八年级语文课外阅读专项训练试题练习
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!下面是小编为大家整理的八年级语文课外阅读专项训练试题练习，欢迎参考~
八年级语文课外阅读专项训练试题练习
(一)最后一颗牙齿
◇佟新
我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子。母亲63岁，长年的农活劳累使她显得比实际年龄苍老许多，背有些驼，耳朵有些背，牙齿也掉了多半。
刚来时，对母亲的“教育”很是费了一番脑筋。母亲在老家带过哥哥家的几个孩子，所以在带孩子的问题上颇有自己的一套，这反而更增加了我教导的难度，好比在一张画过野菊花的纸上再画牡丹，颠覆的难度可想而知。
比如母亲经常会用嘴尝试奶粉的温度，用大人的脸盆先孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止时，母亲总是笑着说：“自己的孩子我不嫌!”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的问题，而是大人的口腔和脸盆带有很多细菌，不卫生，这样对孩子不好。”母亲瞪着眼说：“大人怎么不卫生了?我带了两代孩子，都是这么照顾的，也都长得挺好啊。”我不耐烦地扬着手中的书说：“这是科学喂养，书上都有，有空的时候你也看看。”母亲看了看我手中的书，又看看我的脸色，不知是屈服于书本还是屈服于我的脸色，不做声了。
母亲岁数大了，便有些唠叨。我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：“我最近的耳朵越来越背了。”我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：“我又有两颗牙齿松动了。”……说得多了，我便不耐烦地说：“等有空我带你去医院看看!”母亲又摇头又摆手：“不用不用，这都是老年常见病，花那冤枉钱干啥!”
有一天，我给儿子喂鸡蛋羹，儿子一张嘴，一点银白从红红的牙床中冒了出来，“妈快来看!宝宝长牙齿了!”我兴奋地大叫。叫了半天，母亲却没有动静，我一扭头，见母亲正盯着手里的馒头发呆。
“你在看什么?馒头长花了?”我冲母亲嚷道。母亲看了我一眼，低声说：“掉了一颗牙。”我仔细一看，果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”想了想，把“脏的”两个字咽到了肚子里。
母亲叹了口气说：“这是我最后一颗牙齿了!”然后转过头来看看宝宝的小牙。看着看着笑了：“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里。”
母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。
在儿子钻出第一颗小牙的时候，母亲掉下了最后一颗牙齿，我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下。
我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒。我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿。
(选自《儿童文学》2011年2月中)
1.“我”对母亲非常“不耐烦”，是哪些原因造成的?
2.结合上下文谈谈你对“想到这里，我的心忽然痛了一下”一句中“痛”字的理解。
3.画线句子使用了什么描写?表达作用是什么?
4.作者在创作文章时，初稿题目是“第一颗牙齿”，发表时改为“最后一颗牙齿”。改动之后题目好在哪里?
5.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。
(二)十六七岁学会握手
◇一路花开
出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。
他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。
时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬?连一次小小的机会都不肯让给他?
这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。
清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。
我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。
名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。
当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。 没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的`条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。
(选自《课外阅读》2010年第22期)
1.简要概括全文主要内容。
2.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里?
3.在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么?
4.文xx写到了学生们之间哪几次握手?
5.文中的握手成为师生共同拥有的美妙记忆，在你和同学或老师相处的过程中，你们之间发生的什么事给你留下的印象最深?
(三)你需要一个“辣椒”
◇感动
在印度阿萨姆邦，丛林一直是野象的领地，后来，农民们开始不断蚕食森林，建起了房屋、种上了庄稼，这使野象的活动范围日渐缩小，它们被迫走出栖息地，来到人类居住的地方寻找食物。它们开始走进村庄，并把庄稼地当成了自己的美食园。
看到大象这样肆无忌惮地践踏庄稼，农民们非常愤怒，开始，他们用击鼓或放鞭炮的方法驱赶野象，但时间一长了，野象也充耳不闻了。实在对这些“钉子户”没有办法了，农民们就想到用烈性毒药把它们毒死，用刀枪它们杀掉，没想到，这些极端方式不但没有吓退野象，反而激怒了野象，野象们开始变本加厉地践踏庄稼，并仇视、攻击人类。
攻击失败，只好防范。为了防御大象，人们又想尽了各种办法：在庄稼地边围上钢筋水泥栅栏，或拉起带刺的铁丝电网……但是，这些看起来固牢不可破的防线，对暴怒的大象来说，却是不堪一击。人象之战，几乎每天都在上演，人们因穷于应对野象的疲惫不堪。据统计，人象冲突发生后，不到5年的时间里，阿萨姆邦就有239人死亡，265头大象丧命，人和象都付出了惨痛的代价!
两败俱伤的结果引起了人们的反思，人们开始寻找新的“治象”之道。
在阿萨姆邦，有一位叫沙鲁克的农民，他也是野象的受害者。每次野象离开后，他都要流着眼泪去整理那些狼籍一片的庄稼，但有好几次，这位农夫都发现，与屡次被毁的其他作物形成鲜明对比：田里的那片辣椒一直完好无损。沙鲁克种植的辣椒名叫“断魂辣”这是一种辣味非常霸道的辣椒。在阿萨姆邦，几乎每个农民都有吃这种辣椒的习惯。野象为什么在这些辣椒面前收敛了暴虐?难道，它们竟是怕这些辣椒!这个念头在沙鲁克的脑海中一闪而过，也让他异想天开：辣椒，也许就是大家一直在寻找的克制大象的有效武器!
为了验证自己的想法，沙鲁克抱着试试看的态度，在自家的房屋和农田周围，密密麻麻地种上了一圈这种辣椒。几个月过去，辣椒渐渐成熟了，沙鲁克发现，正是从这时开始，自己的庄稼再也没有被野象损害过，有几次，那些野象们曾试图进入他的庄稼地，但每次走到那个“辣椒屏障”跟前，都如触电一般退了回去。
“野象怕辣椒，野象怕辣椒……”沙鲁克把这一发现，告诉了所有邻居，于是，人们纷纷在自己的屋前、田边种上了辣椒，从此，桀骜不逊的野象们再也不敢进田进村了。
为了长治久安，农民们在夏天种辣椒来防象，在辣椒的非生长期，就用浸泡过辣椒水的绳子在自家周围结成绳网，来阻挡大象。自此，阿萨姆邦的象患彻底解除。对付大象最厉害的武器，不是带电的铁丝网，不是见血封喉的毒药，更不是刀枪的杀戮，它只是一个小小的辣椒。
每个人在生活中遇到的难题很多，破解这些难题的最佳办法，既不是前进对抗，也绝非退守避让。对于竞争的双方来说，和谐共存的最好方式，是彼此之间有一种柔软的缓冲。也许只要一个智慧的“辣椒”，一切难题就会迎刃而解。
(选自《儿童文学》2011年2月中)
1.结合具体语境，理解下列句子中黑体词语的含义。
(1)农民们开始不断蚕食森林，建起了房屋、种上了庄稼。
(2)也许只要一个智慧的“辣椒”，一切难题就会迎刃而解。
2.当地人想出了哪些方式来防御大象?请简要概括。
3.画线句子在结构上的作用是什么?
4.结合文章内容具体分析，沙鲁克是一个怎样的人?
5.作者从人象大战中悟出的人生哲理是什么?
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