八年级语文上学期单元质量检测试卷
语文学科的基础就是阅读，尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，但是如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力是很难得到提升的。本文特意为大家收集整理了八年级语文上学期单元质量检测试卷，希望大家喜欢！
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分) ( )
A.贿赂(luò) 内疚(jiù) 不省人事(xǐnɡ)
B.尴尬(ɡān) 聒噪(ɡuō) 咄咄逼人(duō)
C.阿谀(yú) 相公(xiànɡ) 茅塞顿开(sài)
D.倔强(jué) 绰号(chuō) 鬼使神差(chāi)
【解析】选B。A项中“赂”应读lù;C项中“塞”应读sè;D项中“绰”应读chuò。
2.下列词语中有错别字的一项是(3分) ( )
A.带挈 招徕 噩梦 恁地
B.忌讳 乳酪 星宿 腆着
C.桑梓 赊账 诅咒 焦躁
D.空旷 跋涉 瞥见 许喏
【解析】选D。“许喏”的“喏”应为“诺”。
3.下列成语运用有误的一项是(3分) ( )
A.从纽约弃儿到北京英雄，从昔日的“独狼”到如今的“马政委”和“马大帅”，马布里已成为CBA中家喻户晓的人物。
B.环境问题错综复杂，涉及经济社会的方方面面，贯穿于国民经济再生产的全过程。
C.这次会议，领导的讲话条理清楚、重点突出、言简意赅。
D.今天他们在约定好的地方见了面，这次不期而遇的谈话加深了两人的友谊。
【解析】选D。“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，句意前后不一致。
4.(2013天津中考)下面句子没有语病的一项是(3分) ( )
A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
【解析】选A。B项成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”;C项成分残缺，在句末添加“的意识”;D项属于一面对两面，应去掉“能否”。
5.(2013益阳中考)名著阅读。(2分)
李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低!兀自不快下拜，等几时!”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷!你何不早说些个，也教铁牛欢喜!”扑翻身躯便拜。
这段文字选自我国古代长篇章回体小说《 》，从文中可以看出李逵 的性格特点。
答案：水浒传 粗鲁、直率(或爱憎分明、直爽率真)
6.综合性学习。(6分)
北京市中高考将陆续启动一系列改革，在社会上激起了很大的反响。英语中考总分减分20分，英语高考总分减分50分，听力在中考中要占50分，这些在分数上最直观的变化更是成为人们议论的焦点。
(1)【七嘴八舌我来说】下面是几位网友的留言，请结合你自己对初中英语学习的认识，表达一下你的观点。
网友“晴空一鹤”：中考英语总分虽然减少了20分，但是听力的比重有所增加，这样的改革将促进学科间应有的回归，今后，老师们会更重视英语的应用性，比如，在现实生活中，让学生们学会看英文菜单、读懂手机中的英文新闻。
网友“大步流星”：降分不等于不重视，随着英语听力在中考中比重的增加，将进一步推进英语改革，改变传统“哑巴英语”的现状，强化学生英语实际运用能力。(3分)
我的观点：
(2)【运筹帷幄我应对】假如你将是实行英语降分后第一批参加中考的考生，请谈谈你在今后的英语学习中会怎样应对。(3分)
我的打算：
答案：(1)我觉得这主要是对过往“英语热”的适度降温，并不代表英语不再受重视。作为一种在国际社会最为通行的语言，英语仍然有着它不可替代的巨大作用，英语学习绝不应该放松。
(2)英语中考既然有所改革，我就打算主动调整英语学习思路：①时间分配上，减少用于死记硬背英语的时间，更加重视英语的'实际运用能力训练;②具体行动上，多参加英语实践类的活动，通过英语角、交英文笔友等活动，活学活用。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读《范进中举》选段，完成7～11题。(11分)
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
7.选文除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。(2分)
【解析】本题考查对描写手法的分析能力。结合选文内容提取与人物相关的描写分析其描写角度。
答案：行动 语言 外貌 侧面
8.用“‖”将本段分为五层，并概括层意。(每层层意不超过6个字)(3分)
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
第五层：
【解析】本题考查划分层次与归纳层意的能力。结合叙述情节和人物转换来划分层次，归纳层意。
答案：第一层：(范进不看便罢……不省人事)写昏厥。
第二层：(老太太慌了……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑。
第三层：(走出大门不多路……淋淋漓漓一身的水)写跌倒。
第四层：(众人拉他不住……一直走到集上去了)写疯走集上。
第五层：(众人大眼望小眼……再为商酌)写众人的反应。
9.描写范进发疯的过程中，贯串始终的动作是 ，表情是 。(2分)
答案：拍手 笑
10.品析范进言语中的“噫!好了!我中了!”(2分)
答：
【解析】解题思路如下：
[来源:]
答案：这句话的言外之意是：“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。“噫”语句短小，语气强烈，写出了范进惊喜过望的心情。
11.造成范进发疯的直接原因是什么?根本原因是什么?结合现实评价一下现在的中考与高考制度。(2分)
答：
答案：直接原因：中举欢喜到了极点。根本原因：封建教育、科举制度的毒害。现在的中考与高考制度有利也有弊：利是为每一个人，不论其地位、身份等如何，提供了一个相对公平展示自我的平台。弊是考试形式单一，对个别有特长的人不能让其充分展示自我个性。
(二)(2013宁波中考)阅读下面的文字，完成12～15题。(13分)
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你家的罗圈腿!”
