八年级语文第一学期期末质量监测试卷

时间：2021-02-24 09:47:25 八年级我要投稿

八年级语文第一学期期末质量监测试卷

　　一、语言知识及运用(10分)

八年级语文第一学期期末质量监测试卷

　　1.下列字形和加点字注音全对的一项是( )(2分)

　　A. 溃退(kuì) 寒噤憎恶 (è) 风雪载图

　　B. 惊骇(hài) 绥靖拂晓(fú) 销声匿迹

　　C. 琐屑(xiè) 震悚脂粉(zhǐ) 眼花缭乱

　　D. 诘问(jié) 荒缪疟子(nüè) 触目伤怀

　　2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)

　　A. 由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。

　　B. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。

　　C. 这个进球来得太突然了，以至于里昂队球迷还无法反应过来，嘘声不见了，整个球场在这一秒鸦雀无声，沉默得有些诡异。

　　D. 两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。

　　3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

　　B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。

　　C. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

　　D. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

　　4.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(2分)

　　①虽然7136个传统村落正在网上公示，其中2555个已经正式进入国家保护的视野，听上去似乎是个不小的数字。

　　②在四处呐喊终于为几千个中国传统村落要了“名分”之后，中国文联副主席、天津大学教授冯骥才的担忧却丝毫没有减轻。

　　③比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。

　　④“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已经面目全非。”

　　⑤但当中国传统村落名录已评审到第四批时，这位发起者却注意到一个令人痛心的现实。

　　A. ①④⑤③② B. ①⑤④③②

　　C. ②①④⑤③ D. ②①⑤④③

　　5.下列语序调整后意义变化最大的一项是( )(2分)

　　A.完成任务再吃饭——任务完成再吃饭 B.有话跟你说——跟你有话说

　　C.你去了就回来——你回来了就去 D.你慢点吃——你吃慢点

　　二、古诗文阅读与积累(20分)

　　(一)阅读下面的词，回答6～7题。(4分)

　　岁暮到家

　　清蒋士铨

　　爱子心无尽，归家喜及辰。

　　寒衣针线密，家信墨痕新。

　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

　　低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　【注释】蒋士铨(1725—1784)：清代戏曲家、文学家，是性灵派诗人代表人物之一，与袁牧、赵翼合称江右三大家。

　　6.下面对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)资*源%库

　　A.首联从母亲的角度落笔，写其日夜思念自己的儿子，看到儿子在年底前回到家中，喜悦之情难以掩饰。

　　B.颔联以寒衣在身和家信墨新，写出了儿子对母亲的牵挂，担心母亲在家辛苦，所以频繁写信回家。

　　C.后四句叙述儿子到家时的情形，疼儿之语声声在耳，让人心碎，怎忍在母亲面前为旅途劳顿而发怨言让母亲担心。

　　D.尾联表达自己长年在外，不能侍奉左右，反而连累老母牵挂的愧怍之情。

　　7.下面对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)

　　A.全诗细腻地刻画了对久别回家的儿子无比怜爱、关切的慈母形象。

　　B.诗歌用华丽的语言，细腻地表现了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。

　　C.诗中“怜”“呼”“问”等词把母亲对爱子无微不至的关怀写得真实、生动，情深意重。资*源%库

　　D.诗中的“风尘”运用比喻的修辞手法，比喻在外漂泊的艰辛劳累。

　　(二)阅读下面文言文，回答8～11题(10分)

　　景公问政孔子，孔子曰：“君君①，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸!”他日，又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，将欲以尼谿②田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽③而不可轨法④;倨傲自顺⑤，不可以为下⑥;崇丧遂哀，破产⑦厚葬，不可以为俗;游说乞贷⑧，不可以为国。”后景公敬见孔子，不问其礼。

　　(选自《史记孔子世家》)

　　【注释】①君君：国君要像国君。第一“君”是名词，第二个“君”是动词。②尼谿 (xī)：地名。谿，同“溪”。③滑稽:能言善辩。④轨法: 用法度来规范。⑤倨傲自顺：高傲自大自以为是。⑥不可以为下：不能任用(他们)来教育百姓。⑦破产：丧失财产。⑧贷：借贷。

　　8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)

　　A.景公/问政孔子

　　B.又复问政/于孔子

　　C.不可以/为下

　　D.后景公/敬见孔子

　　9. 解释文中加点的词。(2分)

　　(1)节( ) (2)说( )

　　10.翻译文中画线句子。(4分)

　　(1)虽有粟，吾岂得而食诸!

