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二年级语文回乡偶书练习题
在学习、工作生活中，我们或多或少都会接触到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。什么样的习题才是好习题呢？下面是小编精心整理的二年级语文回乡偶书练习题，欢迎阅读与收藏。
练习题：
一、理解诗句我最行。先解释加点词，再写出诗句的意思。
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
乡音：__________________
诗名的意思：__________________
2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：__________________
何处：__________________
诗句的意思：__________________
二、慢嚼细品，精彩回顾。
1、《回乡偶书》的作者是_____朝诗人_____这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者的__________感慨。
2、诗的感请自然、逼真，尤其是一个“__________“字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。
3、第四句虽写_____，却借_____场面的感觉着笔;虽写_____，却从_____的角度着笔，极富生活情趣。
译注：
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
说明：
贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴，时已86岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
赏析：
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这两句写诗人时隔多年归乡的一个情节。诗人在很小的时候就已经离开了家乡，等到满头白发的时候才重返故里，虽然乡音还在，并没有改变，可是家乡的儿童却已不认得自己，看到自己的到来，便笑着问：客人是从哪里来的呀？戏剧性的一个对话，流露出情随事迁、物是人非的感慨，抒发了诗人对故乡的深厚情谊和年暮伤老之情。
这是一副充满感慨的场景，又是诗人自嘲的自画像。诗人当年离家，时值年少，想必正是风华正茂，春风得意，岁月一晃就是五十年，如今归家，诗人已八十五，鬓毛疏落，面色已苍，心里实在是几多感慨。从朝廷到故乡杭州萧山，一路上两千多里，车马劳顿，诗人心里面也是很不平静，按捺不住的兴奋，好不容易到了故乡，却发生了这样一副戏剧化的场景。一个孩童笑着向自己打招呼，这本来是一件欢乐的场面，又是一件具有生活情趣的事情，孩童有口无心，可是听者有意，想必诗人现在的内心一定是极其尴尬和苦涩的。
诗表面上诗人写的是乐景，实际上却是一种哀情。诗人认得故乡，可是故乡却已忘记诗人，对于诗人来说，这是生命中无法承受之重，以乐景写哀情，从而更显其哀。全诗在这样的问句中结束，而弦外之音却如空谷回响，久久不绝。
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