新唐书文言文阅读

时间：2022-09-11 01:10:19 文言文名篇我要投稿

相关推荐

新唐书文言文阅读

　　孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。及长，明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》，善属文，通步历。尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。

新唐书文言文阅读

　　隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。补太学助教。隋乱，避地虎牢。

　　太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。贞观初，封曲阜县男，转给事中。时帝新即位，颖达数以忠言进。帝问：“孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？”对曰：“此圣人教人谦耳。己虽能，仍就不能之人以咨所未能；己虽多，仍就寡少之人更资其多。内有道，外若无；中虽实，容若虚。非特匹夫，君德亦然。故《易》称‘蒙以养正’，‘明夷以莅众’。若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。自古灭亡，莫不由此。”帝称善。除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。与诸儒议历及明堂事，多从其说。以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。

　　皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽。帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。久之，拜祭酒，侍讲东宫。帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：“太子既长，不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩，虽死不恨。”剀切愈至。后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。

　　初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。有诏更令裁定，功未就。永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。

　　（《新唐书?卷一百二十三》节选）

　　4．下列对加点词在文中的意思解释不正确的一项是（）（3分）

　　A．则上下不通，君臣道乖乖：违背

　　B．蒙国厚恩，虽死不恨恨：遗憾

　　C．中高季辅就加增损就：最终

　　D．后致仕，卒，陪葬昭陵致仕：上任[来源:学,科,网]

　　5．下列各组句子中，分别直接表明孔颖达“博学”和“忠直”的一组是（）（3分）

　　A．诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少

　　帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹

　　B．与诸儒议历及明堂事，多从其说

　　时帝新即位，颖达数以忠言进

　　C．八岁就学，诵记日千余言

　　皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽

　　D．就加增损，书始布下

　　后太子稍不法，颖达争不已

　　6．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

　　A．孔颖达博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。

　　B．孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。[来源:]

　　C．孔颖达奉帝命撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。

　　D．孔颖达等人撰著《五经》义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。

　　7．把下列句子译成现代汉语。（10分）

　　（1）尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。（５分）

　　（2）己虽能，仍就不能之人以咨所未能；己虽多，仍就寡少之人更资其多。（５分）

　　答案

　　5．Ｂ( A项后句说的是皇帝对孔颖达的赞许和赏赐，陈述的对象是皇帝而不是孔颖达；这是侧面烘托，不是直接表达。Ｃ项的前句说的是孔颖达学习勤奋刻苦，表达的是学习过程，不能表现“博学”的结果，属于答非所问的错误。Ｄ项的前句有错误。在语境中，陈述的对象是“尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅”，所以此句是断章取义，明显是错误的。)（3分）

　　6．C( 奉皇太子命令撰著，下诏褒扬是帝幸太学观释菜一事中孔颖达上《释奠颂》后的事。)（3分）

　　7．（1）尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。（５分）

　　答案：曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。(句意1分。“尝”，曾经，1分；“造”拜访1分；“不之礼”宾语前置1分；“质”提出 1分。)

　　（2）己虽能，仍就不能之人以咨所未能；己虽多，仍就寡少之人更资其多。（５分）

　　答案: 自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里再获取自己所不懂的知识。 ( “虽”虽然1分；“就”前往，到1分；“所未能”所字结构1分；“更”再1分；“资”积蓄、获取。 )

【新唐书文言文阅读】相关文章：

《新唐书·李白传》阅读理解及译文11-10