- 相关推荐
文言文《旧唐书》阅读训练
张公谨，字弘慎，魏州繁水人也。初为王世充洧州长史。武德元年，与王世充所署洧州刺史崔枢以州城归国，授邹州别驾，累除右武候长史。初未知名，李勣尉迟敬德亦言之，乃引入幕府。时太宗为隐太子建成、巢王元吉所忌，因召公谨，问以自安之策，对甚合旨，渐见亲遇。及太宗将讨建成、元吉，遣卜者灼龟占之，公谨自外来见，遽投于地而进曰：“凡卜筮者，将以决嫌疑，定犹豫，今既事在不疑，何卜之有？纵卜之不吉，势不可已。愿大王思之。”太宗深然其言。
六月四日，公谨与长孙无忌等九人伏于玄武门以俟变。及斩建成、元吉，其党来攻玄武门，兵锋甚盛。公谨有勇力，独闭门以拒之。以功累授左武候将军，封定远郡公，赐实封一千户。
贞观元年，拜代州都督，上表请置屯田以省转运，又前后言时政得失十余事，并见纳用。后遣李靖经略突厥，以公谨为副，公谨因言突厥可取之状曰：“颉利纵欲肆情，穷凶极暴，诛害良善，昵近小人，此主昏于上，其可取一也。又其别部同罗、仆骨、回纥、延陀之类，并自立君长，将图反噬，此则众叛于下，其可取二也。突厥被疑，轻骑自免；拓设出讨，匹马不归；欲谷丧师，立足无地，此则兵挫将败，其可取三也。塞北霜早，粮糇乏绝，其可取四也。颉利疏其突厥，亲委诸胡，胡人翻覆，是其常性，大军一临，内必生变，其可取五也。华人入北，其类实多，比闻自相啸聚，保据山险，师出塞垣，自然有应，其可取六也。”太宗深纳之。破定襄，败颉利，玺书慰劳，进封邹国公。
转襄州都督，甚有惠政。卒官，年三十九。太宗闻而嗟悼，出次发哀，有司奏言：“准《阴阳书》，日子在辰，不可哭泣，又为流俗所忌。”太宗曰：“君臣之义，同于父子，情发于衷，安避辰日？”遂哭之。赠左骁卫大将军，谥曰襄。十三年，追思旧功，改封郯国公。十七年，图形于凌烟阁。
（节选自《旧唐书·卷六十八》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．累除右武候长史 除：授职
B．太宗深然其言 然：认为……对的
C．后遣李靖经略突厥 经略：筹划、谋划
D．亲委诸胡，胡人翻覆 翻覆：倾覆、颠覆
5．下列各组句子中，加点同的意义和用法相同的一组是（3分）
A．以功累授左武候将军 越国以鄙远
B．公谨因言突厥可取之状曰 项王即日因留沛公与饮
C．又为流俗所忌 请以秦之咸阳为赵王寿
D．图形于凌烟阁 彼于致福者，未数数然
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．张公瑾原先在王世充属下任职，后来与崔枢一起归顺唐朝。初归唐朝时，名声并不大，后经李勣、尉迟敬德的推荐，才进入幕府。
B．张公瑾在玄武门之变前劝止了唐太宗的占卜，坚定了唐太宗讨伐李建成、李元吉的信心；玄武门之变时又以勇力建立战功，后被封为定远郡公。
C．张公瑾任襄州都督时，很有德政，多次进言，都被采纳，特别是向唐太宗进言请求开始对突厥的反击，并列举了六个原因，深得太宗的认可。
D．张公瑾因平定颉利有功，进封邹国公。后来逝于任上，年仅三十九岁，唐太宗及其哀痛，追赠其为左骁卫大将军，谥号为襄；多年后，又追思其旧功，改封他为郯国公
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）凡卜筮者，将以决嫌疑，定犹豫，今既事在不疑，何卜之有？（5分）
（2）“君臣之义，同于父子，情发于衷，安避辰日？”遂哭之。（5分）
参考答案
5．B
（A介词，凭借／介词，把；B副词，于是；C介词，与“所”连用，表被动／介词，给；D介词，在／介词，对于）
6．C （进言反击突厥一事时，张公瑾在代州都督任上。）
7、（1）凡是占卜，都是为了解决疑惑难辨的问题，决定犹疑不决的事情。现在事情已经没有疑惑了，有什么可占卜的呢？（以，1分；既，1分；犹豫，1分；何卜之有，1分；语句通顺1分。）
（2）“君臣之间的情谊如同父子间的情感，情感发自内心，哪里需要回避辰日呢？”于是（唐太宗）为之痛哭。（义，1分；衷，1分；安，1分；省略主语，1分；语句通顺1分。）
【文言文《旧唐书》阅读训练】相关文章：
《旧唐书》阅读理解08-10
文言文阅读训练及翻译09-01
语文文言文阅读训练09-16
文言文阅读训练（含答案）05-18
初中文言文阅读训练03-20
《人有从学者》文言文阅读训练12-19
《廉颇思赵》文言文阅读训练01-15
论语(节选) 文言文阅读训练及答案11-18
《旧唐书·崔日用传》文言文翻译08-01
史记·商君列传文言文阅读训练题08-31