高二月考语文试卷

时间：2023-10-08 09:46:47 宗泽高二我要投稿

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高二月考语文试卷

　　在各领域中，我们最熟悉的就是试卷了，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。还在为找参考试卷而苦恼吗？以下是小编整理的高二月考语文试卷，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二月考语文试卷

　　高二月考语文试卷 1

　　一、现代文阅读

　　阅读下面的文字，完成小题。

　　词之所以微妙是什么缘故呢？因为词在初起的时候，本来就是那些个诗人文士写给美丽的歌女去唱歌的歌词，没有想把我的思想怀抱理想志意写到词里边去。他最初本来没有这种用心，没有这种想法。写美丽女子的爱情，就是写美丽女子的爱情。可是，奇妙的事情就是在这里发生的。每一个人都是带着自己的思想文化教养性格的种种不同的背景的，不管你是欣赏诗歌，还是创作诗歌，都无法避免，你就是你，你无论是解说，无论是创作，都带着自己的背景在其中了。微妙的事情发生在哪里呢？就是在这些个诗人文士，当他用游戏笔墨为了娱宾遣兴给歌女写歌词的时候，无法避免地把自己的性格思想，在不知不觉之中，隐意识的，自己完全都不知道的，流露表现在爱情的歌词中去了。这是很微妙的一件事情。而且，我们有一句俗话说，观人于揖让，不若观人于游戏。我们要观察一个人，看他揖让进退，他在一个公开的场合，表现得彬彬有礼——当然，因为那是要给大家看的。可是，当他游戏的时候，因为不用端着架子，不用装腔作态了，所以，不知不觉反而把他更真的自我表现出来了。词就是有这样一种微妙的作用。就是说他本来没有要写自己理想志意的用心，只是给美丽的歌女，写一些漂亮的爱情的歌词。可是他不知不觉地就把他最深隐的本质，这不是拿腔作调说出来的什么伦理道德，而是他自己真正的感情人格的最基本的本质，无意之中，不注意之间就流露表现出来了。

　　词既有这样一种微妙的作用，因此，王国维在他的《人间词话》里，就为词的性质下了这样几句定义，他说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他说词这种文学体式是“要眇宜修”。“要眇宜修”出于《楚辞·九歌·湘君》“美要眇兮宜修”，是写湘水上的一个神灵具有一种要眇宜修的美。这是一种什么样的美呢？《楚辞》有王逸的注解《楚辞章句》，说“要眇”是“好貌”，是一种美好的样子。又说：“修，饰也。”修，是说这种美是带着修饰性的一种很精巧的美。洪兴祖的《楚辞补注》说“要眇宜修”是形容娥皇的“容德之美”。关于湘君究竟是什么样的神仙，有各种不同的说法。简单的说，洪兴祖以为写的是娥皇，我们知道，娥皇、女英是舜的两个妻子，舜死了，娥皇女英泪滴洒在竹子上，成为斑竹；后来她们死了，成为湘水之神。这究竟是不是可靠，《楚辞》的湘君是不是娥皇，我们今天来不及考证，至少洪兴祖认为，“要眇宜修”所写的美好，是一种女子的魅力，而且是从内在到外在的容德之美。《楚辞·远游》上还有“神要眇以淫放”一句，洪兴祖注解说“要眇”是“精微貌”。把两处“要眇”出现的注解结合起来看，我们知道“要眇宜修”的美，是写一种女性的美，是最精致的最细腻的最纤细幽微的，而且是带有修饰性的非常精巧的一种美，王国维说，“词之为体，要眇宜修”，就是说词有这样一种美。

　　（摘编自叶嘉莹《唐宋词十七讲》）

　　1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

　　A、词在初起时，并不承担言志功能，它仅仅只是一种诗人文士写给歌女的歌词，其主要为歌女的歌唱服务。

　　B、写词的诗人文士本身所具有的思想文化教养个性等背景在写词过程中不自觉地流露于其创作的歌词中。

　　C、人们平常所表现出的彬彬有礼其实是端架子，装腔作势的假象，缺乏挖掘个体身上最深隐本质的可能性。

　　D、最初的词所表现出的诗人文士身上最深隐的本质往往不是什么伦理道德，而是他们自己真正的感情人格。

　　2、下列关于“要眇宜修”的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

　　A、 “要眇宜修”出自于《楚辞·九歌·湘君》中的一句“美要眇兮宜修”，是对湘水上的神灵所具有的美态的形容。

　　B、王国维认为词具有“要眇宜修”的特点，所以其境界就无法与诗的境界媲美，王国维指出“诗之境阔”而“词之言长”。

　　C、在《楚辞章句》中，王逸注解“要眇”为“好貌”，“修”有“修饰”的意思，“要眇宜修”指带着修饰性的一种很精巧的美。

　　D、洪兴祖认为“要眇宜修”和娥皇有关，这点虽然没有得到确认，但洪兴祖把“要眇宜修”与女性联系分析的理解有一定价值。

　　3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

　　A、词的微妙处在于诗人文士主观上并不想要把思想志意完全容纳进去，但客观上却无法避免地将其本质流露出来。

　　B、人在游戏中往往是不设防的，因此诗人文士用游戏笔墨为歌女写歌词的过程中，就不自觉地将自己性格思想表现出来。

　　C、王国维认为词能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言，诗和词各有特色，各有长短，各具特色。

　　D、娥皇女英的典故的可靠性不会影响人们对词的美感的诠释，词具有一种女性的美，具有最精致最细腻最纤细幽微的美。

　　阅读下面的文字，完成下题。

　　清

　　刘建超

　　基德老汉病了，病得不轻。村里人来看望他，说，叫你清风娃回来看看吧！基德老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。

