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初二上册语文期末检测试题带答案
在现实的学习、工作中，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是小编帮大家整理的初二上册语文期末检测试题带答案，欢迎大家分享。
初二上册语文期末检测试题带答案 1
一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分;5～11小题，每题3分)
1.下列词语字形和加点字的注音完全正确的一项是( )
A.畸(qí)形 诘(jié) 责 文绉绉(zhōu) 藏污纳垢 重峦叠嶂
B.绯(féi)红 黝 (yǒu) 黑 颔 (hān) 首 广褒无垠 抑扬顿挫
C.戳(chuō)穿 解剖(pōu) 譬(bì)如 粗制滥造 深恶痛疾
D.禁锢(gù) 炽(chì)热 稽(qǐ)首 冥思遐想 杳无消息
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来_____收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，即使有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速______，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入______。
A.决定 提升 息息相关 B.决定 提高 休戚相关
C.确定 提升 休戚相关 D.确定 提高 息息相关
3.下面句子中没有语病的一项是( )
A.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。
B.公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50元至60元上下。
C.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
D.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的错误。
4.下面句子中标点符号的使用不正确的一项是( )
A.殊不知，天津引人注目的又岂此风味小吃?
B.但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
C.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步?
D.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
5.下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)
“小桥流水人家”描写了作者记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。
B.海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
C.白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
“搔”，写解愁的动作;白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
D.八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
“八月湖水平”并非说湖水水面平静，而是说明水盛涨与岸齐平。
阅读《中国石拱桥》一文的节选文字，回答6～8题。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
6.选文中引用马可波罗的说法是为了突出石拱桥的( )
A.结构坚固 B.独一无二 C.形式优美 D.非常雄伟
7.选文中没有使用的说明方法是( )
A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.摹状貌
8.对这两段文字在全文中的作用分析正确的一项是( )
A.介绍卢沟桥的建筑特点，赞美桥的设计非常美观。
B.说明卢沟桥很早就成为了北京的胜景之一。
C.说明卢沟桥与赵州桥一样都有悠久的历史。
D.以卢沟桥为例，具体生动地说明了中国石拱桥的特点。
阅读下文，回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.五色交辉 交辉：交相辉映。 B.夕日欲颓 欲：将要。
C.沉鳞竞跃 竞：争相。 D.自康乐以来 自：自己。
10.下面句子中的“之”字与例句中的“之”字意思和用法相同的一项是( )
例句：山川之美
A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.何陋之有 D.闻之，欣然规往
11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.本文是谢中书给陶弘景的一封书信。
B.文章以感慨发端，又以感慨作结，前后照应，结构严谨。
C.文章抓住景物的灵魂，即自然生物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感。
D.本文语言凝练生动，全篇宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。
二、(本大题共2小题，共8分)
12.请将下面古诗文语句补充完整。(6分)
(1)阳春布德泽， 。(汉乐府《长歌行》)
(2)坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》)
(5)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(6) ，落日故人情。(李白《送友人》)
13.诗歌，是一轮明月，照亮我们的生命。陶渊明在南山下感叹“衣沾不足惜， ”，王维出使边塞发出了“ ，长河落日圆”的感慨，李白“渡远荆门外”不禁感叹“山随平野尽，江入大荒流”。(2分)
三、(本大题共3小题，共7分)
陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解此意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
(节选自刘义庆《世说新语政事》)
【注】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会：元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
14.解释文中加点词语的含义。(2分)
(1)咸不解此意 咸：
(2)值积雪始晴 值：
15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
悉用木屑覆之，都无所妨。