　　(2)游说乞贷，不可以为国。

　　11.景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”这体现了孔子怎样的思想?(2分)

　　(三)古诗文积累(6分)

　　12.填补下列句子的空缺处。(每空一分)

　　(1)至于夏水襄陵，。

　　(2)荡胸生层云，。

　　(3) ，平海夕漫漫。

　　(4)日暮乡关何处是，。

　　(5)在中国的自然景色中，古有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的危悚山峦、有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的淡雅水墨、还有“ ， ”的豪壮风沙。(用王维《使至塞上》句子填空。)

　　三、现代文阅读(26分)

　　(一)阅读下文，回答13～16题。(14分)

　　客气就见外了

　　①我的一位好友，以前曾在山区的一所小学当老师，说是一所小学，其实就两个老师，都是外乡人，连同学前班，总共有四个年级，25个学生。学校所在的地方很偏僻，就在一个山包上，学生也就局限于这个村子，村里也就二十来家人，离乡政府所在的街道有四公里，都是狭窄难走的山路，是那种一上一下的陡坡，对面看得见，走到面前要半天，来回一趟去赶街得要两个钟头，一个星期可以赶一次街，买一些日常的生活用品。不过，他们很少到街上去买菜，即使要买的话，也是买一点猪肉，因为要上课，往往就是托村里去赶街的人买一点，却从来不买新鲜的蔬菜。

　　②那次，我跟随他们到学校去玩，正赶上栽秧那段时间，三天的时间里，都没有在学校吃过一顿饭，我看他们煮饭的灶房，差不多已有好长时间没有煮过饭了，切菜的刀子也锈迹斑斑了。

　　③等他们放了学，就有学生说家长说了他家今天栽秧要老师到他家吃饭，两位老师也不客气，带着我就来到学生家，到了学生家才发现，这家栽秧的人家请了很多人来栽秧，朋友跟我说，村里人的习惯，哪家栽秧，村里的妇女都去帮助栽秧，主人家只需要办好伙食就行了，即使最困难的人家都会把自己家里过年杀猪时留下的最好的肉煮了，家里养着的鸡杀了，招待来帮忙的人，就像请客一样，一点都不会怠慢帮忙的人。

　　④听说我是远道而来的客人，主人异常热情，朋友的客人就是他们的客人，朋友能带着我到他们家去吃饭，那是主人家最大的人情。主人家一点也不把我当做外人，拿出了他们平常吃的那种稍微黑一点的粑粑来招待我，吃饭的时候，把在他们看来最肥的那种肉夹到我的碗里, 吃了厚厚的肥肉才有力气干活的。吃完饭，主人家说：“下午饭一定要来哟!”在回学校的路上，朋友跟我解释说：一般到了栽秧这段时间，都到村里的人家去吃饭，即使没有孩子在学校读书的人家，只要到了栽秧那天，也都一定要请老师去吃饭，不去的话，就是看不起这家人，人家会不高兴的。

　　⑤朋友他们两个都不抽烟，不过，我发现，在他们的.办公室里，都摆着草烟和卷烟纸。我好奇地问：“你们都不抽烟，摆着草烟干什么呢?”朋友说：“那是为了招呼村里的人而准备的。农闲的时候，村里的人上山去放羊、放牛回来，见他们在上课，也不会去打扰，就会进开着门的办公室里去卷上一支草烟，顺带把在山上捡的菌子放在办公室里。有时，下了课，在灶房里不知是谁把自家地里的蒜苗拔了放在里面，或是在孩子来上学的时候，就把自家地里的蔬菜掐一把带到学校里来，我们一般不买蔬菜。村里的人已经完全把我们当村里人看待了，一点也不见外。”

　　⑥“难怪你们从来不买新鲜的蔬菜呢。”我说。

　　⑦“这还不算，每逢村里人家有个红白喜事，我们必得去帮忙，也就是得去帮忙挂挂礼，像村里人一样，送上五块钱的礼金，那是主人家莫大的面子了!”朋友说，“村里还专门给学校划了块地，村里人出种子，化肥和人力，种上了玉米，等到收了玉米，杀上一只羊，全村人在一起要聚一聚餐呢，那时你一定要来呀!”