　　村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了，还嘴硬哩。

　　“俺清风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道，基德的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。

　　基德老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。基德老汉一句“俺清风娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来。看看人家狗毛家的地，早上了肥了。基德老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了，可田不等人。肥用了，闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。基德老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。

　　基德老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。

　　村里人就问，你娃清风就不给你带点儿高级烟基德老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。村里人又问，你娃也不捎点儿好酒？基德老汉说，俺娃也不喝酒。娃媳妇说了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥？基德老汉也答不上来。

　　纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做啥？基德老汉说，城里，咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。地上铺着实木块，油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。

　　年轻人逗趣地说：吹牛吧，你娃清风要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。叫你娃开铁壳子车送你回来。

　　基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。

　　基德老汉说，在城里两天就待腻了，对清风娃说俺要回村呢。娃说去打火车票，俺说火车坐着头老晕。娃说那就打汽车票。俺说汽车开不到村里。爹老了，腿脚不利索了呢。你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。娃没说二话，打个电话就要来车。瞧瞧，排场不？红颜色，娃说吉利。基德老汉脸上堆满了欣慰。

　　一青年围着车转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。基德老汉说，俺一个子儿也没掏。

　　那是你娃给掏的呗。问问师傅从省城到咱村得多少钱。

　　开车师傅伸出手指头比画了个八字。

　　恁贵，八十块钱？基德老汉瞪圆了眼睛。

　　八十块钱哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。

　　基德老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。

　　村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。村主任急得满嘴起泡。村主任来找基德老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊？

　　主任交代的事就是天大的事。基德老汉就进城找清风娃，没待两天就回来了。村主任问，打井的人来了没有？

　　基德老汉说，清风娃说了，这旱是全省旱，要那啥，统筹解决。村主任说，屁，等到统筹咱全村人都喝西北风了。基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱，娃说了，让咱自己先打井干着。这是娃自己的五万块钱。你干不干？

　　干，全村人砸锅卖铁也得打井抗旱。

　　基德老汉病了，病得不轻。迷糊中的基德老汉嘴里念叨着：“井……水……”

　　基德老汉去了。清风娃从省里回了村。第二天村里来了一排溜大车小车，有省里、市里、县上的。村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢，管着全省人的'吃喝拉撒。清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾，然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久。

　　基德老汉的坟前摆放着几个大碗，碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水。

　　（摘自《小说月刊》）

　　1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

　　A、村里人来看望病得不轻的基德老汉，并向老汉提出叫清风娃回来看看，因为大家看到基德老汉的病很严重了。

　　B、 “俺清风娃在省城做大官呢”这话惹恼了村委主任，是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题。

　　C、基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长，主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同。

　　D、基德老汉之所以坐小汽车回来，是因为大家不相信他说的“儿子在城里做大官”的话，想以此来证明他没有吹牛。

　　E、村民们从来没有人相信过基德老汉的话，是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎。

　　2、基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。

　　3、小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何，请简要分析。

　　4、小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。

　　二、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成小题。

　　费祎字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。”

　　先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还群僚于数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊銜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”还，迁为郎中，亮北住汉中，请祎为参军。以奉使称旨，频频至吴。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。

　　延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。”祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出住汉中。自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行，其推任如此。十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。祎欢饮沉醉，为循手刃所害，谥曰敬候。子承嗣，为黄门侍郎，承弟恭，尚公主。祎长女配太子璿为妃。

　　1、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）

　　A、诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜鲜：新鲜。

　　B、群寮于数十里逢迎，年位多在祎右逢迎：迎接。

　　C、延熙七年，魏军次于兴势次：驻扎。

　　D、君信可人，必能办贼者也办：惩治，拿办。

　　2、下面六句话编成四组，全都能表现费祎才干出众的一项是（）

　　①年位多在祎右，而亮特命祎同载。

　　②以奉使称旨，频烦至吴。

　　③各尽延、仪之用者，匡救之力也。

　　④祎与敏留意对戏，色无厌倦。

　　⑤祎当国功名，略与琬比

　　⑥庆赏刑威，皆遥先咨断

　　A、 ①②④ B、 ②④⑤ C、 ②③⑤ D、 ①⑤⑥

　　3、下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）

　　A、费祎出生于江夏鄳地，小时候就死了父亲，靠族父伯仁拉扯成人。后来，刘璋召见费祎，伯仁就将他带入蜀地。

　　B、费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地，董允起初不愿意，后来神情才有所改变，而费祎“从前先上”，始终无怨言

　　C、魏延与杨仪一度反目成仇。费祎从蜀国的大局着想，对他们直言劝说，晓以利害，让两人重归于好。

　　D、费祎酒醉被害之后，得到“敬侯”的谥号。他的儿子费承做了黄门侍郎，费承的弟弟费恭娶公主做了妻子。

　　4、将文中画线的语句翻译成现代汉语。

　　①祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。

　　②君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也

　　三、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首诗，完成小题。

　　御街行

　　范仲淹

　　纷纷坠叶飘香砌。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

　　愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹。谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。

　　1、请简要分析上阕景物描写的特点。

　　2、本词表达了作者怎样的思想感情？请结合全词简要分析其抒情手法。

　　四、情景默写

　　补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1）屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：__________________________，___________________________。

　　（2）李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子：___________________________，__________________________。

　　（3）杜牧《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子：____________________________，_________________________。

