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陕西省咸阳市届高三一模语文试题
在日常学习和工作生活中，我们经常接触到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编整理的陕西省咸阳市届高三一模语文试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1 ~3题。
美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的。儒家教育特重诗，以为它可以兴观、群、怨；又特重礼乐，以为“礼以制其宜，乐以导其和”。《论语》有一段话总述儒家教育宗旨说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”诗、礼、乐三项可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐；礼重仪节，目的在使行为仪表规范，养成生活上的秩序。蕴于中的是性情，受诗与乐的陶冶而达到和谐；发于外的是行为仪表，受礼的调节而进到秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的。儒家教育出来的人要在伦理和美感观点都可以看得过去。
这是儒家教育思想中最值得注意的一点。他们的着重点无疑是在道德方面，德育是他们的最后鹄的，这是他们与西方哲学家、宗教家柏拉图和托尔斯泰诸人相同的。不过他们高于柏拉图和托尔斯泰诸人，因为柏拉图和托尔斯泰诸人误认美育可以妨碍德育，而儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。所以德育从根本做起，必须怡情养性。美感教育的功用就在怡情养性，所以是德育的基础功夫。严格地说，善与美不但不相冲突，而且到最高境界，根本是一回事，它们的必有条件同是和谐与秩序。从伦理观点看，美是一种善；从美感观点看，善也是一种美。所以在古希腊文与近代德文中，美善只有一个字，在中文和其他近代语文中，“善”与“美”二字虽分开，仍可互相替用。真正的善人对于生活不苟且，犹如艺术家对于作品不苟且一样。过一世生活好比做一篇文章，文章求惬心贵当，生活也需求惬心贵当。我们嫌恶行为上的卑鄙龌龊，不仅因其不善，也因其丑；我们赞赏行为上的光明磊落，不仅因其善，也因其美。一个真正有美感修养的人必定同时也有道德修养。
美育为德育的基础，道德起于仁爱，仁爱就是同情，同情起于想象。比如你哀怜一个乞丐，你必定先能设身处地想象他的痛苦。诗和艺术对于主观的情境必能“出乎其外”，对于客观的情境必能“入乎其中”，在想象中领略它，玩索它，所以能扩大想象，培养同情。这种看法也与儒家学说暗合。儒家在诸德中特重“仁”，“仁”近于耶稣教的“爱”、佛教的“慈悲”，是一种天性，也是一种修养。仁的修养就在诗。儒家有一句很简赅深刻的话：“温柔敦厚，诗教也。”诗就是美育，温柔敦厚就是仁的表现。
美育不但不妨害德育而且是德育的基础，如上所述。不过美育的价值还不仅在此。西方人有一句恒言说：“艺术是解放的，给人自由的。”这句话最能见出艺术的功用，也最能见出美育的功用。
（摘自朱光潜《谈美感教育》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.中国古代儒家早就认识到了美感教育的重要性，他们认为诗、乐可怡情养性，礼使行为仪表规范，前者重“美”，后者重“善”。
B.一个受儒家教育的人在伦理和美感观点都要看得过去，要有内具和谐而外具秩序的生活。
C.儒家教育的最终目的是德育，与柏拉图等人观点不同的是，儒家认为美育是德育的必要前提。
D.一个正直有美感修养的人必定同时也有道德修养，我们赞赏行为上的光明磊落不是因为善，而是因为美。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章第一段先提出“美感教育是一种情感教育”的观点，然后引用儒家相关论述阐明诗、礼、乐三者在美感教育中的作用。
B.文章第二段用对比论证的方法指出儒家和柏拉图等人对美育和德育关系的认知差异，认为儒家高于柏拉图和托尔斯泰诸人。
C.文章第三段指出了“美育”“道德”“仁爱”“同情”“想象”等几个概念之间的关系，逻辑清晰，表述准确。
D.文章第四段再次强调美育是德育的基础，美育的功用就是为德育服务，不然美育就没有任何价值。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.《孔雀东南飞》中刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书”，可见她接受过诗礼乐教育，是一个既美且善的女子。
B.柏拉图说过：“美是真的光辉。”由此可知，柏拉图认为美和真是相通的，而美和善是矛盾的。
C.阅读《祝福》，我们会深切地同情祥林嫂的不幸遭遇，原因之一是我们随着作者的讲述设身处地的想象到了她的种种痛苦。
D.《诗经》中称赞君子“如切如磋，如琢如磨”，认为君子“美如玉”，是说君子学问精湛，温柔敦厚，这就是“仁”的表现。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
