课外文言文阅读及答案

时间：2024-11-28 14:10:03 宜欢文言文名篇我要投稿

课外文言文阅读及答案（通用13篇）

　　在平日的学习中，相信大家一定都记得文言文吧，文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。是不是有很多人没有真正理解文言文？下面是小编收集整理的课外文言文阅读及答案，欢迎大家分享。

课外文言文阅读及答案（通用13篇）

　　课外文言文阅读及答案 1

　　文言文，完成小题。

　　［甲］拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（节选《包拯》）

　　［乙］由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。《勉谕儿辈》

　　【注释】 ①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。

　　【小题1】解释文中的划线的词语。(4分)

　　⑴恶吏苛刻__________⑵饮食如布衣时__________

　　⑶若思得之艰难__________⑷可办粗衣几件__________

　　【小题2】把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)

　　⑴不从吾志，非吾子若孙也。

　　⑵不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

　　【小题3】［甲］［乙］两文都有写主人公对后代的要求, ［甲］文侧重对子孙在__________方面的要求是__________；而［乙］文侧重对儿辈在__________方面要求是__________。（4分）

　　【小题4】［乙］文中“常将有日思无日，莫待无时思有时”是一警句，若你要向别人推荐，能说出其中蕴藏的含义吗？（3分）

　　答案

　　【小题1】⑴ 憎恶,讨厌⑵指平民⑶ 得到⑷置办

　　【小题1】⑴ 不遵从我的意愿，不是我的儿子和孙子。 ⑵ 不饿不冷就足够了,何必要求吃好穿好呢?

　　【小题1】［甲］从政清廉［乙］生活节俭

　　【小题1】示例：要懂得居安思危，珍惜拥有的日子

　　解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

　　【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的'主语才行。

　　【小题1】本题考查理解文章内容的能力。根据文章的内容来填写即可。

　　【小题1】本题考查理解文句的内涵的能力。根据警句的意思向别人推荐即可。

　　课外文言文阅读及答案 2

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间；清荣峻茂，良多趣味。

　　（节选自郦道元《三峡》）

　　[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

　　所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

　　（节选自陆游《入蜀记》）

　　[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

　　【小题1】解释下面句中加粗字的意思。（2分）

　　① 沿溯阻绝溯： ② 或王命急宣或：

　　③ 虽乘奔御风不以疾也。奔： ④ 然十二峰者不可悉见。悉：

　　【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　①隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

　　②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

　　【小题3】[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（2分）

　　答案

　　【小题1】①逆流而上 ②有时 ③飞奔的马 ④全，都

　　【小题2】①遮蔽天空，挡住太阳，如果不是正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。

　　②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

　　【小题3】对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

　　解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的'目的。

　　【小题2】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“隐、蔽、曦议”等重点词语要理解准确。

　　【小题3】这是考查对文言文中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过内容，来表达一种主题情感，回答时意思表述正确即可。

　　课外文言文阅读及答案 3

　　秦有尊卢沙者，善夸谈。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也。吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。

　　至楚境，关吏絷①之。尊卢沙曰：“慎勿絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置之馆，问曰：“先生不鄙夷敞邑②，不远千里，将康我楚邦。姑闻师楚之意，何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕③。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言之。

　　王趣④见，未至，使者四三往。反见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与昔，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，为坛而盟曰：‘不祸楚国，无相见也！’王尚得奠枕⑤而寝耶？”楚王起问计。尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日⑥！”王曰：“然，敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。

　　居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对，迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平⑦耳。”王怒，囚之三年，劓⑧而纵之。

　　[注释]①絷(zhí)：拘捕。②敝邑：自己国家的谦称。③上卿瑕：一个名字叫瑕的高级官员。④趣：催促。⑤奠枕：稳稳地安放枕头。⑥有如日：古代发誓用语。⑦平：讲和。⑧劓(yì)：割鼻。