　　五、选择题

　　下列加点字字音全都正确的一项是（）

　　A、轮辐（fú）脚踝（huái）露面（lù）尽管（j n）

　　B、虬曲（qiú）胆怯（qiè）炽热（zhì）一撮毛（zu ）

　　C、堆积（jī）戏谑（nüè）怒号（háo）单薄（bó）

　　D、麇集（qún）打量（liang）龟裂（jūn）瞅着（ch u）

　　下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

　　A、舞榭歌台玉簪螺髻箫瑟永遇乐

　　B、良晨好景春寒料峭纱橱醉花阴

　　C、神鸦社鼓此去今年寒蝉念奴娇

　　D、竹杖芒鞋凄凄惨惨次第雨霖铃

　　下列各项中，没有语病的一项是（）

　　A、广东佛山年仅两岁的小悦悦被两辆车相继碾压，18名路人先后路过但都视而不见，最后一名拾荒阿姨发现后施以援手，但终因伤势过重而去世。

　　B、我国探月工程研制取得重大进展，工程二期“嫦娥三号”任务正式由初样研制转入正样研制阶段，“嫦娥三号”探测器计划2013年发射，将进行月球软着陆探测与月面巡视勘察。

　　C、马克·扎克伯格，Facebook的创始人，被人们冠以“盖茨第二”。他拥有135亿美元的身家，也是全球最年轻的自行创业亿万富豪。

　　D、通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、钱权交易的行为得到有效遏制，市场秩序明显好转；中央调控政策得当，房价得到遏制，一些大城巾房价开始下跌。

　　下列语句中，加点词语使用恰当的一项是（）

　　A、这篇小说，看似结构松散，主题模糊，其实是一篇难得的形散神聚、疏而不漏的佳作。

　　B、这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。

　　C、为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采用扬汤止沸的方法，查封加工窝点，堵住了生产的源头

　　D、学校成立的动漫社团吸引了大量爱好动漫的同学，他们趋之如鹜，用自己的聪明才智创作了许多生动的动漫形象。

　　六、语言应用

　　假如以下作家也可以授予诺贝尔文学奖，请你选择其中一人，写出推荐作品和获奖理由。要求：50个字左右，语言精练，特点突出。

　　示例：2010年诺贝尔文学奖得主秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨，他的主要作品《绿房子》《世界末日之战》《胡利亚姨妈与作家》等。获奖理由是“他对权力结构进行了细致的描绘，对个人的抵抗、反抗和失败给予了犀利的叙述”。

　　卡夫卡雨果志贺直哉博尔赫斯巴尔扎克

　　七、材料作文

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　7月11日，在第十届海外高层次人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”！

　　深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。

　　对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。

　　高二月考语文试卷 2

　　一、现代文阅读

　　阅读下面的文字，完成小题。

　　“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

　　乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

　　仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

　　如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。

　　（摘编自陆邵明《留住乡愁》

　　1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

　　A、新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。

　　B、乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。

　　C、活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。

　　D、在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。

　　2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

　　A、围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。

　　B、文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。

　　C、认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。

　　D、文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。

　　3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是

　　A、如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。

　　B、为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。

　　C、能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。

　　D、如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。

　　阅读下面的文字，完成小题。

　　断魂枪

　　老舍

　　沙子龙的镖局已改成客栈。

　　东方的大梦没法子不醒了。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。龙旗的中国也不再神秘。枣红色多穗的镖旗，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。

　　把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。

　　在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们都有点武艺，可是没地方去用。有的在庙会上去卖艺，还时常去走会。虽然算不了什么，他们打扮得像个样儿，他们是神枪沙子龙的徒弟——虽然沙子龙并不承认——得到处露脸。没钱，上沙老师那里去求。沙老师不含糊，不让他们空着手儿走。可是，为打架或献技去讨教一个招数，沙老师有时说句笑话，马虎过去，有时直接把他们赶出去。

　　王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄!”向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的。有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道!诸位，有愿下来的没有 ”他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。

　　大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。削砍劈拨。蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。刀顺过来，猛的一个“踩泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的，收了势：“诸位!”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位!”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱。他咽了口气：“没人懂!”他低声地说，可是大家全听见了。

　　“有功夫!”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。

　　“下来玩玩，大叔!”王三胜说得很得体。

　　点点头，老头儿往里走。这一走，四处全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病。蹭到场中，一点没理会四围怎样笑他。

　　“神枪沙子龙的徒弟，好，让你使枪吧，我呢 ”。

　　“三截棍进枪吧 ”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。

　　老头子又点点头，拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。

　　老头子的黄胡子一动：“请!”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。

　　“别走!”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了!可有一样，你敢会会沙老师 ”

　　“就是为会他才来的!”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。

　　“你老贵姓 ”他问。

　　“姓孙哪，”老头子的话与人一样，都那么干巴。“爱练，久想会会沙子龙。”

　　沙子龙不把你打扁了!王三胜心里说。他脚底下加了劲，可是没把孙老头落下。但是，沙子龙是没对手的。准知道孙老头要吃亏，他心中痛快了些，放慢了些脚步。

　　到了客栈，他心中直跳，惟恐沙老师不在家，他急于报仇。他知道老师不爱管这种事，可是他相信这回必定行，他是大伙计，不比那些毛孩子；再说，人家在庙会上点名叫阵，沙老师还能丢这个脸吗

　　“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗 ”

　　“栽了跟头!”

　　只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。

　　王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢；把我的枪，枪，打掉了两次!”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。

　　客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。- 5 -

　　沙子龙很客气：“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。”

　　“教徒弟不易!”孙老者说。

　　“我没收过徒弟。走吧，这个水不开!茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙予龙从桌子上拿起缎子褡裢，一头装着鼻烟壶，一头装着点钱，挂在腰带上。

　　“我来为领教领教枪法。”

　　“五虎断魂枪 ”沙子龙笑了：“早忘干净了!早忘干净了!告诉你，在我这儿住几天，我们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。”

　　“教给我那趟枪!”孙老者抱了抱拳。

　　沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一起入棺材!”

