语文二年级同步练习题

时间：2021-08-06 13:09:54 二年级我要投稿

语文二年级同步练习题15篇

语文二年级同步练习题1

　　一、看拼音，写词语。

语文二年级同步练习题15篇

　　gōng chǎng shēng chǎn fǎng zhī kē xué jì shù nóng yè

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、按要求填空。

　　“农”字共（）画，第四画是（）。

　　“仿”字共（）画，第五画是（）。

　　三、照样子写句子。

　　星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，参观。

　　兴致勃勃：_________________________________。

　　四、读一读，认一认，记一记。

　　农业，技术，介绍，培育，生产，大棚，培训，泥土，兴致勃勃。

　　五、日积月累。

　　wù yǐ è xiǎo ér wéi zhī wù yǐ shàn xiǎo ér bù wéi

　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志，蜀志先主传》。

　　格言大意：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。这句话表明：坏的和好的品德都是一点点养成的，所以不要轻视了细微的事情。

语文二年级同步练习题2

　　我为你骄傲同步练习题

　　一、看拼音写词语。

　　bàozhǐbōlishíqǐpòsuìɡuānɡhuájìxù

　　xìnfēnɡjiāoào

　　二、按课文内容填空。

　　1.我们看着石头像一样射出，又像一样，觉得很，很。

　　我一块的小石子，把它了出去。，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。

　　我们听到的声音，就像一样飞快地了。

　　2.小学二年级语文下册《我为你骄傲》同步练习题：因为老奶奶觉得“我”是一个的好孩子，所以她要写“我为你骄傲”。

　　三、小练笔。

　　在生活中，你遇到过这样的事吗?做错了事，应当怎么办?想一想，写一写。

语文二年级同步练习题3

　　一、拼拼写写。

　　shēnshǒu yǎnɡyù qīnɡhǎi wénmínɡzhōnɡwài

　　yīnwèi rénlèi niǎodǎo mìmìmámá

　　二、比一比再组词。

　　密因玉拾明

　　蜜困王抬朋

　　三、我会照样子写句子。

　　例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟的鸟蛋。

　　没有人去碰幼鸟的鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

　　因为，所以。

语文二年级同步练习题4

　　一、根据课文组词

　　户()亚()角()周()

　　床()病()始()张()

　　二、填填记记

　　1、______地躺______地望______摆摆______喳喳______画脚

　　(静静呆呆摇摇叽叽指手)

　　2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。

　　3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。

　　三、品味探究

　　1、窗前的气球代表什么?________________________

　　2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么?________________________________

　　3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了?________________________________

　　4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用?_____________________________________

　　(1一种问候、一种关爱、一种友谊2科利亚你快点好吧3可能被“可爱的笑脸”逗笑的;可能为米沙的创举而笑;可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑;可能忘却了病房中的孤独开心地笑4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮)

语文二年级同步练习题5

　　一、读拼音，写词语。

　　xuéxiàopīpínɡzébèiqīnɡliánɡ

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　mōzherèshuǐyīshangjiàohuì

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　二、看谁组的词多。

　　热（）（）（）（）

　　凉（）（）（）（）

　　三、照样子，比一比，看谁写得多，再组词。

　　扌摸（抚摸）抱（）（）（）

　　灬（）（）（）（）

　　讠（）（）（）（）

　　四、填上恰当的词语。

　　（）的目光（）的大伞（）的教诲（）的'秋风

　　五、回顾课文内容填空。

　　妈妈的爱是、、、、。平时，你在生活中还觉得妈妈的爱是。

语文二年级同步练习题6

　　一、读读写写

　　雷雨压下来渐渐黑沉沉清新

　　网上垂下来彩虹乱摆空气

　　二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”

　　1.“压”字共有几笔，第六笔是。

　　2.“渐”字是左右结构，左中右结构。

　　3.“垂”字共有几笔，第九笔是。

　　4.“雷”字的部首是“雷”，还是“田”。

　　5.“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”，“八”。

　　三、组词

　　1.把下面的字加上部首组成新字，再组词。

　　田工

　　2.比一比，组词。

　　压垂渐

　　庄重游

　　四、把里写错的字划掉

　　1.(往、住)窗外(忘、望)去，树啊，房子啊，都看不(青、清)了。

　　2.忽然一阵风，吹得树(支、枝)乱摆。

　　五、把两边的话连接起来成为句子写下来，读一读

　　满天的乌云，白茫茫的雾渐渐地散开了。

　　暖和的春天来了，满地都是落叶。

　　深秋，树林里变了样，黑沉沉地压下来。

　　太阳出来了，池塘里的冰融化了。

　　六、按课文内容填空

　　1.闪电，雷声。

　　2.停了。出来了。一条挂在天空。叫了。又坐在网上。里水满了，也叫起来了。

语文二年级同步练习题7

　　一、看拼音，写汉字

　　bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng

　　二、根据课文组词

　　波()灯()作()字()苹()丽()劳()