　　1．下列句子中加粗的词语解释错误的一项是（）

　　A．姑闻师楚之意（当……老师）

　　B．闻晋约诸侯图楚（考虑）

　　C．居三月，无异者（过了）

　　D．劓而纵之（释放）

　　2．下列句子中加粗的词意思相同的两项是（）

　　A．吾将说楚以王国之术醒能述以文者

　　B．大夫置之馆辍耕之垄上

　　C．瑕恐获罪于王皆以美于徐公

　　D．使尊卢沙为卿是以众议举宠为督

　　3．用现代汉语写出下列句子的意思。

　　①瑕客之，问之如大夫。

　　_______________________________

　　②为王上计，莫若割地与之平耳。

　　_______________________________

　　4．尊卢沙的`“善夸谈”具体表现在哪里？你怎样看待这类人？

　　_______________________________

　　参考答案：

　　1．B

　　2．AD

　　3．①瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。

　　②（我）认为大王最好的办法，不如割地与晋国讲和。

　　4．表现：自以为是，要做楚王的老师；发誓能使楚国强大。看待：没有真才实学，只靠欺世盗名，最终必将自食其果。

　　课外文言文阅读及答案 4

　　桓公明日弋①在廪，管仲、隰朋②朝。公望二子，弛弓脱釬③而迎之曰：“今夫鸿鹄，春北而秋南，而不失其时，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？”桓公再言，二子不对。

　　桓公曰：“孤既言矣，二子何不对乎？”管仲对曰：“今夫人患劳，而上使不时；人患饥，而上重敛焉；人患死，而上急刑焉。如此，虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将若君何？”桓公蹴然④逡遁⑤。

　　管仲曰：“昔先王之理人也，盖人有患劳而上使之以时，则人不患劳也；人患饥而上薄敛焉，则人不患饥矣；人患死而上宽刑焉，则人不患死矣。如此，则四封之内视君其犹父母邪！四方之外归君其犹流水乎！”

　　公曰：“孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。”

　　公辍射，援绥⑥而乘。自御，管仲为左，隰朋参乘。

　　（选自《管子·戒》）

　　【注释】 ①弋：泛指射猎。 ②隰（xī）朋：齐桓公的重臣。 ③釬（hàn）：臂铠。

　　④蹴然：局促不安的样子。 ⑤逡(qūn)遁(xún)：迟疑徘徊。 ⑥绥：登车时用的绳子。

　　（1）解释下列加粗的词。（2分）

　　①弛弓脱釬而迎之曰弛：

　　②济大水之有舟楫也济：

　　（2）下列句子中，加粗的“而”与“人患死，而上急刑焉”中的“而”意义和用法相同的一项是（）（2分）

　　A．则汉室之隆，可计日而待也（诸葛亮《出师表》）

　　B．日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》）

　　C．黑质而白章（柳宗元《捕蛇者说》）

　　D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》）

　　（3）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　如此，则四封之内视君其犹父母邪！

　　译文：

　　（4）请分别用一个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的.表现。（2分）

　　答：

　　（5）管仲的民本思想，是辅佐齐桓公成就霸业的关键。在我们学过的课文中也有一些体现民本思想的语句，请写出其中的一句。（2分）

　　答案：

　　10．（1）①放松，这里指卸（放）下 ②渡，渡过（2分，每空1分，）

　　（2）D（2分)

　　（3）这样，全国上下对待君主就像对待自己的父母一样啊！（2分）

　　（4）答案示例：管仲：能言善辩聪明智慧心怀天下雄才大略

　　齐桓公：雄怀大志善纳忠言知错能改爱惜人才礼贤下士

　　（2分，每空1分）

　　（5）答案示例：小大之狱，虽不能察，必以情；天时不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）（2分，写出其中一句即可）

　　课外文言文阅读及答案 5

　　孟德传

　　【宋】苏辙

　　（1）孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。自念：吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。惟山之深者往焉。食其饼，既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。既数月安之，如食五谷。以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。

　　（2）后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知州宋孝孙谓之曰：吾视汝非恶人也，类有道者。德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。

　　（3）夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！（选自《栾城集》，有删改）

　　书《孟德传》后

　　【宋】苏轼

　　子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然囊余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觗触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？

　　（选自《东坡全集》，有删改）

　　10．对下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是 ( )

　　A．吐利胀懑，无所不至利：通痢，腹泻

　　B．逡巡弭耳而去弭：低垂

　　C．德自分死矣自分：自己料想

　　D．至以首觗触，庶几其一惧庶几：差不多

　　答案 D

　　解析 D项庶几：希望、企图

　　11．下列各组语句中，分别表明孟德生存艰难和无所畏惧的一组是（）

　　A．既为兵，不获如志惟山之深者往焉

　　B．食其饼，既尽，取草根木实食之须臾奋跃，如将搏焉

　　C．一日十病十愈德以不顾死，未尝为动

　　D．至今往来诸山中，亦无他异能虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉

　　答案 C

　　解析 A项：①信息在第一段：少而好山林。既为兵，不获如志。句子是说其志向没能实现；B项：②信息在第一段：德之言曰：凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。这是孟德介绍猛兽情况；D项：②信息在第三段：推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！是本文作者的评论感想。

