八年级下册期末语文试题及答案

时间：2024-10-26 15:35:04 秀雯八年级我要投稿

八年级语文下册期末测试题及答案推荐度：
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八年级下册期末语文试题及答案

　　在学习和工作的日常里，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？下面是小编为大家收集的八年级下册期末语文试题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级下册期末语文试题及答案

　　八年级下册期末语文试题及答案 1

　　1.下列加粗的字注音不正确的一项是（）(2分)

　　A.浔阳(Xún)阡陌(qiān)咸来问讯(xián)

　　B.鸿儒(hóng)壬戌(rén)惟吾德馨(xīn)

　　C.峨冠(guàn)椎髻(jì)矫首昂视(jiǎo)

　　D.晨炊(chuī)山峰(fēng)啼笑皆非(tí)

　　2.下列加粗词的解释有误的一项是（）(3分)

　　A.有良田美池桑竹之属属：类

　　B.便扶向路扶：沿、顺着

　　C.可爱者甚蕃蕃：多

　　D.男有分，女有归归：回家

　　3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）(3分)

　　A.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓

　　B.山不/在高，有仙/则名

　　C.可远观/而不可亵玩焉

　　D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭

　　4.下列文学常识搭配正确的一项是（）(3分)

　　A.《桃花源记》——陶渊明——西晋

　　B.《核舟记》——魏学洢——明代

　　C.《陋室铭》——周敦颐——北宋

　　D.《大道之行也》——孟子——春秋

　　5.下列说法不正确的一项是（）(3分)

　　A.“铭”是刻在器物上的用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。

　　B.《大道之行也》选自《礼记礼运》。《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

　　C.“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论，都是为了说明一个道理,如《爱莲说》。

　　D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，选自《春望》，作者是杜甫，唐宋八大家之一。

　　二、(本大题共5分)

　　6.名句默写。

　　(1)谈笑有鸿儒，_______。(刘禹锡《陋室铭》)

　　(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______，_______。(陶渊明《桃花源记》)

　　(3)岱宗夫如何?_______。(杜甫《望岳》)

　　(4)在日常生活中，高尚者都愿意为公众之事竭尽全力，而不为自己牟私利。这在《大道之行也》一文中也有阐述。这组句子是:_______

　　(5)《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是:_______，_______?

　　三、(本大题共31分)

　　(一)阅读下文，回答问题。(10分)

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　7.用“/”标出下面句子朗读时的'停顿。(2分)

　　后遂无问津者。

　　8.解释下列词。(3分)

　　(1)要：

　　(2)妻子：

　　(3)志：

　　9.翻译文中画线句子。(2分)

　　(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　(2)便扶向路。

　　10.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点。他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”的原因是什么?(3分)

　　八年级下册期末语文试题及答案 2

　　一、基础整合(24分)

　　1.选出加粗词语读音有误的一项是( )(2分)

　　A.浣妆(huàn) 悲天悯人(mǐn)　噙住泪水(qín)

　　B.籼米(xiān) 砭骨(biǎn) 　举世瞩目(zhǔ)

　　C.安谧(mì)　　淘汰(tài) 潇洒(xiāo)

　　D.拈轻怕重(niān)　擎天(qíng) 热忱(chén)

　　2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)

　　A.轩榭烽烟破斧沉舟墨守陈规

　　B.风靡抉择再接再励独出新裁

　　C.炫丽对峙见风驶舵油然而生

　　D.喧闹蛊惑含辛茹苦走投无路

　　3.下面句子中加粗的成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子。

　　B.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知。

　　C.第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。

　　D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

　　4.为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改的一项是( )(2分)

　　①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。

　　A.删去②句 B.删去②③句 C.删去③句 D.删去②④句

　　5.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是( )(2分)

　　不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂，____；不是所有的顺从都表达虔敬，____；不是所有的顺利都表达成功，____。

　　①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

　　③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

　　A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②

　　6.下列说法正确的一项是( )(2分)

　　A.对帝王的敬称有：万岁、圣上、天子、陛下、朕、寡人。

　　B.“挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?”此句的标点符号使用全部正确。

　　C.“我觉得我们的战士太伟大了。”这个句子的主干是“战士伟大。”

　　D.网络上流行的一些词语，比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇，个性十足，常人不能理解；“土豪”一词现在通常指有钱并加以炫耀的人。

　　7.诗词默写填空。(每小题2分，共10分)

　　⑴绿树村边合，。

　　⑵ ，铜雀春深锁二乔。

　　⑶运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，。”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_______________”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，______________”，运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。

　　⑷在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是，。

　　⑸曹操“烈士暮年，壮心不已”，苏轼在他的词《浣溪沙》也有类似情感的抒发是

　　_______________________________________。

　　二、阅读理解(46分)

　　(一)浣溪沙(6分)

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

　　谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

　　1.这首词表现出苏轼的的态度和的性格。(4分)

　　2.下面对词的赏析有误的一项是( )(2分)

　　A.小序交待了作词背景。全词情、景、理交融。

　　B.词的上阕写景，描绘了三幅画，前两幅画面清新优美，淡雅宁静，写啼叫声突出了画面的热闹。

　　C.下阕抒情，恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度，相互映衬。

　　D.上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。

　　(二)曹刿论战(14分)

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：

　　“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　1.《曹刿论战》选自《》，传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例： (2分)

　　2.谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。(4分)

　　3.下列加粗词语意思相同的一项是( )(2分)

　　A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故

　　C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战

　　4.翻译 (6分)

　　⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

　　⑵夫大国，难测也，惧有伏焉。

　　(三)不容忽视的“镉大米”(12分)

　　人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。

　　“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。

　　根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。

　　这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。

　　长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。

　　镉中毒更大的麻烦在于它的.长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。

　　中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。

　　1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3分)

　　答:

　　2.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。(2分)

　　答:

　　3.文章里加横线句子中加粗的词语能去掉吗?为什么?(3分)

　　根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。

　　答:

　　4.下列推论符合文章意思的一项是( )(2分)

　　A.按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。

　　B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。

　　C.对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。

　　D.中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。

　　(四)积极面对无奈(14分)

　　①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。

　　②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”

　　③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。

　　④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。

　　⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。

　　1.本文的中心论点是 (2分)

　　2.本文第②段中A和B两句能否交换位置，为什么?(3分)

　　答：

　　3.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　4.请从以下备选人物中任选一个，结合他(她)的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。(4分)

　　示例:韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖。

　　面对的无奈。

　　备选人物：袁隆平贝多芬海伦·凯勒霍金

　　5.下列各项中对选文内容表述有误的一项是( )(2分)