　　⑧朋友他们已经融入了那个山村，村里人不在把他们当做外人，也就少了那些虚礼、客套。不是所有的地方，跟所有的人，都需要客气，过多的礼貌也许意味着疏远，过分的客气也许意味着距离，村里人想要是一种“自己人”独有的亲昵感，这，在现在，可是人与人之间最为缺少的。

　　(选自《意林》2016年第3期)

　　13.文中哪些方面体现村里的人相互不客气?(4分)

　　14.作者在文中交代“三天的时间里，都没有在学校吃过一顿饭，我看他们煮饭的灶房，差不多已有好长时间没有煮过饭了，切菜的刀子也锈迹斑斑了”这一内容有何用意?(3分)

　　15.结合句中加点的词语，赏析下面的句子。(4分)

　　主人家……拿出了他们平常吃的那种稍微黑一点的粑粑来招待我，吃饭的时候，把在他们看来最肥的那种肉夹到我的碗里。

　　16.结合文章主旨和生活实际，谈谈你对“过多的礼貌也许意味着疏远，过分的客气也许意味着距离，村里人想要是一种 ‘自己人’独有的亲昵感，这，在现在，可是人与人之间最为缺少的”一句的理解。(3分)

　　(二)阅读下文，回答17～20题。(12分)

　　人类究竟可以活到多少岁

　　①人类究竟可以活到多少岁?这向来是一个引人关注的问题。传说上古时期的彭祖活了八百多岁，而道教的创始人老子骑青牛出关，不知所终，有人认为他已羽化登仙，长生不老。但这些毕竟只是传说，没有确实可靠的根据。

　　②在中国古代典籍中，就曾有过关于“人能活多少岁”的说法。《黄帝内经》说：“尽终其天年，度百岁乃去”，《尚书》则提出“寿，百二十岁也”。可见，祖国医学认为，人的寿命应该在100—120岁左右。

　　③而现代医学则是按发育成熟年龄或细胞分裂周期来计算人类寿命的。婴儿出生之后，要靠母亲乳汁的喂养才得以存活。动物中也有一些和人类一样，生下小宝宝之后，母亲会用乳汁喂养它们，如猴子和大猩猩等。这些动物叫做哺乳动物，他们和人类有更多相似之处。科学家们研究发现，哺乳动物的最高寿命，大约相当于其性成熟期的8～10倍。人类的性成熟期大约在13～15岁，因此寿命应该在104～150岁之间。另有研究显示，哺乳动物的寿命相当于生长期的5～7倍，生长期一般是指动物从出生到骨骼发育结束这一时期。如狗的生长期是2年，它们的寿命为10～14年;牛的生长期是4年，它们的寿命是20-30年;骆驼的生长期是8年，它们的寿命是40年左右;猿生长期12年，寿命约为60年。而人的生长期为20～25年，按照这一规律推算，最高寿命应该在100～175岁之间。

　　④有关资料显示，各国长寿老人的实际寿命与上述估算值较为接近，即在120岁左右。当然，120岁是目前人类在自然状态下所能达到的最高寿命。借助现代科技，人类的寿命有可能突破这一极限，得以大大延长。下面是近些年的一些研究成果。

　　⑤科学家发现，人体变歧杆菌含量的多少与人体的生长、机体代谢、衰老等密切相关，百岁健康老人体内变歧杆菌的数量要比普通老人高约100倍。中国科学家也曾对广西巴马长寿老人体内的菌群进行调查和研究，结果发现巴马长寿老人体内变歧杆菌数量高达108，远远高于正常人群。这被认为是巴马长寿老人长寿的主要原因。根据这一研究结果，国际医学界提出了一个设想：如果人体内的变歧杆菌经过补充，能始终保持在一个较高的水平，人类的平均寿命就可能达到140岁以上。

