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怎样欣赏现代诗
现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。下面是小编整理的怎样欣赏现代诗，欢迎大家阅读。
现代诗在中国已有了长足的进步，而且在青年读者朋友中有许多知音。由于现代诗和传统诗歌不大一样，在欣赏习惯和欣赏方法上不尽相同，因而阻隔了不少人的接受，所以有必要普及一些现代诗的知识，做好现代诗的传播工作。
现代诗是运用现代表现技法，更直接地表现现代人思想情感的诗。我国现代诗的发展，可追溯到“五四”前后，而现代诗迅速发展，却是80年代随着我国对外开放政策实施、现代化建设不断深入而到来的。由于现代诗运动发展很快，难免鱼龙混杂，良莠不齐，加之引导方面做的工作还不够，这就对广大读者鉴赏现代诗造成了一定的困难。
随着社会发展，科技进步，人类所面临的生存背景发生了深刻变化，人们的思维方式、感情方式相应也发生了变化，田园牧歌式的抒情越来越被现代感情表达方式所代替。反映在诗歌手法上，比较复杂的隐喻、断裂、变形、通感、反讽等代替了简单修辞和平铺直叙。所以现代诗从欣赏的层次来说是更深了，需要在一个新的文化层面上欣赏现代诗。这就要求我们在学习和阅读中掌握新的技法知识，因为只有掌握了技法知识，才能更好地把握、欣赏现代诗。在欣赏习惯上，通常我们喜欢“一题一解式”，总希望诗作能给我们明确、单一的“教益”。而现代诗的语言，由于运用多种现代技法，显得特别富于弹性和张力，往往一语双关或一语多指，更能发挥读者的想象力。如果习惯了，便会觉得有探险后的快感、惊喜，而不是一般“文化快餐”给人的那种浅薄之感。
欣赏现代诗符合社会发展的趋势。我们知道，现在学生们的知识面、思维方式、感情方式与我们那个时代相比，大大不同了，他们的头脑也“复杂”多了。现代诗正是一种复杂的艺术，而复杂与简单又是辩证统一的。如果根本读不懂，人们也不会去喜爱。所以要欣赏现代诗，还要善于鉴别现代诗。
现在社会上，有些人钻牛角尖，把诗写得不像诗，或文理不通，不堪卒读;或故作高深，无诗美可言。对这类所谓的“现代诗”，要能与真正优秀的现代诗区别开来。对现在社会上流行的现代诗本子，也要能通过自己的鉴赏来区别优劣，找到自己真正喜欢的优秀现代诗。有些现代诗选本作品选得不错，唐晓渡、王家新编的《实验诗逊就编得很好。
我们还可以在欣赏、阅读的过程中，挑选好的现代诗作品，将它们抄录或剪贴，日积月累，便能有厚厚的一册。这是一项很有意义的工作。
国内期刊多有刊登现代诗的。《诗刊》《词刊》《诗歌报月刊》等，均以刊发现代诗为主，历年来发表了不少优秀的现代诗作品，同学们有兴趣不妨一读。
好的现代诗，除了上面提到过的那些特征外，还必须具有现代意识，能够触动现代人的心灵;同时，应当是能读懂的具有审美价值的精美艺术品。
相信随着社会的不断进步，现代诗会拥有越来越多的读者。
扩展：现代诗歌赏析方法
一、利用已知，调动储存
“已知”包括两个方面。一是试题提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。
目前现代诗歌鉴赏题题干要求多是逆选，这有助于考生利用三项正确选项理解诗意；标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过的内容（如99年《我爱这土地》，就应联系《大堰河》）教师补充的内容，自己课外学过的内容。这样积极把自己的经验储存调动起来，为下一步仔细体味作准备。
二、把握意象，体味诗情
“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。
把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。
体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。读《我爱这土地》，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“嘶哑”，爱国者的形象即可清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义激情的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。
体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好挖掘。
体味诗情，要能从含蓄中咀嚼出真味。优秀的诗歌总是避免这铺直叙。诗人只是含蓄的点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由。要善于咀嚼、寻找并最后判断诗人所提供的形象背后所蕴含的情思，鉴赏活动不可停留在表面意思的理解上。《黄金的稻束》是写母亲的美丽还是写母亲的疲倦？咀嚼出这一点对第10题的d项的判断有很大的作用。
最后，体味诗情，不可忽视诗歌感情的两个作用。
一是动力作用，诗人把最真、最美的浓烈情感融入诗中，使诗歌产生震撼人心的力量，如2000年春京皖卷的《雷》。
二是线索作用，当然要准确的把握意象、体味诗情，还要利用选项进行推敲。
三、品味语言，挖掘诗美
诗歌难于解读，首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。诗歌的.语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。诗歌的语言是高度个性化的，比一般的语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。
非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。如《就是那一只蟋蟀》就用《诗经》的典，“蟋蟀不仅是客观自然中的物体，更深的寓意是反映我们民族共同的心理状态，反映我们中国人共同的血缘和共同的文化”。
反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其它文体一样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。《金黄的稻束》对中心意象“金黄的稻束”在视觉与听觉两种感受截然不同的描写，就体现了语言的反常化。
鉴于诗歌语言以上的特点，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。
四、了解设题，发现障碍
这种方法主要针对逆选题错误项的设题技巧而言。归纳此类题的一般设题技巧，及早发现选项障碍，对于答题是有帮助的。一般说来，此类题设题障碍主要有：曲解字句；无中生有；张冠李戴；无限拔高；鱼目混珠；故意反说。
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