　　孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫：“打搅了，再会!”

　　沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。

　　王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹腾。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。

　　夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来，而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑：“不传!不传!”

　　（有删改）

　　1、下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）

　　A、沙子龙的大徒弟王三胜对过去的辉煌有着无限留恋、眷念，依然固守着江湖本性，保有对于武学的迷恋和热情，也希望师父不要退出江湖。

　　B、孙老者性格豪爽，他偌大年纪，武艺仍然十分高强。为了传承“五虎断魂枪”，他专程赶来领教断魂枪法，显示了很强的进取心。

　　C、文中说“他的世界被狂风吹走”，“他的世界”指的是沙子龙当年走镖事业的辉煌。而“狂风”指的是西方世界武力和文化的影响。

　　D、断魂枪不仅是一种武艺，更是沙子龙英雄人生的折射。面对时代大变局，他只有伤感和无奈，心中充满了英雄末世的落寞与悲哀。

　　E、本文语言简洁短促，富有力度，还大量运用北方口语，与沙子龙、王三胜、孙老者等市井人物的身份相契合，具有浓厚的生活气息。

　　2、文章开篇就交代沙子龙的镖局改成了客栈，在全文起什么作用？

　　3、结合文本简析小说是如何表现“神枪沙子龙”风采的？

　　阅读下面的'文字，完成小题。

　　材料一：

　　随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。

　　垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

　　材料二：

　　笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”

　　这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。

　　前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

　　随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

　　（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）

　　1、下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是

　　A、大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50、9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。

　　B、民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。

　　C、居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。

　　D、有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。

　　2、下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是

　　A、材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

　　B、生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。

　　C、居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。

　　D、针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。

　　E、《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。

　　3、怎样才能有效促进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。

　　二、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成小题。

　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

　　其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　注：伶人——古时称演戏唱歌作乐的人为伶人。

　　北宋·欧阳修《<伶官传>序》）

　　1、下列各组句子中加点词的解释，不正确的的一项是

　　A、盛以锦囊，负而前驱前：在前面

　　B、此三者，吾遗恨也恨：怨恨

　　C、原庄宗之所以得天下原：推究

　　D、故方其盛也方：正当

　　2、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A、一夫夜呼/乱者四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也!

　　B、一夫/夜呼乱者/四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散君臣/相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　C、一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/未及见贼/而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　D、一夫/夜呼乱者四应/仓皇东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾/不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A、晋王临终之时，留给庄宗三支箭，希望他不要忘记三个遗恨。庄宗每次出兵都要带着这三支箭。

　　B、庄宗由最初的意气风发终落得泪下沾襟的悲惨结局，充分证明了江山“得之难而失之易”的道理。

　　C、庄宗俘获了燕王父子，杀了梁国的君臣，用自己的实际行动告慰先皇，替自己的父亲完成了遗愿。

　　D、作者欧阳修认为庄宗之所以会失败，全在于他失去了前进的动力，贪图享乐，最终被伶人杀害。

　　4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

　　三、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首词，完成小题。

　　驻马听·吹

　　白朴

　　裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。

　　凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。

　　1、下面对作品的理解或赏析，不恰当的两项是（）

　　A、起句别致，先以比喻描绘其声，再言其声缘于何物，作品基调奇特、浓烈。

　　B、以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力。

　　C、 “驻马听”是这首小令的题目，作者白朴与关汉卿等被誉为“元曲四大家”。

　　D、作者描绘了戍边将士吹箫抒怀的情景和自己听闻乐声时产生的丰富想象。

　　E、 “一声吹落江楼月”，以夸张手法引出想象的世界，曲终而意韵不绝，妙笔！

　　2、为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力？

　　四、情景默写

　　补写出下列句子中的空缺部分。

　　（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“______________，________________，________________，”的观点。

　　（2）古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可及的两句是“______________，________________。

　　五、选择题

　　依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

　　①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。

　　②对于什么是企业人才，与会者，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。

　　③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此，即使是同一个观赏者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。

　　A、莫衷一是各抒己见各执一词 B、莫衷一是各执一词各抒己见

　　C、各执一词莫衷一是各抒己见 D、各执一词各抒己见莫衷一是

　　下列各句中，没有语病的一句是

　　A、喜剧小品风趣幽默、短小精悍，能生动鲜活地反映现实生活，是深受广大群众所喜爱的一种艺术形式。

　　B、只有产品在优胜劣淘中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，他们并非不知道这一点。

　　C、海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓园，墓中数量众多的文物可能需要几代人去整理研究。

　　D、在万众瞩目的告别赛上，38 岁的科比用单场独得60 分的神奇表现，为自己的篮球职业生涯画上一个完美的句号。

　　下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是

　　A、 “春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？

　　B、 “海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。

　　C、 “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

　　D、 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。

　　六、语言应用

　　有不少名人的名字来源于古代诗文，请仿照示例，从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著名美学家）、李行健（著名语言学家）”三个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。

　　示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。

　　在下面一段文宇横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

　　独生子女家庭本质上是风险家庭其风险种类多多，①______，独生子女的失去就意味着完整的、稳定的三角形家庭结构的缺损和瓦解，幸福生活的崩溃和毁灭，痛苦生活的开始和延续。对失独群体来说，不仅仅是外部生活的翻天覆地，②________。绝大多数的失独者患有自闭、焦虑、失眠、失忆、精神错乱等不同的心理疾病，进而③______，不少人还得了绝症。