　　12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的.一项是（）

　　A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有能辨识人气的习性。

　　B．宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告，并把孟德安置在秦州。

　　C．苏轼认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然之气，而外物感觉得到。

　　D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。

　　答案 B

　　解析 B项：宋孝孙并没有派人向上级报告。原文在第二段：知州宋孝孙谓之曰：吾视汝非恶人也，类有道者。德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。大意是孟德被捕后，知州让他作为自首者将其安置在泰州。该项无中生有。

　　课外文言文阅读及答案 6

　　游雁荡记清·方苞

　　癸亥仲秋，望前一日人雁山，越二日而反。古迹多榛芜关不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡①日：盍记之?余日：兹山不可记也。永、柳诸山，乃荒陬②中一邱一壑，子厚谪居，幽寻以送日月③，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多，欲雕绘而求其肖似，则山容壁色乃号为名山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也。

　　而余之独得于兹山者，则有二焉。前此所见，如皖桐之浮山、金陵之摄山、临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痞壁藿④然而人人目。而兹山独完其太古之容色以至于今，盖壁立千仞，不可攀援，又所处僻远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留，构架鸠工⑤以自标揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。又，凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐。

　　而兹山岩深壁削，仰而观俯而视者，严恭静正之心，不觉其自动，盖至此则万感绝，百虑冥⑥，而吾之本心乃与天地之精神一⑦相接焉。察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。

　　［注］： ①鲍甥孔巡：鲍孔巡，方苞外甥，方苞一妹嫁鲍氏，孔巡即其子。 ②荒陬（zou邹)，荒凉偏远之地。陬：角落，引伸为偏远的地方。 ③幽寻句：深入探寻山水(寄情山水)以打发日子。 ④疳(wei戳伟)：疮。壁(ju6掘)然：惊心。 ⑤鸠工：集聚工匠。鸠：聚集。标揭：标榜扬名。 ⑥冥：脆隐灭。 ⑦一：完全

　　22．(2分)癸亥仲秋，望前一日一句中的仲秋是指农历______月。金陵之摄山中的金陵是指现在的_______(地名)。

　　23．(2分)对兹山不可记也的理由解释有误的一项是 ( )

　　A．雁荡山实大且多应着眼于它整体的内在精神。 B．求其形似容易，绘其神似太难。

　　C．作者无心花费笔墨描景状物。 D．抓住特点将游山的乐趣引向哲理探索。

　　24．(2分)对所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也一句的理解最恰当一项是 ( )

　　A．雁荡山就这样才没有被愚僧俗士的剥落斧凿所污辱啊。

　　B．雁荡山因为这样才能没有被愚僧俗士的`剥落斧凿所污辱啊。

　　C．这就是雁荡山始终没有被愚僧俗士的剥落斧凿所污辱的原因。

　　D．这就是雁荡山始终拒绝愚僧俗士的剥落斧凿所污辱的原因。

　　25．(4分)作者欣赏雁荡山的两点，一是雁荡山具有___________________的特点；二是这一特点符合作者_______________的心境。(用文中词句回答)

　　26．(3分)从文中看作者游雁荡山悟出的道理是：(用自己的话回答)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　参考答案：

　　22 八(月)或秋天的第二个(月) 南京 23 B 24 C 25 完其太古之容色严恭静正 26 欲使自己不受侮辱，就要远离受侮辱的环境；与成就别人，首先要成就自己，使自己有很高的品德。

　　［参考译文］：癸亥年中秋节前一日，去游雁荡山，游玩了两天才回来。山中的古迹大多已荒芜，被丛生的草木掩盖不能探寻访游了。而雁荡山的山峰姿态、峭壁风光与我从前去过的地方完全不同。我的外甥鲍孔巡说：何不写篇游记？。我答到：此山不可记啊。

　　永州、柳州的山，不过是荒芜地方的小山沟，柳宗元贬官居永、柳，以寻幽探胜来打发日子，所以才用尽篇章辞藻来形容。而雁荡山则盘曲在浙江东南海隅，幽深奇峻，峭拔险怪，奇形怪状的山峰，不仅高而且多。如定要以词句来形容雁荡，则只能将雁荡风光形容得与其他名山相类，而不能将它的独特之处显现出来。而我以为雁荡的独有之处有两点。