20xx年10月12日，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，保护面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆城国家重点保护野生动植物种类。第一批国家公园分布在我国西北、西南、东南、东北，均处于我国生态安全战略格局的关键区域。第一批国家公园正式设立，体现了高起点和严要求，向着建立系统的国家公园体系迈出了坚实步伐。
首批国家公园，有一个共同点是都具有典型的生态功能代表性，如三江源国家公园地处青藏高原腹地，实现了长江、黄河、澜沧江源头整体保护。大熊猫国家公园保护了全国70%以上的野生大熊猫。
第一批国家公园只有5个，是因为这些区域的体制改革卓有成效，基本完成国家公园体制试点中的任务。随着体制改革的进行，还会有更多资源条件也达标的试点区成为国家公园。
（摘编自《第一批国家公园来了，这个公园有啥不一样？》)
材料二：
国家公园与自然保护区也有所不同。自然保护区以严格保护为主要手段，对自然资源的保护起到非常重要的作用。国家公园更强调在严格保护的前提下充分体现“以人为本”要求的生态保护模式，不仅强调生态环境保护，更从满足人们探索、认知自然和观赏、体验自然美景的需求出发，充分发挥自然文化资源的观赏、教育和游憩的功能，促进当地社会经济发展，使社区受益，实现环境保护与资源开发的良性互动，逐步走出可持续发展之路。
可以说，国家公园的首要功能是生态保护，但相比于自然保护区，国家公园的特殊之处在于“向公众开放”，为公众提供亲近自然、体验自然、了解自然以及作为国民福利的游憩机会，提供一定的社会服务功能。当然，开放到何种程度，游憩观赏区如何建设，都不能影响生态保护这一首要功能。
（摘编自杨锐《国家公园与自然保护区有啥不同？》)
材料三：
20xx年11月，在党的十八届三中全会上，首次提出了建立国家公园。此后，随着《生态文明体制改革总体方案》《建立国家公园体制总体方案》《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》等相关方案意见的陆续出台，国家公园体系建设工作不断推进。
20xx年以来，中央政府全面加强生态系统的整体保护、系统修复、综合治理，积极、快速推进国家公园建设。中国国土面积辽阔，物种、群落、生态和景观多样性显著，这为建设大面积的国家公园提供了先天条件。中国人口众多，现有乡村护林员170多万人，这使中国能够聚人力之利推动并保障国家公园的有效治理。
过去这些年，中国的生物多样性保护取得了可观的成绩：朱鹮从7只增至5000余只，曾经野外消失的麋鹿总数突破8000只，藏羚羊从不足7万只增加到30万只，大熊猫野外数量从1114只增加到1864只……如今国家公园的设立，将进一步巩固生物多样性保护的成绩，有助于更好地保持自然生态系统的原真性和完整性，实现人与自然和谐相处。
（摘编自赵尹凡《国家公园助力中国生态文明建设》)
材料四：
公园，顾名思义是游憩的地方，国家公园的建立最初源于这样的想法，并被定义为“为造福人类所建立的公众公园和游乐场”。世界第一个国家公园美国黄石国家公园，虽然最初没有被直接命名为国家公园，但它在实践中一直被称为“国家公园”，并且被广泛认为是世界上第一个也是最古老的国家公园。
自黄石国家公园以后，尽管个别国家以不同的方式建立了自己的国家公园，但内涵也不尽相同。而从保护景观和发展旅游这样一个基本点出发，经过100多年的历程，基本形成了现代国家公园的理念：国家公园是国家自然资源储备；国家公园管理机构是保护和展示国家自然和历史宝藏的服务机构；建设国家公园就是以国家机器为手段，依法保护生态资源与自然生态系统，使之成为子孙后代的自然财富。
（摘编自朱永杰《国家公园的前世今生》)
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.我国首批国家公园共有5个，纵贯南北6个纬区，从热带到寒温带，保护面积达23万平方公里，涵盖近30%陆域。
B.因为三江源等五大区域的体制改革卓有成效，率先完成国家公园体制试点任务，所以成为首批国家公园。
C.国家公园除强调生态环境的保护外，还能够实现环境保护与资源开发的良性互动，所以比设立自然保护区更有意义。
D.党的十八届三中全会首次提出建立国家公园，随着一系列相关方案意见出台，国家公园体系建设工作将日臻完善。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.我国生态安全战略格局关键区域都设了第一批国家公园，这些国家公园面积宽广，它们的共同点是都具有典型的生态功能代表性。
B.为公众提供足够的亲近自然、体验自然、了解自然以及游憩的机会，提供一定的社会服务功能，这些是国家公园的特殊之处。
C.近年来，我国的生物多样性保护成绩可观，如朱鹮从七只增至数千只，自然生态系统的原真性和完整性得以有效维护。
D.建成公众公园和游乐场是建立国家公园的最初设想，现在，借助国家机器依法保护生态资源与自然生态系统等现代国家公园的理念已基本形成。
6.我国发展建设国家公园有哪些有利条件？请结合材料三简要分析。(6分）
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