 B.终生 盈利 披露
C.终身 盈利 透露 D.终生 营利 透露
二、古诗文阅读(共38分)
(一)阅读下面文言文，完成文后各题。
羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不?”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久!魏其不昌乎?”
弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎?”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅俱受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。”敞曰：“然则敞无出乎?”宪英曰：“安可不出!职守，人之大义也。凡人在难，犹或恤之;为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义!”
其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出?”祜曰：“将为灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。”琇固请于文帝，帝不听。宪英谓琇曰：“行矣，戒之!古之君子入则致孝于亲，出则致节于国;在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎!”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之。其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。
(选自《晋书列女》)
6.下列各项中，对加点字的解释不正确的一项是( )(3分)
A.代君不可以不戚。(戚：忧愁)
B.事君，能致其身。(致：给予，献出)(《论语言而有信》)
C.太傅殆不得不尔。(殆：危险)
D.会至蜀果反，琇竟以全归。(竟：终于)
7.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.①魏其不昌乎 ②其何以行之哉(《论语言而有信》)
B.①因其从魏帝出而闭城门 ②因利乘便(《过秦论》)
C.①宜戚而喜 ②人而无信，不知其可也(《论语言而有信》)
D.①于王室不忠 ②耻学于师(《师说》)
8.下列各组句子中，句式完全相同的一组是( )(3分)
A.①毗以告宪英 ②吾不谋于姊
B.①非抗于九国之师也(《过秦论》) ②异乎吾所闻(《论语交友之道》)
C.①未之有也(《孟子寡人之于国也》) ②四海之内皆兄弟(《论语交友之道》)
D.①琇固请于文帝 ②身死人手，为天下笑者(《过秦论》)
9.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.魏文帝当初被立为太子的时候，欣喜异常。宪英知道后，认为他缺乏忧患意识，国运难以长久。
B.曹爽蒙难，辛敞终随鲁芝赴险，虽救援未果，却成就了自己的义行，这得力于姐姐的帮助。
C.钟会有反心，在他做镇西将军时，请羊琇任随军，羊琇固辞，文帝不允，只好依母命而行，终于化险为夷。
D.宪英有独特的审美趣味，羊祜送去的锦被，她反复地看了之后，表示不喜欢它的花纹。
10.翻译下列句子。(共6分)
(1)且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。(3分)
(2)子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(3分)
(二)阅读下面这首宋词，完成11题。(6分)
西江月 黄陵庙
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
[注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
11.(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(3分)
(2)在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?请结合诗句略作分析。(3分)
(三)阅读下面这首唐诗，完成12题。(6分)
归嵩山作①
王维
清川带长薄②，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关③。
[注]①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③闭关：佛家闭门静修。
12.(1)请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。(3分)
(2)这首诗的情感很有层次，请简要写出这首诗的情感变化。(3分)
13.补写出下列名篇中的空缺部分。(每空1分，共8分)
(1)子曰：“____________，____________。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” (《论语》)
(2)子曰：“知者不惑，____________，____________。”(《论语》)
(3)____________，____________，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)
(4)念去去、千里烟波，____________。多情自古伤离别，____________。(柳永《雨霖铃》)
三、现代文阅读。(25分)
(一)论述类文本阅读。阅读下列文段，完成14—16题。(11分)
智慧之书
余光中
①知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的吧。
②叔本华说：“只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书，正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了;今人的呢，可以看看是否经得起一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，“峨眉山月半轮秋”和“岐王宅里寻常见”，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话“至今已觉不新鲜”，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说，往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以诗最耐读。
③朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想得清楚，才能写得清楚;反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀。某些哲学家之言便是如此。不过这样的哲学家，我也只能称为有分量的哲学家，无法称为清晰动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近，而文字却比较清畅，我宁可读他的书，不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想，那就有一点“目无读者”，也就不能怪读者可能“目无作家”了。朱光潜的试金法，颇有道理。
④凡是值得读的智慧之书，都值得精读，而且再三诵读。古人所谓的“一目十行”，只是修辞上的夸张。“一目十行”只有两种情形：一是那本书不值得读，二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品，也有两种情形。一是主动精读，那当然自由得很;二是被迫精读，那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对象。要把一本书论好、译好或教好，怎能不加精读?所以评论家(包括编者、选家、注家)、翻译家、教师等等都是很特殊的读者，被迫的精读者。这种读者一方面为势所迫，只许读通，不许读错，一方面较有专业训练，当然读得更精。经得起这批特殊读者再三精读的书，想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的书，一定成为经典了。普通的读者呢，当然也有他们的影响力，但是往往接受特殊读者的“意见领导”。
14-15题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。(14题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分)
14.下列说法中不符合文意的两项是：( )( )(5分)
A.班扬与弥尔顿相比，成就并不逊色多少：这说明知识多不一定就意味着智慧高。
B.古人的经典之作可以让人一读再读，不会生厌;“至今已觉不新鲜”一说未必准确。
C.诗歌情节最少，这是诗歌最耐读的根本原因。
D.一个人必须想得清楚，才能写出清楚的文字;文字夹杂不清，一定意味着写作的人思想混乱。
E.被迫精读者因为有专业训练而且“为势所迫”，所以精读能力要比主动精读者更强。
15.对作者所说的“有分量的哲学家”的理解，不符合文意的一项是：( )(3分)
A.其人写作，虽有一定的内容，但文字表达却不太清楚。
B.他们思想混乱，因而文字夹杂不清，浅薄得不值一读。
C.他们的作品亦有可取之处，不能一概抹杀。
D.他们称不上“清晰动人的作家”，是因为在文字上有点“目无读者”。
16.从全文看，一本书是否为智慧之书，它的试金石是什么?(3分)
(二)文学类文本阅读。阅读下列文段，完成17—19题。(14分)
想起母亲
鲍山宏
七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要让爷高兴就成。
林雄出道10年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司。真是不尝不知道，一尝吓一跳。干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道，林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款还是要跑。有道是会者不难，难者不会。渐渐地，林雄也跑出了经验，跑出了道道。今天他特地到乡下包了一个鱼塘，专门请M局的胡局长一行来钓鱼，因为M局还欠着他15万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼。
瞧他们钓得不亦乐乎，林雄心中此时泛起一层层喜悦的波纹。林雄正想着自己的心思，那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来。
林雄赶忙跑过去：“司机，有什么指示尽管吩咐。”
小车司机说：“你看，哪来的老婆子，捣什么乱，还让人钓不钓鱼了?”
林雄这才发现，一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草。林雄一愣，刚才光顾高兴，水塘边多出个人来他也没注意。林雄忙跑了过去。
“老人家，你最好换个地方，别人在钓鱼。你这么一搅和，鱼惊了，就不咬钩了。”
老太太抬起头，一双混浊的眼睛看着林雄说：“我每天都在这塘里打水草的，猪崽等着吃呢。”
那边小车司机又嚷开了;“还不快走，哪来的老家伙，这么讨厌!”
林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸，一时不知说什么好：“老人家，这……”
小车司机又大声叫骂;“老家伙，还不快滚!”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭头冲着司机大骂道：“我操你 祖宗!”
塘边的人都愣住了。林雄抹了把脸，伸手要过老太太手中的竹竿说：“老妈妈，你歇歇，我来给你捞!”
第二天，胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的'支票。胡局长说：“林老板，钱可以给你，可你要告诉我，你昨天为什么敢发那么大的火，万一事情弄砸了你就不后悔?”
林雄问：“胡局长，你是要我说真话还是说假话?”
胡局长说：“真话，当然是真话。”
林雄说：“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲。”
胡局长听了，拍拍林雄的肩膀说：“兄弟，我也是!”
两人的眼睛都湿润了。
17.文中“林雄也跑出了经验，跑出了道道”一句，如何理解?(3分)
18.文中关于老太太“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”等语句是何写法?这样写有何作用?(5分)
19.文章结尾，林雄和胡局长都想到了自己的母亲，两人的心态相同吗?请加以分析。(6分)
四、语言运用。(12分)
20. 请仿照画线句子，再写一句话。要求观点鲜明，句式基本一致。(6分)
北大教授李零认为，孔子是一个出身卑贱，却以古代贵族为立身标准的人;是一个无权无势，却敢于批评当世权贵的人。
我认为，孔子 ; 。
21. 下列是前几年我国汽油价格与国际汽油价格(美元/桶)的变化对照图，实线代表国内油价变化情况，虚线代表国际油价变化情况。请根据图示，补充下面文段 A、B处空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)
对比国内外油价变化，我们可以得出以下结论：
(1)从价格的总体水平来看，A ，国内消费者无疑要承受更大的消费压力;
(2)从价格的变化幅度来看，B ，究其原因，国际原油价格对市场的供求变化更为敏感，而国内油价则更多受到人为因素(例如国家发改委为了确保经济平稳发展而进行宏观调控)影响。
五、作文(60分)
22. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。老师就问同学们：世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
老师的话给了我们怎样的启示?我们又怎样对待“第一”和“第二”呢?