　　以前所见过的山，如安徽桐城的浮山，南京的栖霞山，杭州的飞来峰，它们的山峰崖洞并非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜欢在山上雕凿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又爱在上面镌刻自己的名字和诗词，这些被雕凿镌刻的山如同长了伤疤一样惨不忍睹。而雁荡山独能保持山的原貌。这是因为雁荡山壁立千仞，不可轻易攀援，又处在僻远的地方，富贵及有权势者一般没有特殊的原因不会来此，即便来了，也不会久留，花费时间财力来表明自己到此一游，这就是雁荡山始终没有被愚僧俗士剥落斧凿所污辱的原因。

　　秀丽明媚的山川，能使游者欣然而乐。但雁荡山岩深壁削，时需仰观，时需俯视。俯仰之间，肃穆端静的感觉不由而生。一旦如此，人世各种杂念和忧虑就会消失，而本心开始与天地之精神相连接。

　　知晓了这两点，那么高洁之士守身处世的学问，圣人贤哲成己成物的方法，都可以得到可以了解了。

　　课外文言文阅读及答案 7

　　林蕴，字复梦，泉州莆田人。父披，字茂彦，以临汀多山鬼淫祠，民厌苦之，撰无鬼论。刺史樊晃奏署临汀令，以治行迁别驾。

　　蕴世通经，西川节度使韦皋辟推官。刘辟反，蕴晓以逆顺，不听。复遗书切谏，辟怒，械于狱，且杀之，将就刑，大呼曰：“‘危邦不入，乱邦不居’，得死为幸矣！”辟惜其直，阴戒刑人抽剑磨其颈，以胁服之。蕴叱曰：“死即死，我项岂顽奴砥石邪？”辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。及辟败，蕴名重京师。

　　李吉甫、李绛、武元衡为相，蕴贻书讽以：“国家有西土，犹右臂也。今臂不附体，北弥豳郊，西极汧、陇，不数百里为外域。泾原、凤翔、邠宁三镇皆右臂，大藩拥旄钺①数十百人，唯李抱玉请复河、湟，命将不得其人，宜拔行伍之长，使守秦、陇。王者功成作乐，治定制礼。有权臣制乐曲，自立丧纪。舜命契：‘百姓弗亲，五品②不逊，汝作司徒。’唐以皋、佑、锷、季安为司徒，官不择人。卢从史、于皋谟罪大而刑轻。农桑无百分之一，农夫一人给百口，蚕妇一人供百身，竭力于下者，饥不得食，寒不得衣。边兵菜色，而将帅纵侈自养。中人十户不足以给一无功之卒，百卒不足奉一骄将。”六事皆当时极敝。蕴亦韦皋所引重，嫉其专制，感愤关说。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

　　沧景程权辟掌书记。既而权上四州版籍请吏，而军中习熟擅地，畏内属，挟权拒命，不得出。蕴陈君臣大谊，谕首将，人人释然，于是权得去。蕴迁礼部员外郎。刑部侍郎刘伯刍荐之于朝，出为邵州刺史。尝杖杀客陶玄之，投尸江中，籍其妻为倡，复坐赃，杖流儋州而卒。

　　蕴辩给③，尝有姓崔者矜氏族，蕴折之曰：“崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？”其人俯首不能对。

　　选自（《新唐书·卷二百·儒学下》）

　　注：①旄钺：白旄和黄钺，借指军权。②五品：指父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。③辩给：口才敏捷。