16.文中写了哪两件事?表现了陶公是一个怎样的人?请用自己的话概括。(3分)
四、(本大题共4小题，共16分)
阅读下文，回答下列问题。
家 徽
余 华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
(选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改)
17.结合全文内容，分析文章第②段的作用。(4分)
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18.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的.心理变化的。(4分)
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
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19.细读文本，分析祖父的形象特点。(4分)
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20.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。(4分)
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五、(本大题共4小题，共10分)
(一)综合性学习。(5分)
从青藏高原雪山蜿蜒千里的长江劈山而下，有个壮丽的三峡。学习完郦道元的《三峡》，很多同学被其笔下三峡奇伟险峻、清幽秀丽的迷人景观所吸引。为此，班级组织了以“话说三峡”为主题的综合实践活动，请你参与并回答问题。
21.【诗词坊】雄伟的三峡，壮丽的风光，引得文人墨客为之倾倒，留下了无数诗篇。请根据你的积累，写两组完整的描写“三峡”的古诗句，并注明作者。(2分)
22.【导游词】在“模拟三峡游”环节中，大家推举你当导游。请你根据郦道元所描绘的三峡风光，拟写一段生动的导游词。(3分)
(二)名著阅读。(5分)
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
23.上面这段话选自 创作的名著 。本书主人公是 ，引导其走上革命道路的人是 。(2分)
24.这段话体现了主人公怎样的精神品质?(3分)
六、(本大题共1小题，共50分)
25.根据要求作文。
中学生富于幻想，易动感情。还在八年级阶段的我们心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等。
请以“渴望”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟;②600字左右;③诗歌除外，文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.D(A.“畸”应读“jī”;B.“绯”应读“fēī”，“颔”应读“hàn”，褒—袤;C.“譬”应读“pì”。)
2.A(应对选词填空题要有三“看”。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原句中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是最好的。“决定”，对如何行动做出主张;“确定”，明确而肯定。“提升”，提高职位、等级等;“提高”，使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“息息相关”，呼吸相关联，比喻关系密切;“休戚相关”，彼此间祸福互相关联。)
3.A(B.“50元至60元”与“上下”重复;C.“几个学校的领导”一句有歧义;D.“及时纠正”与“随时发现”应调换位置。)
4.C(这不是一个问句，只是在陈述某种情况，句末不能用问号，应当用句号。)
5.A(“小桥流水人家”描写了温馨恬静的景象，勾起了诗人对家乡的思念，以乐景写哀情，令人倍感凄凉。)
6.C(分析有马可波罗说法的语段，就可以找出“美丽”“优美”等词语，这也是本段的中心。)
7.C(通读全段，逐一找出说明方法，然后对照，即可得出答案。)
8.D(介绍卢沟桥，是以卢沟桥为例来说明中国石拱桥的特点。)
9.D(自：自从。)
10.A(例句与A项中“之”均为“结构助词，的”;B项,“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。C项,“之”是宾语前置的标志，无实义。D项,“之”为代词，代事情。)
11.A(《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。)
12.(1)万物生光辉 (2)徒有羡鱼情 (3)尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 (4)潇潇暮雨子规啼 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 (6)浮云游子意(注意不要写错别字。)
13.但使愿无违 大漠孤烟直(注意平日学习中积累。)
14.(1)全，都(2)遇到，碰上……的时候(本题中的两个加点词语表面看起来是出自试卷中的课外文言文，实则都是课内已学过的知识。“咸”字在《桃花源记》中“村中闻有此人，咸来问讯”一句中是“全，都”的意思，与本文相同;“值”字在《出师表》中“后值倾覆”一句中与本文意思相同。)
15.都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点儿也不受妨碍。(要求翻译的句子可分为两个小句，第一个分句中“悉”的意思是“全，都”;第二个分句要补充一部分内容，意思才连贯完整。翻译句子以直译为主，意译为辅，落实关键字，让语句通顺流畅。先将关键字的意思译出，注意有没有意动、使动等特殊用法，然后将句意串联，如果是省略句还要补出省略的内容，从而使句意完整流畅。)
16.积存废弃锯木屑，雪后覆地;积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。(本文选自记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说《世说新语》，《世说新语》是南北朝时期一部有名的著作，记叙汉魏一直到东晋间流传的上层人物的逸闻轶事，按事情的性质分为德行、言语、政事、文学等三十六类。陶公生性严肃认真，办事勤勉。本文述说的是陶侃为官节俭、使物尽其用的故事，体现了陶侃认真严肃并且节约的品质。)
附文言文参考译文：
陶公(侃)生性认真严肃，办事勤勉。做荆州刺史时，命令造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来元旦集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞，于是都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点儿也不受妨碍。凡公家用竹，(陶侃)都命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武(温)征伐四川，修造船只时，都用来做竹钉。