　　七、材料作文

　　阅读下列材料，根据要求写作。

　　在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。

　　读了以上材料，你有何感受和联想？请选择一个角度构思写一篇不少于800 字的议论文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料内容和含意进行作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。

　　高二月考语文试卷 3

　　一、选择题(32分)

　　(一)基础知识(共20分，每小题2分)

　　1.下面对李白的《将进酒》的理解和分析，不正确的一项是

　　A.诗中起兴夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。具有惊心动魄的艺术力量。

　　B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。

　　C.全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极颓唐的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。

　　D.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的感情。

　　2.下面对杜甫《阁夜》的理解，正确的一项是

　　A.首句点明时间，冬季，岁暮的日月催短了日影，日短夜长的冬天，令人有光阴苦短之感。

　　B.第二句点明环境是雪落霜重的寒冬之夜，作者遥望远在天边的故乡，顿生沦落天涯之意。

　　C.“鼓角”是军中服时和发号施令的鼓声、号角。鼓角连响五遍，反映时局动荡、战争频仍。

　　D.最后一句的意思是，有音乐和书籍与自己相伴，任凭人间世事变迁不定，也不会感到寂寥。

　　3.下面对李贺《李凭箜篌引》的艺术手法分析，不正确的一项是

　　A.前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。

　　B.第五、六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。

　　C.第七、八句起到篇终，借助丰富的想象力，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果

　　D.这首诗最大的艺术特点是想像奇特，通过对乐声及其效果的描绘，借助诗人自我感受的直接描述，构成了赏心悦目的艺术境界。

　　4.下面对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项

　　A.“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。

　　B.在前六句中，“何时了”“又东风” 应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。

　　C.结句 “一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌翻腾，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。

　　D.全词以问起，以答结全词以问起，以答结;由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

　　5.下面对周邦彦《苏幕遮》的理解和分析，不正确的一项是

　　A.这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。

　　B.这首词即景抒情，而“荷”是全词关键“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生“荷”是情所寄。

　　C.这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑——呼晴——干宿雨——风荷举。

　　D.这首词想象神话，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。

　　6.对下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是

　　①牖其前以通明 ②予我千金吾生若 ③非有能硕茂之也 ④ 而木之性日以离矣 ⑤风乎舞雩 ⑥秉烛夜游 ⑦ 闾里之侠皆宗之 ⑧爪其肤以验其生枯

　　A.①⑤∕②③∕④⑥⑧∕⑦

　　B.①⑤⑧∕②③∕④⑥∕⑦

　　C.①⑤∕②③⑦∕④⑥⑧

　　D.①⑤⑧∕②③⑦∕④⑥

　　7.下列加点的词意义相同的一项是

　　A.病佝偻，隆然伏行，有类橐驼者又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠

　　B.方五六十，如五六十如其礼乐，以俟君子

　　C.而读书者与之吾与点也

　　D.不抑耗其实而已虽曰爱之，其实害之

　　8.对下列各句的翻译，不正确的一项是

　　A.夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也

　　译文：既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不致一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。

　　B.然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸

　　译文：但是我住在乡里，看到那些年长的人喜欢烦琐地发布命令，好像非常可怜百姓啊，结果却在突然之间给人民带来祸患。

　　C.宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?

　　译文：宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢?如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢?

　　D.不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷酒数。

　　译文：没有好酒，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园中宴客赋诗的先例，罚酒三斗。

　　9.下列句子中不含通假字的一项是

　　A.字而幼孩 B.莫春者，春服既成

　　C.序天伦之乐事 D.而余亦载与可畴昔戏笑之言者

　　10.下列句子按句式特点分类正确的一项是

　　①吾将以为袜 ②故画竹必先得成竹于胸中 ③行刑者先俟于门外

　　④吾又何能为哉 ⑤夫天地者，万物之逆旅也 ⑥ 况阳春召我以烟景

　　⑦因之以饥馑 ⑧不吾知也 ⑨理，非吾业也 ⑩传其事以为官戒

　　A.①⑩∕③⑥⑦∕④⑧∕②⑤⑨

　　B.①⑩⑥⑦∕②③∕④⑧∕⑨⑤

　　C.①⑩∕②③⑥⑦∕④⑧∕⑤⑨

　　D.①⑥⑩∕②③⑦∕④⑧∕⑤⑨

　　(二)阅读下面的`文言文，完成12-14题。(共6分，每小题2分)

　　蒋瑶，字粹卿蒋瑶，字粹卿，归安人。弘治十二年进士。授行人。正德时，历两京御史。陈时弊七事，中言：“内府军器局军匠六千，中官监督者二人，今增至六十余人，人占军匠三十。他局称是，行伍安得不耗。”并言：“传奉官及滥收校尉勇士并宜厘革。刘瑾虽诛，权犹在宦竖。”有旨诘问，且言“自今如瑶议者，毋复奏”。

　　寻出为荆州知府。筑黄潭堤。调扬州。武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗。诸嬖幸皆怒。江彬欲夺富民居为威武副将军府，瑶执不可。彬闭瑶空舍挫辱之，胁以帝所赐铜瓜，不为慑。会帝渔获一巨鱼，戏言直五百金，彬即畀瑶责其直。瑶怀其妻簪珥、袿服以进，曰：“库无钱，臣所有惟此。”帝笑而遣之。府故有琼花观，诏取琼花。瑶言自宋徽、钦北狩，此花已绝，今无以献。又传旨征异物，瑶具对非扬产。帝曰：“苎白布，亦非扬产耶?”瑶不得已，为献五百疋①。当是时，权幸以扬繁华，要求无所不至。微瑶，民且重困。驾旋，瑶扈至宝应。中官邱得用铁縆②系瑶，数日始释，竟扈至临清而返。扬人见瑶，无不感泣。迨迁陕西参政，争出资建祠祀之，名自此大震。

