八年级语文上第五单元质量检测试卷试题
语文的学习有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，本文特意为大家收集整理了八年级语文上第五单元质量检测试卷试题，希望大家喜欢！
一、积累与运用(20分)
1.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)阡陌交通 ( )
(2)欲穷其林 ( )
(3)陶后鲜有闻 ( )
(4)无案牍之劳形 ( )
(5)佛印绝类弥勒 ( )
(6)三男邺城戍 ( )
(7)故人不独亲其亲 ( )
(8)货恶其弃于地也 ( )
答案：(1)交错相通 (2)穷尽，走到尽头 (3)少 (4)使……劳累 (5)像
(6)防守 (7)以……为亲 (8)憎恶
2.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(1分)( )
予独爱莲之出淤泥而不染
A.何陋之有
B.无丝竹之乱耳
C.忘路之远近
D.渔人甚异之
【解析】选B。例句和该项中的“之”都没有实义，用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，宾语前置的标志;C项，结构助词，的;D项，代词，代指奇异的景象。
3.翻译下面的句子。(3分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
(3)盖简桃核修狭者为之。
译文：
答案：(1)老人和小孩都生活得安闲快乐。(2)苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。(3)原来是挑选长而窄的桃核刻成的。
4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(1分)( )
A.予/独爱莲之出淤泥而不染
B.不足/为外人道也
C.盖/大苏泛赤壁云
D.货恶/其弃于地也
【解析】选D。正确的朗读节奏停顿应为：货/恶其弃于地也。
5.下列常识的叙述，不当的一项是(1分)( )
A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故称“诗史”。
B.《礼记》是儒家经典之一，由东汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
C.“山高月小，水落石出”出自于苏轼的《后赤壁赋》。
D.“铭”“说”都是古代的文体，“铭”一般是用韵的。
【解析】选B。戴圣是西汉人。
6.默写。(4分)
(1)烽火连三月， 。
(2) ，独与老翁别。
(3)大道之行也，天下为公， ， 。
(4)《望岳》一诗中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。
(5)《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， 。”
答案：(1)家书抵万金 (2)天明登前途 (3)选贤与能 讲信修睦 (4)会当凌绝顶 一览众山小 (5)出淤泥而不染 濯清涟而不妖
7.北京市中高考将陆续启动一系列改革，在社会上激起了很大的反响。英语中考总分减分20分，英语高考总分减分50分，听力在中考中要占50分，这些在分数上最直观的变化更是成为人们议论的焦点。(6分)
【七嘴八舌我来说】下面是几位网友的留言，请结合你自己对初中英语学习的认识，表达一下你的观点。(3分)
网友“晴空一鹤”：中考英语总分虽然减少了20分，但是听力的比重有所增加，这样的改革将促进学科间应有的回归，今后，老师们会更重视英语的应用性，比如，在现实生活中，让学生们学会看英文菜单、读懂手机中的英文新闻。
网友“大步流星”：降分不等于不重视，随着英语听力在中考比重的增加，将进一步推进英语改革,改变传统“哑巴英语”的现状，强化学生英语实际运用能力。
我的观点：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
【运筹帷幄我应对】假如你是实行英语降分后第一批参加中考的考生，请谈谈你在今后的英语学习中会怎样应对。(3分)
我的打算：__________________________________________________________
____________________________________________________________________答案：【七嘴八舌我来说】我觉得这主要是对过往“英语热”的适度降温，并不代表英语不再受重视。作为一种在国际社会最为通行的语言，英语仍然有着它不可替代的巨大作用,英语学习绝不应该放松。
【运筹帷幄我应对】英语中考既然有所改革，我就打算主动调整英语学习思路：①时间分配上，减少用于死记硬背英语的时间，更加重视英语的实际运用能力训练;②具体行动上，多参加英语实践类的活动，通过英语角、交英文笔友等活动，活学活用。
二、阅读品悟(40分)
(一)(2013宜宾中考)阅读下面的唐诗，回答问题。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.本诗颔联中用得最传神的两个字是 。(1分)
答案：钟、割
9.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的?请结合具体诗句简要回答。(3分)
答：
答案：一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象;二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗;三是“荡胸生曾云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高峻;四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。
(二)(2013重庆中考(B卷))阅读《爱莲说》，完成10～13题。(12分)
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
10.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染 ( )
(2)濯清涟而不妖 ( )
(3)香远益清，亭亭净植 ( )
(4)予谓菊，花之隐逸者也 ( )
答案：(1)沾染(污秽) (2)美丽而不端庄 (3)耸立的样子 (4)认为
11.翻译文中画线句子。(4分)
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：
(2)中通外直，不蔓不枝。