17.(1)第②段“民国初年，战乱频繁”交代了时代背景(社会环境);(2)父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫;(3)父亲兄弟几人下死力气才能勉强维持温饱，侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫;(4)正因为兄弟几人下死力气才勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。(本题考查对文段的作用的理解。“民国初年，战乱频繁”交代了故事发生的时代背景，指出了人们连温饱都难以为继的社会现实，为下文贼人迫于生计去偷米及祖父对贼人的宽恕做了铺垫。“父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉”介绍了家庭成员的基本情况，按说家中人强马壮，生活上应该是衣食无忧，但现实却是“家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱”，因此，那些身单力薄者的家庭之难更是可见一斑。兄弟几人正因为下死力气才能勉强维持温饱，所以才对偷米贼那么愤怒。同样，弟兄四人个个身高马大，点明他们有足够的力量制服甚至打残贼人，这也为下文贼人被发现时的恐惧做了铺垫。)
18.(1)“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张;(2)通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理;(3)“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写表现了贼人对祖父宽恕他的感动;(4)由前一句的“攥”着米袋到这里的“提”着米袋，以及“低着头”这些动作的变化表现出贼人由害怕到羞愧的心理变化过程。(本题考查对句子含义的理解。解答本题，实际上是要求分析“颤抖”“面无人色”“攥”“要说什么”“眼眶红了”“低着头”“提”等一连串词语的作用。这些词语生动地写出了贼人的动作、神态和心理，形象地表现了他由紧张、害怕到感动，再到羞愧的心理变化过程。回答时，要注意把人物的动作、神态和心理变化结合起来。)
19.(1)祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼;(2)祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼反而放走了贼;(3)祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱;(4)祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼;(5)祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。(本题考查对人物形象的分析。祖父的形象特点可以根据他所做的事、所说的话来分析。祖父很轻易地就发现了贼，却没有为难贼，反而放走了他，还给了贼一袋米和铜钱，可见祖父是一个经验老到、细心睿智、宽容善良的人。当祖父知道送鱼是贼的报恩方式时，他又担心“吃垮了人家”，用在门板上刻鱼代替送鱼，可见祖父是一个体谅别人、淳朴厚道的人。“我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案”，可见祖父还是一个善于教育子孙的人。)
20.(1)家徽折射出困难时期人性的善良和宽容;(2)家徽象征着对别人遭遇困难的体谅;(3)家徽表达了美德传家的教育理念;(4)家徽彰显了知恩图报的美德。(解答本题时一定要紧扣文本，认真推敲。先看词语的本义是什么，再结合文本看看词语的象征义是什么。细读全文可知，“家徽”在本文中具有丰富的意蕴，是真、善、美的象征，有一种特殊的力量，它象征着对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，折射出困难时期人性的善良和宽容，还彰显了知恩图报的美德。
21.示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)(只要是描写“三峡”的古诗句即可。)
22.示例：长江三峡素有“山水画廊”的美誉，两岸高峰怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断。江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。岸上树木苍翠，遮天蔽日，峭壁上悬泉瀑布，石壁间猿鸣阵阵。春、夏、秋、冬各具韵味，宛如一条迂回曲折的画廊，令人心驰神往。(此题要写出导游词的作用。导游词一般有三大作用：一是引导游客游览。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色的讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。二是传播文化知识。即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。三是陶冶游客情操。导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过运用语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把游客引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。)
23.奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔柯察金 朱赫来
24.示例：这段话集中体现了保尔崇高的道德品质，以及为共产主义理想而献身的精神。(本题考查对名著中人物的把握，要注意加强对名著知识的积累。)
25.思路点拨：“渴望”是指一种发自内心的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀;处于嘈杂境地的人，渴望安宁;被人误解的人，渴望理解;处于风沙扬尘中的人，渴望绿色……理解“渴望”的含义，然后拟一个靓丽的题目，如：渴望那一扇门能开着，渴望得到真情，渴望留住天边那抹云彩，等等。选择自己擅长的文体写作，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，只要把握住中心，写出文采，就一定会得到阅卷教师的青睐。
例文：
我渴望母亲能找到一份好工作
母亲终于找到工作了!
农忙过后，阿姨打来电话说她为母亲找到了一份清闲的工作。听到这个消息，全家沸腾了。母亲种了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒，如今终于“解放”了，可以过上比较清闲的日子了，作为儿子的我怎能不高兴呢?