要求：①可写记叙文，结合个人经历、学校近期活动写人记事，畅谈感悟;也可写议论文，根据材料提炼观点，阐述见解;
②选择一个角度构思作文，自定立意，自拟题目;不要脱离材料内容含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
汕头金山中学2013—2014学年度第二学期期末考试卷
高一语文科参考答案
选择题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 15
得分 D D A C B C B B D CE B
一、基础知识
1.D【解析】A项，“天堑”的“堑”应读“qiàn”;B项，“玉簪”的“簪”应读“zān;”;C项，“酹酒”的“酹”应读“lèi”。
2.D【解析】A项，“墙橹”改为“樯橹”，“冒然”改为“贸然”;B项，“九洲”改为“九州”;C项，“潇瑟”改为“萧瑟”，“自负赢亏”改为“自负盈亏”。
3.A【解析】A项，“大快人心”不合语境，用错对象。它指坏人受到打击或惩罚，使大家非常痛快。B项，“接地气”指广泛接触老百姓，与最广大的人民群众打成一片，反映最底层普通民众的愿望、诉求、利益。C项，“处心积虑”指存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划(贬义)。D项，“失范”指没有或失去社会规范。
4.C【解析】A项，“表现……故事”搭配不当。B项，结构混乱，去掉后面一个“防止”。D项，句式杂糅，应改为“很重要的一个原因是装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。
5.B【解析】“终身”，一生，一辈子，多就切身的事说，适用于人或是物;“终生”，一生，多就事业说，只能用于人。“营利”简单讲就是经营赚钱，即经营后获得的所有利润，不扣除成本等资费。“盈利”是填平成本等资费后，获得的纯利润。“披露”指公开发布，公开发表;也指对某事或某人的揭发，是主动性质的、带有检举性质色彩。“透露”指的是对某事或某人的公开，有时是被动的，即无意的公开。
二、古诗文阅读
6.C【解析】殆：大概
7.B【解析】A、①揣度语气②反问语气;B、趁着;C、①转折连词②假设连词;D、①对②向
8.B【解析】A、①省略句，②状语后置句;B、状语后置句; C、①宾语前置句，②判断句 D、 ①状语后置句，②被动句
9.D【解析】不是因“有独特的审美趣味”而“不喜欢它的花纹”，而是习惯俭约，不喜欢太华丽;“反而覆之”是翻过来盖。
10.【解析】(1)况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家一起去就行了。(且1分，亲昵之职1分，句意1分)
【解析】(2)孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习却不满足，教导别人不知疲倦，这些事情对我来说做到了哪些呢?”(识1分，厌1分，句式“有何于我”1分)
11.【解析】(1)苏轼 辛弃疾 豪放派 (每点1分，共3分)
【解析】(2)达观、豪迈的胸怀;(1分)例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。(2分)(结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可)
12.【解析】(1)①拟人。②这两句以“如有意”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。③表现诗人归山时悠然自得之情。(拟人手法、解释其运用、思想感情各1分)(以下答案可酌情给分：比喻：流水句比喻一去不复返的意思，表示归隐的坚决态度)
【解析】(2)①由开始的安详闲适，②到凄清落寞，③再到最后的冲淡平和。(答出一点1分，共3分)(分析：前两联写出发时看到的景色，反映出诗人安详闲适的心境;颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图，衬托出作者接近归隐地时的凄清落寞心境;尾联，作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事，情感又趋向冲淡平和。)
13.(1)知者乐水 仁者乐山
(2)仁者不忧 勇者不惧
(3)乱石穿空 惊涛拍岸
(4)暮霭沉沉楚天阔 更那堪冷落清秋节
三、现代文阅读
14.CE【解析】C项，“诗歌情节最少”只是诗歌的表象，其耐读的根本原因是有知识性，有内涵。E项，文中只是说被迫精读者“较有专业训练，当然读得更精”，并没说他们精读能力更强。
15.B【解析】该项意思与原文“偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀”相矛盾。
16.【解析】①是否经得起时间的考验;(1分)②文字的表达是否为读者着想;(1分)③是否经得起特殊读者的再三精读。(1分)
17.【解析】①作者用反复手法强调了一个“跑”字，因为生意场上的交道首先是一个“跑”字。(1分)②林雄明白了生意之道，跑出关系，生意也做得顺利了。(2分)
(评卷说明：①手法占1分，全句意占2分;②若学生答“道道”一词运用了比喻也给分)
18.【解析】是肖像描写(或细节描写)(1分)。作用：塑造了一位饱经沧桑，辛勤劳作的老母亲形象(1分)。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫(1分)。用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。(2分)
19.【解析】不同。①林雄认为：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她?谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害?不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长认为：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事，所以欠钱应尽快还。
(评卷说明：①若学生答“相同”并能适当解说理由，可酌情给分，但因为理由解说常常会集中在“他们两人都爱自己的母亲”这一狭窄角度，所以最多给3分。②仅答“相同”或“不同”，不解说理由，则不给分;)
四、语言运用
20.参考答案一：是一个四处游说，却不被统治者赏识的人;是一个才华满腹，却始终找不到精神家园的人。(每句3分，句式1分，语意前后各1分)
参考答案二：是一个颠沛流离，精神却永远高高在上的人;是一个平凡普通，却为世代人民无限景仰的人。
21.A、国内油价的总体水平要高于国际油价;B、国内油价的变化幅度要小于国际油价。
五、作文
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