　　⑥此外，基因技术近年来取得了突飞猛进的发展，基因“狂人”德格雷更是宣称已破解人类老化的实质。德格雷提出，导致人类老化的因子有以下7个，即细胞的萎缩和恶化、细胞的恶性繁殖、染色体的变化、线粒体的变化、细胞体内垃圾的堆积、细胞体外垃圾的堆积，以及细胞体外蛋白质的交织。德格雷还认为，老化实际上基于生物细胞发动的一个固定程序，细胞依据该程序逐一凋亡。即便某人从不得病，他仍将在120岁前后死去。因为120岁时机体重要器官的关键细胞将会凋亡，有关组织细胞也不再发挥其生理功能，机体也随之死去。如果应用基因技术等现代科学技术，解除上述7个因子，并控制细胞的分裂次数和分裂程序，老化过程即可延缓甚至停止，人类的寿命将会大大延长，甚至可以实现长生不老的梦想。

　　(选自《探索与发现》2016年第9期，有删改)

　　17.文章第①段引用传说的作用是什么?(2分)

　　18.文中说明影响人类寿命长短的因素主要表现在哪些方面?(3分)

　　19.第③段和第⑤段分别运用数字和比较的方法进行说明，有什么表达效果?(4分)

　　20.第⑥段提到的“基因技术”有望延长人类的寿命，而克隆技术也属于基因技术，在这方面人类做了大量的探索和研究，对此，人们有喜悦，也有担忧，结合本文内容，说说你对基因技术的看法?(3分)

　　四、综合性学习与写作(44分)

　　(一)综合性学习(4分)

　　21.2016年11月16日～18日，第三届世界互联网大会在浙江乌镇举行，人工智能成为大会嘉宾热议的关键词。为此，八年级(5)班举行了“人工智能的利与弊”的辩论赛，请你根据下面材料和正方辩词，代表反方进行反驳。(100字左右)

　　链接材料：人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理系统等。

　　正方辩词：人工智能听起来很遥远，其实已渗透到我们的日常工作和生活中。它更多表现为自主行动，机器能够像人一样思考，主动采取行动，如无人驾驶汽车、自主行动的机器人、身份验证系统、手机智能助手等，可以全面辅助或替代人类工作，让生活更便捷、更有乐趣。

　　(二)写作(40分)

　　22.从下列两题中任选一题.按要求写一篇作文。

　　【文题一】走过

　　【文题二】明智的转身，可以让自己有意想不到的结果;优雅的转身，能够让别人欣赏到你的优点;华丽的转身，可能创造出人生的辉煌……

　　请你以“转身”为话题作文。

　　要求：①选择文题一须把文题补充完整，选择文题二须自拟标题;

　　②内容具体，有真情实感;

　　③文中不得出现真实的地名、校名、人名;

　　④不少于600字。

　　八年级语文参考答案

　　1.(2分)B【解析】A项“恶”应读wù，“图”应为“途”;C项“脂”应读zhī;D项“疟”应读yào，“缪”应为“谬”。

　　2. (2分)A【解析】“锐不可当”是一个褒义词，用来形容当面之敌不恰当。

　　3. (2分)C【解析】A项成分残缺，去掉“使”字;B项去掉“防止”或“不”;D“处心积虑”是贬义词，应改为“呕心沥血”