接到消息后，母亲便开始收拾东西。突然她凑到我跟前说：“我……我没身份证。”我一惊：“你怎么会没身份证?没身份证就去不成了。”母亲的脸红了，说：“我都没想过要去打工，而且办一张身份证挺贵的。”我想了想说：“去跟阿姨借吧，两姐妹应该差不了多少!”母亲想了想，笑了。
临走那天，母亲笑得合不拢嘴，对我叮嘱一番后，便满怀信心地上车了。看着远去的车，我心里甜滋滋的：“母亲终于可以过上好日子了。”
一天中午，太阳愤怒地散发着它的火气，似乎想要把一切都烧尽。我正坐在房间里做作业，突然，房间的门轻轻地开了，母亲探进头来，脸上挂着勉强而又羞涩的笑。我猛地一惊，说：“妈，你怎么回来了?”“不放心你，我不想做了。”母亲说话时在逃避着我的眼睛。“你骗人。”我一脸严肃。母亲轻轻低下头，将粗糙的手伸入口袋，拿出身份证递到我面前哽咽着：“他们说我不像，一点儿都不像。”我心里酸酸的，慢慢接过身份证——这怎么会像母亲!母亲像碳一般黑而刻着深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比?母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这有着黑而光亮的头发的头相比……
我心里有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得最苦的一个，自从父亲染上赌瘾后，母亲便一个人支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我心如刀割，眼泪悄悄流下来。
母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸好还没耽误时节，耕田照样挣钱。”说完，拿起草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。
看着她远去的身影，我的眼泪又来了。
我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的生活!
初二上册语文期末检测试题带答案 2
一、语言积累与运用(1—7题，共23分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）(2分)
A两栖xī脊椎jí褶皱zhě遗骸hái
B翩然piān匀称chèng藻井zǎo矗立chù
C娴熟xián祈祷qǐ连翘qiáo载途zài
D取缔dì纤细xiān地窖jiào面颊jiá
2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（）(2分)
小陆参加全国中学生电脑制作大赛，好朋友小海得知比赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：
A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
3.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）(2分)
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满花朵，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A所有的荒芜处都长满了植物B无数的植物都长满在荒芜处
C植物都长满在所有的荒芜处D荒芜处都长满了无数的植物
4.根据课文内容填空(每空1分，共10分)
(1)古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“，。”而在杜甫《春望》中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“，。”
(2)《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“，。”
(3)《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是：，。
(4)，草色入帘青。(《陋室铭》)
(5)山随平野尽，。(《渡荆门送别》)
5.请你仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风，我将
(2)如果我是春雨，我将
6就下面的话题谈谈你的理解。(不超过30个字)(2分)
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争和死亡仍然时时践踏着公理和正义。眼下，第二次海湾战争又使伊拉克再次笼罩在战争的阴云之下，战争犹如一把利剑，总是在人类的头顶上晃悠着，晃悠着……
7.八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)
二.古诗文阅读(20分)
阅读下面的古诗文，完成6——11题。
(一)渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
6.品读全诗，展开联想和想像，描绘颔联所展现出的画面。(3分)
7.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。(2分)
(二)
【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
8.解释加点的字。(4分)
(1)两岸石壁，五色交辉交辉：
(2)未复有能与其奇者与：
(3)念无与为乐者念：
(4)相与步于中庭相与：
9.将下面的句子译成现代汉语。(4分)
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