　　三、选字填空。

　　1、苹2、坪

　　(1)秋天来了，()果树上结满了果子。

　　(2)草()上盛开着五颜六色的鲜花。

　　1、作2、做

　　(1)他已经()完了今天的()业。

　　(2)()事情要三思而后行。

语文二年级同步练习题8

　　一、形近字组词

　　钓（）稚（）遥（）

　　钩（）准（）摇（）

　　钓（）稚（）遥（）

　　钩（）准（）摇（）

　　二、默写古诗

　　池上小儿垂钓

　　语文拓展天地

　　一、读下面诗句，先给加点字选择正确的读音，再解释加点的词语和诗句意义。

　　1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yìnɡ yīnɡ）人。

　　________________________________________________________

　　2、不解踪迹，浮萍一道开。

　　二、填空

　　1、《池上》是代诗人的作品，还读过他的作品、。本诗诗描写的是的情景，你喜欢的一句诗是。

　　2、《小儿垂钓》是代诗人的作品，诗描写的是的情景，其中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是。

语文二年级同步练习题9

　　一、我会拼，也会写(20分)

　　hū rán hǒnɡ piàn qí ɡān zhǎ yǎn xiǎn shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　wū hēi zhěnɡ qí yì shù fānɡ biàn ér qiě

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　二、给带点的字选择正确的读音，用“√”画出。(6分)

　　哄动(hōnɡ hǒnɡ) 喝彩(hē hè) 转身(zhuǎn zhuàn)

　　旗杆(ɡān ɡǎn) 鱼鳞(lín línɡ) 政府(zhènɡ zhèn)

　　三、比一比，你能给它们组词吗?(16分)

　　提( ) 舟( ) 乌( ) 使( )

　　题( ) 丹( ) 鸟( ) 便( )

　　喝( ) 共( ) 慢( ) 浪( )

　　渴( ) 哄( ) 漫( ) 朗( )

　　四、照样子，我也会写。(5分)

　　牛奶—奶牛( )—( )( )—( )

　　( )—( )( )—( )( )—( )

　　五、识字加减法。(15分)

　　一位( ) 一台( ) 一张( )

　　一( )酒馆一( )旗杆一( )风

　　一( )乌云一( )雨丝一( )问题

　　一( )水一( )春雷一( )雨衣

　　六、我会用下面的字，做做加法练习，还会组词。(8分)

　　士车心是西氵阝扌

　　( )+( )=( ) ( )( )+( )=( )( )

　　七、我会用正确的词语说话。(9分)

　　仍然忽然

　　1、三个小朋友正说着，( )吹来一阵风，画中的景物好像都在动。

　　2、过了几百年，邮票打孔机到现在( )在使用。

　　放心用心当心开心细心

　　1.妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要( )，上课时要( )听老老师讲课，做作业要( )，下课后要( )地玩，这样我就( )了。”

　　发明发现

　　1、我( )蜻蜓低飞就要下雨。

　　2、科学家的( )为人民作出了伟大的贡献。

语文二年级同步练习题10

　　1.给下列加点字注音。

　　招徕(1ai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)

　　隔阂(he2)饽饽(bo1)秫秸(shu2jie1)

　　商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1he)

　　小钹(bo1)荸荠(bi2qi2)

　　2.解释下列词语。

　　招徕:招揽。

　　饽饽:馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。

　　秫秸:去掉穗的高粱秆。

　　随机应变:跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

　　合辙押韵:这里指押韵。

　　油嘴滑舌:形容说话油滑。

　　囿于:局限于;拘泥于。

　　隔阂:彼此情意不通，思想有距离。

　　吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。

　　吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。

　　三、阅读课文.整体感知

　　(一)学生默读课文，思考:作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

　　学生讨论、交流。

　　明确:

　　在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。

　　三、品味语言.