　　4. (2分)D【解析】②句先表明本语段的对象“中国传统村落”的保护，应放在句首;①句的“虽然”和⑤句的“但”形成关联，③句的“这”指代第四句的内容。

　　5. (2分)C【解析】四个选项，原句和改句只是词语调换的顺序，C选项意思发生了改变，原句强调先去后回来且时间不长，改句强调回来之后再去。

　　6. (2分)B【解析】颔联以寒衣在身和家信墨新，体现了母子情深，母亲对儿子的牵挂、关心和爱护。

　　7. (2分)B【解析】从诗歌整体看，全诗语言朴素。

　　8. (2分)C【解析】“不可以为下”是省略句，省略介词宾语“之”，意思是“不可以(之)为下”，“不可”表否定判断，其宾语是“以(之)为下”。

　　9. (2分)(1)节约 (2)同“悦”，高兴。

　　10. (4分)(1)即使有粮食，我怎么能吃得到呢!(2)四处游说乞求借贷，不可以此治理国家。

　　11. (2分)强调封建尊卑有序的礼制稳定封建秩序。

　　(附参考译文)齐景公问孔子如何为政，孔子说，“国君要像国君，臣子要像臣子，父亲要像父亲，儿子要像儿子。”景公说：“讲得好啊!如果真的国君不像国君，臣子不像臣子，父亲不像父亲，儿子不像儿子，即使有粮食，我怎么能吃得到呢!”改日齐景公又向孔子询问为政，孔子说：“为政在于节约财物。”景公很高兴，将要把尼溪的田地封赐给孔子。晏婴进言说：“这些儒者能言善辩不能用法度来规范;高傲自大自以为是，不能任用他们来教育百姓;崇尚丧礼尽情致哀，破费财产厚葬死人，不可将这形成习俗;四处游说乞求借贷，不可以此治理国家。”此后齐景公虽然恭敬地接见孔子，但不再问有关礼的事。

　　12. (6分)(1)沿溯阻绝 (2)决眦入归鸟 (3)迷津欲有问 (4)烟波江上使人愁 (5)大漠孤烟直长河落日圆

　　13.(4分)①哪家栽秧，村里人都去帮忙，主人家只需拿出最好的菜款待好客人就行。(1分)②两位老师会在办公室为村里人准备好烟，村里人(包括学生)会把在山上捡的菌子或自家地里的蔬菜拿给老师，老师一般不买蔬菜。(1分)③每逢村里人家有个红白喜事，村里人会送上礼金，两位老师也不例外。(1分)④村里专门给学校划块地，村里人出种子、化肥和人力，庄稼成熟时，在学校里杀上一只羊，全村人在一起聚餐。(1分) (意同即可)

　　14.(3分)设置悬念，(1分)使文章情节有波澜，更能突出两位老师已经完全融入这个山村，村里的人已经完全把两位老师当村里人，体现了“客气就见外了”这一主题。(2分)

　　15.(4分)从“平常吃的”“稍微黑一点的”可以看出主人家一点也没有把我当外人，自己平时吃什么，客人也就是什么;(2分) “最肥”“夹”体现了主人家的热情、淳朴。(2分)

　　16.(3分)围绕“客气了就见外”抓住“疏远”“距离”“自己人旳亲昵感“以及结合生活实际谈出自己的理解即可。(3分)

　　17.(2分)引用传说能够激发读者的阅读兴趣，从而引出本文的说明对象。

　　18.(3分)①人类的发育成熟年龄或细胞分裂周期(生长期);②人体变歧杆菌含量的多少;③人类细胞的老化。

　　19.(4分)第③段列举人类和其它哺乳动物的生长期的具体年限和推断的最高寿命的年限，使说明的事物更科学,更准确,更具有说服力。(2分)第⑤段通过百岁健康老人与普通老人体内变歧杆菌的数量的比较，说明人体变歧杆菌含量的多少与人体的生长、机体代谢、衰老等密切相关。(2分)

　　20.(3分)示例：对于基因技术我们要要辩证地看待。有好处：如提高人类的生命质量，延长人类的寿命，减少人类的疾病和痛苦等等;也有弊端：地球人口剧增，各种资源将会严重不足，最终可能导致战争的发生、犯罪现象的增加，甚至导致人类的灭亡。(言之成理即可)

　　21.(4分)示例：人工智能拥有智商，它可能会反抗人类。这种隐患也在多部电影中发生过，其主要的关键是允不允许机器拥有自主意识的产生与延续，如果使机器拥有自主意识，则意味着机器具有与人同等或类似的创造性，自我保护意识，情感和自发行为。那么，人工智能将会是人类未来最大的威胁。(观点1分，理由2分，语言1分)

　　22.评分等级(40分)

　　(一)基础等级(30分)

　　1.一类卷 (26～30分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚。书写规范整洁，标点正确。

　　2.二类卷(21～25分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

　　3.三类卷(15～20分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

　　4.四类卷(15分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

　　(二)发展等级(10分)

　　1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)。

　　2.丰富(材料丰富，形象丰满)。

　　3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)。

　　4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧。想象奇特，有个性)。

　　说明：(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分。该给多少分就给多少分，直至满分10分。要考虑考场作文的实际。优秀的可给满分。(2)没有书写标题扣2-3分。每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。每少50字扣1分。