10.【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是：________________________;【乙】文中作者月下抒怀的句子是：____________________________________________。(4分)
11.【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物，但又有所不同，试加以分析。(3分)
三.现代文阅读(30分)
阅读下面的文章，完成12——23题。
(一)大自然的语言(节选)(10分)
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的`仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
12.请根据第三段文字概括一下什么是物候学。(2分)
13.物候学对于农业生产有何重要作用?(3分)
14.文中说明时间的推移，分别使用了___________、_________、________、________、
__________、_____________等词语。(3分)
15.农谚是劳动人民在长期的生产劳动中总结出来的宝贵经验，在科学发达的今天仍然有它的实际意义。请你从选文中摘抄一句农谚，然后再积累几句，好吗?(4分)
(二)独处，是一曲心灵的牧歌
李丹崖
①独处，__________。它总在无人问津的境遇里优雅地抽芽绽蕾。它不像诸葛亮神秘诡异的羽毛扇;也不像姜太公沽名钓誉的直钩。独处，是梭罗建在郊外的小木屋，是陶渊明篱前盛开的菊花。它摒弃了功利和浮躁，唤回了单纯和质朴，如同“久在樊笼里，返复得自然”，挣脱了所有的束缚，才能在心灵的天空里自由翱翔。
②独处，__________。虽然没有咔咔作鸣的节奏，却能在无声的时空里独享生命的进程。它不是借以飞黄腾达的“终南捷径”，也不是失意文人的满腹牢骚。独处，是林逋的梅妻鹤子;是苏东坡的“一蓑烟雨任平生”;它是一种心态的安然与平和，一种生命的静虑和超脱。
③独处，__________。它不愿与泥淖同流合污，不求像沧海一呼百应。而是在宁静里荡尽污浊，于无声中沉淀出蓝天的底色，悄然地把自己化作一面澄澈的明镜。
④独处，___________。也许它没有合唱的气势磅礴，甚至没有音乐的帮衬和烘托，但是，正因如此，它甜美的嗓音才可以得到自由自在地挥洒，灵魂的回声才可以达到引人入胜的唱和。
⑤独处的时光，可以把自己想像成一匹无缰的骏马，无拘无束地驰骋在生命的原野上，沐浴着温暖的阳光，嗅一缕沁人心脾的花香，乘着耳畔清爽的微风，咀嚼着汁味鲜美的青草……整个世界仿佛都在自己的脚下。独处的时光，可以梳理一下自己的心情，________，把所有的悲伤和烦恼都抛进生命的回收站，珍藏起一切的幸福和美好，并把它幻化成生命中最宝贵的财富。
⑥直刺青云的高山善于独处，它成就了伟岸的身躯，幽谷里的百合善于独处，它繁衍了生命的花期，森林里的雄狮善于独处，它当上了万兽之王，天才善于独处，他们登上了别人无法企及的顶峰。
⑦“古来圣贤皆寂寞”，善于独处的心灵是成熟的心灵，它能让生命在不断感悟中得到升华，让内涵在执著的追求里得到丰富，它让智慧在跋涉里得到提升，它让人生在专注求索中走向辉煌!
(选自《思维与智慧》)
16.如将(A)“是一片干净的湖水”(B)“是一朵清纯的夜花”(C)“是一只没有秒针的钟摆”(D)“是一曲心灵的牧歌”放到选文第①②③④段的横线中，正确的顺序是________________________。(2分)
(选自《思维与智慧》)
17.依据文意，在文中第⑤的横线上再续写一句话。(3分)
18.试举一例，赏析本文用词之美。(3分)
19.试分析第⑦段在文中的作用。(3分)
(三)青歌赛不要为全民上音乐课
青歌赛举行了首场个人单项决赛，原本在团体比赛中以幽默风趣点评而大出风头，羸得无数观众瞩目的余秋雨、徐沛东却出人意料地在现场哑了火，而被新增的综合素质评委赵易山抢了风头，来自湖北宜昌、四川成都等地的观众纷纷来电抗议说赵易山点评太专业，根本听不懂他说的是什么。15个歌手中，余秋雨和徐沛东的点评只占了三分之一，其余的差不多都由赵易山来亲自点评。结果观众根本不买帐，认为他的语言表达没有任何娱乐性，点评太过专业，听不懂，一点儿意思也没有。
还有非常耐人寻味的是，当第二演播室的特邀嘉宾中央歌剧院的院长刘锡津在现场点评中说，很高兴地看到通过中国美声唱法的选手水平越来越高了，素质越来越高的时候。记者在前往第一现场途中，正好碰见中途退场的几位观众，上前采访一位观众为何退场，该观众说，视唱练耳一点儿都不好看，真没耐心看下去了，跟我们老百姓能有什么关系。
比赛结束，记者迅速采访了沈阳、北京、长沙等地的一些普通观众，他们都反映对视唱练耳十分陌生，都认为太专业，实在太浪费比赛时间，一些观众纷纷表示说，我们喜欢看到的是余秋雨和徐沛东的幽默，歌手回答不出出洋相的画面，希望青歌赛不要搞得太专业，不要老想着给老百姓上音乐课。
(摘自“粉丝网”，有删改)
20.第一段中的“抗议”一词能否换为“反对”?试分析。(2分)
21.请根据上文的内容整理成一句话送给“青歌赛”大赛组委会。(2分)
22.“青歌赛”对观众的吸引力是空前的，根据上文内容，找出其吸引观众的因素。(1分)
23.任何事物都有两面性，请举一条“青歌赛”最不可取的地方，并指出解决建议。(2分)
四.写作(50分)
24.请你以“___________，我成长中的一座桥”为题，选择你最擅长的一种文体，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折”等，再写作文。
②要表达积极真挚的感情。
③不少于600字。
以下作文格不少于600
参考答案
一.1.榭翩藉漱sǔnqīqièjīn
错别字摸消忠拔
改正抹销衷跋
2.