　　提问:本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。

　　学生讨论、交流。

　　明确:

　　介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂--开锅!”“剃头的挑子，一头热”“硬面--饽饽”。

　　介绍夜里乞丐的叫声，如“行妤的--老爷--太(哎)太”“有那剩饭--剩菜--赏我点儿吃吧!”

　　介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿--冰塔儿”，“冰棍儿--三分嘞”等等。

　　这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆

　　听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。

　　四、探究活动

　　1.让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。

　　2.吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。

　　学生讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。教师引导学生更多地关注民俗，了解民生和民间文化。

　　五、小结

　　本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。

语文二年级同步练习题11

　　一、看拼音写词语

　　līntǒnɡzǒuzoutínɡtinɡcōnɡmínɡɡēbochéndiàndiàn

　　huànɡdànɡ

　　二、按课文内容填空

　　1、水直,妈妈,都痛了，腰也酸了。从这句话里，我体会到了。但力气大的孩子只顾着，嗓子好的孩子只顾着，只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，妈妈手中的水桶。

　　2、我想对的儿子说。

　　3、老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，只有一个儿子知道，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的远比他的重要的多。

　　三、写感想

　　1、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么?

　　四、实践题

　　1、你在家孝敬长辈吗?

语文二年级同步练习题12

　　一、看拼音写词语。

　　lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shu bǎi shù tè bié pō shuǐ

　　( )( )( )()( )( )

　　jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù

　　( )( )( )( )()

　　二、按课文内容填空。

　　1、( )的凤凰花开了，傣族人民( )的泼水节到了。

　　2、开始泼水了，周总理一手( )着盛满清水的银碗，一手( )着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们( )。

　　3、________年的泼水节，令人难忘，因为__________和傣族人民在一起。

语文二年级同步练习题13

　　一、读一读，选择正确的读音。

　　1.同学们使(shǐsǐ)劲(jìngjìn)鼓起掌来。

　　2.王京和李良是同桌(zuōzhuō)。

　　3.王京画的画受(sushu)到了老师和同学的赞扬。

　　4.李良的手很巧，会捏niē泥(nílí)人。

　　二、看拼音写词语。

　　shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

　　三、读读抄抄。

　　行动同学们行动起来吧!

　　合作大扫除时，我们分工合作。

　　使劲小马使劲向前跑。

　　四、组成句子写一写，再加上标点。

　　1.好不好画画我的你灯笼上在

　　___________________________。

　　2.王京公认的班里小画家是

　　__________________________。

　　五、读一读。

　　谁和谁好

　　谁和谁好?

　　藤téng和瓜好，

　　它们手拉手，

　　不吵也不闹。

　　谁和谁好?

　　蜜蜂来采蜜，

　　花儿仰yǎng脸笑。

　　谁和谁好?

　　白云和风好，

　　风往哪里刮，

　　云往哪里跑。

　　谁和谁好?

　　我和同学好，

　　大家唱着歌，

　　一起上学校。

　　六、说一说。

　　你一定与别人合作做成过事情，选一件说给同学听。

语文二年级同步练习题14

　　一、给多音字注音组词。

　　（）（）（）（）

　　难没

　　（）（）（）（）

　　二、在括号里填上适当的词。

　　一（）老马一（）麦子一（）小河

　　一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴

　　三、按课文内容填空。

　　1。河水既不像老牛说的那样（），也不像松鼠说的那样（）。

　　2。小马驮着口袋，（）地往磨坊跑去。

　　3。小马听了老牛的话，（）跑到河边。

　　4。小马听了松鼠的话，（）收住脚步。

　　5。老马告诉小马：“孩子，（）别人说，（）不动脑筋，（）试试，是不行的。”

　　四、造句。

　　1。突然—

　　2。既……也……

语文二年级同步练习题15

　　一、请将下列汉字按音序排列。

　　趣著考察因淹而

　　二、看拼音，写词语。【在线字典查询】

　　tèbiébǐjiàorónɡyìyuánlái

　　shēnɡcúnyánjiūzhújiànfāxiàn

　　三、比一比，再组词。

　　现()较()鸟()容()

　　观()效()岛()究()

　　四、在括号里填上合适的词。

　　著名的()有趣的()重要的()

　　认真地()慢慢地()仔细地()

　　五、选词填空。

　　发现发明

　　1.我()屋角有个马蜂窝。

　　2.爱迪生经过反复实验，终于()了电灯。

　　观察观看

　　1.老师组织我们去()《雷锋的故事》这部电影。

　　2.达尔文经过反复()，终于找到了答案。

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