　　嘉靖初，历湖广、江西左、右布政使，以右副都御史巡抚河南。帝命桂萼等核巡抚官去留，令瑶归候调。已，累迁工部尚书。四郊工竣，加太子少保。西苑宫殿成，帝置宴。见瑶与王时中席在外，命移殿内，而移皇亲于殿右以让瑶，曰：“亲亲不如尊贤。”其重瑶如此。

　　时土木繁兴，岁费数百万计。瑶规画咸称帝意，数有赉予。以忧去。久之，自南京工部尚书，召改北部。帝幸承天，瑶扈从。京师营建，率役京军，多为豪家占匿。至是大工频仍，岁募民充役，费二百余万。瑶以为言，因请停不急者。豪家所匿军毕出，募直大减。以老致仕去。

　　瑶端亮清介。既归，僻处陋巷。与尚书刘麟、顾应祥辈结文酒社，徜徉岘山间。卒年八十九。赠太子太保，谥恭靖。 (节选自《明史蒋瑶列传》)

　　【注释】①“疋”pǐ同“匹”②縆gēng

　　11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A.瑶执不可。执：坚持。

　　B.微瑶，民且重困。微：认为……卑贱。

　　C.迨迁陕西参政。迨：等到。

　　D.数有赉予赉：赠与

　　12.以下六句话分别编为四组，全部直接表现蒋瑶全心为民的一组是

　　①刘瑾虽诛，权犹在宦竖。②瑶怀其妻簪珥、袿服以进，曰：“库无钱，臣所有惟此。”③此花已绝，今无以献。④又传旨征异物，瑶具对非扬产。⑤扬人见瑶，无不感泣。⑥既归，僻处陋巷。

　　A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤⑥

　　13.下列对原文有内容的理解和分析，不正确的一项是

　　A.正德年间，蒋瑶力陈时政弊端，他认为在内府各局担任监督的宦官人数增加太多，这样会导致军队耗费太大，以致损耗国力。

　　B.武宗南巡至扬州，随行的权幸因扬州繁华富庶，向蒋瑶大肆索要财物，蒋瑶对此暗中抵制，后被权幸用铁绳捆绑数日才被释放，扬州人对此无不感慨落泪。

　　C.皇帝对蒋瑶非常器重，在宴会上，他下令将蒋瑶的席位移至殿内，然后把皇亲移到殿右来为蒋瑶让出席位，并且强调尊重贤才比亲近亲人更重要。

　　D.嘉靖年间，朝廷工程繁多，耗费巨大，蒋瑶严格遵循皇帝的意图进行规划设计，对此皇帝非常高兴，并多次对他进行赏赐。

　　(三)阅读下面的文言文，完成14-16题。(共9分，每小题3分)

　　郑鲜之，字道子郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵，累迁御史中丞。性刚直，甚得司直之体。外甥刘毅权重当时，朝野莫不归附，鲜之尽心武帝，独不屈意于毅，毅甚恨焉。以与毅舅甥，制不相纠，使治书侍御史丘洹奏弹毅辄宥传诏罗道盛。时新制，长吏以父母疾去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。”从之。帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流时或谈论人皆依违不敢难鲜之难必切至未尝宽假与帝言，要须帝理屈，然后臵之。帝有时惭恧变色，感其输情，时人谓为“格佞”。十二年，武帝北伐。以为右长史。及入咸阳，帝遍视阿房、未央故地，凄怆动容。前至渭滨，帝叹曰：“此地宁复有吕望邪”鲜之曰：“昔叶公好龙而真龙见，燕昭市骨而骏足至。明公以旰食待士，岂患海内无人”及践阼，迁太常、都官尚书。时傅亮、谢晦位遇日隆，范泰尝众中让诮鲜之曰：“卿与傅、谢，俱从圣主有功关、洛，卿乃居僚首，今日答飒，去人辽远，何不肖之甚!”鲜之熟视不对。鲜之为人通率，而隐厚笃实，赡恤亲故。游行命驾，或不知所适，随御者所之。尤为武帝所狎。上曾内殿宴饮，朝贵毕至，唯不召鲜之。坐定，谓群臣曰：“郑鲜之必当自来。”俄而外启尚书郑鲜之诣神兽门求启事，帝大笑引入。景平中，徐、傅当权。出为豫章太守。时王弘为江州刺史，窃谓人曰：“郑公德素，先朝所礼，方于前代，钟元常、王景兴之流。今徐、傅出以为郡，抑当有以。”元嘉三年，弘入为相，举鲜之为尚书右仆射。四年卒。

　　(节选自《南史郑鲜之传》)

　　14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　B.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　C.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　D.帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/

　　15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

　　A.武帝是皇帝谥号，“武”是褒扬皇帝生前德行之词，有“威武睿智”之意。

　　B.吕望即姜子牙，他与文王相遇渭滨，因功封于吕地，后来代指辅佐国君的贤才。

　　C.尚书原指掌管文书及群臣章奏的官;南北朝时期，事实上为最高行政长官。

　　D.年号是皇帝用来纪年的名号，也可以用作表示年份，如景平、元嘉、贞观等。

　　16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.郑鲜之性格刚直，极尽官责。他的外甥刘毅权重当时，擅自赦免人;按制度规定，鲜之不能弹劾刘毅，他便让治书侍御史丘洹奏表弹劾刘毅。