3.(1)“晨兴理荒秽，带月荷锄归”或“道狭草木长，夕露沾我衣”
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(4)少壮不努力，老大徒伤悲
(5)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
(6)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(每小题1分)
4.示例：亲爱的同学们!在新春到来之际，让我们共同播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果……今天，我们欢聚一堂，歌唱美丽的春天，放飞明天的希望!我校2007年新春青少年歌咏大赛开始!(答案不求一致，符合要求即可)
5.(1)俄罗斯(原苏联)尼古拉奥斯特洛夫斯基(2)小说以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。(本题根据课本附录内容编成，详见教材246页)
二.(一)5.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。6.对故乡无限依恋(对故乡思念)
(二)8.(1)交相辉映(2)参与，这里指欣赏(3)考虑、想到(4)共同、一起
9.(1)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。(2)庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹、柏的影子。
10.实是欲界之仙都何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳
11.不一样。(1分)【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。(1分)【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。(1分)(大意对即可)
三.(一)12.物候学是利用物候知识来研究农业生产的一门科学。
13.物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对对生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。(意对即可)
14.过后再过不久于是转入到了准备迎接
15.阿公阿婆，割麦插禾示例：清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
(二)16.(B)(C)(A)(D)17.探访一下自己的心灵18.提示：可以抓住一些使用特别精当、有表现力、有意味的词语来赏析。19.总结全文，画龙点睛(意对即可)
(三)20.不能换。“抗议”是强烈反对的意思，比“反对”语意重，这里符合观众的实际情感。(意对即可，各1分)
21.点评要深入浅出，幽默含蓄，节目要贴近大众。(意对即可)
22.余秋雨和徐沛东的幽默，歌手回答不出出洋相的画面
23.示例：“青歌赛”格调过于高雅，既然是搬上舞台面对是亿万普通观众，形式应贴近观众接受能力。否则另选场所。(意对即可)
四.按中考标准评阅。
初二上册语文期末检测试题带答案 3
第一部分 扎实基本功
一、词语写真集。根据拼音写汉字。(4分)
hān( )然入梦 yān( )红
藻xìng( ) liàn( )滟
二、诗文传真机。默写。(5分)
1、___________________，乌蒙磅礴走泥丸。
2、惶恐滩头说惶恐，____________________。
3、海内存知已，______________________。
4、谁言寸草心，_____________________。
5、__________________，随君直到夜郎西。
三、学做铁包公。对下列广告词修辞方法及作用分析不正确的一项是(分) (3分)
A、汽车刹车广告——生命安全的保护神。(运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能。)
B、鸡饲料广告——如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。(运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。)
C、电视机广告——百闻不如一见。(引用成语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。)
D、保险柜广告——卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。(运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能。)
四、能力测试站。换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列语句,字数可略有增减。(3分)
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句：_____________________________________________________________
五、设计方案展：同学们刚刚完成第六单元“高新科技”的学习，如果老师让你组织一个“我爱科学”的综合实践活动，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效?请在下面写出你的活动设计方案。(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
恭喜你，你的表现棒极了!送你一颗幸运星，能力指数增长1000点!继续努力!