　　1.下列加粗词语在文中的意思解释有误的是（）（3分）

　　A．西川节度使韦皋辟推官辟：征召

　　B．辟惜其直，阴戒刑人抽剑磨其颈阴：暗中

　　C．武元衡为相，蕴贻书讽以讽：讥讽

　　D．杖流儋州而卒卒：死亡

　　2.下列各组中分别直接表明林蕴正直和有口才的一项是（）（3分）

　　A．①‘危邦不入，乱邦不居’，得死为幸矣！ ②嫉其专制，感愤关说。

　　B．①辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。②其人俯首不能对。

　　C．①死即死，我项岂顽奴砥石邪？②崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？

　　D．①然嗜酒多忤物，宰相置不用也。②蕴陈君臣大谊，谕首将。

　　3.下列对文段内容的理解和分析有误的一项是（）（3分）

　　A．基于临汀山鬼祠庙多，百姓厌恶痛恨的情况，林蕴写了《无鬼论》。由于刺史的赏识，他担任了临汀令，不久升为别驾。

　　B．林蕴曾劝刘辟不要谋反，但刘辟不听他的意见，极力的劝谏，差点招来杀身之祸，好在刘辟爱惜人才，最后只把他贬为唐昌尉。

　　C．李吉甫、李绛、武元衡等人担任宰相时，林蕴直言劝谏，道出了他们执政中存在的问题。加上他喜欢嗜酒，多有违逆常理之事，所以宰相都不任用他。

　　D．林蕴曾经杖杀了门客陶玄之，把他的尸体扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得别人家破人亡。这是他人生的一大污点。

　　4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）

　　⑴辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。

　　⑵蕴陈君臣大谊，谕首将，人人释然，于是权得去。

　　答案：

　　1.C

　　2.C

　　3.A

　　4.⑴刘辟明白不能让他屈服，就放了他，把他贬为唐昌尉。（“服”“舍”“斥”各1分）

　　⑵林蕴陈说了君臣大义，晓谕为首的将领，大家都放下了心，这样程权才得以离开。（“大谊”“谕”“释然”各1分）答案解析：

　　1.试题分析：讽谏，劝谏。如，邹忌讽齐王纳谏。

　　考点：本题考查学生理解文中重要实词的意义的能力。

　　点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，几个词都可通过语境来推断其含义，重点考查了学生的理解能力，同时还考到了考生灵活运用课内知识，举一反三的能力，如“讽”的意义。

　　2.试题分析：A项，②不是表现其口才的'，而是他痛恨韦皋的专制；B项，①是间接描写其正直；D项，①是写他嗜酒，常做一些违背常理事，宰相于弃置不用他。

　　考点：本题考查筛选信息的能力。

　　点评：本题既是考查学生筛选信息的能力，也借林蕴正直的品性给考生以思想上的教化，体现了高考的选拔功能。

　　3.试题分析：A项，所指应为林披，即林蕴的父亲。

　　考点：本题考查理解并概括文章内容的能力。

　　点评：本题在原文有选择性的设置了一个小陷阱。没牵涉到更多的方面，所以难度不大。只要学生比对原文就比较容易看出来，符合考纲中“浅易”的要求。

　　4.试题分析：注意重要的文言现象：⑴服：使动用法，使……屈服。舍：释放。斥：贬。

　　⑵陈：陈说。大谊：大义。谕：晓谕。得：得以。

　　考点：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力。

　　点评：本题句子选得较好，重点考查重要实词、虚词的用法意义。另外这两个句子很多地方要求考生结合上下文补充内容，所以考生平时学习要多培养语感，将句子翻译得更加通顺。

　　课外文言文阅读及答案 8

　　两段文言文，完成文后题目。

　　（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　（乙）叶奕绳①尝言强记之法：“某（我）性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥②中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响③而止，稍经时日，便成枵腹④，不如予之约取而实得也。”

　　注释：①叶奕绳：清代文人。 ②笥（sì）：装书、纸的器具 ③影响：指印象。

　　④枵（xiāo）腹：空腹，这里指没有学问。

　　【小题1】解释下面划线的词语。（2分）

　　①走送之___________ ②务期精熟___________

　　【小题2】选出下列句子中加粗词的意思不相同的一项 ( )（2分）

　　A．手自笔录即札录之

　　B．既加冠壁既满

　　C．以是人多以书假余日三五次以为常

　　【小题3】翻译下面的句子。（4分）

　　①家贫，无从致书以观。

　　②不如予之约取而实得也。

　　【小题4】甲文告诉我们要想学业有成必须、、。（3分）

　　【小题5】乙文中叶奕绳的读书方法可以概括为、。（2分）

　　答案

　　【小题1】①跑 ②一定。

　　【小题2】C

　　【小题3】①家里贫穷，没有办法买书来读； ②不如我学习精要而实际有收获。

　　【小题4】刻苦博览群书虚心求教。

　　【小题5】摘录法诵读法粘贴法

　　解析【小题1】这是对文言实虚词考点的.考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。

　　【小题2】C中：因为/认为

　　【小题3】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

　　【小题4】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。

　　【小题5】这是文言文中内容理解考点。学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。此处能概括出“摘录法诵读法粘贴法”三中读书方法即可。