　　B.郑鲜之敢于犯颜，直论是非。与皇帝交谈，他总是驳难，一定要让皇帝理屈词穷，才肯罢休;皇帝有时感到惭愧，但还是感激他能诚心相待。

　　C.郑鲜之被人讥诮，不作分辩。范泰当众讥讽他虽功劳不下傅亮、谢晦，而地位和恩遇远不及傅、谢;他只是看着范泰，并没有回应。

　　D.郑鲜之隐厚笃实，赡恤亲故。他出游，有时也不知要去何处，任驾车的人随意去哪;皇帝举行宴会故意不请他，他来奏事，最终也参加了。

　　二，文言文翻译(12分)

　　17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)京师营建，率役京军，多为豪家占匿。

　　(2)今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。

　　18.解释下列句中加点的词语。

　　(1)士大夫传之，以为口实

　　(2)遘者虽戚属不敢同卧起

　　(3)然瓶粟屡罄

　　(4)字而幼孩

　　(5)异乎三子者之撰

　　(6)大块假我以文章

　　三、填空

　　19.文学常识填空(5分)

　　(1)屈原是中国诗歌史上最早的，影响最为深远的爱国诗人，他的代表作是《》集中反映了他的人格魅力和艺术成就。

　　(2)被刘勰誉为“五言之冠冕的《》，主要表达了夫妇、朋友间的离情别思，士人宦游失意之感。

　　(3)唐代诗人的山水田园诗将诗情、画意、音乐美，与道家、禅家的意趣结合起来，达到了很高的艺术境界。

　　(4)与温庭筠同为“ (流派)”词人代表作家的韦庄，写有长篇叙事诗《秦妇吟》，别誉为“秦妇吟秀才”。

　　(5)柳宗元与韩愈共同倡导了唐代“ ”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。寓言体传记《种树郭橐驼传》是他早年的作品。

　　四、名句名篇默写(8分)

　　20.补写出下列句子的空缺部分。

　　(1)人们经常通过对花草的描绘表现一个地方的美好，陶潜《桃花源记》中的“ ， ”描绘了桃花林的美景。

　　(2)郦道元《三峡》中，用渔歌“ ， ”总结了三峡“山高水长”的特点和凄凉的氛围。

　　(3)《马说》中，韩愈运用托物寓意的手法，借普通人不识千里马，还抱怨天下无马来表达自己怀才不遇，得不到重用的句子是“ ? 。”

　　(4)刘禹锡在《陋室铭》中运用类比，借古贤之名室为“陋室”作佐的句子是：“

　　五、古代诗歌鉴赏(8分)

　　21.阅读下面两首唐诗，完成(1)-(2)题。

　　与浩初上人同看山寄京华亲故

　　柳宗元

　　海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

　　若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

　　登崖州城作

　　李德裕

　　独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

　　青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

　　【注】两首诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。

　　(1)柳诗后两句独具艺术魅力，请做简析。(4分)

　　(2)两诗都写到了“山”。诗人借此抒发了怎样的思想感情?(4分)

　　六、实用类文本阅读(25分)

　　22.阅读下面的文字，完成下列小题。

　　我是怎样学起美学来的

　　朱光潜

　　在《文艺心理学》的“作者自白”里，我已简略地谈过我是怎样学起美学来的。现在先把有关的一段话抄下来，然后稍作补充： “从前我决没有梦想到我有一天会走到美学的路上去。我前后在几个大学里做过十四年的学生，学过许多不相干的功课。我原来的兴趣中心第一是文学，其次是心理学，第三是哲学。因为欢喜文学，我被逼到研究批评的标准、艺术与人生、艺术与自然、内容与形式、语文与思想等问题。因为欢喜心理学，我就被逼到研究想象与情感的关系、创造和欣赏的心理活动以及文艺趣味上的个别差异。因为欢喜哲学，我就被逼到研究康德、黑格尔和克罗齐诸人讨论美学的著作。这样一来，美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索了。” 事隔半个世纪，现在来检查过去写的这段 “自白”，它还是符合事实的。不过要作两点补充。当时我也很欢喜历史，为着要了解希腊文学和艺术，我在爱丁堡大学曾正式选修了欧洲古代史。当时我还是一个穷学生，但是省吃俭用，还一个人跑到意大利罗马地下墓道里考察过高惕大教寺和壁画的起源，参观过梵蒂冈所藏的一些著名雕刻和文艺复兴时代散在意大利各城市的建筑、绘画和雕刻，体会到“耳闻不如目见”这句话的意义。

　　另一点须补充的是《自白》最后一句后面还应加上这么一句：“研究美学的人们如果忽略文学、艺术、心理学、哲学和历史，那就会是一个更大的欠缺。”这一点是我从参加国内美学讨论，到现在所看到的美学落后状态中体会出来的。关起门来学美学，那是有害于己而无益于人的。上文我提到“当时我还是一个穷学生”，这对于我学起美学来也颇有影响。我在学生时代还编写过一部《变态心理学》，一部《变态心理学派别》，都出版过;一部《符号逻辑》的稿子交商务印书馆，在日本侵略上海时遭火灾焚毁了。为什么一方面读书，一方面又写出那么多书呢?这就是因为我穷，不得不“自力更生”，争取稿费来吃饭过活。在这样的生活中我也吸取了一点有益的教训，就是做学问光读不写不行。写就要读得更认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，就会懂得较透些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。根据这点教训，我指导研究生，总是要求他们边读边写。他们也因此取得了较好的成绩。不过要补充一句，光写而不读也不行。解放后我有幸参加了几年之久的国内美学界的批判和讨论。我至少是批判对象之一。我是认真对待这一次批判的，有来必往，无批不辩，从此我开始挪动了我原来的唯心主义立场。于是我又开始了我的新的美学行程。这三十年来我学的主要是马列主义。译文读不懂的必对照德文、俄文、法文和英文的原文，并且对译文错误或欠妥处都做了笔记，提出了校改意见。1978年，我看到世界各国马克思主义学的学者们都在热烈讨论马克思的《经济学哲学手稿》，这是我在五十年代就已读过而没有读懂的，于是又把它翻出来再啃，并且把其中关键性的两章重译过。虽不敢说我读懂了，但毕竟比原来懂得多一点。这部经典著作受黑格尔和费尔巴哈的影响都很深。我对费尔巴哈毫无研究，预备补了这一课后再回头去啃，但愿老天爷分配给我足够的时间和精力! (有删改)