第二部分 阅读观礼台
一、山水恋。阅读下文，回答问题。(14分)
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1、这段文字的说明对象是( )(2分)
A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B 苏州园林的共同特点。
C 设计者和匠师们的一致追求。
D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2、说明对象的特征是( )(2分)
A、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B、苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
C、他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3 、这段文字的结构形式是( )(2分)
A 总──分 B 总──分──总 C 分──总
4、这段文字使用了________的说明方法。(2分)
5、文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是( )(2分)
A 从概括到具体 B 从整体到部分
C 从主要到次要 D 从原因到结果
6、文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、哲思山。阅读《荷包蛋》，完成下面1——5题。(11分)
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃那一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”
“孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。
“真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端了无蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
1、请概括出小说3个情节的共同点，然后填空。(2分)
做面→( )→( )→总结
2、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、试简要分析儿子3次借用“孔融让梨”典故的意图。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这是表达了父亲对儿子的 之情。(2分)
5、文中最能揭示主旨的句子是 。(2分)
三、爱国情。阅读《木笛》，完成下面1——5题。(13分)
木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1、贝多芬的《欢乐颂》;2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”
这一句轻声的.话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”
大师问：“为什么?”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子?”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗?”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅。”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。
朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么------”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1、用简要的语句概括文章内容。(3分)
____________________________________________________________
2、文中主人公出场时写到了“梅”，又几次写了入夜的“雪”，请在阅读全文的基础上就写“梅”或写“雪”的作用作简要的分析。(2分)
________________________________________________________________
3、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含义。(2分)
___________________________________________________________________
4、文中的朱丹是一个怎样的人，请简要概括。(3分)
___________________________________________________________________
5、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情镜中，你地有什么感受，请写在下面。(3分)
___________________________________________________________________
四、诗海潮。阅读杜甫的一首诗，回答下面的问题。(12分)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、这首诗是我国唐代的_______________主义诗人杜甫早年的作品。(1分)
2、这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从_______________________这一诗句可以表现出来?(2分)
3、______________________________一句写出了泰山之高;___________________写出了诗人望岳心情的激动;_________________________________。(2分)
4、解释下列句子中“绝顶”的不同含义。(3分)
(1)会当凌绝顶。( )
(2)晓云绝顶聪明。( )
(3)吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。( )
5、你有自己追求的人生绝顶吗?试言之。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
恭喜你，你的水平棒极了!送你一颗快乐豆，能力指数增长1000点!继续加油!
第三部分 作文芳草地(30分)
请任选一题作文
1、我们生活在“关心”之中，家长、老师、社会无时无刻不在关心着我们;随着年龄的增长，我们也逐渐学会了关心别人，关心我们生存的这个世界……
请以《关心》为题，结合自己的切身感受，写一篇作文，文体不限，写出真情实感，字数600左右。
2、生活中，人人需要鼓励，取得成绩和荣誉，鼓励会给人以再创造的活力;面对困难和考验，鼓励给人以信心，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓励别人，鼓励自己，创造丰富多彩的人生。
请围绕“鼓励”这个话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，字数 600左右。
参考答案
第一部分
一、酣 嫣 荇 潋
二、1、五岭逶迤腾细浪2、零丁洋里叹零丁3、天涯惹比邻
4、报得三春晖5、我寄愁心与明月
三、D
四、略
五、略
第二部分
一、1、B
2、D
3、B
4、 打比喻。
5、C
6、 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。
二、1、询问 吃面
2、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3 ①强词夺理，为自己占便宜找借口 ②巧言善辩，还想占便宜 ③受到教育，真心相让
4、告诫 教育 意味深长 关爱
5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!
三、1本文通过爱国青年朱丹宁可失去考试的机会也不在南京大屠杀纪念日演奏欢乐乐曲的事，表现了我们中华民族强烈的爱国主义精神。
2、起到渲染气氛，烘托人物，推动情节的作用。
3、这句话表明了要悲壮乐曲的衬托下所表现出来爱国主义精神感染了在场的每一个人。
4、朱丹是一个既有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。
5、略
四、1、现实主义
2、造化钟神秀
3、一览众山小 荡胸生层云
4(1)最高峰(2非常、特别)(指秃顶)
5、略
第三部分：作文(略)
命题说明
本着语文应对基础知识及阅读、写作能力培养的总体要求及本学期重点培养学生阅读能力的任务，对学生进行三方面的考查。
基础知识主要考查字的音、名句的背诵、知识的运用，学生综合实践能力。
阅读理解方面加强学生表述能力的考查，文体较全，要求较全，题量较大。选题主要切合本学期的“人与环境”、“爱国情怀”等单元，着重考查学生对书本知识的理解运用程度，同时注重对学生进行情感教育。
作文考查学生真实情感的流露，贯彻淡化文体原则，力图让学生有更宽阔的发挥空间，要求学生能在较短的篇幅里表达自己的真实情感，讲真话，抒真情。
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