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文言文阅读题目和答案
上学的时候，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。要一起来学习文言文吗？下面是小编为大家收集的文言文阅读题目和答案，希望能够帮助到大家。
阅读题一
[甲] 送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙] 孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[丙]行路难（其一）（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
小题1：下列各组句中划线词的意义相同的一项是（ ）（3分）
A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷
B．当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染
C．色愈恭，礼愈至则其受于人者不至也
D．益慕圣贤之道自以为大有所益
小题2：下列句子中划线词古今意义相同的一项是（ ）（3分）
A．录毕，走送之，不敢稍逾约。
B．孤岂欲卿治经为博士邪！
C．但当涉猎，见往事耳。
D．蒙乃始就学。
小题3：将文言文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②蒙辞以军中多务。
小题4：[甲][乙]两文都是长者劝后辈读书，劝说方式有何相同之处？宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）
小题5：[丙]诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么? （2分）
小题6：[丙]诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破”“挂”妙在何处。（2分）
参考答案：
小题1：B
小题2：D
小题3：
①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。（关键词：“以是”“假”）
②吕蒙用军中事务多（为借口）推辞。（关键词：“辞”“以”）
小题4：相同之处：孙权和宋濂在劝勉后辈读书时，都是现身说法，以个人读书经历来勉励后辈。（2分）启发：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。（2分）
小题5：诗人盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样的官运（或诗人盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样，靠近皇帝身边得到朝廷的信任和重用）。
小题6：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求（或相信自己总有一天能冲破重重阻力，实现自己人生理想的目标）。（意思对即可。）
答案解析：
小题1：B均为在主谓间，取消句子独立性，不译。A 向/ 在；C周到/达到（要求）；D更加/益处）
小题2：“始”都为“开始”。
小题3：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题4：比较得出相同点。启发不设标准只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。
小题5：了解诗句本义，在去挖掘言外之意。
小题6：“炼字”也是诗歌赏析的常考点，作答时要答出用词的妙处及作用。
阅读题二
【甲文】 曹刿论战 （节选）
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙文】 邹忌讽齐王纳谏 （节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1：解释下列加点的词语（4分）
⑴齐师败绩（ ）
⑵再而衰（ ）
⑶宫妇左右莫不私王 （ ）
⑷面刺寡人之过者（ ）
小题2：下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（2分）
A．一鼓作气困于心，衡于虑，而后作
B．战于长勺皆以美于徐公
C．上书谏寡人之过者北山愚公者
D．王曰：“善”。京中有善口技者
小题3：下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．吾/视其辙乱
B．臣/诚知不如/徐公美
C．若夫/淫雨霏霏
D．中/间/力拉崩倒之声
小题4：翻译：
⑴吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）
⑵令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（4分）
小题5：鲁国长勺之捷与齐国“战胜于朝廷”皆得力于“智臣”，请结合选文，分别简述曹刿和邹忌的智慧表现。（4分）
参考答案：
小题1：
⑴军队溃败；
⑵第二次；
⑶偏爱；
⑷当面指责（各1分，共4分）
小题2：A．（2分）
小题3：B（2分）
小题4：
⑴大国难以预料他们的情况，恐怕（齐军）在那里有埋伏。（3分， “测”、“焉”、“伏”各占0．5分）
⑵命令刚下达，群臣都来进谏，朝廷里像集市一样(热闹)。几个月之后，偶尔有人进谏。满一年后，就是想进谏，也没什么可说的了。（3分，“门庭若市”、“时时”、“间”、“期年”各占0．5分）
小题5：（3分，意对即可）示例：曹刿的智慧表现在他指挥作战谋虑周密，能够针对敌我双方的实际，运用正确的战略战术，选择“彼竭我盈”之际反击、在敌军辙乱旗靡时追击制胜。（2分）邹忌之智在于婉言规劝齐王：先以自己因妻“私我”、妾“畏我”、客“有求于我”而受蒙蔽这一家事谈起，继而以家事类比国事，得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王欣然接受了其劝谏。（2分）
习题解析：
小题1：试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题2：试题分析：A项振作，奋起，奋发； B项在/比；C项……的人/表停顿 D项好/擅长
小题3：试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小题4：试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题5：试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
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