译文：
答案：(1)水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。 (2)(莲的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节。
12.“莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?(3分)
答：
答案(示例)：对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。
13.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示?(3分)
答：
答案：无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守);有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
(三)(2012梅州中考)阅读《陋室铭》完成14～16题。(9分)
陋 室 铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
14.翻译下面句子。(2分)
苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
答案：苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。
15.写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。(2分)
答：
答案：惟吾德馨(斯是陋室，惟吾德馨)。
16.本文在对陋室进行描写从 、 、 三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种 的节操和 的情趣。(5分)
答案：居室环境 交往人物 日常生活 高洁傲岸 安贫乐道
(四)(2012镇江中考)阅读下面两段文言文(节选)，完成17～20题。(15分)
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自《桃花源记》)
【乙】贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进。诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢①致祭。亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
(节选自《贞观政要》)
【注】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕(shǐ，猪)三具备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的`祭祀大典。
17.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)便要还家 ( )
(2)率妻子邑人来此绝境 ( )
(3)次定州 ( )
(4)天子哭之，死无所恨 ( )
答案：(1)通“邀”，邀请 (2)妻子和儿女 (3)驻扎(旅行或行军在途中停留) (4)遗憾
18.用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
(2)是以将士莫不欣然愿从。
译文：
答案：(1)(他们)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 (2)因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。
19.【甲】文中桃花源人为什么“皆叹惋”?(3分)
答：
【解析】此题考查对内容的理解。结合当时的社 会黑 暗和人们的生活状况作答。
答案：桃花源人叹惋桃花源外面战乱不绝，民不聊生。(意思对即可)
20.【乙】文写了唐太宗的哪几件事情?从中可以看出唐太宗是怎样的君王?(4分)
答：
【解析】此题考查对事件的概括和人物形象的分析能力。在理解文意的基础上概括事件，根据人物的言行分析人物形象。
答案：亲临州城北门楼抚慰兵士;床前询问士兵的病情并令州县的医官为他治疗;亲自祭奠阵亡将士;为李思摩吮血。宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心。
附【乙】【译文】
贞观十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲临州城北门楼抚慰他们。当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后阵亡将士的骸骨，设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛哭，全军将士无不落泪哭泣。观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情告诉阵亡者的父母，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他哭丧致哀，死了也没有什么遗憾了。”太宗征伐辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，太宗亲自替他吮血止伤，将士们没有不因此而受感动和深受激励的。
三、写作(40分)
21.(2013眉山中考)现在，全国人民都在积极参与“我的中国梦”的活动，你自然也不例外。在多姿多彩的“中国梦”里，你富有个性的梦来自于各个方面，也许更多的来自于初中语文教材，来自于语文学习和实践。
请把“我的 梦来自语文”补充完整后作文，挥笔展示你的梦。
提示与要求：
(1)文体自选(诗歌除外)。(2)文章不少于600字，不能抄袭或套用!文章中不要暴露个人真实信息。(3)格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。
【写作提示】这是一道半命题作文。首先要补题，补题的范围很广，如“我的作家梦来自语文”“我的中国梦来自语文”“我的飞天梦来自语文”“我的旅游梦来自语文”，等等。然后写梦想与语文的关系，或语文中的优美文字激发了自己的梦想，或语文实践活动扬起了梦想的风帆。写作中最好以小见大，以“我”的视角，“我”的观察、见闻、经历、感受和所思所想等表现梦想与语文的密切关系。也可以穿越时空，放飞梦想，表现语文帮“我”实现梦想的辉煌。
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