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了!
众人发出“嘘——”声，这太丢人了!猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊!”
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
(选自《意林少年版》2012年第10期)
12.简要概括小说的主要内容。(3分)
答：
答案：小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。
13.联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。(3分)
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
答：
【解析】此题考查对词语表达效果的把握。结合语境，体会小猎狗希望被猎人关注的心理和猎人忽视小猎狗的情状。
答案：“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
14.公狼的出现在这篇小说中起到什么作用?(3分)
答：
【解析】此题考查对故事情节的理解。公狼的出现推动了故事情节的发展，小猎狗的才能发挥出来。
答案：“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。
15.阅读小说后你获得了哪些人生启示?请具体阐述。(4分)
答：
【解析】此题考查对文章的阅读感悟。可以从小猎狗、猎人和其他猎狗的角度思考。可以围绕“挫折”“尊重”“不要盲从”等谈启示。
答案(示例)：小猎狗角度：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要怕挫折，要坚持不懈地努力。④要敢于在关键时刻亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。
猎人(人们)角度：①不可以貌取人，不要随意轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。
十条猎狗角度：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。
(三)阅读下面的文字，完成16～20题。(16分)
①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。几天前的一幕不由浮现眼前——
③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。
④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢?哦，对了，没买车票。本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么。这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。
⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮我传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快地拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地像我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。
⑥一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗?为什么还要再给啊?”我极力争辩。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢?”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。
⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧?”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢?我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲地取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我的面前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。
⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧……
(选自2013年2月20日《太原日报》)
16.城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容：
(2分)
【解析】此题考查对故事的概括。找出记叙的要素，按照“何人做了何事，结果如何”的模式进行概括。
答案：一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。
17.“我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：(1) ;
(2) ;
(3) 。(3分)
【解析】此题考查对情节的梳理。最先和小女孩的相遇是第⑤段，小女孩在5路公交车上要求“我”帮她传一下车票钱。第二次和小女孩的相遇是第①②段，“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。第三次和小女孩的相遇是第⑨段，小女孩在公交车站还“我”车票钱。
答案：(1)小女孩在5路公交车上要求“我”帮她传一下车票钱
(2)“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱
(3)小女孩在公交车站还“我”车票钱
18.“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。(4分)
心理：
性格：
【解析】此题考查对人物心理和性格的把握。结合语境和小女孩的神态描写，体会小女孩的心理：得到“我”的帮助而感激，感到自己受到施舍而尴尬。小女孩主动交车票钱，还“我”车票钱等表现了她诚实、守信，不愿意无端受到施舍。
答案：心理：既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。性格：诚实、守信，不愿意无端受到施舍。
19.请用一个词语为这篇文章拟一题目： 。(2分)
【解析】此题考查拟写标题的能力。文章标题要简洁明了，结合文章要表达的主题拟写标题。
答案：诚信
20.现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。(5分)
答：
【解析】此题考查对人物的评价能力。结合“我”主动帮助小女孩和勇于改正自己的错误来写。
答案：在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱心的好人，也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。人都有犯错的时候，能马上意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。
三、写作(40分)
21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇文章，除诗歌外，体裁不限。
要求：①不少于600字;②文中不能出现真实的人名、校名;③不能用本试卷的阅读材料作为写作内容;④书写工整规范。
【写作提示】这是一篇带有提示语的命题作文，写作时要抓住题眼“会爱”选材。注意深刻理解题目的内涵：一切爱的出发点都是善良美好的，但不讲究方式、把握不住尺度的爱却会适得其反。可以从以下几方面思考：(1)爱一个人，不仅仅是关心爱护以及体贴，更多的是学会包容、引导甚至教育。父母对孩子过度关爱，无限制地满足孩子一切要求就是溺爱，会造成孩子性格上的缺失和价值观的扭曲，不利于孩子的健康成长。(2)对于困难弱势群体的爱，也不是简单地满足他们在物质上的需要，同时要给予他们更多的尊重和交流。(3)对于祖国母亲的爱，仅凭一腔爱国热血还是不够的，真正做到“国家兴亡，匹夫有责”更需要的是沉稳睿智的头脑。爱有千千万万种表达方式，包括热爱、恋爱、敬爱、关爱等，只有真正把握好爱的尺度和方式，才能让爱融入到每个人的心里。注意从记叙文或议论文两种文体中，选择自己最喜欢的文体来写。
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