　　高二月考语文试卷 4

　　一、选择题

　　下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

　　A.诲女（huǐ）；是知也（zhì）；更也（ɡēnɡ）

　　B.弘道（hónɡ）；薄责（báo）；莒父（jǔ）

　　C.无欲速（wú）；无车兒（ní）；无车兀（yuè）

　　D.后彫（diāo）；逝者（shì）；不舍昼夜（shè）

　　下列句子中加点的词，意义相同的一项是（）

　　A.①知之为知之；②为国以礼，其言不让

　　B.①更也，人皆仰之；②更那堪，冷落清秋节

　　C.①无欲速，无见小利；②至丹以荆卿为计，始速祸焉

　　D.①不舍昼夜；②锲而不舍，金石可镂

　　下列句子中的“过”字，意义不同的一项是（）

　　A．过而不改，是谓过矣

　　B．君子之过也，如日月之食焉

　　C．过也，人皆见之

　　D．小人之过也必文

　　下面加点实词的解释有误的一项是（）

　　A.是知也；知：聪明。

　　B.小人之过也必文；文：文雅。

　　C.民信之矣；信：信任。

　　D.逝者如斯夫；逝者：往者，过去的。

　　下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是（）

　　例：逝者如斯夫

　　A.遂率子孙荷担者三夫

　　B.亡之，命也夫

　　C.夫三子者之言何如？

　　D.夫战，勇气也

　　下列句子中的'“之”字，分类正确的一项是（）

　　①诲女知之乎；

　　②君子之过也；

　　③人皆见之；

　　④小人之过也必文；

　　⑤民信之矣；

　　⑥然后知松柏之后彫也；

　　⑦闻弦歌之声；

　　⑧是鲁孔丘之徒与。

　　A.①③⑤/②④⑥⑧/⑦

　　B.①③⑤/②④⑦⑧/⑥

　　C.①③⑤/②④⑥/⑦⑧

　　D.①/③⑤/②④⑦⑧/⑥

　　下列各项中没有通假字的一项是（）

　　A.由，诲女知之乎

　　B.君子之过也，如日月之食焉

　　C.过也，人皆见之

　　D.岁寒，然后知松柏之后彫也

　　下列句中加点的“于”用法和意义解说正确的一项是（）

　　①仲尼岂贤于子乎②于斯三者何先③躬自厚而薄责于人④君子之至于斯也

　　A.①②相同，③④不同

　　B.①②相同，③④相同

　　C.①②不同，③④不同

　　D.①②不同，③④相同

　　二、文言文阅读

　　阅读下面的文字，完成小题。

　　子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”

　　（《论语·子路》）

　　子曰：“人而无信，不知其可也。大车无挱，小车无皭，其何以行之哉？”

　　（《论语·为政》）

　　子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”

　　子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”

　　子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

　　（《论语·颜渊》）

　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。”

　　（《论语·子罕》）

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

　　（《论语·子罕》）

　　1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

　　A.其何以行之哉；行：行走。

　　B.足食，足兵，民信之矣；足：使……足够、充足。

　　C.必不得已而去；去：离开。

　　D.逝者如斯夫，不舍昼夜；舍：止，停留。

　　2.下列各项中补出的省略成分，有误的一项是（）

　　A.子贡问政（于孔子）

　　B.（子贡）曰：“去兵。”

　　C.民（若）无信不立

　　D.逝者如斯夫，不舍（于）昼夜

　　3.把下列句子翻译成现代汉语。

　　（1）欲速则不达，见小利则大事不成。

　　（2）人而无信，不知其可也。

　　阅读下面的文言文，完成小题。

　　子贡传

　　端木赐，卫人，字子贡，利口巧辞。

　　田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。

　　至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”

　　子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。

　　越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。

　　子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。

　　子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师；果以兵临晋，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴。杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。

　　（节选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改）

　　【注】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。

　　1.对下列加点词语解释不正确的一项是（）

　　A.王置齐而伐越；置：安排

　　B.越王除道郊迎；除：清除

　　C.今王诚发士卒佐之以徼其志诚：果真

　　D.说晋君修兵休卒以待吴；兵：兵器

　　2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）

　　A.①二三子何为莫出；②窃为王危之

　　B.①子胥以谏死；②重宝以说其心

　　C.①夫伐小越而畏强齐；②其志欲之而畏越

　　D.①吴王大说，乃使子贡之越；②待我伐越乃可

　　3.子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于“道理外衣”的一组是（）

　　①忧在内者攻强，忧在外者攻弱；

　　②臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐；

　　③夫勇者不避难，智者不失时

　　④今者吾说吴王以救鲁伐齐；

　　⑤且有报人之志，使人知之，殆也；

　　⑥说晋君修兵休卒以待吴

　　A.①④⑥；B.②③⑤

　　C.①③⑤；D.②④⑥

　　4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

　　A.齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以壮大自己的实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。

　　B.子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。

　　C.吴国以救鲁的名义人侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。

　　D.越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。

　　5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）是君上无强臣之敌，下无民人之过。

　　（2）令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。

　　（3）且有报人之志，使人知之，殆也。