　　课外文言文阅读及答案 9

　　屈原者，名平，楚①之同姓也．为楚怀王左徒②．博闻强志③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能．怀王使屈原造为宪令④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

　　（节选自《屈原列传》）

　　【注】①〔楚］指楚国王室。②［左徒］楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫．③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。

　　【小题1】、下列句子中加粗的.词解释错误的一项是（）(2分)

　　A．屈平疾王听之不聪也疾：生病

　　B．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君直：正直

　　C．离骚者，犹离忧也离：同“罹”，遭遇，遭受

　　D．娴于辞令娴：娴熟、擅长

　　【小题2】、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分）

　　(1)竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。(3分）

　　(2) 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(3分）

　　【小题3】、通读选文，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些？由此，我们可以看出屈原是一个怎样的人？(4分）

　　答案

　　【小题1】（ A ）（2分）

　　【小题1】（1）竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，遭到小人离间，可以说是处境艰难了。（3分）(译出大意计1分；落实“智”“穷”意思的各计 1 分 )

　　（2）诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗? （3分）(译出大意计1分；落实“而”“谤”意思的各计 1 分 )

　　【小题1】才华横溢、耿直方正、真心为国，不肯和他们同流合污而遭遇妒忌，而遭受谗言。可见，屈原是一个刚正不阿、不趋炎附势的爱国志士。（4分）

　　课外文言文阅读及答案 10

　　阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：吾有车而使人不敢借，何以车为③？遂焚之。

　　（选自刘义庆《世说新语》）

　　注释：

　　①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。

　　②剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。

　　③何为：干什么。

　　24．解释下列句中加粗的词。（4分）

　　⑴意欲借而不敢言 ⑵借者无不皆给

　　⑶阮后闻之 ⑷遂焚之

　　25．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）

　　吾有车而使人不敢借，何以车为？

　　译文：________________________________________________________________

　　26．这个故事表现了阮裕怎样的性格？（3分）

　　参考答案：

　　24．⑴想 ⑵都 ⑶（有人）想借车而不敢借这件事 ⑷车

　　25．我有了车子却使人不敢来借，还要它干什么？

　　26．即使是他没有责任的'事，只要这事跟他有关，他也要十分严格地要求自己，他容不得自己有一丝一毫的欠缺。

　　课外文言文阅读及答案 11

　　课外文言文阅读

　　沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　　一讲学家设账寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？众服为确论。

　　一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？

　　如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

　　（注释：1、圮：pǐ，倒塌。 2、臆断：主观判断。3、柿：fèi，木片。 4、湮：yàn，沉落。 5、傎：diōn，同癫，疯。6、啮：niè，啃咬。 7、坎穴：洞穴。 8、溯：从下游向上。）

　　3．解释下列句子中加点的词。(2分)

　　①二石兽并沉焉（） ②尔辈不能究物理（）

　　③阅十余岁（） ④一老河兵闻之（）

　　4、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

　　是非木柿，岂能为暴涨携之去？

　　然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

　　___________________________________________________________________________

　　5.石兽为什么会在河上游出现？请简述老河兵的理由。这则故事给了你怎样的启示。 (4 分 )

　　___________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　3．解释下列句子中加点的词。(2分)

　　①一起②事物的道理 ③经过、经历④代指讲学者的话

　　4、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)

　　是非木柿，岂能为暴涨携之去？

　　这不是木片，怎么能被大水带走呢？

　　那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的'）道理就主观臆断吗？

　　5. 老河兵认为：石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。像这样不断冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。（大意对即可）

　　课外文言文阅读及答案 12

　　杞国有人忧天地崩坠①，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气②，日月星宿，不当坠耶？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠③，亦不能有所中伤。其人曰：奈地坏何？晓者曰：地积块耳，充塞四虚④，亡处亡块。若躇步跳蹈⑤，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜⑥，晓之者亦舍然大喜。

　　阅读文言文回答问题：

　　22、解释词语意思：

　　①、崩坠（）。②、果（）

　　③、只使（）④、四虚（）【4分】

　　23、后来的人就根据上面这个故事，引伸成这句成语。（2分）

　　24、翻译：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2分）

　　25、这则故事揭示的道理是：（2分）

　　参考答案：

　　22、倒塌，坠落。2、果然，果真。3、即使。4、四方。

　　23、杞人忧天

　　24、杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的.身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。

　　25、常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。